KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP 4 BÀI 12 Nhiệt độ và nhiệt kế (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Trình bày được vật nóng hơn thì có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn thì có nhiệt độ thấp hơn[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: KHOA HỌC - LỚP BÀI 12: Nhiệt độ nhiệt kế (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Trình bày vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, tìm cách giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: trả lời câu hỏi, giải tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi Phẩm chất - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ: tích cực, thường xun hồn thành nhiệm vụ học tập - Nhân ái: chia sẻ, giúp đỡ bạn hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: hình 12, loại nhiệt kế: nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế rượu, nhiệt kế điện tử (hay nhiệt kế số) nhiệt kế hồng ngoại - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: a Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS khái nhiệm nhiệt độ b Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Trong đời sống, dùng - Lắng nghe dụng cụ để biết xác vật nóng hay lạnh vật khác? - GV mời – HS trả lời - Trả lời: nhiệt kế - HS trả lời theo khả hiểu biết thân - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: - Lắng nghe, viết tựa “Nhiệt độ nhiệt kế” Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nóng lạnh nhiệt độ 2 a Mục tiêu: HS trình bay nhiệt độ cao vật nóng vật lanh nhiệt độ thấp b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình la, 1b, 2, - Quan sát hình (SGK, trang 51) trả lời câu hỏi: + Cốc nước hình 1a hay cốc nước + Cốc nước hình 1b có hình 1b có nhiệt độ cao hơn? nhiệt độ cao Vì cốc nước hình 1b nóng + Bản tin dự báo thời tiết hình hay hình + Thời tiết hình nóng cho biết thời tiết ngồi trời nóng hơn? Vì em có ánh sáng mặt trời biết? nhiệt độ 36oc - GV mời – HS trả lời - Trả lời - HS trả lời nhận xét lẫn - Nhận xét Gợi ý: + Cốc nước hình 1a có nước đá; cốc nước hình 1b có bốc lên Vậy nước hình 1b nóng Vì nước nóng nhiệt độ nước cao nên ta kết luận: nước hình 1b có nhiệt độ cao + Bản tin thơng báo cho biết nhiệt độ ngồi trời hình 36 °C, cịn hình 12 oC nên ta kết luận thời tiết ngồi trời hình nóng - GV nhận xét rút kết luận - Lắng nghe * Kết luận: Vật khơng khí nóng có nhiệt độ cao Vật khơng khí lạnh có nhiệt độ thấp 2.2 Hoạt động 2: Cùng thảo luận a Mục tiêu: HS thảo luận để tìm hiểu nhiệt độ ngày địa phương em thông qua phương tiện truyền thông b Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm GV chiếu cho - Quan sát HS xem liệu thời tiết địa phương vài tinh khác ngày (ví dụ: Thành phố Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Long An, Đồng Tháp, Cần Thơ, Bến Tre, ) GV yêu cầu HS: + Thảo luận nhóm nêu nhận xét nhiệt độ + Thảo luận nhóm nhận xét ngày địa phương nhiệt độ 3 + So sánh nhiệt độ ngày địa phương + So sánh nhiệt độ với tỉnh khác ngày địa phương tỉnh khác - GV tổ chức cho nhóm lên chia sẻ kết - Chia sẻ kết thảo luận thảo luận nhóm - GV hỏi thêm HS: Việc theo dõi biết - Trả lời: giúp em có biện nhiệt độ ngày có ích lợi gì? pháp phù hợp bảo vệ sức khỏe với thời tiết - HS trả lời GV nhận xét rút kết luận - Lắng nghe Gợi ý: Chúng ta cần theo dõi nhiệt độ ngày để chọn trang phục phù hợp * Kết luận: Chúng ta sử dụng các - Lắng nghe phương tiện truyền thông để biết nhiệt độ ngày địa phương 2.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng dụng nhiệt kế loại nhiệt kế: a Mục tiêu: HS biết công dụng nhiệt kế loại nhiệt kế khác b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thông tin quan sát - Đọc thông tin quan sát hình 4, 5, (SGK, trang 52) để trả lời câu hỏi: hình CƠng dụng nhiệt kế Cơng dụng nhiệt kế gì? dùng để đo nhiệt độ - GV đặt thêm câu hỏi gợi mở cho HS như: Chúng ta dùng dụng cụ để đo nhiệt độ người, vật khơng khí? Có loại nhiệt kế nào? Cơng dụng loại nhiệt kế gì? - HS trả lời GV nhận xét rút kết luận - Lắng nghe * Kết luận: Nhiệt kế dụng cụ dùng để đo nhiệt độ người, vật hay khơng khí Có nhiều loại nhiệt kế khác nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế rượu, nhiệt kế điện tử (hay nhiệt kế số) nhiệt kế hồng ngoại Mỗi loại nhiệt kế dùng tuỳ theo mục đích * Thơng tin dành cho GV: Khi đo nhiệt độ thể, người ta thường dùng nhiệt kế thuỷ ngân.Tuy nhiên, đo nhiệt độ khơng khí (nhiệt độ thời tiết) nhiệt độ nước nhiệt kế thường dùng nhiệt kế rượu 4 Thuỷ ngân rượu chất hấp thụ nhiệt dãn nở nên nhiệt độ tăng hay giảm, mức thuỷ ngân rượu nhiệt kế cao lên thấp xuống so với mức ban đầu Nhiệt kế rượu thường dùng để đo nhiệt độ thấp rượu đơng đặc nhiệt độ thấp – 100 °C Trong nhiệt độ khoảng −30 °C, thuỷ ngân bắt đầu đông đặc nên nhiệt kế thuỷ ngân dùng để đo nhiệt độ không thấp Để đo nhiệt độ sôi nhiệt độ đông đặc chất, người ta dùng nhiệt kế phịng thí nghiệm Loại nhiệt kế đo nhiệt độ khoảng –10 °C đến 110 °C Nhiệt kế phòng thí nghiệm nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế rượu, nhiệt kế lưỡng kim (gồm hai mảnh kim loại có độ dãn nở khác nhau), nhiệt kế điện tử hay nhiệt kế hồng ngoại Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau b Cách tiến hành: - YC HS nhà tìm hiểu cách sử dụng nhiệt - Thực theo YC kế để chuẩn bị cho tiết học sau GV IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: KHOA HỌC - LỚP BÀI 12: Nhiệt độ nhiệt kế (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Trình bày vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, tìm cách giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: trả lời câu hỏi, giải tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi Phẩm chất - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ: tích cực, thường xun hồn thành nhiệm vụ học tập - Nhân ái: chia sẻ, giúp đỡ bạn hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: hình 12, loại nhiệt kế: nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế rượu, nhiệt kế điện tử (hay nhiệt kế số) nhiệt kế hồng ngoại - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: a Mục tiêu: Tạo hứng thú ôn lại kiến thức học nhiệt kế công dụng loại nhiệt kế b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS: Kể tên loại nhiệt kế mà em - Thực theo yêu câu học cho biết công dụng chúng - GV mời vài HS trả lời - Trả lời: + Nhiệt kế thủy ngân: dùng để đo thân nhiệt người bệnh + Nhiệt kế rượu: đo nhiệt độ nước, môi trường, khí + Nhiệt kế điện tử: đo nhiệt độ người động vật + Nhiệt kế hồng ngoại: đo nhiệt độ mà khồng cần chạm vào người vật thể 6 - GV nhận xét chung dẫn dắt vào tiết - Lắng nghe học Thực hành: 2.1 Hoạt động 1: Thực hành đo nhiệt độ thể: a Mục tiêu: HS biết sử dụng số nhiệt kế thích hợp để đo nhiệt độ thể b Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm 4, phát cho nhóm số loại nhiệt kế (nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế điện tử, nhiệt kế hồng ngoại, tuỳ điều kiện trường, lớp) phiếu học tập có nội dung sau: Tên học sinh Nhiệt độ thể ? ? ? ? ? ? - GV hướng dẫn HS cách sử dụng loại nhiệt kế GV lưu ý HS: Thuỷ ngân chất độc - Lắng nghe HS không tự ý sử dụng nhiệt kế thuỷ ngân để tránh gây nguy hiểm cho thân bạn bè xung quanh - GV tổ chức cho HS nhóm thực hành đo nhiệt độ thể ghi kết vào - Thực theo YC phiếu học tập - GV yêu cầu HS: + So sánh kết đo với nhiệt độ trung bình thể người khoẻ mạnh khoảng 37 + So sánh °C + Ghi lại tên bạn nhóm có nhiệt + Ghi độ thể cao thấp nhiệt độ thể bình thường 37 °C + Báo cáo kết + Báo cáo kết đo nhóm - GV mời đại diện nhóm lên báo cáo kết - Đại diện nhóm báo thực hành - GV nhận xét, giải đáp thắc mắc rút kết cáo luận * Kết luận: Chúng ta sử dụng loại - Lắng nghe nhiệt kế khác để đo thân nhiệt cách khác Nhiệt độ trung bình thể người khoẻ mạnh khoảng 37 °C - GV đề nghị HS đọc phần Cảnh báo SGK: Không tự ý sử dụng nhiệt kế thuỷ ngân Thuỷ - Đọc cảnh báo ngân chất độc 2.2 Hoạt động 2: Đo nhiệt độ khơng khí phịng a Mục tiêu: HS thực hành đo nhiệt độ khơng khí phịng b Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm 4, phát cho - Lắng nghe thực nhóm nhiệt kế rượu hướng dẫn HS thực hành: Đặt nhiệt kế rượu lên mặt bàn phòng Đợi khoảng phút đọc kết nhiệt kế - Thực hành ghi kết - YC HS nhóm thực hành ghi lại kết đo - Đại diện nhóm báo cáo - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết thực hành nhóm - Thực hành đo nhiệt độ nước - GV tổ chức thêm cho HS thực hành đo ghi lại kết nhiệt độ nước GV chuẩn bị cho nhóm hai cốc nước (cốc chứa nước lạnh, cốc chứa nước ấm); nhiệt kế rượu GV hướng dẫn HS dùng nhiệt kế rượu để đo nhiệt độ nước cốc HS thực hành, ghi lại kết đo chia sẻ với bạn - Lắng nghe - GV nhận xét, giải đáp thắc mắc rút kết luận * Kết luận: Chúng ta đo trực tiếp nhiệt độ khơng khí phòng, nước loại - Đọc nội dung nhiệt kế phù hợp - GV yêu cầu HS đọc nội dung Em học • Vật khơng khí nóng có nhiệt độ cao Vật khơng khí lạnh có nhiệt độ thấp • Nhiệt kế dụng cụ dùng để đo nhiệt độ người, vật hay nhiệt độ khơng khí Có loại nhiệt kế khác Mỗi loại nhiệt kế dùng tuỳ theo mục đích • Nhiệt độ trung bình thể người khoẻ - Nêu từ khóa: Nhiệt độ – mạnh khoảng 37 °C Nhiệt kế - GV dẫn dắt để HS nêu từ khoá Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau b Cách tiến hành: - YC HS nhà tìm hiểu truyền nhiệt - Tìm hiểu truyền vật dẫn nhiệt để chuẩn bị cho học sau nhiệt dẫn nhiệt IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: