KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ ĐỊA LÍ LỚP 4 Chủ đề 3 Đồng bằng Bắc Bộ BÀI 12 THĂNG LONG – HÀ NỘI( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí + Chỉ được vị trí Hà N[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ LỚP Chủ đề 3: Đồng Bắc Bộ BÀI 12: THĂNG LONG – HÀ NỘI( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: + Chỉ vị trí Hà Nội lược đồ tỉnh giáp với Hà Nội + Phân tích đặc điểm tự nhiên Thăng Long thể Chiếu dời đô Lý Công Uẩn + Nêu số tên gọi khác Thăng Long – Hà Nội - Tìm hiểu lịch sử địa lí: + Trình bày số nét lịch sử Thăng Long – Hà Nội + Hiểu biết câu chuyện lịch sử liên quan đến Thăng Long – Hà Nội - Vận dụng kiến thức, kĩ học: + Xác định vị trí Thăng Long – Hà Nội đồ + Nêu Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục quan trọng Việt Nam + Thể ý thức giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa Thăng Long – Hà Nội Năng lực chung: - Giải vấn đề sáng tạo: xác định làm rõ thông tin Thăng Long – Hà Nội - Tự chủ tự học: tìm hiểu thêm thơng tin liên quan đến Thăng Long – Hà Nội Phẩm chất: - Trách nhiệm: có ý thức bảo vệ giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa Thăng Long – Hà Nội - Yêu nước: Xây dựng tình u q hương đất nước từ cơng trình ông cha để lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bài giảng điện tử, tranh, ảnh, lược đồ Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: phút - Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò động học tập tốt cho học sinh học - Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: “Hãy nêu điều - HS chia sẻ hiểu biết Hà Nội: em biết thủ đô Hà Nội.” + Hà Nội nằm vùng Đồng Bắc Bộ, tiếp giáp với nhiều tỉnh + Trong lịch sử, Hà Nội có tên Thăng Long, kinh đô nhiều triều đại phong kiến như: Lý, Trần, Hậu Lê + Hiện nay, Hà Nội Thủ đô nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Rất nhiều khách du lịch đến thăm Hà Nội năm + Hà Nội có ngon: bún chả, bún ốc nguội, bún đậu mắm tôm, xôi khúc, xơi xéo,… + Hà Nội có địa điểm tiếng: cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn, hồ Hoàn Kiếm + Hà Nội nơi yên nghỉ cuối Bác Hồ - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV gợi mở thông tin: thuộc vùng Đồng Bắc Bộ, có lịch sử hàng nghìn năm với nhiều phố cổ, có cơng trình kiến trúc lâu đời, tập trung nhiều quan trị quan trọng đất nước - GV cung cấp thêm hình ảnh Hà Nội -HS quan sát thêm giới thiệu thêm địa điểm tiếng đây: hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn, Hoành thành Thăng Long, … Hoạt động hình thành kiến thức mới.( 30 phút) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vị trí địa lý Hà Nội đặc điểm tự nheien Thăng Long - Mục tiêu: HS biết tìm hiểu biết vị trí Hà Nội lược đồ giáp với tỉnh phía Đơng, Bắc, Tây, Nam biết đặc điểm tự nhiên thông qua Chiếu dời đô - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực hoạt động - HS thực trả lời câu hỏi sau: + Quan sát hình 1, em xác định vị trí + Vị trí: Thăng Long - Hà Nội nằm Thăng Long - Hà Nội trung tâm vùng Đồng Bắc Bộ + Dựa vào thông tin Chiếu dời đô, em hãy: Miêu tả vùng đất Đại La + Miêu tả vùng đất Đại la: Thành Đại La “ở khu vực trời đất, rồng cuộn hổ ngồi, nam bắc đơng tây, tiện nghi núi sông sau trước Vùng mặt đất rộng mà phẳng, đất cao mà sáng sủa, dân cư không khổ thấp trũng tối tăm, muôn vật tươi tốt phồn thịnh” Thành Đại La nơi thắng địa, chỗ tụ hội quan yếu bốn phương Cho biết vua Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô Hướng dẫn HS tìm hiểu vị trí Thăng Long – Hà Nội đồ - GV yêu cầu HS vị trí Thăng Long – Hà Nội lược đồ nhận xét - GV gợi mở thêm thơng tin: thành phố Hà Nội có phía Bắc giáp với tỉnh Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang; phía Nam giáp với tỉnh Hà Nam; phía Đơng giáp tỉnh Bắc Ninh, Hưng n; phía Tây giáp tỉnh Hịa Bình Di tích Cố đơ: Hồng thành Thăng Long thuộc quận Ba Đình, thành phố Hà Nội ngày Thăng Long – Hà Nội nằm vùng trung tâm vùng Đồng Bắc Bộ Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Thăng Long thể Chiếu dời đô - GV yêu cầu HS đọc Chiếu dời đô quan sát hình thực trả lời câu hỏi theo hình thức thảo luận nhóm thời gian phút + Nêu đặc điểm tự nhiên vùng đất Đại La + Lí giải việc Lý Cơng Uẩn dời đô - GV gợi ý cho HS từ, cụm từ Chiếu dời đô như: “ở khu vực trời đất”, “thế rộng cuộn hổ ngồi”, “chính giữa”, “tiện nghi núi sông sau trước”, “mặt đất rộng”, “bằng phẳng”, “thế đất cao”, “sáng sủa”, “dân cư không khổ thấp trũng tối tăm”, “muôn vật tươi tốt phồn thịnh”, “nơi thắng địa”, “chỗ tụ hội quan - Vua Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đơ, vì: Thành Đại La có vị trí địa lí điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển đất nước -HS -HS đọc Đặc điểm tự nhiên Đại La: vị trí đắc địa, có địa hình, địa thuận lợi, cảnh vật tươi tốt Điều tạo thuận lợi cho việc sinh sống sản xuất nhân dân “muôn đời”, nhân dân khơng cịn chịu khổ cảnh “thấp trũng tối tăm” vùng đất Hoa Lư Đây lí khiến Lý Công Uẩn dời đô yếu”, “thượng đô kinh sư muôn đời” - GV chốt đáp án Hoạt động tiếp nối (5 phút) - GV yêu cầu HS thực trắc nghiệm sau: 1) Phía Tây Hà Nội giáp với tỉnh nào? A Hịa Bình B Hà Nam C Bắc Ninh 2) Đặc điểm tự nhiên vùng Hà Nội nào? A Giáp biển, nhiều cảng biển B Đất đai phù sa màu mỡ, phẳng, cối tươi tốt C Nhiều núi cao, đất đỏ bazan - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS: chăm học tập - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 12 ( tiết 2) - HS thực trắc nghiệm 1) A 2) B IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: phút - Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò động học tập tốt cho học sinh học - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS vị trí Hà Nội lược đồ nêu tóm tắt đặc điểm tự nhiên nơi HS thực -GV giới thiệu vào Hoạt động 2: Lịch sử Thăng Long – Hà Nội (32 phút) Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu tên gọi khác Hà Nội số câu chuyện, kiện gắn liền với Thăng Long – Hà Nội - Cách tiến hành: Hướng dẫn HS tìm hiểu tên gọi khác Hà Nội - GV yêu cầu HS đọc thông tin để kể tên - HS trả lời: Đại La, Thăng gọi khác Hà Nội Long, Đông Đô, Đông Quan, - GV mời HS trả lời câu hỏi theo tên Đông Kinh Bắc Thành - GV nhận xét - GV chốt đáp án: Trong trình hình thành, Hà Nội có nhiều tên gọi khác như: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh Bắc Thành Hướng dẫn HS tìm hiểu số câu chuyện, kiện gắn với lịch sử Thăng Long – Hà Nội - HS trả lời: - GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Một số câu chuyện, kiện quan sát hình từ đến để tóm tắt câu gắn với lịch sử Thăng chuyện Long - Hà Nội: - GV thảo luận nhóm đơi để tóm tắt rút kiện gắn liền với lịch sử Thăng Long – Hà Nội thời gian phút - GV mời nhóm trình bày nhóm khác nhận xét - GV chốt đáp án: + Câu chuyện Thăng Long tứ trấn: năm 1010, sau dời đô Thăng Long, vua Lý Thái Tổ cho xây dựng bốn đền bốn mặt cổng thành + Sự tích Hồ Gươm: vào kỉ XV, sau đánh bại quân Minh xâm lược, Lê Lợi lên ngơi, sau trả gươm thần cho Rùa Vàng hồ Tả Vọng (về sau gọi hồ Gươm hay hồ Hoàn Kiếm) + Câu chuyện Tổng đốc Hoàng Diệu: năm 1882, thành Hà Nội thất thủ trước cơng qn Pháp, Tổng đốc Hồng Diệu tuẫn tiết + Câu chuyện nhân dân Hà Nội đánh Mỹ: năm 1972, Mỹ ném bom vào Hà Nội tỉnh phía Bắc, nhân dân Hà Nội anh dũng chống trả giành thắng lợi Hoạt động tiếp nối (5 phút) - GV cho HS thực tập sau: 1) Đâu tên gọi khác Hà Nội? A Đông Kinh B Hà Nam C Hoa Lư 2) Sự kiện không liên quan đến Hà Nội? A Sự tích hồ Ba Bể B Sự tích hồ Gươm C Thăng Long tứ trụ - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS: chăm học tập - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 12 ( tiết 3) + Thăng Long tứ trấn + Sự tích Hồ Gươm + Tổng đốc Hoàng Diệu + Nhân dân Hà Nội đánh Mỹ - HS thực 1) A 2) A IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT Hoạt động giáo viên Sản phẩm học sinh Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi gợi nhớ kiến thức học - GV cho HS xem video giới thiệu địa điểm liên quan đến học: Quốc tử - HS quan sát video Giám, Trụ sở Giáo dục, Văn Miếu, Lăng Bác… Hoạt động 3: Thủ đô Hà Nội- trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục đất nước (33 phút) Mục tiêu: Giúp HS hiểu lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục Hà Nội, Hà Nội trung tâm quan trọng đất nước - Gv yêu cầu HS đọc thông tin, khai thác - Thủ đô Hà Nội trung tâm hình 7, 8, 9, 10, 11, 12 để nhận xét vai trò trị quan trọng, nơi đặt trụ sở của Hà Nội phát triển đất quan lãnh đạo cao quốc nước lĩnh vực gia + trị - Hà Nội cịn trung tâm kinh tế + kinh tế với đa dạng khu cơng + văn hóa nghiệp, khu cơng nghệ cao, tập + giáo dục - GV yêu cầu học sinh trình bày nhận xét - GV chốt đáp án: Hà Nội có vai trị đặc biệt quan trọng trị (nơi đặt trụ sở quan lãnh đạo cao quốc gia); trung tâm đóng vai trị trọng yếu kinh tế, văn hóa, giáo dục trung nhiều quan quan trọng nước Thủ đô Hà Nội có nhiều đóng văn hố, giáo dục nước góp to lớn đến phát triển đất nước - GV sưu tầm cho HS xem tranh ảnh Thủ đô Hà Nội theo lĩnh vực vừa tìm hiểu - GV mời HS trình bày tranh ảnh sưu tầm lĩnh vực - GV nhận xét III LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để thực yêu cầu tập, biết tên gọi khác Thăng Long, dựa vào tranh để khơi gợi lòng yêu quê hương đất nước bảo vệ gìn giữ truyền thống văn hóa - HS thực tập: LUYỆN TẬP Các tên gọi khác Thăng Long - GV yêu cầu HS đọc đề phần Hà Nội là: Đại La; Đông Đô; Bắc luyện tập Thành - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để thực tập - Những hoạt động mà bạn học - GV nhận xét chốt đáp án: Các tên gọi sinh tham gia để góp phần giữ gìn khác Thăng Long - Hà Nội là: Đại La; phát huy truyền thống văn hoá Đông Đô; Bắc Thành Thăng Long - Hà Nội là: VẬN DỤNG + Tham quan di tích lịch sử - văn - GV yêu cầu HS quan sát hình 13, 14, 15 hóa mơ tả hoạt động tranh + Tìm hiểu văn hố truyền thống - GV hướng dẫn nhận xét HS trả lời: vùng đất Thăng Long - Hà Nội + Hình 13: HS tham quan khu Văn Miếu – + Vẽ tranh tuyên truyền lịch sử Quốc Tử Giám, di tích lịch sử, văn văn hóa vùng đất Thăng Long hóa Thủ Hà Nội để thấy vẻ Hà Nội đẹp thủ đô có ý thức trân trọng, bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa mà Hà Nội có + Hình 14: HS chủ động tìm hiểu văn hóa truyền thống Hà Nội (VD: thư pháp) thông qua hướng dẫn người để nhằm hiểu rõ văn hóa truyền thống Hà Nội, khơi gợi hứng thú học hỏi biết trân trọng giá trị văn hóa để sức bảo vệ, giữ gìn + Hình 15: HS vẽ tranh tuyên truyền: từ việc tìm hiểu thực tế, chủ động học hỏi, HS kêu gọi người xung quanh chung tay giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp Thăng Long – Hà Nội - GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS: chăm học tập - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Bài 13 (tiết 1) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 10