BÀI 14: EM THỰC HIỆN CÔNG VIỆC NHƯ THẾ NÀO (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ Trong học học sinh học cách để thực công việc cách hợp lý Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung Hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động nhóm Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù Nêu số công việc ngày thực theo bước, bước việc nhỏ, bước phải xếp theo thứ tự Nhận biết nên chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu dễ thực Nêu ví dụ việc chia thành việc nhỏ 2.3 Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an tồn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh nhận biết thực công việc theo bước - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tình - Học sinh lắng nghe, quan sát huống: Mỗi buổi sáng, chuông đồng hồ báo thức reo An bắt đầu thực công việc trước học Hình 80 cho biết việc mà An thường làm Em xếp - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác Kết quả/sản phẩm học tập - Học sinh nêu việc cần làm theo thứ tự trước học: thức dậy, vệ sinh cá nhân, ăn sáng, thay quần áo, giày dép thứ tự thực việc - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THEO TỪNG BƯỚC Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh biết thực công việc theo bước cho hợp lý - Năng lực Nêu số công việc ngày thực theo bước, bước việc nhỏ, bước phải xếp theo thứ tự - Phẩm chất Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động - GV đưa ví dụ thực cơng việc theo bước, bước phải thực theo thứ tự định Thông nội dung SGK Tr 63 + 64 Hoạt động học sinh - Đọc yêu cầu - Các nhóm nhận nhiệm vụ theo bước, - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu bước phải xếp theo - Học sinh trình bày - GV tổ chức hoạt động nội dung GV đưa nhóm trước lớp - Tuyên duyên, khen ngợi - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: Kết quả/sản phẩm học tập -Có nhiều cơng việc thực - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức bước việc nhỏ thứ tự định - Học sinh làm tập củng cố SGK Tr 64 Em xếp việc sau với bước vẽ hình cho thích hợp: a) Vẽ cánh cửa vào.- Bước b) Vẽ hai cửa sổ.- Bước c) Vẽ khung mái nhà.- Bước d) Vẽ khung cửa vào.- Bước Dựa vào hình vẽ sau, em nêu bước thực vẽ máy bay Vẽ thân máy bay – Bước Vẽ cánh máy bay – Bước Vẽ đuôi máy bay – Bước Tô màu cho máy bay – Bước Hoạt động 3: CHIA MỘT VIỆC THÀNH NHỮNG VIỆC NHỎ HƠN Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Học sinh biết cách cách chia việc thành việc nhỏ - Năng lực Nhận biết nên chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu dễ thực Nêu ví dụ việc chia thành việc nhỏ - Phẩm chất Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa ví dụ chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu dễ thực Theo hướng dẫn nội dung hình 81, 82 SGK Tr 64 + 65 - Đọc yêu cầu Kết quả/sản phẩm học tập -Một việc chia thành - Các nhóm nhận nhiệm vụ việc nhỏ Chia - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu việc thành việc - GV thu phiếu, cho số nhóm báo cáo kết thảo luận - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp nhỏ giúp dễ hiểu dễ thực - Học sinh làm tập củng - HS nhóm khác nhận xét cố SGK Tr 65 nêu ý kiến Hằng ngày, lớp em - Học sinh báo cáo kết , thực việc trực nhật, có nhận xét nhóm khác thể chia nhỏ : lau bảng, quét lớp, kê bàn, giặt rẻ lau - HS ghi nhớ kiến thức Ví dụ việc logo hộp kiến thức chia thành việc nhỏ hơn: Chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh làm tập SGK Tr 66 Các bước lấy mực vào bút máy Robot phải thực hiện: tiến bước, quay phải, tiến bước - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Hoạt động 5: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: + Em chia việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành việc nhỏ Trong việc nhỏ, em liệt kê bước thực b Sản phẩm - Câu trả lời ghi phiếu học tập c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Em chia việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành việc nhỏ Trong việc nhỏ, em liệt kê bước thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – –