KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢNG CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Bảng chia 7: + Thành lập bảng chia + Bước đầu ghi nhớ bảng (yêu cầu học sinh (HS) có khả dễ dàng thuộc bảng) - Tính kết phép chia bảng chia dựa vào bảng nhân (yêu cầu đa số HS lớp) - Vận dụng để thực chia số có hai chữ số cho 7, giải vấn đề đơn giản qua việc giải toán Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên (GV): Bảng nhân 7, bảng chia - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi, lớp - GV cho lớp chơi trò “Truyền điện” - HS nghe yêu cầu, thực - GV nêu yêu cầu bạn nối tiếp nêu - HS lớp thực trò chơi, phép tính bảng nhân nêu phép tính bảng nhân - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - GV chuyển ý, giới thiệu - HS lắng nghe 2 Hoạt động Kiến tạo tri thức (30 phút) 2.1 Hoạt động (12 phút): Khám phá a Mục tiêu: Giúp HS lập bảng chia từ bảng nhân thuộc bảng chia b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm - GV giới thiệu bảng chia chưa có kết - HS quan sát - HS nhận biết số chia 7, số - Yêu cầu Hs nhận xét số chia, số bị bị chia dãy số đếm thêm (từ đến 70) Đây chia bảng chia tích bảng nhân - HS thực thảo luận theo hướng dẫn GV - Chia lớp thành hai nhóm + Các bạn thay phiên đố phép chia bảng chia (không theo thứ tự) - HS quan sát + Bạn trả lời giải thích cách tìm kết (ví dụ: 42 : = x = 42 x - HS học thuộc bảng chia 7 = 42) theo hướng dẫn GV - GV hoàn thiện bảng chia - GV gắn bảng nhân bên trái bảng chia để HS đối chiếu - GV hướng dẫn HS học thuộc bảng chia 7, khuyến khích em học thuộc lớp 2.2 Hoạt động (15 phút): Thực hành a Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng bảng chia vào tính nhẩm thực tốn có liên quan b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm Bài 1: Tính nhẩm - GV yêu cầu HS đọc đề cá nhân thực - HS đọc yêu cầu làm vào toán - GV nên che bảng chia để HS thực - HS thực cá nhân cách dựa vào bảng nhân - Yêu cầu – HS trình bày làm, u cầu HS giải thích cách tìm kết - Trong trường hợp : = có nhiều cách giải thích + Trong hộp khơng có kẹo, chia cho bạn, bạn không kẹo + Vì x = - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Đặt tính tính vào - – HS trình bày kết làm 14 : = 35 : = 28 : = 56 : = 49 : = 42 : = 63 : = 7:7=1 70 : = 10 : = - HS nhận xét làm bạn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS tìm hiểu thực nhân - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu đề thực làm vào - HS lên bảng trình bày - Mời HS nhận xét làm bạn bảng - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương Bài 3: - HS nhận xét - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc đề - Đề cho biết gì? - Đề hỏi gì? - HS đọc đề - Muốn biết phần vải thiều nặng - Đề cho biết bà chia ki-lô-gam ta làm nào? 14kg vải thiều thành phần nặng - Đề hỏi phần - Ta có phép tính gì? vải thiều nặng bao - GV yêu cầu HS thực làm vào nhiêu ki-lô-gam? - Yêu cầu HS lên bảng trình bày kết - Muốn biết phần làm vải thiều nặng ki-lô-gam ta lấy số vải bà có chia cho - Ta có phép tính: 14 : 7= ? - HS làm vào - Yêu cầu HS khác nhận xét làm - HS lên bảng trình - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương bày kết làm Đất nước em Bài giải - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh Bài tập Số ki-lơ-gam vải thiều (SGK), GV giới thiệu màu sắc, hình dạng, mùi phần vải thiều nặng vị cảu vải thiều: Ở nước ta, vùng trồng nhiều vải là: thiều tiếng ngon tỉnh Hải Dương, 14 : = (kg) Bắc Giang Giới thiệu số hình ảnh Hải Đáp số: 2kg Dương Bắc Giang, cho HS xác định vị trí - HS nhận xét làm tỉnh đồ thời gian bạn - HS lắng nghe thực yêu cầu GV * Hoạt động nối tiếp: (3 – phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Ơn tập, trị chơi - GV cho HS chơi trị chơi “Lật số”, - HS tham gia chơi Ví dụ: số có phép tính chia bảng chia HS lật thẻ mở trả lời kết 14 : = 35 : = 49 : = 42 : = - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: