KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: CÙNG EM SÁNG TẠO BÀI CUỐN SÁCH EM YÊU ĐỌC: CUỐN SÁCH EM YÊU Thời gian thực hiện: ngày tháng năm … 1.Yêu cầu cần đạt: * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác hình thành qua hoạt động nhóm Năng lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động học (khởi động, khám phá, luyện tập vận dụng); Năng lực tự chủ tự học qua hoạt động học cá nhân, trình bày thể tích hợp hoạt động mục tiêu hoạt động * Năng lực đặc thù: - Kể tên vài uốn sách em thích; nêu đốn thân nội dung đọc qua tên - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa Hiều nội dung đọc: Bài đọc suy nghĩ, cảm xúc bạn Hà Vy ghi chép lại sau đọc truyện Totto-chan bên cửa sổ Hi vọng cảm xúc đẹp khơi gợi trí tị mị để bạn tìm đọc tác phẩm tiếng - Biết dùng từ ngữ phù hợp để nhận xét Phiếu đọc sách bạn, nói Phiếu đọc sách mà em thích * Phẩm chất: Bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất nhân ái, chăm chỉ; biết yêu quý thầy cô, bạn bè, quan tâm, động viên khích lệ bạn be; ham học hỏi, yêu thích đọc sách Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGV, SGK, Kế hoạch dạy, giảng - Học sinh: SGK Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên học: Cuốn sách em yêu Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm - GV cho HS hoạt động nhóm đơi, kể tên vài sách em thích, có u lí em thích - HS trả lời - Gọi HS đọc tên bài, đoán nội dung đọc, tên sản phẩm, nhận xét sản phẩm – HS nghe GV giới thiệu mới, quan – HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Cuốn sách em yêu sát GV ghi tên đọc Cuốn sách em yêu – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh để phán đoán nội dung đọc Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ, câu, đoạn, Cách tiến hành: Hướng dẫn luyện đọc từ khó: - Giáo viên đọc mẫu lần - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - u cầu HS tìm từ khó có - Gạch âm vần dễ lẫn - Cho HS đọc từ khó Luyện đọc: - Gv hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ số câu dài: Các ban biểt không, hôm nay/ tớ ghé thăm trường vô đáng yêu/ qua trang sách nhỏ.//; Đặc biệt, bạn ẩy/ mang tới trường suất cơm trưa/ với ăn vơ hấp dẫn/ đến từ "núi"và “biển”/rồi ăn vớ thầy Hiệu trưởng//,… - GV cho HS luyện đọc nhóm đơi - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh - Giải thích nghĩa số từ khó: VD ghé Thi đọc: - Các nhóm thi đọc - GV lắng nghe nhận xét Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh để phán đoán nội dung đọc - HS nghe GV đọc mẫu - HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc – HS biết liên hệ thân: - HS đọc: Nhật Bản, To-mô-e, Kô-ba-y-asi, Totto-chan (Tốt-tô-chan),… - HS lắng nghe luyện đọc - HS trả lời: + ghé: đến - Các nhóm tham gia thi đọc - Đại diện nhóm nhận xét - HS lắng nghe trả lời: Bạn Hà Vy viết sách nào? Bạn ghi chép nội dung sách? Bạn Hà Vy viết sách: Totto chan bên cửa sổ Bạn ghi chép nội dung sách: Tên truyện: Totto - chan bên cửa sổ Tên nhân vật: thầy Kô - ba - y - a - si Em thích điều ngơi trường Em thích ngơi trường viết viết? Vì sao? là: Học sinh bắt đầu ngày với mơn học thích, trải nghiệm vườn trường học sinh vừa học vừa trải nghiệm với thiên nhiên tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu dễ tập trung Theo em, bạn Hà Vy thích Theo em, bạn Hà Vy thích truyện Tottotruyện Totto-chan bên cửa sổ? chan bên cửa sổ câu chuyện kể trường hạnh phúc học sinh Em có suy nghĩ sau đọc Em có suy nghĩ đọc viết bạn viết bạn Hà Vy? Hà Vy: Cảm nhận tự phát triển học sinh trường học, thấy quan tâm nhà trường học sinh chắn em thử tìm đọc truyện Totto - chan - GDKNS: - Cho HS liên hệ, rút nội dung - HS rút nội dung bài, rút học: Bài đọc suy nghĩ, cảm xúc bạn Hà Vy ghi chép lại sau đọc truyện Totto-chan bên cửa sổ Hi vọng cảm xúc đẹp khơi gợi trí tị mị để bạn tìm đọc tác phẩm tiếng Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trơi chảy đọc Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: - HS nghe GV đọc đoạn từ Đã bao giờ… - Giáo viên đọc mẫu lại đến thầy Hiệu trưởng - Hướng dẫn học sinh đọc - HS luyện tập theo cặp đôi, HS đọc hàng, sau đổi ngược lại - HS đọc - Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh Hoạt động nối tiếp: - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………