Tuần 28 bài 11 t2 bài em xử lý bất hòa với bạn bè

Môn: Đạo đức lớp Tuần: 28 BÀI 11: EM XỬ LÝ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Với này, HS: - Thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hồ với bạn bè; - Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với Bài học góp phần hình thành phát triển cho HS: Năng lực: Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn bè sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với - Giải vấn đề sáng tạo: Xử lí tình bất hoà với bạn bè giúp đỡ bạn bè xử lí tình bất hồ phù hợp Năng lực đặc thù: - Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nhận biết số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hồ với bạn bè cách giúp bạn xử lí bất hồ với - Đánh giá hành vi thân người khác: Thể thái độ khơng đồng tình với tình bất hồ thái độ tích cực, sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với - Điều chỉnh hành vi: + Thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn bè + Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức chủ động xử lí bất hồ với bạn bè - Nhân ái: Có thái độ u thương, tơn trọng bạn bè xử lí bất hoà với bạn bè sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: SGK Đạo đức 3, Vở tập Đạo đức 3, giảng điện tử, máy tính, máy chiếu (nếu có), giấy A3, hình ảnh SGK - HS: SGK Đạo đức 3, Vở tập Đạo đức 3, bút, viết, bảng con, phấn; bút lông viết bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác định chủ đề học: Em xử lí bất hịa với bạn Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi - Lớp tham gia chơi trò chơi: Kết bạn - Liên hệ trị chơi, giới thiệu bài: Em xử lí - HS chia sẻ ý kiến bất hòa với bạn (T2) - HS lằng nghe Luyện tập 2.1 Hoạt động 1: Em xử lý bất hịa - HS hình thành nhóm, bốc thăm chọn Mục tiêu: Thực số cách hình quan sát nêu cách xử lí bất hồ đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn phù hợp Viết kết vào giấy bè Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chia nhóm nhóm 6, nhóm bốc thăm chọn tranh SGK để quan sát - Đại diện nhóm trình bày, nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét - HS lắng nghe - GV phát giấy A4 cho HS viết lại kết thảo luận để thuyết trình - GV mời đại diện nhóm thuyết trình kết đưa cách xử lí bất hồ phù hợp tình - GV nhận xét, khen ngợi nhóm trình bày tốt, tổng kết hoạt động dẫn dắt sang hoạt động sau 2.2 Hoạt động 2: Sắm vai Mục tiêu: Sẵn sàng giúp đỡ bạn bè xử lí bất hồ với Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chia nhóm 6, thảo luận cách sắm vai Bin để giúp bạn xử lí bất hồ tình - GV tổ chức cho HS bốc thăm chọn tình GV bổ sung thêm tình thực tiễn lớp học - Trong trình HS thảo luận, GV quan sát tư vấn, hỗ trợ kịp thời cho HS - GV mời đại diện nhóm lên trình bày hình thức sắm vai Mỗi tình tối đa nhóm sắm vai - GV nhận xét, khen ngợi HS tổng kết hoạt động - HS hình thành nhóm, bốc thăm chọn hình quan sát thảo luận sắm vai Bin xử lý bất hịa tình - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm cịn lại quan sát để nhận xét, bổ sung 2.3 Hoạt động 3: Xử lý tình Mục tiêu: HS rèn luyện việc thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm đơi tình (GV tổ chức cho nhóm lựa chọn tình SGK) để tìm cách xử lí phù hợp - Nhóm đơi chọn tình Thời gian thảo luận phút SGK để tìm cách giải - GV lưu ý nhắc nhở HS sử dụng thao tác xử lí bất hồ với bạn bè học vào xử lí tình - GV mời – nhóm đơi chia sẻ cách xử lí tình Sau đó, - Đại diện nhóm báo cáo, cặp HS khác có tình nhận xét, góp ý cho bạn + Tình 1: Na Cốm cãi nghĩ thân người Na Cốm nên nói chuyện, giải thích rõ ràng cho nghe hộp bút Na, Cốm trả cho Na vào lúc + Tình 2: Tin Bin giận Bin quên hẹn với Tin sân bóng Ngồi ra, Tin đến nhà hỏi Bin, cậu lại trả lời cách thiếu trách nhiệm, không giữ lời hứa với bạn - GV nhận xét chung tổng kết hoạt động Vận dụng 3.1 Hoạt động 4: Cách xử lý bất hòa em Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để xử lí bất hồ thân với bạn bè sẵn sàng giúp đỡ bạn bè xử lí bất hoà Cách tiến hành: - HS thực - GV tổ chức cho HS đọc thực theo yêu cầu hoạt động: Kể lại tình em bất hồ với bạn cách xử lí bất hoà em - GV giao nhiệm vụ cho HS - GV phối hợp với lực lượng giáo dục khác nhà trường để quan sát, nhắc nhở HS có bất hồ xảy ra, phối hợp với phụ huynh để động viên, khích lệ thực - Sau vài tuần rèn luyện, GV mời – HS chia sẻ kết thực - GV nhận xét, khen ngợi HS động viên HS bình tĩnh để xử lí bất hồ, u thương, tơn trọng bạn bè 3.2 Hoạt động 5: Giúp bạn xử lý bất hòa Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giúp bạn bè xử lí bất hồ với Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hoạt động: Chia sẻ lần em giúp bạn xử lí bất hồ - GV mời HS đứng lên chia sẻ tối đa phút Sau đó, HS mời bạn HS khác lớp - GV cho phép HS mời xoay vòng để HS có hội chia sẻ câu chuyện - Khi HS chia sẻ xong, GV mời – HS vấn cách em áp dụng để giúp bạn xử lí bất hồ GV cần khuyến khích, động viên HS có thái độ sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với - GV tổng kết, khen ngợi HS 3.3 Hoạt động 6: Củng cố, dặn dị Mục tiêu: HS ơn lại kiến thức, kĩ học; liên hệ điều chỉnh suy nghĩ, việc làm thân để xử lí bất hồ với bạn bè giúp bạn bè xử lí bất hồ với Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi cho HS chia sẻ: - GV tổ chức cho HS đọc Ghi nhớ, tổng kết kĩ nhận biết, xử lí bất hồ với bạn: Bất hồ với bạn xảy ra, Bình tĩnh nhận biết mà cãi nhau, - HS lớp lắng nghe, nhận nhiệm vụ rèn luyện ghi lại vào phiếu rèn luyện Vở tập Đạo đức - HS chia sẻ kết thực - Nhận nhiệm vụ, cá nhân suy nghì phút - HS luân phiên chia sẻ cách em đẽ giúp bạn xử lý bất hòa - HS chia sẻ lại nội dung theo câu hỏi gợi ý sau: + Em học qua học này? + Để xử lí bất hoà thân với bạn bè, em cần làm gì? + Để giúp bạn bè xử lí bất hồ với nhau, Tìm cách hồ giải thật mau, Bắt tay, xin lỗi, trước sau bạn bè  Lưu ý: GV cần nhấn mạnh: Quy trình xử lí bất hồ thân với bạn bè gồm: - Bước 1: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực, giữ bình tĩnh - Bước 2: Liệt kê cách giải vấn đề (lời nói, việc làm cụ thể) - Bước 3: Chọn cách giải phù hợp thực - GV dặn dị HS nhà hồn thành u cầu hoạt động Vận dụng (nếu chưa kịp hoàn thành lớp) chia sẻ với người thân gia đình cách xử lí bất hồ với bạn cách giúp đỡ bạn bè xử lí em cần làm gì? bất hồ với - GV sử dụng Thư gửi bậc cha mẹ HS để phối hợp với gia đình HS nội dung sau: Thư gửi bậc cha mẹ học sinh Cha mẹ cung cấp thơng tin hướng dẫn xử lí bất hoà với bạn bè Cha mẹ thường xuyên nhắc nhở bất hoà xảy với bạn bè, cần giữ bình tĩnh tìm cách xử lí phù hợp Cha mẹ quan sát điều chỉnh kĩ xử lí bất hồ với bạn bè cần thiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)