Tuần 15 bài 7 t1 quan tâm đến hàng xóm láng giềng

BÀI 1: QUAN TÂM ĐẾN HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1) SGV tr69, SHS TR34 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Với này, HS: – Nêu số biểu việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng; – Biết phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng; - Quan tâm đến hàng xóm láng giềng lời nói, việc làm phù hợp; – Đồng tình với lời nói, việc làm quan tâm đến hàng xóm láng giềng; khơng đồng tình với lời nói, việc làm khơng quan tâm đến hàng xóm láng giềng Bài học góp phần hình thành phát triển cho HS: Năng lực: * Năng lực chung: – Năng lực tự chủ tự học: Chủ động tự giác việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng; tìm hiểu thêm lời nói, việc làm phù hợp để quan tâm đến hàng xóm, láng giềng – Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phân tích thơng tin từ tình đưa cách giải vấn đề số tình thể quan tâm đến hàng xóm láng giềng * Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi - Nêu số biểu việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng - Biết phải quan tâm đến hàng Đánh giá hành vi thân xóm láng giềng Đồng tình với lời nói, việc làm người khác quan tâm đến hàng xóm láng giềng; khơng đồng tình với lời nói, việc làm khơng quan tâm đến hàng Điều chỉnh hành vi xóm láng giềng Quan tâm đến hàng xóm láng giềng lời nói, việc làm phù hợp – Năng lực tham gia hoạt động kinh tế – xã hội: Tham gia hoạt động giúp đỡ hàng xóm láng giềng đời sống ngày phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: - Nhân ái: Có ý thức quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: SGK Đạo đức 3, Vở tập Đạo đức 3, giảng điện tử, máy tính, máy chiếu (nếu có), tranh, phiếu rèn luyện quan tâm đến hàng xóm láng giềng - HS: SGK Đạo đức 3, Vở tập Đạo đức (nếu có), thẻ mặt cười/mặt buồn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Kể người hàng xóm láng giềng mà em yêu quý Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc tích cực, kết nối với trải nghiệm HS đề dẫn nhập vào chủ đề học: Quan tâm đến hàng xóm láng giềng Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp người hàng xóm láng giềng theo gợi ý: - Người hàng xóm láng giềng mà em yêu quý ai? – Người có đặc điểm khiến em yêu quý? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chia sẻ trước lớp, trả lời câu hỏi: Em q mến Hoa hàng xóm gần nhà em Cơ khoảng bốn mươi tuổi, hiền lành vui tính Cơ bán hàng tạp hóa nên lúc bận rộn Cô Hoa thương em, thường mua hoa cho em ăn Cơ bảo khơng nên ăn kẹo dễ sâu Mỗi buổi chiều, cô thường cõng em nhong nhong lưng Gia đình em quý Mỗi có ngon, mẹ lại sai em đem sang mời cô Đối với em, cô Hoa thân thiết người cô ruột GV mời 2, HS chia sẻ, sau GV nêu - HS trả lời câu hỏi: tiếp câu hỏi: Em quan tâm đến hàng xóm láng giềng nào? tiếp tục tổ chức cho HS xung phong chia sẻ trước lớp    GV nhận xét câu trả lời HS, từ dẫn dắt vào chủ đề học: Hàng xóm láng giềng người thân hiết, gần gũi, sống chung xóm với Vậy cần làm làm để thể quan tâm đến hàng xóm láng giềng? Chúng ta tìm hiểu hoạt động Khám phá (Dạy mới) 2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh cho biết bạn quan tâm đến hàng xóm láng giềng Mục tiêu: Nhận biết số biểu việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS tìm hiểu, thảo luận qua dẫn dắt, gợi mở: + Các bạn tranh nói gì, làm gì? + Lời nói, việc làm cho thấy bạn quan tâm đến hàng xóm láng giềng nào? + Lời nói, việc làm cho thấy bạn biết, bạn chưa biết quan đến hàng xóm láng giềng? GV tổ chức hoạt động toàn lớp, đưa tranh, mời – HS mơ tả tình tranh, tổ chức cho nhóm thi đua bày tỏ ý kiến việc làm bạn nhỏtrong tranh hình thức đại diện nhóm giơ tay sử dụng thẻ mặt cười (đối vớibiểu quan tâm đến hàng xóm láng giềng)/mặt buồn (đối với biểu chưa biếtquan tâm đến hàng xóm láng giềng) GV mời đại diện nhóm giải thích lựa chọncủa nhóm Hỏi han, trị chuyện với người có thời gian rảnh Có đồ ăn ngon, hoa tươi, liền đem sang mời hàng xóm Dạy kèm, trơng giúp hàng xóm gia đình khơng có người - HS lắng nghe GV giới thiệu - HS làm việc nhóm + Tranh 1: Bạn nữ bé Hiếu sống chung khu hộ Trong tranh, bạn nữ giúp bé Hiếu bấm nút điều khiển thang máy + Tranh 2: Trong buổi tiệc sinh nhật, Bin nhóm bạn vui đùa, cười nói lớn tiếng Ngồi khung cửa sổ có hàng xóm lên tiếng:“Bin ơi, ổn q, bé nhà khơng ngủ được” + Tranh 3: Bác tổ trưởng dân phố đến gửi thư mời họp nhà Trí vắng, Cốm xin nhận giúp + Tranh 4: Bạn nữ nhắc nhở em hàng xóm khơng chơi ngồi nắng - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét – Riêng tình tranh – biểu chưa biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, GV đặt thêm câu hỏi để khai thác sâu tình này: + Việc làm bạn tranh có ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng? (Làm phiền đến nghỉ ngơi hàng xóm láng giềng.) + Nếu em có mặt buổi tiệc sinh nhật này, em làm để khơng ảnh hưởng hàng xóm láng giềng? (Khơng nơ đùa, cười nói lớn tiếng, nhắc nhở bạn khơng làm ảnh hưởng đến hàng xóm, ) GV nêu thêm u cầu cho nhóm cơng não nhóm, hình thức thi đua trả lời nhanh vòng phút: Kể thêm biểu thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Nhóm nêu nhiều ý kiến GV tuyên dương, khen ngợi GV khen ngợi tinh thần học tập thi đua HS, tổng kết lại biểu việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng trước chuyển sang hoạt động 2.2 Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Nhận biết số biểu thể quan tâm đến hàng xóm láng giềng; biết phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, quan sát tranh cuối trang 35 đầu trang 36 SGK, xác định nội dung tranh, liên kết tranh thành câu chuyện hoàn chỉnh GV mời – HS kể lại câu chuyện ngơn ngữ mình, HS khác lắng - HS nghe GV nhận xét - HS lắng nghe - HS suy nghĩ, nêu lên số việc làm cụ thể biểu thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng: o Sẵn sàng dạy kèm cho bác hàng xóm bác có lời nhờ vả o Khơng ngại chăm sóc bà cụ hàng xóm bà bị bệnh lại làm xa o Giữ yên tĩnh nghỉ trưa buổi tối muộn để không làm ảnh hưởng đến láng giềng xung quanh - HS nghe GV tổng kết hoạt động - HS suy nghĩ câu trả lời - HS trình bày trước lớp Gợi ý: Tin ngang qua nhà bà Bảy nghe thấy tiếng ho Nhìn qua nghe nhận xét khung cửa sổ, Tin thấy bà Bảy nằm giường, trông bà mệt Tin hỏi bà: “Bà ơi, bà bị mệt ạ? Tin chạy nhà, thưa với mẹ: “Mẹ ơi, nghe bà Bảy họ nhiều quá, mẹ Hai mẹ Tin vội sang nhà bà Bảy để xem tình hình bà Bà nằm giường, mẹ Tin đặt tay lên trán bà, nét mặt lo lắng bảo: “Bà bị sốt rồi!" Tin nói với bà: “Để cháu lấy nước cho bà uống nhé! Tin đứng cạnh mẹ, hai tay cầm li nước đưa cho bà, nói: “Cháu mời bà uống nước ạ! Sáng hôm sau, bà Bảy sang nhà mẹ Tin nói: “Cảm ơn hai mẹ Tin Nhờ hai mẹ quan tâm mà bà khoẻ GV đặt câu hỏi dẫn dắt giúp HS -HS lắng nghe, thực phân tích câu chuyện tổ chức cho HS trình bày ý kiến cá nhân:  Để quan tâm đến hàng xóm  Tin làm để quan tâm đến hàng láng giềng, Tin hỏi han xóm láng giếng? bà Bảy bị bệnh lấy nước mời bà uống  Việc làm Tin mang lại lợi ích  Việc làm Tin giúp bà gì? Bảy khoẻ lại khiến bà cảm động  Vì cần quan tâm đến  Chúng ta cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng? hàng xóm láng giềng để xây dựng mối quan hệ thân thiết, sẵn sàng giúp đỡ lẫn gặp khó khăn GV tổng kết lại thơng tin HS chia sẻ 2.3 Hoạt động 3: Vì cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng? Mục tiêu: Giúp HS nêu Vì cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng? Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Vì cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng? - GV linh hoạt cho thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: + Hàng xóm láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi với đôi thời gian phút yêu cầu nhóm nêu ý kiến gia đình ta, cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn + Việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng mang lại niềm vui cho thân người xung quanh GV mời số nhóm chia sẻ ý kiến + Việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm láng giềng giúp tình làng, nghĩa xóm GV tổng kết ý kiến, khen ngợi HS thêm gắn kết nhấn mạnh: - Một số nhóm chia sẻ ý kiến – Việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm giềng mang lại niềm vui cho thân người xung quanh - HS lắng nghe – Việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng giúp tình làng, nghĩa xóm thêm gắn kết Củng cố – Vận dụng GV yêu cầu HS nhà : + Chia sẻ với người thân, gia đình bạn -HS lắng nghe, thực bè học + Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)