Đang tải... (xem toàn văn)
更多资源关注@好教师 TRƯỜNG THCS THANH TÙNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẨM CHẤT HỌC SINH QUA LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 7 MINH HOẠ BÀI 7 “TRUYỆN NGỤ NGÔN VÀ TỤC NGỮ” ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THAN[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN TRƯỜNG THCS THANH THANH MIỆN TÙNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẨM CHẤT HỌC SINH QUA LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN MINH HOẠ BÀI “TRUYỆN NGỤ NGÔN VÀ TỤC NGỮ” Thanh Tùng, ngày tháng TRƯỜNG THCS THANH TÙNG Nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô dự chuyên đề PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẨM CHẤT HỌC SINH QUA LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN Báo cáo chuyên đề: MINH HOẠ BÀI “TRUYỆN NGỤ NGƠN VÀ TỤCGV: Nhữ Văn Đồn NGỮ” Trường THCS Thanh Tùng NỘI DUNG BÁO CÁO GỒM PHẦN I Phần mở đầu II Phần nội dung III Phần kết luận PHẦN MỞ ĐẦU Chỉ đạo thực chương trình GDPT Bộ Giáo dục Đào tạo LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ Nhiệm vụ năm học 2021 2022 Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS Đặc thù môn Ngữ văn Kinh nghiệm giảng dạy Vai trò hoạt động luyện tập vận dụng Phát triển lực, phẩm chất học sinh qua luyện vận tập, dụng dạy học Ngữ văn Minh hoạ “Truyện ngụ ngôn Tục ngữ” MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ A • Khái qt thực trạng, vị trí vai trị B • Phân tích hệ thống câu hỏi sách giáo khoa C • Định hướng vận dụng giải pháp dạy học PHẦN NỘI DUNG 1 Mục tiêu Mục tiêu môn Ngữ văn chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Mục tiêu chung môn Ngữ văn Mục tiêu môn Ngữ văn THCS PHẦN NỘI DUNG Môn Ngữ văn giúp học sinh có Yêu cầu phương tiện giao tiếp, làm sở học cần đạt tập môn học khác lực, Tôi lưu ý thêm trình thực kĩ GV phải thực kết hợp nội dung, sửa lỗi đọc sai cho thuật, Là công cụ để giáo dục học sinh học sinh để rèn hcoj sinh đọc thông viết thạo phẩm chất giá trị cao đẹp văn hoá, môn Ngữ văn học, ngôn ngữ dân tộc… Phát triển phẩm chất: biết tự văn hào lịch sử dân tộc, văn học dân tộc, có ước mơ… PHẦN NỘI DUNG 2.1 Yêu cầu cần đạt phẩm chất, Tơi lưu ý thêm q trình thực kĩ thuật, GV phải thực kết hợp nội dung, sửa lỗi đọc sai cho học sinh để rèn hcoj sinh đọc thông viết thạo lực chung g n Nă lực Biết vận dụng kiến thức tiếng Việt với trải nghiệm khả suy luận thân để hiểu văn bản… Nhận biết bước đầu biết phân tích, đánh giá nội dung đặc điểm bật hình thức biểu đạt văn bản… Ở lớp lớp 7: viết văn tự sự, miêu tả biểu cảm; bước đầu biết viết văn nghị luận, thuyết minh, thông tin n n ô g n gữ Ở lớp lớp 9: viết văn tự sự, nghị luận thuyết minh hoàn chỉnh, theo bước có kết hợp phương thức biểu đạt Trình bày dễ hiểu ý tưởng cảm xúc; có thái độ tự tin nói trước nhiều người; sử dụng ngơn ngữ, cử điệu thích hợp nói… Nghe hiểu với thái độ phù hợp tóm tắt nội dung; nhận biết bước đầu đánh giá lí lẽ, chứng mà người nói sử dụng… 2.2 Yêu cầu cần đạt lực đặc thù cấp g n Nă Nhận biết phân biệt loại văn văn học: truyện, thơ, kịch, kí số thể loại tiêu biểu cho loại… lực c cảm nhận, suy nghĩ tác phẩm văn ọ Trình bày h n họcăvà tác động tác phẩm thân… V Ở lớp lớp 9: hiểu thơng điệp, tư tưởng, tình cảm thái độ tác giả văn bản; nhận biết kịch văn học, tiểu thuyết truyện thơ Nôm, thơ cách luật thơ tự do, bi kịch hài kịch… Ở lớp lớp 7: nhận biết đề tài, hiểu chủ đề, ý nghĩa văn đọc; nhận biết truyện dân gian, truyện ngắn, thơ trữ tình thơ tự sự… 2.2 Yêu cầu cần đạt lực đặc thù