Bài 9 đồ thị quãng đường thời gian

Kế hoạch dạy môn KHTN STT Họ tên Phạm Văn Thiệu Trần Thị Bích Gọn Nguyễn kim Điền Nguyễn Thị Bé Như Năm học 2022 – 2023 Nhiệm vụ GV soạn Điện thoại 0356043415 Gmail Thieupham30@gmail.com GV phản biện lần GV phản biện lần GV phản biện lần 0356304026 tranbichgon@gmail.com 0356636036 0911862579 Trường: ……………………………… Tổ: …………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Tên Zalo Phạm Văn Thiệu Bích Gọn Kimdien.hoangviet@moet.edu.vn Kim Điền b.nhuthcslaclam@gmail.com Nguyễn Thị Bé Như Họ tên giáo viên: ……………………… Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 CHỦ ĐỀ 3:TỐC ĐỘ BÀI 9: ĐỒ THỊ QUÃNG ĐƯỜNG – THỜI GIAN Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 03 tiết I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động - Năng lực giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu theo phân công GV - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách biểu diễn quãng đường vật chuyển động thẳng theo thời gian; Từ đồ thị quãng đường – thời gian, đề xuất cách tìm tốc độ chuyển động 2.2.Năng lực khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: Biết đọc đồ thị quãng đường – thời gian - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho vật chuyển động thẳng Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật đi, tốc độ thời gian chuyển động Phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với lực thân.Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập - Tự tin đề xuất cách giải vấn đề sáng tạo Dựa vào mục tiêu học nội dung hoạt động SGK, GV lựa chọn phương pháp kĩ thuật dạy học phù hợp để tổ chức hoạt động học tập cách hiệu tạo hứng thú cho HS trình tiếp nhận kiến thức, hình thành phát triển lực, phẩm chất liên quan đến học II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Phiếu học tập, hình 9.1 phóng to, Bảng 9.1, Bảng 9.2, máy tính, hiệu ứng canơ chuyển động 2.Học sinh: - Bài cũ nhà - Sách giáo khoa, sách tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Vẽ đồ thị, quãng đường - thời gian cho chuyển động thẳng - Từ đồ thị quãng đường - thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) b) Nội dung: - Để mô tả chuyển động vật, ca nô hình bên, người ta sử dụng cách nào? c)Sản phẩm: - HS tự đề xuất ý kiến tính qng đường đi, vẽ hình đánh dấu gắn thiết bị định vị GPS, GV ghi nhận ý kiến HS dẫn dắt HS hướng tới tìm kiếm giải pháp đơn giản trực quan d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên cho học sinh quan sốt hình ảnh sách giáo khoa yêu cầu học sinh tìm cách tính qng đường ca nơ thời gian thực phút *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành phiếu học tập - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: + Giáo viên đặt vấn đề cần tìm hiểu họcĐể trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hơm +Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung Hoạt động 2.1: Đồ thị quãng đường - thời gian a) Mục tiêu: - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Dựa vào tranh ảnh ( học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng b) Nội dung: - Xác định thời gian để ca nô quãng đường 60 km - Tính tốc độ ca nô quãng đường 60 km - Dự đốn vào lúc 9h00, ca nơ đến vị trí cách bến km Cho biết tốc độ ca nô không đổi - Vẽ đồ thị quãng đường thời – gian c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: - Thời gian để ca nơ quãng đường 60 km 2h - Tốc độ ca nô quãng đường 60 km 30km - Dự đốn vào lúc 9h00, ca nơ đến vị trí cách bến 90km - Vẽ đồ thị quãng đường - thời gian d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập ĐỒ THỊ QUÃNG ĐƯỜNG - GV phát phiếu học tập số yêu cầu học sinh THỜI GIAN thực nhóm theo yêu cầu viết phiếu - Đồ thị quãng đường - thời gian mô tả liên hệ quãng đường *Thực nhiệm vụ học tập vật thời gian HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập - Ý nghĩa đồ thị quãng số (trong thời gian phút) đường thời gian: Giúp ta đọc *Báo cáo kết thảo luận nhanh quãng đường - GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày đáp án, vật chuyển động theo thời gian HS trình bày nội dung phiếu học tập, mà khơng cần tính tốn đồng HS khác bổ sung chỉnh sửa với HS trình bày thời dự đoán quãng đường vật theo thời gian trước GV liệt kê đáp án HS máy chiếu để chuẩn hoá đáp án *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá GV hướng dẫn HS rút kiến thức ghi 2.2 Hoạt động 2.2: Vận dụng đồ thị quãng đường – Thời gian a) Mục tiêu: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Từ đồ thị quãng đường, thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (Hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) b) Nội dung: - HS đọc nội dung SGK kết hợp hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi theo bước hướng dẫn GV - Rút kết luận bước tìm quãng đường vật (Hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) từ đồ thị quãng đường, thời gian cho trước c)Sản phẩm: Đáp án Phiếu học tập: Câu 1: a Cách tìm qng đường s ca nơ sau khoảng thời gian t=1h kể từ lúc xuất phát: - Chọn điểm ứng với t=1h trục Ot Vẽ đường thẳng song song với Os, đường thẳng cắt đồ thị B - Từ B, vẽ đường thẳng song song với Ot, cắt Os giá trị s=30km, qng đường cần tìm b Thời gian để ca nô hết quãng đường 60km: - Chọn điểm ứng với s=60km Os Từ điểm vẽ đường thẳng song song với Ot, cắt đồ thị C - Từ C, vẽ đường thẳng song song với Os, cắt Ot giá trị t=2h c Tốc độ ca nô s 60 v   30km / h t Câu 2: Cách mô tả chuyển động đồ thị quãng đường – thời gian có ưu điểm gì? - Có nhìn trực quan nhanh chóng chuyển động vật so với bảng liệu - Tính tốn, dự báo qng đường, thời gian, đánh giá, so sánh tốc độ chuyển động vật khác mà không cần tính tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập VẬN DỤNG ĐỒ THỊ QUÃNG - GV u cầu HS hoạt động nhóm, hồn ĐƯỜNG - THỜI GIAN thành phiếu học tập: - Từ đồ thị qng đường, thời gian cho trước, tìm quãng *Thực nhiệm vụ học tập đường vật (hoặc tốc độ, hay thời Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - HS quan sát đồ thị hình 9.3, thảo luận gian chuyển động vật) nhóm thực u cầu GV, hồn thành phiếu học tập - HS trình bày kết nhóm *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên nhóm trình bày/ bước, nhóm lại theo dõi nhận xét bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét kết hoạt động nhóm Rút kết luận bước tìm quãng đường vật (Hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) từ đồ thị quãng đường, thời gian cho trước Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Lập bảng ghi giá trị quãng đường, thời gian vẽ đồ thị quãng đường – thời gian mô tả chuyển động vật - Tìm quãng đường tốc độ hay thời gian chuyển động vật từ đồ thị b) Nội dung: Từ thông tin quãng đường thời gian người xe đạptrong hình: Quãng đường thời gian người xe đạp a/ Lập bảng ghi giá trị quãng đường s thời gian t tương ứng người b/ Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian người xe đạp nói c) Sản phẩm: a/ Bảng giá trị: Thời gian (s) Quãng đường (m) Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS 0 10 20 30 40 10 50 Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 b/ Đổ thị quãng đường - thời gian: d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu (mục 1) thời gian phút - Các mục lại phiếu học tập HS hồn thành để luyện tập thêm nhà lớp tiết tập * Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV: Hoàn thành mục phiếu học tập - Giáo viên: Theo dõi hướng dẫn cho HS cịn gặp khó khăn việc hồn thành nhiệm vụ * Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án - Mỗi HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước - GV liệt kê đáp án HS bảng * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - GV chốt lạinội dung trọng tâm Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Mô tả trạng thái vật chuyển động từ đồ thị quãng đường – thời gian b) Nội dung: - Đặt câu hỏi thực tế yêu cầu HS trả lời Trong trường hợp đồ thị quãng đường – thời gian đường thẳng nằm ngang? Cách mô tả chuyển động đồ thị có ưu điểm gì? c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh Nếu vật đứng n, khơng chuyển động đồ thị đường thẳng nằm ngang Có nhìn khách quan nhanh chóng chuyển động vật so với bảng liệu - HS đánh giá, so sánh tốc độ vật khác chuyển động mà khơng cần tính tốn d)Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS suy nghĩ thực cá nhân thời gian phút * Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi hướng dẫn cho HS cịn gặp khó khăn việc hoàn thành nhiệm vụ * Báo cáo kết thảo luận - GV gọi HS trả lời câu hỏi - Mỗi HS trình bày nội dung - GV liệt kê đáp án HS bảng * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - GV chốt lạinội dung trọng tâm yêu cầu HS hoàn thành nhiệm vụ lại phiếu học tập Nhắc nhở học sinh học cũ chuẩn bị nội dung mới Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 HỒ SƠ HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đồ thị quãng đường – thời gian Nội dung Dựa vào bảng 9.1 xác định thời gian canô quãng đường 60km? Dựa vào bảng 9.1 tính tốc độ canơ qng đường 60km? Dự đốn vào lúc 9h00 canơ đến vị trí cách bến km? cho biết tốc độ canơ khơng đổi Vẽ hình 9.1 nối điểm O,A,B,C,D lại với Nhận xét đường nối nằm nghiêng hay nằm ngang? Câu trả lời Thời gian canô quãng đường 60km 2h Tốc độ canô quãng đường 60km 30km/h Lúc 9h00 canơ đến vị trí cách bến 90km Nếu tốc độ canô không đổi Nhận xét: Đường nối điểm O,A,B,C,D đường nằm nghiêng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 10 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Vận dụng đồ thị quãng đường – Thời gian Câu 1: Từ đồ thị hình 9.3, nêu cách tìm: a Quãng đường s ca nô sau khoảng thời gian t =1h kể từ lúc xuất phát: b Thời gian để ca nô hết quãng đường 60km c Tốc độ ca nô Câu 2: Cách mô tả chuyển động đồ thị quãng đường – thời gian có ưu điểm gì? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dựa vào thông tin quãng đường thời gian người xe đạptrong hình: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 11 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 a) Lập bảng ghi giá trị quãng đường s thời gian t tương ứng người b) Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian người xe đạp nói Hình biểu diễn đồ thị quãng đường − thời gian ô tô đường phố vào cao điểm hành trình dài phút a/ Mơ tả giai đoạn chuyển động ô tô đồ thị Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 12 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 b/ Xác định thời gian ô tô dừng lại hành trình c/ Tốc độ ô tô giai đoạn lớn nhất? Bảng ghi lại số liệu quãng đường theo thời gian hai học sinh A B xe đạp t (min) 10 15 20 sA (km) sB (km) 0,5 1,5 a) Dựa vào số liệu bảng, vẽ đồ thị quãng đường – thời gian hai học sinh b) Từ đồ thị, xác định tốc độ học sinh Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 13