Khbd lịch sử 7 cv5512

Tiết 37, 38, 39 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427) I MUC TIÊU Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Lập niên biểu tường thuật diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn sơ đồ: từ lập lực lượng xây dựng, chống địch vây quét mở rộng vừng hoạt động miền Tây Thanh Hóa chuyển vào Nghệ An, mở vùng giải phóng Tân Bình Thuận Hóa phản cơng diệt viện giải phóng đất nước - Nhớ tên số nhân vật địa danh Lịch sử với chiến công tiêu biểu khởi nghĩa - Hiểu nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân Minh Về lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ học tập, tham khảo tài liệu lịch sử để bổ sung cho học Về phẩm chất - Chăm chỉ: học tập tinh thần hi sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng bất khuất nghĩa quân Lam Sơn - Yêu nước, tự hào tự cường dân tộc - Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần tâm vượt khó phấn đấu vươn lên học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh, sơ đồ, tranh ảnh Nguyễn Trãi, lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn (1418 – 1427)… Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện khởi nghĩa Lam Sơn III, DỰ KIẾN TIẾT DAY Tiết 1: Tìm hiểu Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa,Diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (mục 1) Tiết 2: Diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn ( Mục 2,3) Tiết 3: Nguyên nhân thắng lợi IV TIẾN TRÌNH TIẾT DAY TIẾT 37 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt nắm nét diễn biến khởi nghĩa, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nội dung: HS hướng dẫn GV để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Đoạn trích cho biết em liên tưởng đến kiện lịch sử : khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo ● Những hiểu biết em số nhân vật lịch sử liên quan đến kiện mà em biết : Nguyễn Chích, Lê Lai, Lê Lợi, Đinh Liệt, Lưu Nhân Chú, Trần Nguyên Hãn, d Tổ chức thực hiên: - GV đặt câu hỏi: Đọc đoạn trích cho biết em liên tưởng đến kiện lịch sử nào? Chia sẻ hiểu biết số nhân vật lịch sử liên quan đến kiến mà em biết "Tađây: Núi Lam Sơn dấy nghĩa Chốn hoang dã nương Ngẫm thù lớn háđội trời chung Căm giặc nước thề không sống" (Theo:Nguyễn Trãi, Bình ngơđại cáo) - HS thảo luận trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: I LÊ LỢI DỰNG CỜ KHỞI NGHĨA (15p) a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa hoàn cảnh nào? b) Nội dung Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời Lê lợi dựng cờ khởi nghĩa năm 1418 Lam Sơn Thanh Hóa d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục I SGK trả lời câu hỏi ? Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa hoàn cảnh vào thời gian nào? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Hãy cho biết vài nét Lê Lợi? - Ông hào trưởng có uy tín vùng Lam Sơn ơng sinh năm 1385 Là địa chủ bình dân, ơng người yêu nước, cương trực, khẳng khái trước cảnh nước nhà tan ơng ni ý trí giết giặc cứu nước ? Em hiểu câu nói Lê Lợi (đoạn in nghiêng trang 85) - Lê Lợi người yêu - Thể ý trí người dân Đại Việt nước, thương dân, có ? Lê Lợi chọn nơi làm cứ? uy tín lớn - Lam Sơn - Năm 1416 Lê Lợi ? Em cho biết vài nét địa Lam Sơn? huy tổ chức - Là địa khởi nghĩa, quê hương hội thề Lũng Nhai Lê Lợi - Năm 1418 Lê Lợi - Đó vùng đồi núi tháp xen kẽ rừng thưa thung lũng nằm dựng cờ khởi nghĩa tả ngạn sông Chu nơi có dân tộc Mường- Thái sinh sống, có địa Lam Sơn- Lê Lợi tự hiểm trở xưng Bình Định Khi nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi Vương hưởng ứng hội tụ ngày đơng có Nguyễn Trãi ? Em biết Nguyễn Trãi? - Là người học rộng trí cao, có lịng u nước thương dân, (mở rộng Nguyễn Trãi trang 147 sách thiết kế ) (Đọc phần in ngiêng đầu năm 1416….trang 85) Bài văn thề Lê Lợi … Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: II DIỄN BIẾN CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn (15p) a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ khó khăn nghĩa quân năm đầu khởi nghĩa b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: Trả lời lực lượng thiếu, yếu, phải lần rút lên núi Chí Linh lần giảng hòa d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Lực lượng cịn yếu thiếu lương u cầu HS đọc thơng tin trang 85 hướng dẫn HS thực, giặc công 1418-nghĩa trao đổi, đàm thoại để trả lời câu hỏi sau : ? Giải thích hào kiệt khắp nơi tìm Lam Sơn hội tụ cờ Lê Lợi ? Lập niên biểu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn? Thời gian Sự kiện Bước 2) HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3) Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: - Sau cá nhân HS có sản phẩm, thống nhóm, GV gọi HS trình bày sản phẩm nhóm - HS khác lắng nghe, thảo luận thêm, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm nhóm Bước 4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung thấy cần thiết quân phải rút lên núi Chí Linh - Quân Minh huy động lực lượng mạnh để bắt giết Lê Lợi Lê Lai cải trang làm Lê Lợi liều chết cứu chủ tướng - Cuối 1421 quân Minh lại mở càn quét lớn buộc quân ta phải rút lui lên núi Chí Linh (lần 2) - Năm 1423 Lê Lợi định hào hoãn với quân Minh - Năm 1424 sau nhiều lần dụ dỗ Lê Lợi không quân Minh trở mặt công ta, ta phải rút lui lên núi Chí Linh (lần 3) Thời gian Sự kiện 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn Nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần 1421 nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần thứ 1423 Lê Lợi định hào hoãn với quân Minh 1424 Nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh lần Tiết 38 Những thắng lợi cuả nghĩa quân Lam Sơn a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ thắng lợi khởi nghĩa giải phóng Nghệ An (năm 1424): b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thỏa luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên lập bảng thống kê kiện tiêu biểu c) Sản phẩm: Trả lời nhờ kế hoạch Nguyễn Chích mà nghĩa quân Lam Sơn mở rộng địa bàn hoạt động vào Nghệ An có tiềm lực để giải phóng Tân Bình, tiến cơng Bắc d Tổ chức thực hiên: Hoạt động dạy – học Kiến thức cần đạt (1) Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS đọc thông tin bảng Thời gian Sự kiện 1424 Giải phóng Nghệ An trang 81 quan sát hình 2, hướng dẫn 1425 Giải phóng Tân Bình, HS trao đổi, đàm thoại để trả lời câu Thuận Hóa hỏi sau : 1426 Tiến quân Bắc, mở ? Em biết Nguyễn Chích? Cho biết rộng phạm vi hoạt động Nguyễn Chích đề xuất kế hoạch chuyển qn vào Nghệ An? Kế hoạch đem lại kết gì? ? Lập bảng thống kê kiện tiêu biểu sau thực kế hoạch Nguyễn Chích Thời gian Sự kiện (2) HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS (3) Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung thấy cần thiết: 3.Trận Tốt động- Chúc Động (cuối năm 1426) trận Chi Lăng – Xương Giang (10/1427) – khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ diến biến, kết trận Tốt Động – CHúc Động Chi Lăng – Xương Giang b) Nội dung : Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thỏa luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trình bày hoàn cảnh, diễn biến kết qủa ý nghĩa trận Tốt Động – Chúc Động; Chi Lăng- Xương Giang lược đồ d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: *Trận Tốt động- Chúc Động - Yêu cầu hs đọc mục I SGK (cuối năm 1426 ? Trình bày diễn biến, kết trận Tốt Động – Chúc Động? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV a) Hoàn cảnh: khuyến khích học sinh hợp tác với thực - 10/1426, vạn viện binh thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS vương Thông huy đến làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: Đông Quan Gv nhắc lại trước -> Địch cố thủ thành Đông - Ta đặt phục binh Tốt Quan Đông, Chúc Động ?Với thất bại quân Minh làm gì? ?Sau đến Đơng Quan, Vương thơng làm gì? b) Diễn biến: - Phản cơng qn ta -7/11/1426 Vương Thơng ?Trước tình hình ta đối phó nào? định cơng Cao Bộ Gv trình bày lược đồ (Chương Mĩ- Hà Tây) Gv cho hs trình bày diễn biến trận Tơt Động – Chúc - Qn ta từ phía xơng Động lược đồ vào địch ? Trận thắng có ý nghĩa nào? c) Kết quả: - Thay đổi tương quan lực lượng - vạn quân địch tử thương, - Ý đồ củ địch bị thất bại Vương Thông chạy Đông Bước Báo cáo kết hoạt động Quan - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập -> Đẩy giặc lún sâu vào bị HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs động, lúng túng, ta chủ động GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: *Trận Chi Lăng – Xương - Yêu cầu hs đọc mục II SGK Giang (tháng 10 – 1427) ? Trình bày diễn biến, kết trận Chi Lăng – Xương a,Chuẩn bị: Giang? -Địch: 15 vạn viện binh từ TQ Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV kéo vào nước ta khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Sau thất bại Tơt Động – Chúc Động qn Minh có kế hoạch ntn? ? Trước tình hình đó, nghĩa qn đối phó nào? ?Tại ta đánh Liếu Thăng trước? - Vì tiêu diệt quân Liếu Thăng (10 vạn) diệt số lượng lớn địch -> Lúc cánh quân Mộc Thạnh hoang mang lo sợ Hs đọc phần in nghiêng SGK Gv trình bày lược đồ ?Liễu Thăng chết, quân Minh làm gì? Gv trình bày Hs đọc phần in nghiêng ?Em có nhận xét thắng lợi đạt qua đoạn Bình Ngơ đại cáo? - Thời gian đồn dập ? Với thất bại Liễu Thăng Mộc Thạnh Vương Thơng làm gi? ?Kết quả? Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Ta: Tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước b) Diễn biến: - 8/10/1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng - Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát - Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội vã rút quân nước c) Kết quả: - Liễu Thăng, Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị chết - Vương Thông xin hồ, mở hội thề Đơng Quan, rút khỏi nước ta Tiết 39 III.NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ nguyên nhân ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: trình bày -Nguyên nhân thắng lợi: + Nhân dân ta có lịng u nước, ý chí bất khuất, tâm giành lại độc lập tự + Tất cá tầng lớp nhân dân đoàn kết đánh giặc, đoàn kết, ủng hộ nghĩa quân + Nhờ có chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo huy, đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trãi - Ý nghĩa lịch sử: + Cuộc KN LS thắng lợi kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo nhà Minh + Mở thời kỳ phát triển dân tộc-thời Lê sơ d Tổ chức thực hiên: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: -Nguyên nhân thắng lợi: - Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu hs đọc mục + Nhân dân ta có lịng yêu nước, III SGK ý chí bất khuất, tâm giành Nhóm chẵn: Trình bày ngun nhân thắng lợi lại độc lập tự khởi ngĩa Lam Sơn + Tất cá tầng lớp nhân dân Nhóm lẻ: Nêu ý ngĩa lịch sử khởi nghĩa đoàn kết đánh giặc, đoàn kết, ủng Lam Sơn hộ nghĩa quân Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV + Nhờ có chiến lược, chiến thuật khuyến khích học sinh hợp tác với thực đắn, sáng tạo thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ huy, đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn nhóm làm việc hệ thống câu hỏi gợi Trãi mở - Ý nghĩa lịch sử: Gv cho hs đọc SGK + Cuộc KN LS thắng lợi kết “Đất nước ……khởi nghĩa đó” thúc 20 năm hộ tàn bạo ?Nội dung Bình Ngơ đại cáo gì? nhà Minh - Tuyên ngôn độc lập lần II + Mở thời kỳ phát triển ? Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa? dân tộc-thời Lê sơ ?Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa? Bước Báo cáo kết hoạt động nhóm - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nét khởi nghĩa Lam Sơn b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân vẽ sơ đồ tư trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c) Sản phẩm: hồn thành phiếu tập thể đầy đủ nội dung học; d Tổ chức thực hiên: ( 1)Giáo viên giao tập cho học sinh hoàn thành 1, Hoàn thành bảng hệ thống khởi nghĩa Lam Sơn(1418-1427) Thời gian Trận đánh tiêu biểu Kết 2.Nêu vai trị Lê Lợi đóng góp nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn 3.Cách kết thúc chiến tranh khởi nghĩa Lam Sơn để lại học lịch sử với kháng chiến chống ngoại xâm (2) HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao Hs phải huy động kiến thức học kết hợp với kiến thức để trả lời - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS (3) Báo cáo kết trao đổi (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Dự kiến sản phẩm Thời gian Trận đánh tiêu biểu Kết Năm 1425 Tân Bình Thuận Hóa Thắng lợi Năm 1426 Tốt Động- Chúc Động Thắng lợi Năm 1427 Chi Lăng- Xương Giang Thắng lợi Vai trị Lê Lợi đóng góp nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn Vai trò nhân dân: ● Chống lại Quân xâm lược Minh ● Ủng hộ tham gia kháng chiến ● Giúp sức cho qn đội( góp lương thực, vũ khí, ) Vai trị Lê Lợi: Ơng linh hồn khởi nghĩa, đóng vai trị to lớn, nhân tố định thắng lợi khởi nghĩa ● Tạo dựng nên khởi nghĩa Lam Sơn ● Đánh tan Quân xâm lược Minh với đường lối chiến thuật đắn ● Đóng góp nhiều công sức vào khởi nghĩa 3.Cách kết thúc chiến tranh khởi nghĩa Lam Sơn để lại học lịch sử với kháng chiến chống ngoại xâm phải dựa vào nhân dân, đại đoàn kết dân tộc, phát triển thành chiến giải phóng dân tộc quy mơ nước, kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b) Nội dung: GV tổ chức cho HS nhà với hỗ trợ người thân, thầy/cô giáo bạn bè, em tìm hiểu thêm nội dung sau: c) Sản phẩm: Bài trả lời theo câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiên: (1) Giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS đọc đoạn trích Lời thề Lũng nhai sau tổ chức cho HS viết kịch hội thề Lũng nhai - (2) HS thực nhiệm vụ: - - HS thực nhiệm vụ giáo viên giao Hs phải huy động kiến thức học kết hợp với kiến thức để trả lời - - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS - (3) Báo cáo kết trao đổi - (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS E.HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG a) Mục tiêu: Ý thức mở rộng kiến thức, rèn luyện tính tự học b) Nội dung: vào trang wes, đọc sách để sưu tầm mở rộng kiến thức c) Sản phẩm : viết nghệ thuật quân độc đáo Nguyễn Trãi d Tổ chức thực hiên: GV hướng dẫn HS nhà tìm hiểu số tài liệu - Nghệ thuật quân độc đáo Nguyễn Trãi - GV giao nhiệm vụ cho HS + Học cũ, soạn mục I 20: Tình hình trị, qn pháp luật trả lời câu hỏi cuối SGK ************************************** 10