Bài 5 sử7 cánh diều

Tuần Tiết Bài SỰ HÌNH THÀNH QUAN HỆ SẢN XUẤT TƯ BẢN CHỦ NGHĨA Ở TÂY ÂU TRUNG ĐẠI (Thời lượng: …tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Xác định biến đổi xã hội Tây Âu trung đại - Trình bày nảy sinh phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu Năng lực - Đọc thông tin quan trọng lược đồ - Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn giáo viên - Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Phẩm chất Trân trọng giá trị lịch sử văn hóa thời kì Tây Âu trung lại cho nhân loại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Phiếu học tập - Tranh ảnh xã hội Tây Âu thời trung đại - Video số nội dung học (nếu có) Chuẩn bị học sinh -Sách giáo khoa Lịch sử Địa lí -Tranh ảnh, dụng cụ học tập theo yêu cầu giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ1 Khởi động – xác định vấn đề a Mục tiêu: - Tạo tâm cho học sinh chuẩn bị bước vào nội dung học - Xác định vấn đề học b Nội dung: GV chiếu cho HS xem đoạn thông tin sau c Sản phẩm Câu trả lời nhóm Hs d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Đọc đoạn thông tin trả lời câu hỏi sau Đoạn thơng tin nói kiện gì? Rút nhận xét thông tin mà em vừa tiếp nhận được? B2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Định hướng giúp học sinh quan sát tranh ảnh lựa chọn thông tin phù hợp để trả lời câu hỏi Hs: Tập trung quan sát – phân tích tranh ảnh, thu thập thơn tin, trả lời câu hỏi GV giao B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chuẩn xác kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ2 Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Những biến đổi xã hội Tây Âu thời trung đại a Mục tiêu: Trình bày biến đổi xã hội Tây Âu trung đại b Nội dung: Hs: Đọc thơng tin SGK/16, 17 để tìm kiến thức hướng dẫn GV GV: Hướng dẫn học sinh thông tin SGK/16, 17 để trả lời câu hỏi lĩnh hội kiến thức (GV sử dụng kĩ thuật “khăn trải bàn” để hướng dẫn hs thực nhiệm vụ học tập nhóm/ bàn mình) c Sản phẩm: d Tổ chức hoạt động: Hoạt động thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sản phẩm dự kiến Kinh tế, xã hội Tây Âu biến đổi nào? -Sau phát kiến địa lí, qúy tộc thương nhân Tây Âu sức cướp đoạt cải, tài nguyên nước thuộc địa Tại nói tượng “Cừu ăn thịt người” nước Anh bn bán nơ lệ nhân tố hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa? -Thế kỉ XVI, Tây Âu xuất hình thức kinh doanh tư chủ nghĩa B2: Thực nhiệm vụ học tập -Các giai cấp hình thành, giai cấp tư sản giai cấp vô sản Đọc thông tin SGK/16, 17, em cho biết: HS đọc SGK, thu thập thông tin (GV sử dụng kĩ thuật “khăn trải bàn” để hướng dẫn hs thực nhiệm vụ học tập nhóm/ bàn mình) B3: Báo cáo thảo luận Hs báo cáo sản phẩm nhóm việc dán phiếu học tập nhóm lên bảng Đại diện nhóm trình bày sản phẩm – tương tác với nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định Nhóm Hs đánh giá nhóm bạn GV đánh giá việc thực nhiệm vụ nhóm HS, chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2: Sự đời phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu a Mục tiêu: Trình bày nảy sinh quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu b Nội dung: Hs: Quan sát sơ đồ (Hình 4), tranh ảnh (hình 5), đọc tài liệu (SGK/17) để tìm kiến thức hướng dẫn GV GV: Hướng dẫn học sinh khai thác sơ đồ (Hình 4), tranh ảnh (hình 5), đọc tài liệu (SGK/17) để trả lời câu hỏi lĩnh hội kiến thức (GV sử dụng kĩ thuật phòng tranh để hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ nhóm mình) c Sản phẩm: Dự kiến sản phẩm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập -Phương thức SX tư chủ nghĩa hình thành gắn liền với Quan sát sơ đồ (Hình 4), tranh ảnh (hình 5), đọc tài liệu (SGK/17), em cho biết xuất tầng lớp giai hình thành phương thức sản xuất tư chủ cấp mới: tư sản vô sản nghĩa Theo em, mối quan hệ giai cấp tư -Giai cấp tư sản: thuê mướn sản vơ sản gì? nhân cơng, thu lợi nhận Giai cấp B2: Thực nhiệm vụ học tập vô sản làm thuê cho tư sản HS đọc SGK, thu thập thông tin  Quan hệ sản xuất tư chủ (GV sử dụng kĩ thuật phòng tranh để hướng dẫn nghĩa hình thành long XH phong kiến Tây Âu học sinh thực nhiệm vụ nhóm mình) B3: Báo cáo thảo luận Hs báo cáo sản phẩm nhóm việc dán phiếu học tập nhóm lên bảng Đại diện nhóm trình bày sản phẩm – tương tác với nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định Nhóm Hs đánh giá nhóm bạn GV đánh giá việc thực nhiệm vụ nhóm HS, chuẩn xác kiến thức HĐ3 Luyện tập a Mục tiêu: Hiểu biết biến đổi xã hội nảy sinh phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu b Nội dung -Dựa vào kiến thức vừa tiếp thu để hoàn thành tập trắc nghiệm -Chọn đáp án câu sau Câu Các phát kiến địa lí đem lại giàu có cho tầng lớp châu Âu? A Quý tộc công nhân làm thuê B Tướng lĩnh quân quý tộc C Công nhân giàu có nhà tư D Quý tộc thương nhân CÂu Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa châu Âu hình thành với giai cấp nào? A Lãnh chúa nông nô B Địa chủ nông dân tá điền C Tư sản vô sản D Quý tộc cơng nhân Câu Vì nơng nơ phải bán sức lao động cho ơng chủ tư bản? A Họ bị quý tộc tư sản cướp hết ruộng đất B Họ không muốn lao động nơng nghiệp C Họ giàu lên, trở thành tư sản D Họ có điều kiện việc làm tốt xí nghiệp Câu Giai cấp tư sản hình thành thành phần nào? A Thương nhân giàu có, chủ xưởng, chủ đồn điền B Địa chủ giàu có C Qúy tộc, nơng dân giàu có D Thợ thủ cơng nhỏ lẻ Câu Sự hình thành chủ nghĩa tư dẫn đến biến đổi kinh tế, giai cấp châu Âu nào? A Ra đời hình thức kinh doanh tư bản, hình thành hai giai cấp tư sản cơng nhân B Giữ ngun hình thức bóc lột phong kiến, hình thành hai giai cấp q tộc cơng nhân C Cải cách hình thức bóc lột phong kiến, hình thành hai giai cấp q tộc nơng nơ D Ra đời hình thức kinh doanh tư bản, hình thành hai giai cấp thương nhân thợ thủ công c Sản phẩm *Dự kiến sản phẩm Câu Đáp án D C A A A d Tổ chức thực Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Dựa vào kiến thức vừa học hoàn thành tập trắc nghiệm sau (Chọn câu trả lời nhất) Bước HS thực nhiệm vụ học tập Hs giơ tay nhanh để trả lời câu hỏi Bước Báo cáo, thảo luận Câu trả lời HS Bước 4: Kết luận, nhận định HS nhận xét làm bạn GV đánh giá việc thực nhiệm vụ học sinh, chuẩn xác kiến thức (nếu cần) HĐ4 Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để tìm tịi, mở rộng thêm kiến thức thay đồi xã hội Tây Âu sau đại phát kiến địa lí b Nội dung: -Tìm tịi, mở rộng thêm kiến thức thay đồi xã hội Tây Âu sau đại phát kiến địa lí -Trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Dựa vào kiến thức vừa học hãy: Viết đoạn văn mô tả ngắn gọn biến đổi XH Tây Âu trung đại Bước HS thực nhiệm vụ học tập HS thực nhiệm vụ thông qua định hướng giúp đỡ GV Bước Báo cáo, thảo luận Hs báo cáo sản phẩm nhóm việc dán phiếu học tập nhóm lên bảng Đại diện nhóm trình bày sản phẩm – tương tác với nhóm bạn Bước 4: Kết luận, nhận định HS nhận xét làm nhóm bạn GV đánh giá việc thực nhiệm vụ học sinh, chuẩn xác kiến thức (nếu cần) GV hướng dẫn Hs chuẩn bị cho tiết học