TIẾT 6-7 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THẠCH SANH Ngày soạn Ngày dạy a.Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS có thể: - HS khám phá nội dung, ý nghĩa truyện số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật dũng sĩ Hiểu niềm tin thiện thắng ác, nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian Củng cố kiến thức thể loại cổ tích Cảm nhận số chi tiết nghệ thuật đặc sắc b Nội dung: - Học sinh làm việc với SGK, thảo luận nhóm - Học sinh tìm hiểu thơng tin SGK, sử dụng hình thức hoạt động nhóm, hoạt động chung lớp để thực nhiệm vụ khám phá tác phẩm, liên hệ sống Các câu hỏi 1,2,3,4,5 trang 25 c Sản phẩm:- Vở ghi, Phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: I.ĐỌC, TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1.Đọc văn B1(1) GV hướng dẫn đọc, giới thiệu hộp dẫn việc định hướng, tưởng tượng, dự đoán, trả lời câu hỏi thích từ khó B2.HS quan sát, trả lời câu hỏi B3.Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá ( Đồng ý/ bổ sung/ phản đối) ý kiến bạn? B4.Giáo viên tổng hợp, kết nối học: II ĐỌC HIỂU CHI TIẾT Nhân vật việc Hoạt động GV -HS Kết cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Nhân vật Thạch Sanh-Nhân vật dũng sĩ B1 GV chuyển giao nhiệm vụ qua yêu (1) Sự đời Thạch Sanh cầu SGK 1.2 (SGK): (2) Thạch Sanh kết nghĩa với Lí Thơng (1)Nhân vật Thạch Sanh thuộc kiểu (3)Thạch Sanh diệt Chằn Tinh, bị Lí Thơng cướp nhân vật gì? cơng (2) Nêu hệ thống kiện (4)Thạch Sanh diệt đại bàng cứu công chúa, bị cướp truyện? Em thích kiện nào? cơng Chàng cứu Thái Tử vua Thuỷ Tề B2.HS thực nhiệm vụ (5) Thạch Sanh bị vu oan, hạ ngục, chàng chữa cho B3.Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá công chúa khỏi câm- giải oan, ý kiến bạn? (6) Thạch Sanh thu phục quân 18 nước chư hầu B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận (7) Thạch Sanh kêt duyên công chúa nối vua Nhân vật Thạch Sanh a Hồn cảnh chiến cơng Hoạt động GV -HS Kết cần đạt * Hoàn cảnh + Sự bình thường: Sinh gia đình nơng dân, B1 Giao nhiệm vụ cho nhóm sơm mồ cơi cha mẹ, sống túp lều dười gốc đa, phiếu học tâp số kiếm củi nuôi thân =>Sự gần gũi với nhân dân B2.Tổ chức cho nhóm thảo luận + Chi tiết hoang đường: Là Thái Tử Ngọc GV quan sát, khích lệ HS Hồng Được thiên thần dạy cho môn võ nghệ B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết : -Nhóm thứ nhất: Hồn cảnh Thạch phép thần thông => Tô đậm nhân vật, làm tăng sức hấp dẫn, mở chiến cơng phi thường Sanh? * Những chiến cơng kì diệu + Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhóm thứ hai: Những chiến công -Diệt chằn tinh -Diệt đại bàng cứu công chúa Thái tử vua Thạch Sanh? Thủy Tề + Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Dẹp quân mười tám nước chư hầu B4 GV tổng hợp, kết luận kiến thức Mức độ chiến công Thạch Sanh dành ngày to lớn, rực rỡ từ yêu quái kẻ thù xâm lược bị Thạch Sanh tiêu diệt Kẻ thù ác, xảo quyệt, thử thách to lớn chiến cơng rực rỡ, vẻ vang, nghĩa sáng tỏ Quả thật, Thạch Sanh chàng dũng sĩ dân gian bách chiến, bách thắng Hoạt động GV -HS Kết cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Những yếu tố tạo nên chiến cơng:: Mục đích chiến đấu: Sáng ngời B1.(1) Theo em Thạch Sanh chiến nghĩa, cứu người bị hại, cứu nhân dân, bảo thắng? Trong thứ vũ khí, phương tiện vệ bình n mà Thạch Sanh có được, em thấy vật - Thạch Sanh người có sức khoẻ, tài đặc biệt nhất? Vì sao? phi thường, có tinh thần dũng cảm B2.HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Có tay vũ khí, phương B3 HS trình bày, nhận xét kiến bạn? tiện chiến đấu diệu kỳ B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức HOẠT ĐỘNG NHÓM Cây đàn thần: Đây chi tiết hoang đường kì ảo xây dựng trí tưởng tượng bay bổng Tiếng đàn thể ước mơ nhân dân ta công lý, đem tới công cho người, kẻ xấu bị vạch mặt, người tốt giải oan Đồng thời tiếng đàn thể khát vọng hoà bình, tiếng đàn trở thành vũ khí đặc biệt để cảm hoá kẻ thù Tiếng đàn: Thức tỉnh nỗi nhớ, niềm u thương, giãi bày tình u , địi hỏi cơng lý, kêu gọi hồ bình Niêu cơm thần: bé xíu mà ăn hết lại đầy - đãi quân sĩ 18 nước chư hầu thất trận Chi tiết hoang đường thể lòng nhân đạo Thạch Sanh, nhân dân ta Cho nên người ta gọi niêu cơm nhân đạo Niêu cơm thể ước mơ nhân dân ta sung túc lúa gạo, dư thừa cải Niêu cơm tình thương mơ ước cao đẹp b Vẻ đẹp nhân vật Hoạt động GV -HS Kết cần đạt HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI + Chàng thật chất phác, giúp đỡ người B1 Giao nhiệm vụ cho nhóm: khơng nghĩ tới việc đền ơn Thảo luận theo nội dung câu hỏi 3+Dũng cảm tài năng, giàu tinh thần nghĩa hiệp, sẵn SGK trang 23: Phẩm chất nhân vật sàng giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn Thạch Sanh? + Nhân hậu, sáng, độ lượng vô ( với mẹ B2.Tổ chức cho nhóm thảo luận Lý Thơng với quân xâm lược) GV quan sát, khích lệ HS + u hịa bình: Dùng tiếng đàn để cảm hóa kẻ thù, B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết ngăn chặn chiến tranh B4 Giáo viên tổng hợp, kết luận + Thạch Sanh nhân vật lý tường Đó ước mơ người lao động xưa mẫu người anh hùng, người dũng sĩ thật thà, nhân ái, cao thượng với sức khoẻ tài vô địch để giúp đỡ người III Ý NGHĨA VĂN BẢN Hoạt động GV -HS Kết cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -“Nhà vua gả công chúa cho Thạch Sanh B1.(1) Kể lại chi tiết kết thúc truyện Qua tưng bừng thế.” cách kết thúc ấy, nhân dân ta muốn gởi gắm => Thạch Sanh lấy cơng chúa, lên làm vua điều gì? Người lương thiện, có cơng đền đáp B2 HS suy nghĩ trả lời câu hỏi => Kết thúc có hậu, thể cơng lý xã hội B3.Tổ chức cho HS nhận xét ý kiến bạn? “ở hiền gặp lành”, cơng lý, nghĩa ln B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức chiến thắng Trong truyện, Thạch Sanh thật thà, lương thiện Lý Thông gian ngoan, xảo quyệt, bất nghĩa, bất nhân nhiêu Lý Thông lừa Thạch Sanh nộp mạng thay cướp công diệt chằn tinh, lừa lấp Thạch Sanh hang, cướp cơng cứu cơng chúa để làm phị mã, không can thiệp Thạch Sanh bị hạ ngục Đó đối lập giữa: Thiện với ác, lao động với bóc lột, thật với lừa dối, vị tha với ích kỷ, cao thượng với thấp hèn Và cuối kẻ gieo gió gặt bão VỀ NHÀ: -Tiếp tục tìm hiểu văn Thạch Sanh- Vận dụng đọc hiểu văn Sự tích Hồ Gươm? - Đọc kỹ kiến thức Tiếng Việt làm tập SGK