7 2 thạch sanh

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT : THẠCH SANH I Mục tiêu Kiến thức - Một số đặc điểm truyện cổ tích: chi tiết kì ảo, ước mơ niềm tin nhân dân thể qua truyện cổ tích; nhân vật Thạch Sanh, Lý Thông; chủ đề, ý nghĩa truyện Thạch Sanh - Nghĩa từ ngữ văn (suy đoán, tra từ điển; đặc biệt cách suy đoán) Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng: - Nhận biết đặc điểm làm nên đặc trưng thể loại truyện cổ tích: kiểu nhân vật; yếu tố kì ảo vật kì ảo, đồ vật kì ảo; lời kể chuyện, - Nhận xét, đánh giá học đạo đức ước mơ sống mà tác giả dân gian gửi gắm         - Vận dụng kiến thức kĩ học truyện Thạch Sanh nghĩa từ để thực số nhiệm vụ thực tiễn Phẩm chất: Tình u thương người, lịng nhân hậu, tinh thần nghĩa hiệp, dũng cảm II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV - Giáo án - Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Các phương tiện kỹ thuật - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm tiếp cận kiến thức b Nội dung hoạt động: Xem video HS trả lời cá nhân để giải tình có liên quan đến học c Sản phẩm: Câu trả lời HS, cảm nhận ban đầu vấn đề đặt học d Tổ chức thực hoạt động: GV tổ chức trò chơi GIẢI Ô CHỮ - Ô chữ hàng dọc: THẠCH SANH GV dẫn vào bài: Như thấy, đáp án hàng dọc THẠCH SANHvà nhân vật học ngày hơm Nhân vật có đặc điểm gì, người naog? Bài học ngày hôm tìm hiểu nhé! Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chung a Mục tiêu: Nắm thông tin tác phẩm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thao tác 1: đọc- thích I Đọc- Tìm hiểu chung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đọc- thích - GV yêu cầu HS: đọc văn a Đọc trước lớp - GV gọi bạn đọc nối tiếp - Gv giải thích số từ khó cho - Đọc diễn cảm, lưu loát, ngắt nghỉ học sinh đúng; ý lời đối thoại nhân - HS tiếp nhận nhiệm vụ vật Bước 2: HS trao đổi thảo luận, b Chú thích thực nhiệm vụ - Tứ cố vơ thân: nhìn bốn phía khơng - HS thực nhiệm vụ có người thân thích Bước 3: Báo cáo kết thảo - Bổ vây: dùng lực lượng với số đông luận để ngăn chặn khắp phía, khơng cho - HS theo dõi sgk đối tượng thoát - GV quan sát, hỗ trợ - Thủy thủ: dinh thự nước, nơi Bước 4: Đánh giá kết thực thủy thần hoạt động - Sinh nhai: kiếm sống - GV nhận xét, đánh giá - Động binh: sử dụng quân đội để tiến hành chiến tranh - Thân chinh: tự Thao tác 2: Tìm hiểu tác phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Tìm hiểu chung - GV yêu cầu HS tìm hiểu yếu - Thể loại: truyện cổ tích tố: - Xuất xứ: Theo Bùi Mạnh Nhị (chủ + Tác phẩm: thể loại, xuất xứ, biên), Văn học dân gian: tác PTBĐ, kể, nhân vật chính… phẩm chọn lọc, NXB giáo dục, 2008, + Để tìm hiểu bố cục, GV cho HS tr.244-247 Sắp xếp hình ảnh sau theo thứ - Ngôi kể: thứ tự cốt truyện tóm tắt lại: - PTBĐ: tự - Nhân vật: +  Nhân vật (chính diện/ vai thiện): Thạch Sanh + Nhân vật phụ (phản diện/ vai ác): Mẹ Lí Thơng, vua, cơng chúa… - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực - Bố cục: + Phần 1: Từ đầu đến “phép thần thông”  Sự đời lớn lên Thạch Sanh + Phần 2: Tiếp đến “làm quận công”  Những thử thách chiến công hiển hách Thạch Sanh + Phần 3: Phần cịn lại  Thạch Sanh cưới cơng chúa lên vua hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Phân tích nhân vật Thạch Sanh, Lý Thông, kết thúc truyện yếu tố kì ảo sử dụng b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Khám phá văn Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu Nhân vật Thạch Sanh đời nhân vật Thạch Sanh a Sự đời Thạch Sanh GV tổ chức: Hoạt động nhóm theo * Bình thường: bàn - Là gia đình nơng dân - u cầu: hồn thành PHT nghèo khó tốt bụng - Thời gian: phút - Sống nghèo khổ nghề kiếm củi  Thạch Sanh người dân, đời số phận gần gũi với nhân dân * Khác thường - Thái tử trai Ngọc Hoàng xuống - GV tổ chức HỎI NHANH ĐÁP NHANH: Sự đời nhân vật Thạch Sanh gợi nhắc cho em đến đời nhân vật nào? Họ điểm tương đồng? đầu thai làm  Nguồn gốc cao quý - Bà mẹ mang thai nhiều năm sinh Thạch Sanh - Thạch Sanh thiên thần dạy võ nghệ phép thần thơng  Ra đời kì lạ, khác thường  Thánh Gióng Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu chiến công thử thách Thạch Sanh - GV tổ chức hoạt động GỌI TÊN CHIẾN CÔNG CỦA THẠCH SANH dưa vào hình ảnh gợi ý:  Tơ đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho nhân vật lí tưởng  Báo hiệu lập chiến cơng  Thể ước mơ, niềm tin nhân dân: người bình thường người có tài năng, sức mạnh kì lạ b Những thử thách chiến công Thạch Sanh Gv Cho học sinh hồn thiện nội dung cần tìm hiểu theo bảng gợi ý sau: Những thử Chiến Nhận Những thử Chiến công Nhận thách xét - Bị mẹ  Lý Thông chăn Chém Kẻ thù tinh, lừa canh trừ hại cho nguy miếu mạng dân, thu hiểm, thử thách công xét cung - Bị mẹ  Chém …… Lý Thông chăn tinh, …… lừa canh trừ miếu cho mạng hại tên thách vàng to - Thạch Sanh Xuống lớn, xuống hang hang diệt đại chiến diệt đại bàng bàng dân, cứu cơng thu cứu chúa, bị Lý bị hãm vang, cung công công chúa vẻ tên vàng Thông lừa hại, ………… ……… lấp cửa hang ………… ……… vơ tình cứu tài ………… ……… thái tử ngày vua phẩm hang chất Thủy Bước 2: HS thực nhiệm vụ Tề, nhà rực rỡ - HS thực nhiệm vụ vua tặng Bước 3: Báo cáo kết thảo đàn thần luận - Hồn chằn  - HS trả lời câu hỏi tinh đại nhốt, Thạch - GV gọi HS khác nhận xét, bổ bàng trả thù, Sanh sung câu trả lời bạn vu vạ khiến đàn  Chữa Bước 4: Đánh giá kết thực Thạch Sanh bệnh hoạt động bị bắt nhốt cho công - GV nhận xét, đánh giá, mở rộng ngục kiến thức: LÍ GIẢI CÙNG Khi bị gẩy chúa  giải oan  Cưới CHUN GIA cơng chúa Có ý kiến cho “Thạch Sanh - Quân mười Đuổi người dũng sĩ dân gian bách chiến, tám bách thắng” Em có đồng ý với ý chư hầu xâm tiếng đàn kiến khơng? Vì sao? lược nước ta  ĐĨ LÀ Ý KIẾN HỒN TỒN nước chúng nhờ niêu cơm kì diệu; PHÙ HỢP, CĨ CƠ SỞ - nối ngơi Mục đích chiến đấu chàng ln sáng ngời * Phẩm chất: nghĩa: cứu người bị + Sự dũng cảm tài hại, cứu dân, bảo vệ đất + Sự thật thà, chất phác nước + Lương thiện, u hịa bình - Có sức khỏe tài vơ + Bình tĩnh, dám đương đầu địch + Nhân hậu, cao thượng - Có tay vũ khí,  Phẩm chất tiêu biểu nhân dân phương tiện chiến đấu kì diệu ta Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nhân vật Lý Thông GV đặt câu hỏi gợi dẫn HS Sự việc Mục đích + Em tìm hiểu nét Bản chất nhân vật Lý Thơng - Một hơm, có - Kết Là kẻ Bước 2: Thực nhiệm vụ: người - HS trả lời câu hỏi GV rượu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Thông Thấy - GV gọi HS nhận xét Thạch Bước 4: Kết luận, nhận định gánh gánh mưu lợi nham GV kết luận nhấn mạnh kiến củi lớn hiểm, thức nghĩ bụng xảo GV mở rộng: So sánh nhân vật - Chiều hơm - Thạch Sanh Lý Thơng đó, chờ Thạch Thạch bất - Thạch Sanh: Đại diện cho Sanh kiếm Sanh nhân, THIỆN củi, Lý Thông nộp mạng bất - Lý Thông: Đại diện cho ÁC dọn mâm thay cho nghĩa  Nghệ thuật đối lập: Sự chiến thịt rượu ê thắng Thạch Sanh Lí mời hàng nghĩa anh lừa tên Lý em anh em lọc, kẻ với Thạch phản Sanh Sanh để phúc, ăn, Lừa quyệt, Thông chiến thắng bảo đẹp, thiện ác, - Thạch Sanh - xấu vào nhà kể cho công nghe Cướp giết chuyện chăn tinh giết trăn tinh, chúng hồn hồn Nhưng Lý Thơng nói - Lý Thơng - Cướp lệnh cho quân công cứu sĩ vần công chúa tảng đá lớn lấp hãm hại kín cửa hang Thạch Sạnh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các chi tiết hoang đường, kì ảo GV đặt câu hỏi gợi dẫn: - Con vật kì ảo: Chăn tinh, Đại bàng + Trong văn có nhắc đến  Đại diện cho ác, gieo rắc nỗi kinh vật, đồ vật kì ảo, vật, đồ hoàng gây tai họa cho người dân vật nào? Có biểu hiện, ý nghĩa gì? Con vật thử thách để Thạch Sanh Bước 2: Thực nhiệm vụ: thể phẩm chất người dũng sĩ - HS suy nghĩ trả lời - Đồ vật kì ảo: tiếng đàn, niêu cơm Bước 3: Báo cáo, thảo luận:  Đại diện cho thiện, vẻ đẹp - HS báo cáo kết quả, nhận xét lòng nhân ái, lương thiện, yêu chuộng Bước 4: Kết luận, nhận định hịa bình «Đánh giặc tình người» GV kết luận nhấn mạnh, mở rộng kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Kết thúc truyện GV đặt câu hỏi gợi dẫn: + Nhận xét cách xếp - Thạch Sanh cưới công chúa, lên làm việc truyện Kết thúc truyện vua thể ước mơ, niềm tin - Mẹ Lý Thông bị sét đánh chết tác giả dân gian triết lí  Ước mơ xã hội cơng có thể truyện cổ tích? cơng lý nghĩa, người lương thiện + Em rút học cho gặp lành, người ác bị báo; qua thân từ hai nhân vật? thể ước mơ đổi đời Bước 2: Thực nhiệm vụ: nhân dân - HS suy nghĩ trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV kết luận nhấn mạnh, mở rộng kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Tổng kết - GV yêu cầu HS khái quát nội Nghệ thuật dung nghệ thuật - Kết cấu cốt truyện mạch lạc, xếp - HS tiếp nhận nhiệm vụ tình tiết khéo léo, tạo sức hấp dẫn Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Xây dựng hình tượng hai nhân vật đối thực nhiệm vụ lập, tương phản - HS thực nhiệm vụ - Chi tiết tưởng tượng kì ảo, hoang Bước 3: Báo cáo kết thảo đường, giàu ý nghĩa luận Nội dung - HS trả lời câu hỏi - Thạch Sanh truyện cổ tích người - GV gọi HS khác nhận xét, bổ anh hùng diệt trăn tinh, đại bàng cứu sung câu trả lời bạn người Bước 4: Đánh giá kết thực - Truyện thể ước mơ, niềm tin hoạt động nhân dân ta công lý xã hội, - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến chiến thắng người thức nghĩa lương thiện GV tổ chức cho hs hoạt động: HÙNG BIỆN HỌC ĐƯỜNG “ THẠCH SANH LÀ NGƯỜI NGỜ NGỆCH, KHỜ KHẠO, KHỜ DẠI” (1 bên BÊNH, bên CHỐNG) Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức trị chơi: TÌM MẬT MÃ Truyện Thạch Sanh phản ánh nội dung gì? A Đấu tranh chống lại bất công xã hội B Đấu tranh chống xâm lược C Đấu tranh chinh phục tự nhiên D Đấu tranh thiện ác Kết truyện, mẹ Lý Thơng bị sét đánh chết mang ý nghĩa gì? A Thể chân lí ác giả ác báo B Đó kết truyện theo motip truyện cổ tích C Thể chân lí hiền gặp lành D Cả đáp án Chi tiết việc làm Thạch Sanh truyện? A Giết chăn tinh để giải cứu cho nhân dân B Giết hổ thành tinh để giải cứu người dân C Giết đại bàng để giải cứu công chúa D Đánh bại 18 nước chư hầu Trong truyện Thạch Sanh, hồn vật bị Thạch Sanh tiêu diệt bày âm mưu để hại chàng? A Đốt nhà Thạch Sanh B Vu khống cho Thạch Sanh tội giết người C Ăn trộm đồ vua mang giấu gốc đa, đổ tội cho Thạch Sanh D Bắt cóc Vua đổ cho Thạch Sanh - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Dũng sĩ người có lịng dũng cảm, chiến đấu diệt trừ ác, bảo vệ sống cộng đồng Viết đoạn văn (5-7 câu) kể dũng sĩ mà em gặp đời biết qua sách báo, truyện kể - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... bị Thạch Sanh tiêu diệt bày âm mưu để hại chàng? A Đốt nhà Thạch Sanh B Vu khống cho Thạch Sanh tội giết người C Ăn trộm đồ vua mang giấu gốc đa, đổ tội cho Thạch Sanh D Bắt cóc Vua đổ cho Thạch. .. nghĩ bụng xảo GV mở rộng: So sánh nhân vật - Chiều hôm - Thạch Sanh Lý Thơng đó, chờ Thạch Thạch bất - Thạch Sanh: Đại diện cho Sanh kiếm Sanh nhân, THIỆN củi, Lý Thông nộp mạng bất - Lý Thông:... “phép thần thông”  Sự đời lớn lên Thạch Sanh + Phần 2: Tiếp đến “làm quận công”  Những thử thách chiến công hiển hách Thạch Sanh + Phần 3: Phần cịn lại  Thạch Sanh cưới cơng chúa lên vua hoạt