Bài 5 công nghệ 8 ctst

Ngày giảng: / /2023 BÀI GIA CƠNG CƠ KHÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học học sinh phải: Kiến thức - Trình bày số phương pháp quy trình gia cơng khí tay - Thực số phương pháp gia công vật liệu dụng cụ cầm tay Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết số phương pháp quy trình gia cơng khí tay - Sử dụng công nghệ: Thực số phương pháp gia công vật liệu dụng cụ cầm tay - Giao tiếp công nghệ: Biết sử dụng số thuật ngữ gia cơng khí - Đánh giá cơng nghệ: Đánh giá, nhận xét bước quy trình gia cơng khí tay 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến gia cơng khí, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt liên quan đến gia cơng khí Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức gia cơng khí học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Có ý thức trách nhiệm thực an tồn lao động thực gia cơng khí tay II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giấy A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu a.Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu gia cơng khí b Nội dung: HS trả lời câu hỏi Muốn chế tạo bàn ghế Hình 5.1, ta phải sử dụng phương pháp gia cơng nào? Quy trình thực nào? c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm - Cưa đục phương pháp gia công thô sử dụng lượng dư gia công lớn + Phương pháp cưa thực theo quy trình: Lắp lưỡi cưa vào khung cưa; Lấy dấu vật cần cưa; Kẹp vật cần cưa lên ê tô; Cưa theo vạch dấu + Phương pháp đục thực theo quy trình: Kẹp vật cần đục vào ê tô ; Neo đục vào vật; Đục theo vị trí xác định - Dũa phương pháp gia công phổ biến sửa chữa chế tạo sản phẩm khí Phương pháp dũa thực theo quy trình: Kẹp vật cần dũa vào ê tơ; Dũa phá; Dũa hồn thiện d Tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức GV vào mới: Có phương pháp gia cơng khí nào? Để thực phương pháp gia cơng khí cần theo quy trình nào? Để tìm hiểu nội dung vào hơm HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu khái niệm đo vạch dấu a.Mục tiêu: Nhận biết khái niệm đo vạch dấu c Sản phẩm: Khái niệm đo vạch dấu d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 1.Đo vạch dấu GV đưa câu hỏi 1.1 Khái niệm 1.Nêu khái niệm đo vạch dấu Đo vạch dấu việc thể GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm hình dạng kích cặp bàn, trả lời câu hỏi thời gian phút thước thực tế sản phẩm HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ lên vật liệu cần gia công Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đo vạch dấu việc thể hình dạng kích thước thực tế sản phẩm lên vật liệu cần gia công Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.2: Tìm hiểu dụng cụ đo vạch dấu a.Mục tiêu: Trình bày số dụng cụ đo vạch dấu b Nội dung: Dụng cụ đo vạch dấu c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm câu trả lời phiếu học tập d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 2.Dụng cụ đo vạch dấu GV đưa PHT số a Dụng cụ đo chiều dài PHIẾU HỌC TẬP - Thước thước cuộn 1.Làm để đo vạch dấu đoạn thẳng có hai dụng cụ để đo vạch chiều dài lớn chiều dài thước lá? dấu Hình 5.3 cho thấy thước cặp dùng để đo - Thước chế tạo với loại kích thước sản phẩm? độ dài từ 150-1000mm - Thước cuộn có loại độ dài 3,0m; 5,0m - Thước cặp để đo kích thước có độ xác cao, phạm vi đo vừa phải, để đo độ dày, đường kính, đo chiều sâu lỗ b Dụng cụ đo góc -Để đo kiểm vạch dấu góc q trình gia cơng dùng thước e kê vng, ê ke góc dùng 3.Khi đo lỗ tròn, làm để bào đảm khoảng cách dụng cụ vạn c Dụng cụ vạch dấu đo đường kính cần đo? Thước đo góc Hình 5.4 có điểm khác với thước - Dụng cụ vạch dấu gồm mũi đo góc thường sử dụng vẽ giấy? vạch chấm dấu Nêu cấu tạo dụng cụ vạch dấu GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm hồn thành PHT số thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi PHT sô GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung PHIẾU HỌC TẬP 1.Sử dụng thước cuộn để đo vạch dấu đoạn thẳng có chiều dài lớn chiều dài thước Thước cặp dùng để đo kích thước có độ xác cao, thường dùng để độ dày, đường kính, đo chiều sâu lỗ Đo thước cặp với thao tác 4.Độ bền sản phẩm cao, vật liệu cao cấp Vạch chia thang đo rõ nét, có vít vặn lớn để cố định vị trí cho kết đo nhanh xác Dụng cụ vạch dấu gồm mũi vạch chấm dấu Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào GV yêu cầu HS đọc thông tin bổ sung(SGK-T34, 35) 1-2 HS đọc HS khác nghe ghi nhớ Hoạt động 2.3: Tìm hiểu quy trình đo vạch dấu phơi a.Mục tiêu: Trình bày quy trình đo vạch dấu b Nội dung: Quy trình đo vạch dấu c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm câu trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 1.3.Quy trình đo vạch dấu GV yêu cầu HS đọc thông tin bảng 5.1 trình bày Quy trình đo vạch dấu quy trình đo vạch dấu phơi GV u cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm I.Đo kích thước thước hồn thành trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Bước Đo kích thước Thực nhiệm vụ mẫu vật chuẩn bị HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến Bước Đọc trị số kích hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi thước GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh II Đo kích thước thước Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Quy trình đo vạch dấu phơi I.Đo kích thước thước Bước Đo kích thước mẫu vật chuẩn bị Bước Đọc trị số kích thước II Đo kích thước thước cặp Bước Chuẩn bị thước vật cần đo Bước Đo kích thước vật cần đo Bước Đọc trị số III Vạch dấu mặt phẳng Bước Bôi vôi phấn màu lên bề mặt phôi Bước Kết hợp dụng cụ đo thích hợp để vẽ hình dạng chi tiết lên phôi Bước Vạch đường bao chi tiết dùng chấm dấu chấm theo đường bao Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào GV yêu cầu HS đọc thông tin bổ sung(SGK-T34, 35) 1-2 HS đọc HS khác nghe ghi nhớ Hoạt động 2.4 Tìm hiểu khái niệm cưa a.Mục tiêu: Nhận biết khái niệm cưa b Nội dung: Quy trình cưa c Sản phẩm: Khái niệm cưa d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa câu hỏi 1.Nêu khái niệm cưa GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô nhằm cắt vật thể thành phần, cắt bỏ phần thừa cắt rãnh Kết luận nhận định cặp Bước Chuẩn bị thước vật cần đo Bước Đo kích thước vật cần đo Bước Đọc trị số III Vạch dấu mặt phẳng Bước Bôi vôi phấn màu lên bề mặt phôi Bước Kết hợp dụng cụ đo thích hợp để vẽ hình dạng chi tiết lên phơi Bước Vạch đường bao chi tiết dùng chấm dấu chấm theo đường bao Nội dung cần đạt 2.Cưa 2.1 Khái niệm Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô nhằm cắt vật thể thành phần, cắt bỏ phần thừa cắt rãnh GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.5: Tìm hiểu tư đứng cách cầm cưa a.Mục tiêu: Trình bày tư cách cầm cưa b Nội dung: Tư cách cầm cưa c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 2.Cưa GV đưa câu hỏi 2.2.Tư đứng cách cầm Khi muốn cưa gỗ kim loại, sử dụng cưa loại cưa khơng? Vì sao? - Tư đứng: đứng thẳng, Quan sát Hình 5.7, em mơ tả vị trí chân tay khối lượng thể phân cưa lên hai chân, vị trí chân đứng so với bàn kẹp ê tô - Cách cầm xưa: tay thuận năm cán cưa, tay lại nắm đầu khung cưa - Thao tác: đầy kéo cưa hai tay, đẩy đẩy từ từ để tạo lực cắt, kéo cưa về, tay nắm khung cưa không đẩy, tay nắm cán GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cưa rút cưa nhanh lúc cặp bàn trả lời câu hỏi thời gian phút đẩy Quá trình lặp lặp lại HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ kết Thực nhiệm vụ thúc HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm cặp bàn trả lời câu hỏi GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung 1.Không thể dùng cưa gỗ để cưa sắt lưỡi cưa gỗ có cưa lớn thưa so với cưa sắt Nên sử dụng cưa gỗ để cưa sắt làm cho cưa dễ bị uốn méo gãy Do đó, ta cần phải sử dụng cưa sắt, có lưỡi cưa làm loại thép tốt, cưa nhỏ Chân phải hợp với chân trái góc 75o, chân phải hợp với trục êtơ góc 45o Tay thuận cầm cán cưa, tay lại nắm đầu khung cưa Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.6 Tìm hiểu an tồn lao động cưa a.Mục tiêu: Trình bày biện pháp thực an toàn lao động cưa b Nội dung: An toàn lao động cưa c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 2.Cưa GV đưa câu hỏi 2.3.An tồn lao Trong q trình cưa kim loại xảy tai nạn động cưa nào? Làm để phòng tránh? - Mặc trang phục GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, bảo hộ lao động trả lời câu hỏi thời gian phút - Sử dụng cưa đảm HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ bảo an toàn kĩ Thực nhiệm vụ thuật HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi - Khi cưa gần đứt Báo cáo, thảo luận phải đẩy cưa nhẹ GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ đỡ vật để sung không rơi vào chân Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Không dùng tay Những tai nạn xảy cưa kim loại: gạt mạt cưa  Mạt cưa rơi vào mắt thổi vào mặt cưa tránh vào mắt  Vật cưa rơi vào chân  Cưa vào thân Cách phòng tránh:  Mặc trang phục bảo hộ lao động  Sử dụng cưa đảm bảo an toàn kĩ thuật  Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ đỡ vật để không rơi vào chân  Không dùng tay gạt mạt cưa thổi vào mặt cưa tránh vào mắt Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.7: Tìm hiểu quy trình cưa a.Mục tiêu: Trình bày quy trình cưa b Nội dung: Quy trình cưa c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm câu trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 2.4 Quy trình cưa GV u cầu HS đọc thơng tin bảng 5.2 trình bày quy trình Bước Lắp lưỡi cưa cưa vào khung cưa GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm hồn Bước Lấy dấu thành trả lời câu hỏi thời gian phút vật cầm cưa HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Bước Kẹp vật cần Thực nhiệm vụ cưa lên ê tô HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Quy trình cưa Bước Lắp lưỡi cưa vào khung cưa Bước Lấy dấu vật cầm cưa Bước Kẹp vật cần cưa lên ê tô Bước Cưa theo vạch dấu Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.8 Tìm hiểu khái niệm đục a.Mục tiêu: Nhận biết khái niệm đục b Nội dung: Quy trình đục c Sản phẩm: Khái niệm đục d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa câu hỏi 1.Nêu khái niệm đục GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đục bước gia công thô, thường sử dụng lượng dư gia công lớn 0,5mm Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.9: Tìm hiểu tư đứng cách cầm đục a.Mục tiêu: Trình bày tư cách cầm đục b Nội dung: Tư cách cầm đục c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa câu hỏi Quan sát Hình 5.9 mơ tả cách cầm đục cầm đục Bước Cưa theo vạch dấu Nội dung cần đạt 3.Đục 3.1 Khái niệm Đục bước gia công thô, thường sử dụng lượng dư gia công lớn 0,5mm Nội dung cần đạt 3.Đục 3.2.Tư đứng cách cầm đục - Tư đứng: đứng thẳng, khối lượng thể phân lên hai chân, vị trí chân đứng so với bàn kẹp ê tô - Cách cầm đục: Đặt phần thân đục vào khe tay ngón ngón trỏ cách đầu mút đập búa khoảng 20 30mm - Cách cầm búa: Các ngón tay nắm chặt vừa phải, ngón tay út cách cán búa khoảng 20 30mm GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm cặp bàn trả lời câu hỏi GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Tư đứng: đứng thẳng, khối lượng thể phân lên hai chân, vị trí chân đứng so với bàn kẹp ê tô - Cách cầm đục: Đặt phần thân đục vào khe tay ngón ngón trỏ cách đầu mút đập búa khoảng 20 - 30mm - Cách cầm búa: Các ngón tay nắm chặt vừa phải, ngón tay út cách cán búa khoảng 20 - 30mm Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.10 Tìm hiểu an tồn lao động đục a.Mục tiêu: Trình bày biện pháp thực an toàn lao động đục b Nội dung: An toàn lao động đục c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 3.Đục GV đưa câu hỏi 3.3.An tồn lao Trong q trình đục xảy tai nạn nào? động đục Làm để phòng tránh? - Mặc trang phục GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, bảo hộ lao động trả lời câu hỏi thời gian phút - Chọn búa có cán HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ không bị vỡ, nứt, Thực nhiệm vụ đầu búa tra vào cán HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi chắn Báo cáo, thảo luận - Chọn đục không GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ bị mẻ lưỡi sung - Phải có lưới chắn Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Những tai nạn xảy sử dụng phương pháp đục: - Búa, đục không đảm bảo (nứt, vỡ, đầu búa không tra vào cán chắn), cầm búa, đục không chắn dễ gây va đập vào người lao động - Tư đứng đục không cách dẫn tới bệnh vẹo cột sống Cách phòng tránh: - Mặc trang phục bảo hộ lao động - Chọn búa có cán khơng bị vỡ, nứt, đầu búa tra vào cán chắn - Chọn đục không bị mẻ lưỡi - Phải có lưới chắn phoi phía đối điện với người đục - Cầm đục, búa chắn, đánh búa đầu đục Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.11: Tìm hiểu quy trình đục a.Mục tiêu: Trình bày quy trình đục b Nội dung: Quy trình đục c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm câu trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc thông tin bảng 5.3 trình bày quy trình đục GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm hoàn thành trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Quy trình đục Bước Kẹp vật cần đục vào ê tô Bước Neo đục vào vật: + Đặt lưỡi đục vào vị trí cần đục + Đánh búa nhẹ nhàng để đục bám vào vật Bước Đục chặt đứt theo vị trí xác định - Đục: nâng đục nghiêng với mặt nằm ngang góc 300- 350 - Chặt đứt: đặt đục vng góc với vật cần chặt Giảm dần lực đánh búa gần kết thúc trình đục Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức phoi phía đối điện với người đục - Cầm đục, búa chắn, đánh búa đầu đục Nội dung cần đạt 3.4 Quy trình đục Quy trình đục Bước Kẹp vật cần đục vào ê tô Bước Neo đục vào vật: + Đặt lưỡi đục vào vị trí cần đục + Đánh búa nhẹ nhàng để đục bám vào vật Bước Đục chặt đứt theo vị trí xác định -Đục: nâng đục nghiêng với mặt nằm ngang góc 300- 350 - Chặt đứt: đặt đục vng góc với vật cần chặt HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.12 Tìm hiểu khái niệm dũa a.Mục tiêu: Nhận biết khái niệm dũa nêu số loại giũa b Nội dung: Khái niệm dũa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 4.Dũa GV đưa câu hỏi 4.1 Khái niệm 1.Nêu khái niệm dũa - Dũa dùng chế Em mô tả cấu tạo công dụng loại đũa tạo độ nhẵn, Hình 5.10 phẳng bề mặt nhỏ, khó thực máy cơng cụ - Dũa gồm dũa trịn, dũa dẹt, dũa tam giác, dũa vuông, dũa bán nguyệt GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Dũa dùng chế tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ, khó thực máy cơng cụ a) Dũa trịn: có tiết diện hình trịn, tồn thân giũa hình nón cụt góc cơng nhỏ, dùng để gia cơng lỗ trịn, rãnh có đáy 12 hình trịn b) Dũa dẹt: có tiết diện hình chữ nhật, dùng để gia cơng mặt phẳng ngồi, mặt phẳng lỗ có góc 90o c) Dũa tam giác: có tiết diện tam giác đều, dùng để gia công lỗ tam giác đều, rãnh có góc 60o d) Dũa vng: có tiết diện hình vng, dùng để gia cơng lỗ hình vng chi tiết có rãnh vng e) Dũa bán nguyệt (giũa lịng mo): có tiết diện phần hình trịn, có mặt phẳng mặt cong, dùng để gia cơng mặt cong có bán kính cong lớn Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào GV yêu cầu HS đọc thông tin bổ sung SGK T40 1-2 HS đọc HS khác nhận xét bổ sung Hoạt động 2.13: Tìm hiểu tư đứng cách cầm dũa a.Mục tiêu: Trình bày tư cách cầm dũa b Nội dung: Tư cách cầm dũa c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa câu hỏi 1.Em có nhận xét tư đứng cách cầm dũa (Hình 5.11) so với tư đứng cách cầm cưa? Vì cần giữ dũa ln thăng trình dũa? GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm cặp bàn trả lời câu hỏi GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung 1.Tư đứng cách cầm dũa so với tư đứng cách cầm cưa gần giống - Chân phải hợp với chân trái góc 75o, chân phải hợp với trục êtơ góc 45o - Tay thuận cầm cán dũa, tay lại đặt lên đầu dũa, thân người thợ tạo với góc 45o so với cạnh má ê tơ Nếu q trình dũa mà dũa khơng giữ thăng bề mặt gia cơng không phẳng, không mịn, chỗ thấp chỗ cao, không đạt yêu cầu Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.14 Tìm hiểu an tồn lao động dũa Nội dung cần đạt 4.Dũa 4.2.Tư đứng cách cầm dũa -Chân phải hợp với chân trái góc 75o, chân phải hợp với trục êtơ góc 45o - Tay thuận cầm cán dũa, tay lại đặt lên đầu dũa, thân người thợ tạo với góc 45o so với cạnh má ê tơ a.Mục tiêu: Trình bày biện pháp thực an toàn lao động dũa b Nội dung: An toàn lao động dũa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 4.Dũa GV đưa câu hỏi 4.3.An toàn lao Theo em, cần thực để tránh gặp nạn động dũa trình dũa? - Mặc trang phục GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả bảo hộ lao động lời câu hỏi thời gian phút - Bàn ê tô phải HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ chắn, vật Thực nhiệm vụ dũa phải kẹp HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi chặt Báo cáo, thảo luận - Không GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ dùng dũa nứt cán sung khơng có Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung cán - Mặc trang phục bảo hộ lao động - Không thổi phoi - Bàn ê tô phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt để tránh phoi bắn - Không dùng dũa nứt cán khơng có cán vào mắt - Khơng thổi phoi để tránh phoi bắn vào mắt Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2.15: Tìm hiểu quy trình dũa a.Mục tiêu: Trình bày quy trình dũa b Nội dung: Quy trình dũa c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm câu trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ 4.4 Quy trình dũa GV u cầu HS đọc thơng tin bảng 5.4 trình bày quy trình đục Quy trình dũa GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm hồn Bước Kẹp vật thành trả lời câu hỏi thời gian phút cần dũa vào ê tô HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Bước Dũa phá Thực nhiệm vụ Dùng đũa thơ để HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo nhanh chóng loại luận nhóm trả lời câu hỏi bớt vật liệu GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Bước Dũa hoàn Báo cáo, thảo luận thiện: dùng dao GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ mịn giấy sung nhám để tạo hình Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung bề mặt có yêu Quy trình đục cầu đồ nhẵn cao Bước Kẹp vật cần dũa vào ê tô Bước Dũa phá Dùng đũa thơ để nhanh chóng loại bớt vật liệu Bước Dũa hoàn thiện: dùng dao mịn giấy nhám để tạo hình bề mặt có u cầu đồ nhẵn cao Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 3: Luyện tập a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức gia cơng khí b Nội dung: HS tiến hành làm tập c Sản phẩm: HS nhóm hồn thành tập d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ Bài tập GV đưa tập Thước lá, thước đo góc, Bài tập Cho sản phẩm Hình 5.12 Hãy nêu dụng cụ vạch dấu, cưa, tên loại dụng cụ đo gia công cầm tay cần thiết để đục, búa, dũa gia công sản phẩm Bài - Sử dụng dụng cụ thước đo góc, thước lá, dụng cụ vạch dấu, cưa - Quy trình cưa Bước Lắp lưỡi cưa vào khung cưa Bước Lấy dấu vật cầm cưa Bài tập Một người thợ khí cần cắt chi tiết có Bước Kẹp vật cần cưa hình 5.13 thép nguyên liệu khổ lên ê tô 1500x6000mm Người thợ cần phải vẽ dấu lên thiệp Bước Cưa theo vạch trước gia công Vậy người thờ cần phải sử dụng dấu dụng cụ đo, kiểm tra điều thực cơng việc Bài Để gia cơng đồ chơi cần sử dụng Bài tập Nếu cung cấp hộp dụng cụ cầm tay Thước lá, thước đo góc, với đầy đủ dụng cụ cần thiết để gia hộp đồ chơi dụng cụ vạch dấu, cưa, gỗ hình 5.14, em gia cơng đồ chơi đục, búa, dũa nào? GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, hồn thành tập thời gian phút HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát thảo luận nhóm cặp bàn trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 4: Vận dụng a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức gia cơng khí b Nội dung: Gia cơng khí c Sản phẩm: Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ HS vận dụng để nêu vật GV yêu cầu HS nhà hoàn thành nhiệm vụ: Hãy kể dụng vật dụng sống xung quanh em mà theo em sử dụng dụng cụ gia cơng cầm tay để gia cong Trình bày phương pháp gia công để làm vật dụng Ghi giấy A4 Giờ sau nộp gv Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ GV nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ