Bài 10 sự hình thành của chủ nghĩa đế quốc ở các nước âu mĩ

Ngày soạn: Ngày dạy: Chương 4: CHÂUÂUVÀNƯỚCMỸ TỪCUỐI THẾKỈ XVIIIĐẾNĐẦU THẾKỈXX BÀI 10: SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC Ở CÁC NƯỚC ÂU – MỸ ( CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức + Mô tả nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc + Nhận biết chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX + Giải thích đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ thông qua dẫn chứng cụ thể + Nhận xét vị trí kinh tế nước sản xuất công nghiệp cuối XIX- đầu XX Năng lực * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học theo hướng dẫn giáo viên + Quan sát lược đồ đế quốc thuộc địa cuối kỉ XX để nhân diện bành trướng chủ nghĩa đế quốc phạm vi ảnh hưởng nước - Nhận thức tư lịch sử: + Có ý kiến suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử + Lập bảng thống kê tìm kiếm tư liệu để thực hoạt động luyện tập, vận dụng Phẩm chất + Chăm chỉ: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan phục vụ học + Trách nhiệm: HS có trách nhiệm công dân Tổ quốc công phát triển hội nhập quốc tế nay, q trình học tập đóng góp ý kiến làm việc nhóm + Yêu nước: Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, nhận thức sức ép chủ nghĩa thực dân phương Tây Việt Nam nói riêng, nước Châu Á, Phi, Mỹ nói chung thời cận đại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án, phiếu học tập - Lược đồ đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX - Hình ảnh trích đoạn Bản án chế độ thực đân Pháp lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Máy tính, máy chiếu, ti vi (nếu có) Học sinh - Đọc trước Sgk, sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm thoải mái tình để dẫn dắt học sinh vào nội dung b Nội dung: GV cho học sinh tìm hiểu đoạn trích Bản án chế độ thực dân Pháp lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV dùng đoạn tư liệu tác phẩm Bản án chế độ thực đân Pháp lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc: “ Miền Cận Đông Viễn Đông, kể từ Xi-ri đến Triều Tiên- tính nước thuộc địa nửa thuộc địa thơi- có diện tích rộng 15 triệu km2 với dân số 200 triệu người Tất nước rộng lớn ách thống trị chủ nghĩa đế quốc tư bản” ( Nguyễn Ái Quốc Bản án chế độ thực đân Pháp, NXB thật, Hà Nội, 1975, tr.133) Tại xuất nước thuộc địa nửa thuộc địa? Hiện tượng liên quan đến vấn đề lịch sử giai đoạn cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX? Hãy chia sẻ điều em biết giai đoạn lịch sử liên quan đến vấn đề nêu Bước 2: HS tiến hành hoạt động phút Bước 3: HS trả lời câu hỏi Bước 4: GV chuẩn kiến thức vào GV quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học HS => Từ câu trả lời HS, GV vào mới: từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX, sau gần kỷ phát triển mạnh mẽ giai đoạn tự cạnh tranh, chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Thế chủ nghĩa đế quốc, chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX.? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức Những nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc a Mục tiêu: Tìm hiểu nét trình hình thành chủ nghĩa đế quốc b Nội dung: Học sinh hướng dẫn giáo viên trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS đọc phần SGK/ tr 45 thực yêu cầu sau: HS thảo luận đoạn thơng tin, tìm từ khóa quan trọng liên quan đến dấu hiệu hình thành chủ nghĩa đế quốc giai đoạn cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX Dựa vào từ khóa, em mơ tả tóm tắt q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Hình dung thuộc địa, khu vực ảnh hưởng đế quốc lược đồ Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với (nhóm cặp/ bàn) thực thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận đoạn thơng tin, tìm từ khóa quan trọng: Phát triển nhanh chóng, cơng ti độc quyền, lũng đoạn, chi phối, xâm lược, khai thác, bóc lột, Chủ nghĩa đế quốc - Dựa vào từ khố tìm được, HS mơ tả nét q trình hình thành CNĐQ => Chủ nghĩa đế quốc đời Bước Báo cáo kết hoạt động - GV gọi nhóm HS hồn thành nhanh trả lời câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung, phản biện cho Bước Kết luận- nhận định GV bổ sung, nhận xét, đánh giá, xác hóa kiến thức HS chốt ý vào ghi - GV mở rộng liên hệ: Cho HS tìm hiểu đoạn trích sau tác phẩm Bản án chế độ thực đân Pháp lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc nhận xét đưa SẢN PHẨM DỰ KIẾN Những nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc - Trong 30 năm cuối kỉ XIX, kinh tế tư chủ nghĩa phát triển nhanh chóng - Các cơng ti độc quyền lớn đời lũng đoạn thị trường kinh tế, chi phối đời sống trị, xã hội nước - Các nước tư đẩy mạnh xâm lược, khai thác bóc lột thuộc địa => Chủ nghĩa đế quốc đời quan điểm ác nhân sách chủ nghĩa đế quốc thuộc địa: “ Khơng chỗ người phụ nữ khỏi hành động bạo ngược Ngoài phố, nhà, chợ hay thôn quê, họ vấp phải hành động tàn nhẫn bọn cai trị, sĩ quan cảnh binh, nhân viên nhà đoan, nhà ga…Ngay chợ Bến Thành Sài Gòn, bọn gách chợ người Âu không ngần ngại dùng roi gân bò, dùi cui đánh phụ nữ xứ để bắt họ tránh khỏi làm nghẽn lối” ( Nguyễn Ái Quốc Bản án chế độ thực đân Pháp, Sđd, tr.112) Các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX a Mục tiêu: Tìm hiểu nét kinh tế, sách đối nội, đối ngoại chủ nghĩa đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ Lí giải số đặc điểm bật nước b Nội dung: Học sinh hướng dẫn giáo viên trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Câu trả lời nhóm HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hoạt động 1: nước Anh Các nước đế quốc Anh, * Mục tiêu: HS nêu chuyển biến Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế XIX đến đầu kỉ XX quốc Anh năm cuối kỉ XIX - a/ Anh đầu kỉ XX * Kinh tế: * Tổ chức thực hiện: - Từ vị trí dẫn đầu giới Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập công nghiệp, Anh tụt xuống vị GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu trí thứ sau Mỹ Đức lĩnh vực nước Anh - Anh đứng đầu giới HS đọc mục a, phần trả lời câu hỏi: thương mại thuộc địa - Nhóm 1: Hãy nêu chuyển biến lớn - Đầu kỉ XX, nhiều công ti kinh tế đế quốc Anh năm độc quyền đời thao túng cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX? kinh tế - Nhóm 2: Hãy nêu chuyển biến * Chính sách đối nội sách đối nội đế quốc Anh Anh nước quân chủ lập hiến năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX? Hai đảng Tự Bảo thủ thay -Nhóm 3: Khai thác biểu đồ Hình 10,2 nắm quyền, bảo vệ thông tin mục a, nêu chuyển biến đối ngoại đế quốc Anh năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu (nhóm cặp/ bàn) thực thực nhiệm vụ học tập Nhóm 1: Hãy khai thác tư liệu thông tin mục a, nêu chuyển biến lớn kinh tế đế quốc Anh năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX? ( GV hướng đãn HS tìm từ khóa kinh tế: phát triển chậm lại, phát triển chậm lại, tài chính, cơng ti độc quyền…) - Từ vị trí dẫn đầu giới công nghiệp, Anh phát triển chậm lại, tụt xuống vị trí thứ sau Mỹ Đức - Tuy nhiên Anh nước dẫn đầu giới thương mại thuộc địa - Đầu kỉ XX, nhiều công ti độc quyền công nghiệp tài đời thao túng kinh tế Nhóm 2: Hãy nêu chuyển biến sách đối nội đế quốc Anh năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX? ( GV hướng đãn HS tìm từ khóa sách đối nội: qn chủ lập hiến, Tự Bảo thủ …) Anh nước quân chủ lập hiến Hai đảng Tự Bảo thủ thay nắm quyền, bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản Nhóm 3: Khai thác biểu đồ Hình 10,2 thơng tin mục a, nêu chuyển biến đối ngoại đế quốc Anh năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX ( GV hướng đãn HS tìm từ khóa sách đối ngoại: đẩy mạnh xâm lược thuộc địa …) Anh tiếp tục đẩy mạnh xâm lược thuộc địa trở thành nước có nhiều thuộc địa quyền lợi giai cấp tư sản * Chính sách đối ngoại Anh tiếp tục đẩy mạnh xâm lược thuộc địa trở thành nước có nhiều thuộc địa giới giới Bước Báo cáo kết hoạt động - GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp sản phẩm nhóm mình, HS nhóm bổ sung cho đầy đủ - HS nhóm khác bổ sung phản biện cho Bước Kết luận- nhận định GV bổ sung, nhận xét, đánh giá, xác hố kiến thức HS chốt ý vào ghi Hoạt động 2: nước Pháp * Mục tiêu: - HS nêu chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại nước Pháp năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX * Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Dựa vào SGK trang 46, em hoàn thành nội dung phiếu học tập tình hình b.Pháp * Kinh tế: -Cuối TK XIX, cơng nghiệp Pháp từ vị trí thứ tụt xuống thứ (sau Mĩ, Đức, Anh), nông nghiệp sản xuất nhỏ - Đầu kỉ XX ngành điện khí, hóa chất, chế tạo tơ, phát triển - Các công ty độc quyền xuất chi phối kinh tế Pháp, đặc biệt lĩnh vực ngân hàng => Pháp chuyển sang chủ nghĩa đế quốc - Tăng cường xuất tư nước ngồi hình thức cho vay lãi * Chính trị: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập -Hs hoạt động cá nhân làm vào phiếu học - Đối nội: chế độ cộng hoà, đàn áp nhân dân tập - Đối ngoại: đẩy mạnh xâm Sản phẩm cần đạt được: lược thuộc địa Bước 3: Báo cáo kết phiếu học tập - GV gọi HS lên báo cáo, HS khác nhận xét góp ý Bước 4: Kết luận – nhận định - GV nhận xét, đánh giá, xác hố kiến thức HS chốt ý vào ghi Gv mở rộng: Sử dụng Hình 10.3: Ngân hàng BNP Pa-ri thành lập năm 1848, ngày ngân hàng lớn giới -> nhấn mạnh xuất công ty độc quyền chi phối đời sống kinh tế nước Pháp, đặc biệt lĩnh vực ngân hàng Đế quốc Pháp đế quốc cho vay lãi GV sử dụng hình 10.4: Biểu đồ thể diện tích dân số đế quốc Pháp để nhấn mạnh Pháp đẩy mạnh xâm lược thuộc địa Hoạt động 3: nước Đức * Mục tiêu: - HS nêu chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại Đức năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX - Biết suy luận hiểu dấu hiệu bật q trình chuyển biến * Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu lĩnh vực nước Đức cuối TK XIX đầu TK XX Nhóm 1: Nêu chuyển biến lớn kinh c.Đức -Công nghiệp Đức phát triển nhanh, đứng đầu châu Âu, thứ giới (sau Mĩ) - Cuối thế kỉ XIX các công ty độc quyền đời c quyền đời => Chi phối kinh tế Đức -Đức theo thể chế liên bang quý tộc địa chủ tư sản độc tế? Nhóm 2: Nêu chuyển biến lớn sách đối nội? Nhóm 3: Nêu chuyển biến lớn sách đối ngoại? Nhóm 4: Giải thích cụm từ: “ Đế quốc quân phiệt hiếu chiến? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu Nhóm 1: Nêu chuyển biến lớn kinh tế? - Công nghiệp Đức phát triển nhanh, đứng đầu châu Âu, thứ giới (sau Mĩ) - Nguyên nhân: + Lợi nhuận từ chiến tranh Pháp – Phổ + Ứng dụng thành tựu khoa học – kĩ thuật - Cuối kỉ XIX công ty độc quyền đời => Chi phối kinh tế Đức Nhóm 2: Nêu chuyển biến lớn sách đối nội? -Đức theo thể chế liên bang quý tộc địa chủ tư sản độc quyền thống trị -Thi hành sách đối nội, phản động, đàn áp nhân dân Nhóm 3: Nêu chuyển biến lớn sách đối ngoại? -Chạy đua vũ trang, dùng vũ lực để chia lại thuộc địa giới Nhóm 4: Giải thích cụm từ: “ Đế quốc quân phiệt hiếu chiến? -Quân phiệt: sách phản động việc vũ trang tiến hành chiến tranh xâm lược Dựa vào lực lượng quân đội đế nắm quyền bính, kìm kẹp, đàn áp nhân dân phe đối lập chống lại chúng - Hiếu chiến: Thái độ, âm mưu nước mạnh ln tìm cách gây chiến tranh để xâm lược nước khác, hay dùng sức mạnh để giải quyền thống trị -Thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động hiếu chiến - Đặc điểm : Chủ nghĩa đế quốc Đức “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến” tranh chấp Bước Báo cáo kết hoạt động - GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp sản phẩm nhóm mình, HS nhóm bổ sung cho đầy đủ - HS nhóm khác bổ sung phản biện cho Bước Kết luận- nhận định GV bổ sung, nhận xét, đánh giá, xác hố kiến thức HS chốt ý vào ghi Hoạt động 4: nước Mỹ * Mục tiêu: - HS nêu chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại Mỹ năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX - Biết suy luận hiểu dấu hiệu bật q trình chuyển biến * Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Truy tìm từ khố” Luật chơi: Cả lớp chia làm đội, tìm từ khố liên quan đến chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại Mỹ năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Trong hời gian phút, đội tìm nhiều đội chiến thắng d/ Mỹ * Kinh tế - Từ vị trí thứ (sau Anh, Pháp, Đức), Mỹ vươn lên đứng đầu giới sản xuất công nghiệp - Xuất công ty độc quyền khổng lồ: Rốc-phe-lơ (vua dầu mỏ), Mooc-gan (vua thép), Pho (vua ô tô) - Nông nghiệp: Hiện đại * Chính trị - Đề cao vai trị Tổng thống, Đảng - Cộng hòa Dân chủ thay cầm quyền * Đối nội: Bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản * Đối ngoại: Tăng cường bành trướng, tranh giành thuộc địa - Sau tìm từ khoá, GV yêu cầu HS: ? Dựa vào từ khố tìm được, em tóm tắt chuyển biến kinh tế, trị, sách đối nội, đối ngoại Mỹ cuối XIX- đầu XX? Nhiệm vụ 2: GV tổ chức cho HS suy luận tìm hiểu số điểm bật Mỹ cuối XIX- đầu XX GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo bàn, trả lời câu hỏi: Bước Thực nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: - HS chơi trò chơi theo đội chia Lần lượt tìm từ khố: Đứng đầu, vua tơ, vua thép, vua dầu mỏ, giới hoá, chuyên canh, Đảng Dân chủ, Đảng Cộng hoà, bành chướng, viện trợ, gây chiến - HS dựa vào từ khố, tóm tắt nét chuyển biến kinh tế, trị, đối nội, đối ngoại Mỹ cuối XIX- đầu XX Nhiệm vụ 2: - HS thảo luận căp đôi, nghiên cứu tài liệu, tìm câu trả lời - GV hướng dẫn, gợi mở giúp HS suy luận hướng thơng qua việc cung cấp thêm cho HS kênh hình, sơ đồ, tư liệu… Bước Báo cáo kết hoạt động Nhiệm vụ 1: - HS tìm từ khoá, GV chiếu đáp án, HS đối chiếu kết tìm đội chiến thắng 10 - GV gọi đến em trình bày tóm tắt nét chuyển biến kinh tế, trị, sách đối nội, đối ngoại Mỹ cuối XIX- đầu XX Nhiệm vụ 2: - GV gọi vài đại diện cặp đôi lớp báo cáo kết suy luận Các HS khác bổ sung, nhận xét, phản biện cho Dự kiến sản phẩm: Bước Kết luận- nhận định - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội chiến thắng, động viên tinh thần HS - GV nhận xét phần tóm tắt HS, bổ sung xác hố kiến thức cho HS chốt ý vào ghi - GV nhận xét đánh giá kết thảo luận HS, nhấn mạnh, bổ sung thêm vài tư liệu tổ chức độc quyền, tổng thống Joe-Biden Mỹ… C Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Củng cố, hệ thống hóa hồn thiện nội dung kiến thức tìm hiểu hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: HS chơi trò chơi, làm tập nhận thức hướng dẫn GV c Sản phẩm: Đáp án trò chơi, câu trả lời HS d Tổ chức thực 11 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Giải cứu rừng xanh (Cả lớp chơi) GV phổ biến luật chơi: Em trả lời câu hỏi để giúp lồi động vật rừng khỏi vịng vây bắt thợ săn Câu 1: Các nước tư có nhiều thuộc địa là: Câu 2: Cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX, quốc gia ví “con hổ đói đến bàn tiệc muộn”: Câu 3: “Xứ sở ông vua công nghiệp” nước: Câu 4: Điểm bật sách đối ngoại nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ gì? Câu 5: Chuyển biến quan trọng kinh tế nước đế quốc cuối kỉ XIX- Đầu kỉ XX gì? HS tham gia trị chơi, trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Anh Pháp Câu 2: Nước Đức Câu 3: Nước Mỹ Câu 4: Đẩy mạnh xâm lược, khai thác bóc lột thuộc địa Câu 5: Xuất công ty độc quyền GV tổng kết trò chơi động viên tinh thần học sinh GV yêu cầu HS làm tập nhận thức: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm từ 4-6 HS - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi theo hình bên dưới: - HS thảo luận nhóm, suy nghĩ tìm đáp án - GV gọi vài nhóm đại diện báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung, phản biện cho - GV nhận xét, bổ sung chiếu đáp án 12 D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Liên hệ để khắc sâu, mở rộng kiến thức học nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX b Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu hoàn thiện tập nhà c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực GV giao tập cho HS nhà làm: - Tìm hiểu thơng tin từ sách, báo internet, kể số công ty đa quốc gia có phạm vi ảnh hưởng lớn kinh tế nhiều nước giới ? - HS trao đổi, thảo luận lớp - GV hướng dẫn, gợi ý cho em tìm hiểu số lĩnh vực xăng dầu, công nghệ, điện tử… Dự kiến sản phẩm: - Một số công ty đa quốc gia có phạm vi ảnh hưởng lớn kinh tế nhiều nước giới nay: + Walmart (lĩnh vực kinh doanh: bán lẻ) + ExxonMobil (lĩnh vực kinh doanh: xăng dầu) + Royal Dutch Shell (lĩnh vực kinh doanh: xăng dầu) + Apple (Lĩnh vực kinh doanh: công nghệ) + Samsung (lĩnh vực kinh doanh: công nghệ) + Amazon (lĩnh vực kinh doanh: thương mại điện tử) + Microsoft (lĩnh vực kinh doanh: công nghệ) * DẶN DỊ - Học cũ hồn thiện hết tập giao - Chuẩn bị tiếp nội dung 11 Sưu tầm tư liệu tranh ảnh Mác, phong trào công nhân cuối kỉ XVIII- đầu kỉ XX 13 ******************************************* 14