Bộ đề giữa kì 2 văn 7 các huyện

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Mơn Ngữ văn lớp (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề.) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc thơ sau: ÁNH TRĂNG Hồi nhỏ sống với đồng với sông với bể hồi chiến tranh rừng vầng trăng thành tri kỷ Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên cỏ ngỡ không quên vầng trăng tình nghĩa Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường Thình lình đèn điện tắt phịng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng trịn Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sơng rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật (Ánh trăng, Nguyễn Duy, NXB Tác phẩm mới, 1984) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Bài thơ Ánh trăng làm theo thể thơ nào? A Bốn chữ B Tự C Năm chữ D Lục bát Câu Khi gặp lại vầng trăng tình đột ngột, nhà thơ có cảm xúc nào? A Rưng rưng B Lo âu C Ngại ngùng D Vô cảm Câu Trong thơ trên, tác giả nhắc tới thời điểm nào? A Hồi nhỏ B Hồi thành phố C Hồi nhỏ, hồi chiến tranh hồi thành phố D Hồi chiến tranh Câu Từ tri kỉ câu “vầng trăng thành tri kỉ” có nghĩa gì? A Người bạn thân, hiểu rõ lịng B Biết giá trị người C Người có hiểu biết rộng D Biết ơn người khác giúp đỡ Câu Từ “ngỡ” câu “ngỡ khơng quên” đồng nghĩa với từ nào? A Nói B Bảo C Thấy D Nghĩ Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ “như đồng bể- sông rừng”? A Nhân hóa B So sánh C Nói D Nói giảm, nói tránh Câu Hình ảnh “trăng trịn vành vạnh” tượng trưng cho điều gì? A Hạnh phúc viên mãn, trịn đầy B Hình ảnh q khứ nghĩa tình, trịn đầy, trọn vẹn C Thiên nhiên, vạn vật ln tuần hồn D Cuộc sống no đủ, sung sướng Câu Vì đến cuối thơ, tác giả lại “giật mình” ? A Vì tác giảchợt nhận vơ tình thấy cần phải trân trọng qua B Vì tác giả vốn hay bị giật trước tình bất ngờ C Vì vầng trăng gợi lại kỉ niệm xưa D Vì bất ngờ “ta” gặp lại vầng trăng xưa Trả lời câu hỏi / Thực yêu cầu: Câu Câu chuyện thơ Ánh trăng muốn nhắc nhở điều thái độ sống? Câu 10 Em tìm câu tục ngữ diễn tả xác nội dung chủ đề tác phẩm II LÀM VĂN (4.0 điểm) Em viết văn thuyết minh luật lệ trò chơi kéo co Phần I II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP Câu Nội dung ĐỌC HIỂU C A C A D B B A Bài thơ gợi lên suy nghĩ đạo lý, lẽ sống người Việt ta Câu chuyện thơ nhắc nhở đừng quên khứ, đừng trở thành kẻ vơ tình, bạc bẽo 10 Tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn” VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh b Xác định yêu cầu đề Giải thích quy tắc hay luật lệ trị chơi hay hoạt động c Thuyết minh luật lệ trị chơi kéo co Học sinh thuyết minh theo nhiều cách khác đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu trò chơi - Miêu tả cách chơi (quy tắc) - Miêu tả luật chơi - Nêu tác dụng trò chơi Nêu ý nghĩa trị chơi d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, tri thức xác, Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 4.0 0,25 0,25 2,5 0,5 0,5 cô đọng, miêu tả sinh động hấp dẫn Đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: RÙA VÀ THỎ Ở khu rừng nọ, có thỏ lúc thích khốc lác tài chạy nhanh gió Gặp ta phải khoe khoang: - Tớ chạy nhanh Tớ nhanh đấy! Mệt mỏi ngày phải nghe lời khoe khoang thỏ chế nhạo chậm chạp, Rùa đưa lời thách thức thỏ chạy thi với Tất lồi động vật rừng ngạc nhiên nghe tin này, chúng tập trung đông để xem rùa thỏ chạy thi Hai bạn thỏ rùa đứng vạch xuất phát sẵn sàng cho đua Tất động vật rừng đồng hô to “1… 2… 3… bắt đầu!” Thỏ chạy nhanh, loáng quay lại khơng thấy bóng dáng rùa đâu Thỏ cười khẩy định dừng lại để nghỉ ngơi Nó quay lại nhìn rùa mỉa mai: - Đúng chậm rùa, mà thắng thỏ ta ! Nói đoạn thỏ vươn nằm dài đường để ngủ - Cịn lâu đuổi kịp mình, ngủ giấc cho sướng - Thỏ ta thầm nghĩ Trong lúc đó, rùa miệt mài chạy, chạy, chạy khơng dừng Cho đến lúc rùa vượt qua chỗ thỏ nằm ngủ gần chạm tới vạch kết thúc Động vật rừng hò hét cổ vũ lớn cho rùa, thỏ giật tỉnh giấc Nó lại vươn người ngáp cách lười biếng bắt đầu chạy trở lại, muộn Rùa cán đích trước chiến thắng đua tinh thần chăm nghiêm túc Thỏ vơ xấu hổ lủi tít vào rừng sâu, chẳng mặt mũi để gặp người Câu Xác định phương thức biểu đạt chính truyện ngụ ngôn Rùa Thỏ ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm luận Câu Nhân vật chính truyện ngụ ngôn Rùa Thỏ ? D Nghị A Rùa B Rùa Thỏ C Thỏ D Động vật rừng Câu Vì có chạy thi Rùa Thỏ ? A Rùa thích chạy thi với Thỏ B Thỏ thách Rùa chạy thi C Thỏ chê Rùa chậm chạp khiến Rùa tâm chạy thi D Rùa muốn thách Thỏ chạy thi với Câu Cơng dụng dấu chấm lửng câu: Tất động vật rừng đồng hô to “1… 2… 3… bắt đầu!” ? A Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng B Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm C Mô âm kéo dài, ngắt quãng D Tất Câu Để thể hành động sai lầm nhân vật đó, tác giả truyện ngụ ngôn thường đặt nhân vật ấy trước tình có nhiều nguy phạm sai lầm Tình văn Rùa Thỏ gì? A Gặp ta phải khoe khoang B Rùa đưa lời thách thức thỏ chạy thi với C Cịn lâu đuổi kịp mình, ngủ giấc cho sướng - Thỏ ta thầm nghĩ D Hai bạn thỏ rùa đứng vạch xuất phát sẵn sàng cho đua Câu Thỏ thể đặc điểm nhân vật truyện ngụ ngôn? A tự cao, tự đại, ngạo nghễ C tự cao, tự đại, chủ quan B chủ quan, bảo thủ, phiến diện D không lắng nghe ý kiến người khác Câu 7: Vì Thỏ thua Rùa A Rùa chạy nhanh Thỏ B Rùa cố gắng Thỏ chủ quan, coi thường Rùa C Rùa dùng mưu mà Thỏ D Rùa vừa chạy vừa chơi mà tới đích trước Câu Ghép cột A với cột B cho phù hợp với truyện ngụ ngôn ? Cột A Nhân vật Cột B a) Suy nghĩ/ hành động/ lời nói… ẩn chứa học sâu Hành động sắc b) Xoay quanh hành vi ứng xử, quan niệm, nhận thức phiến diện, sai lầm, có tính chất cường điệu, tạo ấn Cốt truyện tượng rõ rệt, hướng đến học, lời khuyên, c) Hiểu tự đúc rút học để tránh sai lầm Bài học 1+ sống d) Là loài vật, đồ vật, người 2+ 3+ 4+ Câu Nêu ý nghĩa truyện ngụ ngôn Rùa Thỏ? Câu 10 Hãy rút học mà em tâm đắc nhất sau đọc câu chuyện trên? II VIẾT (4.0 điểm) Hiện bạo lực học đường trở thành mối lo ngại cho tất người, nhiều bạn trẻ bị bạo lực học đường dẫn đến hậu vô nghiêm trọng Em viết văn trình bày suy nghĩ em bạo lực học đường học sinh ? - Hết IV HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU A B C D C C B 1+ d 2+ a 3+ b 4+ c - Nêu ý nghĩa truyện ngụ ngôn Rùa Thỏ: 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 n I + Ca ngợi người có ý chí, kiên trì, bền bỉ, cần cù chịu khó + Lên án người lười biếng, khoe khoang, tự cao, kiêu ngạo, xem thân giỏi xem thường người khác - HS nêu số học học sau 10 1,0 + Chậm mà ổn định chiến thắng nhanh mà ẩu đoảng + Chỉ cần kiên trì, chắn thành cơng Lưu ý: Chấp nhận nhiều cách diễn đạt khác xong hợp lý II Nhận biết Thông hiểu VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 4,0 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề: Bạo lực học đường c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm 0,25 2,5 HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: - Mô tả trạng bạo lực học đường; hình thức bạo lực học đường; thể thái độ phê phán tượng Vận - Lí giải nguyên nhân hậu tượng bạo lực dụng học đường - Nêu giải pháp để ngăn chặn tượng - Mở rộng Vận - Rút học cho thân d Chính tả, ngữ pháp dụng cao Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Đề 0,5 0,5 PHẦN I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: ĐÀN KIẾN ĐỀN ƠN Trong khu rừng nọ, đàn kiến sa vào vũng nước Ở cành gần bên, có chim nhỏ vừa khỏi tổ, thấy động lòng thương, bay nhặt cọng rác thả xuống làm cầu cho đàn kiến qua Ngày tháng trôi qua, chim khơng cịn nhớ đến đàn kiến Lồi chim nhỏ thích làm tổ cành sơn trà cành tua tủa gai nhọn hoắt Sơn trà dùng gai làm vũ khí chống kẻ thù sơn trà che chở cho tổ chim Mèo, quạ to xác khó mà len lỏi vào mũi gai sắc nhọn để đến gần tổ chim Nhưng hôm mèo rừng xám bất chấp gai góc tìm cách lần mị tới gần tổ chim Bỗng từ đâu có đàn kiến dày đặc nhanh chóng tản đội hình khắp cành sơn trà nơi có tổ chim Mèo rừng hốt hoảng bỏ chạy nhớ có lần kiến lọt vào tai đốt đau nhói Đàn kiến bị sa vào vũng nước ngày không qn ơn chim làm cầu cứu khỏi vũng nước Nguồn: Đàn kiến đền ơn - Kho Tàng Truyện Ngụ ngôn Chọn Lọc Lựa chọn đáp án nhất cho câu từ đến 8: Câu Câu chuyện kể theo thứ mấy? A Ngơi thứ nhất, số B Ngơi thứ nhất, số nhiều C Ngôi thứ hai D Ngôi thứ ba Câu Trong đoạn văn thứ nhất, đàn kiến rơi vào hoàn cảnh nào? A Gặp mèo rừng xám B Sa vào vũng nước C Gặp mũi gai nhọn hoắt D Gặp quạ to xác Câu Trong câu sau, câu có trạng ngữ? A.Ngày tháng trơi qua, chim khơng cịn nhớ đến đàn kiến B Loài chim nhỏ thích làm tổ cành sơn trà cành tua tủa gai nhọn hoắt C Sơn trà dùng gai làm vũ khí chống kẻ thù sơn trà che chở cho tổ chim D.Mèo, quạ to xác khó mà len lỏi vào mũi gai sắc nhọn để đến gần tổ chim Câu Vì chim lại chọn sơn trà để xây tổ? A Vì cành sơn trà tua tủa nhiều gai nhọn hoắt làm vũ khí chống kẻ thù B Vì sơn trà có ngon chim thích chúng C Vì gần sơn trà có vườn rau xanh với nhiều sâu béo tốt D Vì xung quanh sơn trà khơng có mèo đáng ghét Câu Khi thấy đàn kiến sa vào vũng nước, chim nhặt cọng rác thả xuống làm cầu cho đàn kiến qua Điều thể phẩm chất chim? A Biết quan tâm, chia sẻ B Biết giúp đỡ người khác C Biết bảo vệ môi trường D Biết ơn với người giúp đỡ Câu Giải thích nghĩa từ len lỏi câu văn sau: “Mèo, quạ to xác khó mà len lỏi vào mũi gai sắc nhọn để đến gần tổ chim” A Len lỏi chậm rãi, bước B Len lỏi tìm cách chui vào C Len lỏi khéo léo qua chật hẹp, khó khăn D Len lỏi len, lách cách vất vả Câu 7: Sự việc sau không xuất truyện? A Một đàn kiến sa vào vũng nước B Chú chim bay nhặt cọng rác thả xuống làm cầu cho đàn kiến qua C Mèo, quạ to xác nên dễ dàng đến gần tổ chim D Mèo rừng hốt hoảng bỏ chạy Câu Chủ đề câu chuyện gì? A Lịng biết ơn B Lịng nhân C Lòng dũng cảm D Lòng vị tha Trả lời câu hỏi / Thực yêu cầu sau: Câu Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc tác phẩm Câu 10 Giả sử đàn kiến sa vào vũng nước, chim không giúp đỡ đàn kiến Theo em, chim gặp nạn, đàn kiến có giúp đỡ chim khơng? Vì sao? 10