Bài 20 hiện tượng nhiễm điện do cọ xát

Tiết 71 Ngày dạy: Lớp 8a: Chương V: Bài 20: Tiết 72 Lớp 8a: ĐIỆN HIỆN TƯỢNG NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT Mơn học: KHTN (Phần Vật lí) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 71, 72 - tuần 18) I Mục tiêu Về kiến thức: - Giải thích sơ lược nguyên nhân vật cách điện, nhiễm điện cọ xát - Giải thích vài tượng thực tế liên quan đến nhiễm điện cọ xát Về lực: 2.1.Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin qua thí nghiệm, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu vật nhiễm điện giải thích sơ lược nhiễm điện cọ xát - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Năng lực nhận biết KHTN: Biết vật nhiễm điện - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Biết làm thí nghiệm để tìm hiểu vật nhiễm cọ xát - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng hiểu biết vật nhiễm điện giải thích sơ lược nhiễm điện cọ xát Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu vật nhiễm điện cọ xát giải thích sơ lược nhiễm điện - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ mà GV yêu cầu - Trung thực, trách nhiệm báo cáo kết họat động kiểm đánh giá II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - Bài Soạn + GA powerpoint + Máy tính, tivi Số lượng 01 gồm: - Dụng cụ: HH8-9.2-Gi-S ; HH8-9.14-ĐTT Chuẩn bị học sinh: - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập, tạo tâm hứng thú, sẵn sàng tìm hiểu kiến thức b Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Chiếu câu hỏi cho HS hoạt động cá nhân: Vì vào ngày hanh khơ, chải tóc lược nhựa nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ra? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV gọi Hs trả lời câu hỏi, Hs khác nhận xét bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hôm DỰ KIẾN SẢN PHẨM Dự kiến câu trả lời HS: Vào ngày hanh khơ, chải tóc lược nhựa nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng tóc lược nhựa bị nhiễm điện cọ xát với Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu vật nhiễm điện a Mục tiêu: HS biết vật nhiễm điện cọ xát b Nội dung: - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu thơng tin thí nghiệm SGK/84, 85 - HS thảo luận nhóm theo bàn tiến hành thí nghiệm trả lời câu hỏi sau thí nghiệm SGK/85 - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi SGK/85 c Sản phẩm: Kết hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ I Vật nhiễm điện học tập - GV cho HS cá nhân nghiên cứu Hướng dẫn trả lời nội dung thí nghiệm: thơng tin SGK/84, 85 - HS hoạt động nhóm theo bàn thực thí nghiệm rút kết luận Trả lời: thí nghiệm Chuẩn bị: - Ban đầu, đưa đũa nhựa lại gần - Một đũa nhựa, mẩu giấy, ta thấy khơng có tượng xảy đũa thủy tinh - Một mảnh vải len (hoặc dạ) - Khi cọ đũa nhựa vào mảnh vải len mảnh vải lụa (hoặc dạ) sau đưa lại gần mẩu giấy - Một số mẩu giấy vụn vụn, ta thấy đũa nhựa hút mẩu giấy vụn Tiến hành: làm mẩu giấy vụn bám vào đầu đũa - Đưa đũa nhựa lại gần nhựa mẩu giấy (Hình 20.1), có tượng xảy không? - Cọ đũa nhựa vào mảnh vải - Khi làm thí nghiệm với đũa thủy tinh ta len (hoặc dạ) sau đưa lại gần quan sát tượng tương tự đũa mẩu giấy vụn, quan sát nhựa tượng xảy Nhận xét: Các vật sau bị cọ xát có tính - Làm thí nghiệm tương tự, thay chất hút vật khác (mẩu giấy vụn) đũa nhựa đũa thủy tinh được gọi vật nhiễm điện hay vật mang cọ xát vào mảnh vải lụa, quan sát điện tích tượng xảy - Mơ tả tượng xảy rút KL: - Vật nhiễm điện vật có khả hút vật nhận xét khác phóng tia lửa điện sang vật khác - Ví dụ: a, Chiếc thước nhựa nhiễm điện hút mảnh giấy vụn b, Các đám mây nhiễm điệm (do cọ xát - HS hoạt động nhóm theo bàn thực giọt nước mưa khơng khí) ⇒ xuất thí nghiệm rút kết luận tia lửa điện phát ánh chớp chói lóa thí nghiệm bầu trời Thí nghiệm - Một vật bị nhiễm điện nhiều cách khác nhau, đơn giản nhiễm Chuẩn bị: - Hai đũa nhựa đũa thủy điện cọ xát Nhiều vật bị cọ xát trở thành vật nhiễm điện tinh - Mảnh vải len (hoặc dạ) mảnh Hướng dẫn trả lời câu hỏi sau thí nghiệm: vải lụa - Giá thí nghiệm dây treo Cách làm cho vật nhiễm điện cọ xát: Cọ Tiến hành: - Lấy đũa nhựa cọ vào mảnh xát vật vào vật khác len dạ, nhựa, tóc vải len, sau treo lên giá thí Ví dụ: Lấy chăn len cọ xát vào tóc ⇒ Chăn len hút tóc nghiệm Lấy đũa nhựa thứ hai cọ vào mảnh vải len đưa lại gần đầu đũa nhựa (Hình 20.2 a) Quan sát tượng xảy - Thay đũa nhựa đũa thủy Nhận biết vật nhiễm điện tinh cọ vào mảnh vải lụa, Dựa vào đặc điểm vật nhiễm điện có khả hút vật khác phóng tia lửa đưa lại gần đũa nhựa (Hình 20.2b) điện sang vật khác, muốn biết Quan sát tượng xảy vật bị nhiễm điện hay chưa ta đưa vật cần nhận biết đến: - Các vật nhẹ: + Nếu hút vật nhẹ vật nhiễm điện + Nếu khơng hút vật nhẹ vật Từ kết thí nghiệm, trả lời câu hỏi sau: 1, Từ kết thí nghiệm, rút nhận xét gì? Điện tích đũa thủy tinh có loại với điện tích đũa nhựa khơng? 2, Các điện tích loại khác loại tác dụng với nào? - GV cho HS đọc thơng tin SGK/85 để tìm hiểu rút kết luận quy ước điện tích - GV cho HS cá nhân trả lời câu hỏi SGK/85 - GV cho HS rút kết luận vật nhiễm điện Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu thông tin SGK/84, 85 - HS hoạt động nhóm theo bàn thực thí nghiệm rút nhận xét thí nghiệm - HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi hoạt động SGK/85 - HS cá nhân trả lời câu hỏi SGK/85 - HS rút kết luận vật nhiễm điện Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nhóm báo cáo kết thí nghiệm - HS nhóm báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS cá nhân trả lời câu hỏi SGK/85 - HS rút kết luận vật nhiễm điện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến thức chưa nhiễm điện Ví dụ: Khi ta thổi bụi bụi bay Cánh quạt điện thổi gió mạnh sau thời gian có nhiều bụi bám vào cánh quạt ⇒ Cánh quạt quay cọ xát nhiều vào khơng khí nên bị nhiễm điện ⇒ Cánh quạt hút hạt bụi - Các vật khác: + Nếu có tượng phóng điện vật nhiễm điện + Nếu khơng có tượng phóng điện vật chưa nhiễm điện Ví dụ: Cọ xát mảnh phim nhựa miếng vải khô Đặt mảnh tôn lên mảnh phim nhựa Chạm bút thử điện vào mảnh tôn ⇒ Bút thử điện lóe sáng ⇒ Có tia lửa điện phóng qua bút thử điện ⇒ Chứng tỏ mảnh phim nhựa nhiễm điện Hướng dẫn trả lời câu hỏi hoạt động SGK/85: - Ta thấy tượng xảy hai đũa nhựa đẩy Hình 20.2a - Ta thấy tượng xảy hai đũa nhựa đũa thủy tinh hút Hình 20.2b Hướng dẫn trả lời câu hỏi SGK/85: 1, - Chiếc đũa nhựa đũa thủy tinh sau cọ sát bị nhiễm điện - Điện tích đũa thủy tinh khác loại với điện tích đũa nhựa 2, - Các điện tích loại đẩy - Các điện tích khác loại hút Khi lược nhựa chải vào tóc nhiều lần lược nhựa tóc bị nhiễm điện (lược nhựa nhiễm điện âm, tóc nhiễm điện dương), hai vật nhiễm điện trái dấu nên hút Hoạt động 2.2: Giải thích sơ lược nhiễm điện cọ xát A, Mục tiêu: - Giải thích sơ lược nguyên nhân vật cách điện, nhiễm điện cọ xát - Giải thích vài tượng thực tế liên quan đến nhiễm điện cọ xát b Nội dung: - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu thơng tin SGK/86 - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi hoạt động SGK/86 - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi SGK/86 - HS đưa giải thích cho tượng c Sản phẩm: Kết hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II Giải thích sơ lược nhiễm - GV cho HS hoạt động cá nhân nghiên cứu điện cọ xát thông tin SGK/86 Hướng dẫn trả lời nội dung thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi nhóm: hoạt động SGK/86: Cấu tạo nguyên tử gồm có hạt nhân Hãy thảo luận để trả lời câu hỏi đây: Nguyên tử có cấu tạo nào? Hãy vẽ lớp vỏ electron Trong đó: Hạt nhân nằm tâm ngun tử, gồm hình mơ tả cấu tạo ngun tử Electron nguyên tử dịch hạt proton nơtron Vỏ nguyên tử bao gồm electron chuyển nào? chuyển động không gian xung GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK/86 quanh hạt nhân giải thích nhiễm điện dương đũa => Nguyên tử cấu tạo loại thủy tinh cọ xát vào vải nhựa hạt là: electron, proton nhiễm điện âm đũa nhựa cọ xát vào nơtron vải len - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi SGK/86: 1, Giải thích bụi lại bám nhiều cánh quạt điện sau thời gian sử dụng 2, Vì vào ngày thời tiết khơ ráo, lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay hình ti vi khăn bơng khơ thấy có bụi bám vào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu thông tin SGK/86, 87 - HS thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi hoạt động SGK/86 - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi SGK/ 86 GV cho HS độc mục em có biết SGK/86,87 để tìm hiểu tượng: 1, Hiện tượng sấm sét lúc trời mưa dơng Electron ngun tử dịch chuyển rời khỏi nguyên tử di chuyển sang nơi khác Hướng dẫn trả lời nội dung thảo luận cặp đôi: 1, Bụi bám nhiều cánh quạt điện sau thời gian sử dụng cánh quạt quay, ma sát nhiều với khơng khí xung quanh làm cánh quạt bị nhiễm điện cọ xát Do đó, cánh quạt hút vật nhỏ nhẹ bụi khơng khí Sau lần sử dụng quạt cánh quạt lại bị 2, Điện nghiệm GV cho HS hệ thống lại nội dung học theo mục Em học SGK/87 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nhóm trả lời câu hỏi nội dung hoạt động SGK/86 - HS cặp đôi trả lời câu hỏi SGK/86 - HS giải thích tượng sấm sét trời mưa giơng, giải thích ngun lý hoạt động điện nghiệm - HS đưa cách giải thích sơ lược nhiễm điện cọ xát Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến thức nhiễm điện hút thêm lượng bụi nên ta thấy bụi bám nhiều cánh quạt điện sau thời gian sử dụng 2, Vào ngày thời tiết khơ ráo, lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay hình ti vi khăn bơng khơ thấy có bụi bơng bám vào khăn khô lau chùi cọ xát với bề mặt lau gây tượng nhiễm điện cọ xát làm bề mặt lau bị nhiễm điện hút vật nhỏ nhẹ mà khăn khô lại gồm nhiều sợi nhỏ nhẹ nên dễ bị chúng hút bám vào bề mặt lau KL: Nội dung phần giải thích SGK/86 Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Làm số tập trắc nghiệm b Nội dung: HS cá nhân làm tập trắc nghiệm giải thích c Sản phẩm: Kết câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS làm số tập trắc nghiệm: Câu Nhiều vật cọ xát với có khả A Đẩy B Hút C Vừa hút vừa đẩy D Khơng có tượng Câu Có thể làm nhiễm điện vật cách? A Nung nóng B Nhúng vào nước đá C Cọ xát D Cho chạm vào nam châm Câu Những ngày hanh khơ, chải tóc khơ lược nhựa nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng vì: A Lược nhựa chuyển động thẳng kéo sợi tóc thẳng B Các sợi tóc trơn bị thẳng C Tóc rối, bị chải thẳng D Khi cọ xát với tóc lược nhựa bị nhiễm điện nên hút kéo làm cho sợi tóc thẳng Câu Vào ngày thí nghiệm nhiễm điện cọ xát thực dễ thành công? A Trời nắng B Mát mẻ C Hanh khơ D Mưa gió bão táp Câu Trong thí nghiệm nhiễm điện cọ xát, vai trò III Luyện tập Hướng dẫn trả lời tập trắc nghiệm: Câu B Câu C Câu D Câu C Câu C (tác dụng) vụn giấy, cầu nhựa xốp, bút thử điện là: A Xác định xem vụn giấy, cầu nhựa xốp có bị hút đẩy khơng B Xác định xem bóng đèn bút thử điện có sáng lên hay khơng C Những vật ″thử″, qua biểu chúng mà ta xác định Câu A vật có nhiễm điện hay không D Tạo tượng hút đẩy, sáng hay không sáng Câu Sau thời gian hoạt động, cánh quạt dính nhiều bụi vì: A Cánh quạt cọ xát với khơng khí, bị nhiễm điện nên hút nhiều bụi B Cánh quạt bị ẩm nên hút nhiều bụi Câu B C Một số chất nhờn khơng khí đọng lại cánh quạt hút nhiều bụi D Bụi có chất keo nên bám vào cánh quạt Câu Xe chạy thời gian dài Sau xuống xe, sờ vào thành xe, đôi lúc ta thấy bị điện giật Nguyên nhân do: A Bộ phận điện xe bị hư hỏng B Thành xe cọ xát vào khơng khí nên xe bị nhiễm điện C Do số vật dụng điện gần hoạt động D Do ngồi trời có dông Câu Cho mảnh tôn phẳng gắn vào đầu bút thử điện chạm vào mảnh polyethylene cọ xát nhiều lần len bóng đèn bút thử điện sáng lên chạm ngón tay vào đầu bút vì: A Trong bút có điện B Ngón tay chạm vào đầu bút C Mảnh polyethylene nhiễm điện cọ xát D Mảnh tôn nhiễm điện Câu Điền từ thích hợp vào chỗ trống Các vật nhiễm điện … đẩy nhau, … hút A Khác loại, loại B Cùng loại, khác loại C Như nhau, khác D Khác nhau, Câu 10 Chọn câu trả lời Thước nhựa sau cọ xát mảnh vải khơ có khả hút vụn giấy nhỏ Vậy đưa mảnh vải khô lại gần mẩu giấy vụn, mảnh vải hút hay đẩy chúng? Tại sao? A Đẩy, mảnh vải nhiễm điện sau bị cọ xát B Hút, mảnh vải nhiễm điện sau bị cọ xát C Đẩy, vụn giấy nhiễm điện D Hút, vụn giấy nhiễm điện Câu 11 Điền từ thích hợp vào chỗ trống Nhiều vật sau cọ xát có khả … bóng đèn bút thử điện A Làm đứt B Làm tắt C Làm sáng D Khơng tượng Câu 12 Chọn câu giải thích Ở xứ lạnh vào mùa đông, người tất (vớ) sàn nhà trải thảm, đưa tay Câu C Câu B Câu 10 B Câu 11 C Câu 12 D Câu 13 D vào gần tay nắm cửa kim loại nghe thấy có tiếng lách tách nhỏ tay người bị giật Hãy giải thích sao? A Vì thảm, có cọ sát với thảm nên nhiễm điện B Do tượng phóng điện người tay nắm cửa C Cả A B sai D Cả A B Câu 13: Chọn câu sai Các vật nhiễm……… đẩy A Cùng điện tích dương B Cùng điện tích âm C Điện tích loại D Điện tích khác Câu 14: Chọn câu trả lời Khi đưa tay sát gần hình tivi hay hình máy vi tính hoạt động nghe thấy tiếng lách tách nhỏ Điều do: A Màn hình bị nhiễm điện B Có phóng điện tay hình C Cả hai câu A B D Cả hai câu A B sai Câu 15: Chọn câu trả lời Làm để biết vật bị nhiễm điện? A Đưa vật lại gần vụn giấy, vật hút mẩu giấy kết luận vật bị nhiễm điện B Đưa vật đến gần vật khác bị nhiễm điện chúng hút hay đẩy kết luận vật nhiễm điện C Đưa vật lại gần vụn giấy vật đẩy mẩu giấy kết luận vật bị nhiễm điện D Cả A C Câu 16: Chọn câu giải thích Ở xứ lạnh vào mùa đông, người tất (vớ) sàn nhà trải thảm, đưa tay vào gần tay nắm cửa kim loại nghe thấy có tiếng lách tách nhỏ tay người bị giật Hãy giải thích sao? A Vì người thảm, có cọ xát với thảm nên bị nhiễm điện B Do tượng phóng điện người tay nắm cửa C Chỉ có câu A D Cả hai câu A B Câu 17: Chọn câu giải thích Tại lau kính khăn vải khơ ta thấy khơng bụi A Vì khăn vải khơ làm kính bị trầy xước B Vì khăn vải khơ khơng dính hạ bụi C Vì khăn vải khơ làm kính bị nhiễm điện nên hút hạt bụi bụi vải D Cả ba câu sai Câu 18: Điền từ thích hợp vào chỗ trống Nhiều vật sau bị cọ xát……………………… vật khác A Có khả đẩy B Có khả hút Câu 14 C Câu 15 B Câu 16 D Câu 17 C Câu 18 B Câu 19 D Câu 20 B Câu 21 C Câu 22 B C Vừa đẩy vừa hút D Không đẩy không hút Câu 19: Chọn câu sai Vật bị nhiễm điện: A Có khả đẩy vật khác B Có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện C Còn gọi vật mang điện tích D Khơng có khả đẩy vật khác Câu 20: Chọn câu trả lời Thanh thủy tinh sau cọ xát mảnh lụa có khả năng: A Hút mảnh vải khơ B Hút mảnh nilông C Hút mảnh len D Hút thước nhựa Câu 21: Chọn câu trả lời Dùng mảnh vải khô để cọ xát, làm cho vật mang điện tích: A Thanh sắt B Thanh thép C Thanh nhựa D Thanh gỗ Câu 22: Điền từ thích hợp vào chỗ trống Nhiều vật sau cọ xát có khả năng…………… bóng đèn bút thử điện A Làm đứt B Làm sáng C Làm tắt D Cả A, B, C sai Câu 23: Chọn câu trả lời Một nguyên nhân tạo thành đám mây dông bị nhiễm điện do: A Sự cọ xát mạnh giọt nước luồng khơng khí bốc lên cao B Sự có xát mạnh luồng khơng khí C Gió làm cho đám mây bị nhiễm điện D Cả ba câu dều sai Câu 24: Chọn câu trả lời Khi đưa thước nhựa lại gần sợi tóc A Cây thước hút sợi tóc B Cây thước đẩy sợi tóc C Cây thước sau cọ xát vào mảnh vải khô hút sợi tóc D Cây thước sau cọ xát vào mảnh vải khơ đẩy sợi tóc xa Câu 25: Trong kết luận sau đây, kết luận sai? A Các vật có khả nhiễm điện B Trái Đất hút vật nên luôn bị nhiễm điện C Nhiều vật sau bị cọ xát trở thành vật nhiễm điện D Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cách cọ xát Câu 26: Chọn câu trả lời Đưa tay hai vật bị nhiễm điện lại gần A Chúng hút B Chúng đẩy C Chúng khơng hút khơng đẩy D Có thể hút đẩy tùy theo chúng nhiễm điện dấu hay trái dấu Câu 27: Trong số ngành sản xuất, nhiều người ta thấy có Câu 23 A Câu 24 C Câu 25 B Câu 26 D Câu 27 A tia lửa phóng dây kéo rịng rọc Giải thích sao? A Rịng rọc dây kéo bị nhiễm điện cọ xát B Rịng rọc dây kéo bị nóng lên cọ xát C Nhiệt độ phòng tăng lên D Do cọ xát mạnh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS cá nhân lựa chọn đáp án giải thích - GV theo dõi, đôn đốc hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS cá nhân báo cáo kết câu hỏi, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b Nội dung: HS thảo luận nhóm vận dụng kiến thức giải tình thực tiễn c Sản phẩm: Kết thực tập học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ IV Vận dụng học tập Hướng dẫn trả lời tập phần thảo luận: HS thảo luận nhóm làm tập Bài tập 1: Bài tập Nêu giải thích - Vào lúc trời mưa giông, đám mây bị cọ số tượng thực tế liên xát vào nên nhiễm điện trái dấu Sự phóng điện quan tới nhiễm điện cọ xát đám mây (sấm) đám mây với mặt đất (sét) vừa có lợi vừa có hại cho sống thực tiễn? người + Có lợi: Giúp điều hịa khí hậu, gây phản ứng hóa học nhằm tăng thêm lượng ơzơn bổ sung vào khí + Có hại: Phá hủy nhà cơng trình xây dựng, ảnh hưởng đến tính mạng người sinh vật, tạo khí độc hại (NO NO2 ….) + Để giảm tác hại sét, bảo vệ tính mạng người cơng trình xây dựng, cần thiết xây dựng cột thu lôi Bài tập Cọ xát thủy tinh vào lụa, đưa lại gần cầu nhỏ kim loại treo giá Quả cầu bị hút phía thủy tinh Có thể khẳng định cầu bị nhiễm điện dương hay khơng? Giải thích Bài tập Làm để biết thước nhựa có bị nhiễm điện hay không nhiễm điện dương hay âm? Bài tập 2: Không thể khẳng định cầu bị nhiễm điện dương Vì sau thủy tinh cọ xát vào lụa, thủy tinh nhiễm điện dương Đưa thủy tinh lại gần cầu kim loại, cầu bị hút cầu bị nhiễm điện âm cầu trung hòa điện nên khẳng định cầu bị nhiễm điện dương Bài tập 3: - Muốn biết thước nhựa nhiễm điện hay không, ta đưa đầu thước nhựa lại gần mảnh giấy Bài tập Tại lau kính khăn vải khơ ta thấy khơng bụi? Bài tập 5: Ở xứ lạnh, vào mùa đông, người tất sàn nhà trải thảm, đưa tay vào gần tay nắm cửa kim loại nghe thấy có tiếng lách tách nhỏ tay người bị điện giật Hãy giải thích sao? vụn, thước nhựa hút mảnh giấy vụn thước nhựa nhiễm điện - Muốn biết thước nhựa nhiễm điện dương hay âm đưa thước nhựa lại gần cầu kim loại mang điện tích âm treo sợi mềm: Nếu cầu bị đẩy xa thước nhựa chứng tỏ thước nhựa nhiễm điện âm, cầu bị hút lại gần với thước nhựa chứng tỏ thước nhựa nhiễm điện dương Bài tập 4: Khi lau kính khăn vải khô, ta thấy không hết bụi khăn vải khơ làm kính bị nhiễm điện nên hút hạt bụi bụi vải lại Bài tập 5: Ở xứ lạnh, vào mùa đông, người tất (vớ) sàn nhà trải thảm, đưa tay vào gần tay nắm cửa kim loại nghe thấy Bài tập 6:Một nguyên có tiếng lách tách nhỏ tay người bị điện nhân tạo thành đám mây dơng bị giật Sở dĩ có tượng do: nhiễm điện do? - Khi thảm, có cọ xát với thảm nên bị Bài tập 7:Phân loại vật nhiễm nhiễm điện ⇒ nghe thấy tiếng lách tách nhỏ - Khi đưa tay vào nắm cửa kim loại điện không nhiễm điện tượng phóng điện người tay nắm cửa ⇒ tay người bị điện giật Bài tập 8: Lý giải cho tượng này, thấy rằng: sợi vải bị nhiễm điện trình chải gây nên cọ xát, nên sợi vải hút chúng bị rối Bài tập 6: Một nguyên nhân tạo thành đám mây dông bị nhiễm điện cọ xát mạnh luồng khơng khí với Bài tập 7: Vật bị nhiễm điện là: lược nhựa, bút bi có vỏ Bước 2: HS thực nhiệm vụ nhựa học tập Vật không bị nhiễm điện là: lưỡi kéo cắt giấy, HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi bút chì có vỏ gỗ Bước 3: Báo cáo kết hoạt Bài tập 8: động thảo luận Biện pháp để khắc phục tượng khơng HS: Các nhóm báo cáo kết khó tìm hiểu Người ta sử dụng dụng cụ chải HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung sợi vải, làm nên từ vật liệu không gây Bước 4: Đánh giá kết thực nhiễm điện Do sợi vải khơng hút vào nhiệm vụ học tập bị rối Đây cách nhiều GV: Nhận xét, đánh giá chốt kiến nhà xưởng áp dụng Chúng giúp cho người cơng nhân làm việc cảm thấy thoải mái thức Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học thuộc nội dung 20 - Hoàn thành tập 20 SBT vào tập - Đọc trước 21: Dòng điện,nguồn điện