Bài 38 cô hồng thanh

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHTN LỚP BÀI 38: HỆ NỘI TIẾT Ở NGƯỜI (Thời lượng: 02 tiết) I MỤC TIÊU DẠY HỌC Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tự tìm hiểu hệ nội tiết người thơng qua sách giáo khoa kênh thông tin khác - Giao tiếp hợp tác Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV thảo luận tìm hiểu hệ nội tiết: vị trí, chức tuyến nội tiết, số bệnh liên quan đến hệ nội tiết - Giải vấn đề sáng tạo Giải vấn đề kịp thời với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ giao b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Kể tên nêu chức tuyến nội tiết; nêu số bệnh liên quan đến hệ nội tiết (tiểu đường, bướu cổ thiếu iodine…) cách phòng chống bệnh - Tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu bệnh nội tiết địa phương (tiểu đường, bướu cổ thiếu iodine…) - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng hiểu biết tuyến nội tiết để bảo vệ sức khỏe thân người thân gia đình Về phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực khách quan học tập - Tích cực tuyên truyền bảo vệ sức khỏe - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Tranh câm tuyến nội tiết dành cho đội chơi - Các thẻ ghi tên tuyến nội tiết (2 bộ) - Các hình ảnh theo sách giáo khoa - Phiếu học tập Tuyến nội tiết Chức Tuyến yên Tuyến giáp Tuyến tụy Tuyến thận tuyến sinh dục - Phiếu đánh giá đồng đẳng nhóm Học sinh: - Đọc trước - Tìm hiểu tuyến nội tiết theo nhóm chun gia (trước tiết 1) + Nhóm chuyên gia 1: tuyến yên tuyến giáp + Nhóm chuyên gia 2: tuyến tụy tuyến thận + Nhóm chuyên gia 3: tuyến sinh dục (nam nữ) - Tìm hiểu số bệnh liên quan đến hệ nội tiết (trước tiết 2) + Nhóm 1,2 : tìm hiểu bệnh đái tháo đường + Nhóm 3,4 : tìm hiểu bệnh bướu cổ thiếu iodine + Theo nội dung: nguyên nhân, biểu , hậu đề xuất biện pháp phòng chống + Hình thức trình bày: thể sáng tạo powepoint giấy A0 III PHƯƠNG PHÁP - Dạy học theo nhóm - Dạy học trực quan - Dạy học nêu giải vấn đề thông qua câu hỏi SGK - Dạy học dự án - Dạy học thơng qua trị chơi học tập - Sử dụng kĩ thuật nhóm chun gia – mảnh ghép IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu / xác định vấn đề học tập a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề học b) Nội dung: GV tổ chức học sinh tham gia trò chơi: “LẬT MẢNH GHÉP” trả lời câu hỏi liên quan đến học trước đồng thời dẫn dắt học sinh vào học Câu Cấu tạo hệ thần kinh gồm? A.Bộ phận trung ương phận ngoại biên B.Bộ phận trung ương phận cảm giác C.Bó sợi vận động bó sợi cảm giác D.Bộ phận cảm giác phận ngoại biên Câu Các thành phần cấu tạo nên phận trung ương thần kinh là? A.Tủy sống dây thần kinh B.Não dây thần kinh Câu Cầu mắt cấu tạo gồm lớp màng? C.Não bộ, tủy sống dây thần kinh D.Não tủy sống A.5 lớp B.4 lớp Câu Đâu nguyên nhân gây cận thị ? C.2 lớp D.3 lớp Do cầu mắt dài Do cầu mắt ngắn Do thể thủy tinh bị lão hóa Do thường xun nhìn vật với khoảng cách gần A.1, B.2, Câu Ngăn cách tai tai C.1, D.2, A.màng sở C.màng nhĩ B.màng tiền đình D.màng cửa bầu dục Câu Để bảo vệ tai, cần lưu ý điều sau ? A.Súc miệng nước muối sinh lý thường xun để phịng ngừa viêm họng, từ giảm thiếu nguy viêm tai B.Vệ sinh tai tăm bơng, tránh dùng vật sắc nhọn gây tổn thương màng nhĩ C.Tránh nơi có tiếng ồn sử dụng biện pháp chống ồn (dùng bịt tai, xây tường cách âm…) D.Tất phương án c) Sản phẩm: đáp án tập trắc nghiệm nội dung tranh bí ẩn A; D; D; A; C; D d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Giao nhiệm vụ: thông báo luật chơi Hoạt động HS Học sinh nhận nhiệm vụ Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: Nghe hướng dẫn - HS chọn mảnh ghép - Trả lời câu hỏi liên quan đến mảnh ghép - Trả lời miếng ghép lật mở - Nêu nhân vật tranh bí ẩn Báo cáo kết GV theo dõi tiến trình chơi học sinh GV: Chốt lại đáp án, nêu nhân vật tranh Kosen – người đàn ơng cao giới Kết hợp với tình SGK giáo viên đặt vấn đề vào Học sinh tham gia trò chơi theo hướng dẫn HS: Lắng nghe, xác định vấn đề học tập tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tuyến nội tiết thể a) Mục tiêu: Kể tên nêu chức tuyến nội tiết b) Nội dung: - GV tổ chức HS quan sát tranh hình 38.1 38.2 - Tổ chức trò chơi học tập “ Tiếp sức đồng đội” tìm hiểu tên vị trí tuyến nội tiết - Sử dụng kĩ thuật nhóm chun gia-mảnh ghép tìm hiểu chức tuyến nội tiết c) Sản phẩm: Hoàn thành tranh câm tuyến nội tiết, hồn thành phiếu học tập tìm hiểu chức tuyến nội tiết d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS */ Kể tên xác định vị trí tuyến nội HS nhận nhiệm vụ tiết thể - Giao nhiệm vụ: thơng báo luật chơi trị chơi “Tiếp sức đồng đội” + HS quan sát hình 38.1 ghi nhớ tên vị trí tuyến nội tiết + Thành lập đội chơi, đội HS tham gia chơi + Mỗi HS lên chọn thẻ có ghi tên loại tuyến dán vào tranh câm, sau vị trí, HS khác lên thực nhiệm vụ + Đội hồn thành nhanh xác đội chiến thắng - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Quan sát hình 38.1 ghi nhớ tuyến nội tiết - Tham gia trò chơi theo hướng dẫn giáo viên -Báo cáo kết quả: - Các nhóm đánh giá chéo dựa theo +GV: chiếu đáp án, HS đánh giá kết biểu điểm đáp án giáo viên đội chơi +Khen thưởng đội chiến thắng -Tổng kết: Học sinh tự rút kết luận Từ nội dung hoạt động giáo viên tổ chức học sinh rút kết luận: + Kể tên tuyến nội tiết thể + Nêu vị trí tuyến nội tiết GV: Chốt lại kiến thức Kết luận: Một số tuyến nội tiết thể người : tuyến yên, tuyến giáp, tuyến tụy tuyến thận GV: mở rộng giúp học sinh hiểu thêm hoocmon, khác tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết */ Tìm hiểu chức tuyến nội tiết - Giao nhiệm vụ: + Vòng : nhóm chuyên gia Thống nhóm nội dung tìm hiểu theo phân cơng tiết trước; cử đại diện chia sẻ + Vịng 2: Nhóm mảnh ghép Các chuyên gia chia sẻ nội dung tìm hiểu chức tuyến nội tiết Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập - Thực nhiệm vụ: - Học sinh thực nhiệm vụ theo hướng dẫn giáo viên : + Thảo luận nhóm chuyên gia thống nội dung chức tuyến nội tiết phân công tiết trước + Chuyên gia chia sẻ thơng tin nhóm mảnh ghép + Nhóm mảnh ghép thảo luận hồn thành phiếu học tập - Báo cáo kết quả: - Học sinh : đại diện cho nhóm báo + Giáo viên chiếu kết 1, nhóm cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, + Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm bổ sung khác nhận xét, bổ sung - Tổng kết : - Học sinh : rút kết luận, hoàn thành + GV chốt lại đáp án chuẩn phiếu học tập phiếu học tập vào + Từ hoạt động giáo viên cho học sinh rút kết luận : nêu chức tuyến nội tiết? Kết luận: Một số tuyến nội tiết tiết hoocmon vận chuyển theo đường máu tác động đến quan đích giúp điều hịa hoạt động quan, trì ổn định môi trường thể - Sử dụng kiến thức kết hợp sơ đồ điều hòa đường huyết GV cho HS trả lời câu hỏi: Giải thích hoạt động hoocmone tuyến tụy giúp ổn định lượng đường máu?Q trình tiết hoocmone điều hịa đường huyết bị rối loạn dẫn đến hậu gì? Tuyến nội tiết ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP Chức Tuyến yên Điều hòa hoạt động tuyến nội tiết khác trình sinh trưởng thể Tuyến giáp Điều hịa q trình trao đổi chất chuyển hóa lượng tế bào Tuyến tụy Điều hòa lượng đường máu Tuyến thận Tăng nhịp tim, co mạch, tăng nhịp hơ hấp, dãn phế quản , góp phần điều hịa đường huyết, muối khống, đặc tính sinh dục nam … Tham gia điều hịa q trình sinh sản, gây biến đổi thể tuổi dậy tuyến sinh dục Hoạt động 2.2: Tìm hiểu số bệnh liên quan đến hệ nội tiết a) Mục tiêu: - Tìm hiểu bệnh nội tiết địa phương (tiểu đường, bướu cổ thiếu iodine…) - Vận dụng hiểu biết tuyến nội tiết để bảo vệ sức khỏe thân người thân gia đình b) Nội dung GV tổ chức HS tìm hiểu số bệnh liên quan đến hệ nội tiết thông qua báo cáo dự án tìm hiểu nhóm c) Sản phẩm: Sản phẩm báo cáo nhóm theo nội dung phân công d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: +Các nhóm giao nhiệm vụ chuẩn bị - HS nhận nhiệm vụ nhà theo phân cơng Nhóm 1,2 : tìm hiểu bệnh đái tháo đường Nhóm 3,4 : tìm hiểu bệnh bướu cổ thiếu iodine + Các thành viên nhóm thảo luận thống lại nội dung tìm hiểu, cử đại diện báo cáo + Các nhóm khác theo dõi phần trình bày nhóm bạn : ghi chép lại thơng tin bệnh (ngun nhân, biểu hiện, biện pháp phòng chống) - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS hoạt động nhóm thống nội dung chuẩn bị, cử đại diện báo cáo - Báo cáo kết quả: +GV: tổ chức HS đại diện nhóm báo cáo kết + Các học sinh lại theo dõi để nhận xét bổ sung Nêu câu hỏi thắc mắc + GV : phát phiếu đánh giá, tổ chức học sinh nhóm đánh giá chéo theo tiêu chí đánh giá - Tổng kết: Từ nội dung báo cáo nhóm, giáo viên yêu cầu học sinh rút kết luận: Nêu biểu biện pháp phòng chống bệnh đái tháo đường bướu cổ thiếu iodine? - GV cho HS vận dụng kiến thức đề xuất biện pháp bảo vệ sức khỏe thân gia đình + Trình bày phần thảo luận +Các học sinh lại nhận xét phần trình bày bạn, nêu câu hỏi thắc mắc + Học sinh nhóm đánh giá chéo theo phiếu đánh giá - Học sinh: thông qua phần báo cáo nhóm rút kết luận, nêu biểu biện pháp phòng chống với bệnh đái tháo đường bướu cổ thiếu iodine - Học sinh vận dụng kiến thức đề xuất số biện pháp bảo vệ sức khỏe thân gia đình, nêu tác dụng biện pháp Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu nội dụng học b) Nội dung: GV tổ chức học sinh tham gia trò chơi “ Hộp q bí mật” hồn thành tập trắc nghiệm Câu Trong thể người, tuyến nội tiết đóng vai trị đạo hoạt động hầu hết tuyến nội tiết khác? A.Tuyến sinh dục C.Tuyến giáp B.Tuyến yên D.Tuyến tuỵ Câu Hiện tượng “người khổng lồ” có liên quan mật thiết đến việc dư thừa hoocmôn ? A.GH B.FSH C.LH Câu Iôt thành phần thiếu hoocmôn ? D.TSH A.Tirơxin B.Ơxitơxin C.Canxitơnin D.Glucagơn Câu Bệnh tiểu đường có liên quan đến thiếu hụt rối loạn hoạt tính hoocmơn ? A.GH B.Glucagôn C.Insulin D.Ađrênalin Câu Loại hoocmôn gây biến đổi thể tuổi dậy nam giới ? A.Ơxitơxin B.Prơgestêrơn C.Testơstêrơn D.Ơstrơgen c) Sản phẩm: Đáp án tập trắc nghiệm : 1.B; A; A; C; C d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - Giao nhiệm vụ: GV thông báo luật chơi - Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: + Lựa chọn hộp quà + Trả lời câu hỏi + Mở hộp quà để nhận phần thưởng - Báo cáo kết Học sinh nêu đáp án câu hỏi - Tổng kết: GV chốt đáp án đúng, khen thưởng học sinh có câu trả lời Hoạt động HS - Học sinh nhận nhiệm vụ - Học sinh: tham gia trò chơi theo hướng dẫn - HS: Theo dõi đáp án Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết hệ nội tiết bảo vệ sức khẻ thân gia đình b) Nội dung: - GV tổ chức học sinh tìm hiểu dấu hiệu xuất nam nữ độ tuổi dậy từ giáo dục biện pháp bảo vệ sức khỏe sinh sản cho học sinh c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV * Giao nhiệm vụ: - Liên hệ thân , quan sát lựa chọn dấu hiệu em thấy xuất nam nữ bước vào tuổi dậy - Xác định dấu hiệu quan trọng cần lưu ý tuổi dậy thì? * Thực nhiệm vụ: GV hướng dẫn theo dõi HS thực nhiệm vụ *Báo cáo kết Gọi số HS trả lời câu hỏi * Tổng kết: GV chốt lại, giáo dục học sinh ý thức vệ sinh bảo vệ thể tuổi dậy Hoạt động HS - HS: Nhận nhiệm vụ - Học sinh đối chiếu bảng, liên hệ thân bạn xung quanh xác định dấu hiệu xuất nam nữ vào tuổi dậy thì, dấu hiệu quan trọng cần lưu ý * Dặn dị: + HS học + Tìm hiểu số bệnh nội tiết thường gặp địa phương theo gợi ý bảng 38.1 Bảng 38.1 Tên bệnh, tật Số người mắc + Đọc tìm hiểu 39 Nguyên nhân Biện pháp phòng chống