Giao an hoat dong tnhn 8 ctst

Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp Chân trời sáng tạo CHỦ ĐỀ 4: SỐNG HÒA HỢP TRONG GIA ĐÌNH TUẦN 13 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - Nhiệm vụ 1, I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học này, HS sẽ:  Thực việc làm lời nói để người thân hài lịng  Tơn trọng ý kiến khác thành viên gia đình thể khả thuyết phục  Biết xếp cơng việc hồn thành cơng việc gia đình Năng lực Năng lực chung:  Giao tiếp hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận vấn đề học Biết chủ động gương mẫu hoàn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm  Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động hướng nghiệp Năng lực riêng:  Thực việc làm lời nói để người thân hài lịng  Hiểu cần thiết việc xây dựng mối quan hệ gắn kết thành viên gia đình Phẩm chất:  Nhân ái, trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  SGK, SGV, Giáo án  Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề  Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh  SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp –  Thẻ màu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; rõ việc cần làm chủ đề để đạt mục tiêu b Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua hát, video giới thiệu với HS ý nghĩa chủ đề c Sản phẩm học tập: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho lớp xem video phóng liên quan đến chủ đề: youtu.be/pEnwv-kj9uY - GV đặt câu hỏi: Em kể hành động gắn kết tình cảm gia đình video trên? - GV giới thiệu ý nghĩa: Chủ đề giúp có cách sống hịa hợp gia đình thơng qua biểu sau: + Thực việc làm lời nói để người thân hài lịng + Thể tôn trọng ý kiến khác thành viên gia đình + Thể khả thuyết phục, xếp cơng việc hồn thành cơng việc gia đình - GV u cầu HS thảo luận nhóm đọc phần Định hướng nội dung - SGK tr.33 quan sát tranh chủ đề - SGK tr.22: - GV gọi – bạn đọc nội dung cần thực chủ đề - GV đặt thêm số câu hỏi: + Em nêu nhiệm vụ cần thực chủ đề 4? + Mô tả tranh chủ đề Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, suy nghĩ đưa câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS trả lời câu hỏi: + Những hành động gắn kết tình cảm gia đình: Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Ba giúp mẹ sửa đường ống nước Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Bạn Tũn giúp mẹ sử dụng máy tính Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Bạn Tũn giúp mẹ xỏ dây giày Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Ba giúp mẹ cắm hoa Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Ba nấu cơm bé Tũn giặt giày lúc mẹ ốm + Các nhiệm vụ cần thực chủ đề là: Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Tìm hiểu việc làm lời nói để người thân hài lòng Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Thực việc làm lời nói để người thân hài lịng Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Thể thái độ tôn trọng ý kiến thành viên gia đình Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Thực hành kĩ thuyết phục người thân Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Sắp xếp thực công việc gia đình Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Triển lãm hình ảnh gia đình Ÿ Mẹ nấu cơm cho nhà ăn Tự đánh giá + Mô tả tranh chủ đề: Bố mẹ ngồi uống nước, nói chuyện; em gái đấm lưng cho mẹ bạn nam thuyết phục bố mẹ cho bạn tham gia CLB bóng đá trường - Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập HS - GV dẫn dắt vào nội dung mới: Tình cảm gia đình ln điều thiêng liêng quý giá Mỗi nên thể tình cảm với người thân gia đình dù hành động hay lời nói Vậy thể để làm người thân hài lòng, đến với học ngày hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm lời nói để người thân hài lịng a Mục tiêu: HS biết việc làm lời nói để người thân hài lịng b Nội dung: GV tổ chức nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi thực theo yêu cầu c Sản phẩm học tập: HS nhận diện chia sẻ việc làm lời nói để người thân hài lòng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Chia sẻ việc làm để I Tìm hiểu việc làm người thân hài lòng lời nói để người thân hài lịng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Chia sẻ việc làm để học tập người thân hài lòng - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh - Những việc làm để người thân hài thắng?” lòng: - GV chia lớp thành nhóm, xếp thành + Giúp chị phơi quần áo hàng dọc phổ biến luật chơi: Các + Gấp quần áo đỡ mẹ em chia sẻ việc làm + Nấu cơm, nhặt rau phụ bố mẹ với người thân (ơng bà, bố + Nấu cháo cho mẹ ăn lúc mẹ ốm mẹ, anh chị em,…) để người thân hài lòng Trong phút, đội viết + Trồng cây, tưới với bố nhiều dành chiến thắng + Quét nhà, lau nhà, dọn dẹp nhà - GV gợi ý: cửa anh trai + Cùng chia sẻ việc nhà + Quét sân, cho gà ăn giúp ông bà + Chăm sóc người thân bị ốm, mệt + Hướng dẫn ông bà sử dụng tivi + Giúp đỡ người thân công việc + Dọn giường đỡ mẹ phù hợp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học Chia sẻ lời nói để người tập thân hài lịng - HS đọc thơng tin mục SGK tr.34 - Một số lời động viên chị Mai: - HS tham gia trò chơi để trả lời câu + Chị Mai đừng nản chí, thất bại hỏi mẹ thành công nên chị cố gắng - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS để năm sau thi lại cần + Chị Mai đừng buồn, chị cố gắng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động học tập rèn luyện ngày thảo luận đạt thành tích mong muốn - GV mời đại diện nhóm đọc câu trả + Em thấy chị Mai cố gắng lời nhóm đánh giá - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập nhiều Chị dành thêm thời gian cố gắng để làm lại vào năm sau - Những lời nói để người thân hài lòng: - GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang + Hỏi thăm: HĐ Ÿ Ông bà dạo có khỏe khơng Ơng bà dạo có khỏe khơng Nhiệm vụ Chia sẻ lời nói để ạ? người thân hài lịng Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Em Phong dạo có ngoan Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ không ạ? học tập Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Bà dạo cịn bị đau lưng - GV đặt tình huống: Chị Mai tham gia không ạ? Bà nhớ uống thuốc đầy thi múa cấp thành phố đủ nhé! đặt Giải Ba nên chị Mai buồn rầu Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Ơng dạo hay bị nhức ủ rũ Em giúp bạn Linh đưa đầu không ạ? Thời tiết Hà Nội số lời động viên chị Mai đợt lạnh, ông nhớ mặc áo - GV yêu cầu HS: Em kể thêm ấm nhé! số lời nói để người thân hài lịng + Chia sẻ, động viên, khen: - GV gợi ý: Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Chị làm bánh thật ngon + Hỏi thăm người thân bị ốm, mệt đẹp + Chia sẻ, quan tâm, động viên Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Ôi! Anh trai đánh đàn hay quá! người thân có niềm vui, nỗi buồn Ÿ Ơng bà dạo có khỏe không Mẹ mau khỏe mẹ nhé! + Bày tỏ tơn trọng ý kiến người Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Cây bưởi ba trồng lớn nhanh thân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Chị em mặc váy tập đẹp! - HS đọc thông tin mục SGK tr.34 Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Đồ ăn mẹ nấu ngon tuyệt! - HS đọc tình đưa cách xử Ÿ Ơng bà dạo có khỏe khơng Chị Hà cố lên! Chị đạt lí điểm cao kì tới! - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Ÿ Ông bà dạo có khỏe khơng Anh Duy cố lên nha! Anh làm cần mà Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV ghi nhận, khen ngợi việc HS làm để người thân hài lòng - GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang HĐ Hoạt động 2: Thực việc làm lời nói để người thân hài lòng a Mục tiêu: HS thực việc làm lời nói để người thân hài lịng b Nội dung: GV tổ chức nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi thực theo yêu cầu c Sản phẩm học tập: HS nêu điều làm, nói để người thân hài lòng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Chỉ việc làm II Thực việc làm bạn nhỏ lại mang lại niềm vui cho bố mẹ lời nói để người thân hài lịng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Chỉ việc làm bạn tập nhỏ tranh lại mang lại niềm - GV nêu tình huống: Bạn Hương muốn vui cho bố mẹ tham gia CLB học võ trường để tự Gợi ý: vệ rèn luyện sức khỏe Tuy nhiên, - Theo em, việc làm bạn CLB lại mở vào buổi tối sau học Hương khơng nên làm cho Bạn Hương sợ mẹ khơng cho tham gia mẹ lo lắng ảnh hưởng đến việc học không cần - Nếu em bạn Hương, em thiết nên bạn Hương khơng nói với mẹ chia sẻ với mẹ nói cho mẹ biết mà nói với chị Thảo Đến lúc mẹ em cân chuyện thấy bạn Hương học muộn, mẹ học chuyện tham gia CLB để phát buồn bạn Hương kết học tập khơng bị ảnh khơng nói với mẹ Theo em, việc làm hưởng CLB mở vào buổi tối nên bạn Hương nên hay không nên? Nếu không trùng với thời gian học em bạn Hương, em có chia sẻ với mẹ em Ngoài ra, thời gian tham khơng? Em nói với mẹ để gia CLB vào buổi tối em mẹ đồng ý cho em tham gia CLB? nhờ bố mẹ chị Thảo đón - GV yêu cầu HS quan sát Hình – SGK học tr.34, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Việc làm bạn nhỏ Em quan sát Hình giải thích tranh mang lại niềm vui cho bố việc làm bạn nhỏ tranh lại mẹ bạn nhỏ sẵn sàng chia sẻ mang đến niềm vui cho bố mẹ? điều thắc mắc với bố Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thơng tin mục 1, quan sát Hình – SGK tr.34 - Các nhóm thảo luận đưa câu trả lời - GV theo dõi, hỗ trợ HS trình học tập Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi số HS trả lời GV ghi câu trả lời lên bảng - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết lại ý kiến kết luận ý nghĩa hành động, lời nói dù nhỏ mang lại niệm vui, bất ngờ cho bố mẹ - GV chuyển sang nhiệm vụ Nhiệm vụ 2: Đóng vai thể việc làm lời nói để người thân hài Đóng vai thể việc lịng trường hợp Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập làm lời nói để người thân hài lòng trường hợp Gợi ý: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm - Trường hợp 1: Khi mẹ hỏi kĩ đóng vai để thể việc làm mối quan hệ bạn bè em lời nói cho người thân hài lịng: Mỗi ü Cách xử lí: Em thoải mái nhóm cử số bạn để đóng vai chia sẻ với mẹ mối quan hệ thể việc làm lời nói để người bạn bè em thân hài lịng trường hợp sau: ü Ví dụ: Ở lớp, chơi thân với + Trường hợp 1: Khi mẹ hỏi kĩ mối bạn Thủy bạn hay giảng quan hệ bạn bè em cho Con khơng thích bạn + Trường hợp 2: Khi bố gợi ý em tham Dũng bạn hay giật tóc gia sinh hoạt câu lạc mà em không - Trường hợp 2: Khi bố gợi ý em muốn tham gia sinh hoạt câu lạc + Trường hợp 3: Khi học em nhìn mà em khơng muốn thấy mâm cơm chị chuẩn bị sẵn sàng ü Cách xử lí: Em nói rõ với - GV yêu cầu nhóm lựa chọn phương bố lý em không muốn tham gia án ứng xử tốt ưu câu lạc bày tỏ nguyện Bước 2: HS thực nhiệm vụ học vọng, mong muốn em với bố tập ü Ví dụ: Con khơng muốn tham - HS đọc thông tin mục đọc gia câu lạc múa khơng trường hợp có khiếu múa - Các nhóm thảo luận lên bảng thể khơng thích mơn múa Con tình đóng vai nhóm muốn tham gia câu lạc cờ vua - HS đưa ý kiến cá nhân việc làm, lời nói để người thân hài lịng tình - GV quan sát nhóm thảo luận, tập đóng vai hỗ trợ (khi cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số nhóm đại diện đóng vai đưa cách thể trường hợp - Các nhóm khác lắng nghe bổ sung - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết lại ý kiến - GV ghi nhận hoạt động nhắc nhở HS thường xuyên thực việc làm lời nói để người thân cảm thấy vui hạnh phúc trường hợp khác - GV chuyển sang nhiệm vụ cờ vua giúp rèn luyện trí óc tốt - Trường hợp 3: Khi học em nhìn thấy mâm cơm chị chuẩn bị sẵn sàng ü Cách xử lí: Em nói cảm ơn chị dành thời gian công sức để chuẩn bị mâm cơm cho nhà ü Ví dụ: Em cảm ơn chị My nấu mâm cơm thật ngon cho người Nhiệm vụ 3: Chia sẻ tình mà em có việc làm lời nói để người thân hài lịng Chia sẻ tình mà Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học em có việc làm lời nói để tập người thân hài lòng - GV chia lớp tổ nhóm yêu Gợi ý: cầu HS: Em chia sẻ nhóm - Những tình có lời nói, tình có lời nói, việc làm việc làm để người thân hài lòng: để người thân hài lòng + Mẹ làm mệt: Em hỏi thăm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học mẹ có mệt khơng? chạy lấy tập nước uống cho mẹ - HS đọc thông tin mục – SGK tr.35 + Bà bị đau lưng: Em hỏi thăm bà - Các HS chia sẻ nhóm đấm lưng, xoa bóp cho bà đỡ - GV theo dõi, hỗ trợ HS trình đau học tập + Chị Hà làm đồ ăn sáng cho em: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Em cảm ơn chị Hà Đồ ăn chị Hà thảo luận nấu ngon tuyệt - GV gọi số HS chia sẻ trước lớp + Anh Minh giảng khó cho - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ em: Em cảm ơn anh Minh Anh Minh giảng thật dễ hiểu sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết lại ý kiến, động viên Chia sẻ cảm xúc thực khen ngợi HS việc làm lời nói khiến - GV chuyển sang nhiệm vụ người thân hài lòng Nhiệm vụ 4: Chia sẻ cảm xúc thực Gợi ý: việc làm lời nói khiến - Cảm xúc thân thực người thân hài lòng việc làm lời Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Em chia sẻ cảm xúc thân thực việc làm lời nói khiến người thân hài lòng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập nói khiến người thân hài lịng là: - HS đọc thông tin mục – SGK tr.35 + Em vui chia sẻ - GV theo dõi, hỗ trợ HS trình học tập Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi số HS chia sẻ trước lớp với bố mẹ + Em hạnh phúc em cảm ơn chị chị cười tươi + Em thấy tự hào làm bố mẹ vui vẻ - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết lại ý kiến, nhận xét hoạt động - GV chuyển sang Hoạt động HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành tập phần luyện tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận c Sản phẩm học tập: HS chọn đáp án cho câu hỏi trắc nghiệm trả lời câu hỏi phần Luyện tập d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời Câu Bố muốn Nam tham gia câu lạc bóng đá, Nam khơng thích bóng đá Theo em, Nam nên làm gì? A Nam giận dỗi, vùng vằng bỏ vào phịng B Nam khơng nói chuyện với bố bố không bắt Nam tham gia C Nam nói cho bố hiểu Nam khơng thích bóng đá bóng đá khơng phải môn mạnh Nam Nam mong bố lắng nghe nguyện vọng D Nam đăng kí tham gia câu lạc bóng đá bố vui Nam không tập buổi Câu Bà nội Mai bị ốm, phải nằm viện Mai nên làm để người thân hài lịng? A Mai gọi điện hỏi thăm bà B Mai vào viện chăm sóc bà C Mai lấy thuốc cho bà uống để mau khỏe D Cả A, B, C Câu Linh nhà thấy chị Thảo nấu cơm Linh làm để chị Thảo hài lịng? A Linh vào phụ chị Thảo nhặt rau B Linh chạy chơi với bạn C Linh lên phòng xem tivi D Linh ngồi chơi điện thoại Câu Hôm ngày sinh nhật em Mẹ làm tặng em bánh sinh nhật to đẹp Em nên nói để mẹ vui? A Chiếc bánh sinh nhật đẹp quá! B Sao mẹ làm bánh sinh nhật to thế? C Mẹ làm bánh sinh nhật làm gì, ngồi mua cho đỡ cơng D Ôi! Lại ăn bánh sinh nhật! Câu Bố thấy em học với bạn Sơn Bố hỏi mối quan hệ em với bạn Sơn Em nên nói để bố hài lịng? A Em im lặng bỏ lên phòng B Em thể thái độ cáu gắt với bố hỏi bạn bè em C Em nói với bố em với bạn Sơn bạn học lớp Hôm bạn Sơn đá bóng nên đường với em D Em nói với bố đừng xen vào chuyện em Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: Câu Đáp án C Câu Đáp án D Câu Đáp án A Câu Đáp án A Câu Đáp án C - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào đời sống thực tiễn b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS nhà thực c Sản phẩm học tập: Kết thực HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS nhà: Nếu em tình sau, em xử lý để khiến người thân hài lòng? Nhiệm vụ Mẹ làm mệt bị sốt cao không nấu cơm cho nhà ăn Nhiệm vụ Chị Phương hôm học bị điểm chị buồn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ nhà - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV đánh giá mức độ hiểu nhiệm vụ HS Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:  Ôn lại kiến thức học  Hoàn thành nhiệm vụ giao phần Vận dụng  Đọc tìm hiểu trước Nhiệm vụ 3, – Chủ đề – SGK tr.35 - 38