Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: Tìm từ chỉ hoạt động kết hợp được với mỗi từ chỉ sự vật sau Hoạt động 2: Xếp các từ chỉ hoạt động cho sẵn vào 2 nhóm Tổ chức trò chơi: Nhanh tay nhanh trí Luật chơi: Chia bảng làm 2, gắn mỗi bên bảng hai cái cây và các quả táo ở bên dưới đồng thời giới thiệu trò chơi. 2 đội xếp thành 2 hàng. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu thì lần lượt từng bạn lên viết các quả táo và dán vào hai cây tương ứng. Bạn thứ nhất viết xong từ đầu tiên sẽ xuống cuối hàng, đổi vị trí cho bạn thứ 2, cứ như vậy cho đến khi hoàn thành hết các từ vào hai cây. Ngoài những từ có sẵn trong sách, học sinh sẽ phải kể thêm những từ có thể biết liên quan đến hai hoạt động trên. Sau 3 phút, đội nào viết đúng vị trí và viết được nhiều sẽ giành chiến thắng.
TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 3) Từ hoạt động Câu nêu hoạt động (SGK Lớp – Kết nối tri thức với sống) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức: - Xác định từ hoạt động - Phân biệt từ hoạt động sử dụng để nói đến hoạt động - Mở rộng vốn từ, nâng cao kiến thức tiểu loại từ hoạt động - Vận dụng kiến thức từ hoạt động câu nêu hoạt động đọc, viết, nói, nghe => Từ góp phần hình thành phát triển phẩm chất , lực: * Năng lực đặc thù: - Phân tích từ hoạt động, câu nêu hoạt động đọc hiểu văn - Viết câu nêu hoạt động văn - Sử dụng hiệu câu nêu hoạt động giao tiếp * Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành nội dung SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập * Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Khởi động (3 phút) - Mục tiêu + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Dẫn dắt vào nội dung học Hoạt động GV Hoạt động HS - GV mở “Thể dục buổi sáng” để HS khởi động chỗ; nhắc HS tập theo mẫu lắng nghe hát - Đưa câu hỏi: “Con thấy tập thể dục - HS ý lắng nghe hát, tập theo GV vừa có từ từ hoạt động?” - HS xung phong trả lời - GV dẫn dắt vào học Hoạt động Khám phá (15 phút) - Mục tiêu: (tóm tắt, khái quát) + Nêu từ hoạt động liên quan đến việc nấu ăn + Mở rộng vốn từ từ hoạt động liên quan đến việc nấu ăn + Sử dụng từ hoạt động để tạo câu + Vận dụng thực viết tập làm văn liên quan đến hoạt động nấu ăn + Phát triển lực ngôn ngữ Phương pháp dạy học: PP làm việc cá nhân, PP thảo luận nhóm, PP hỏi – đáp Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm từ hoạt động kết hợp với từ vật sau: Hoạt động HS - 1-2 học sinh đọc bài, bạn lại lắng nghe - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe, nhận nhiệm vụ, hoàn thành theo - Chia học sinh thành nhóm đơi, u cầu học sinh trao nhóm đổi hoàn thành thời gian phút - Đại diện nhóm trình bày kết Dự đốn câu trả lời - Quan sát lớp học, gọi 1-2 nhóm trình bày ( có nhóm học sinh: sai), yêu cầu học sinh lắng nghe, nhận xét bổ sung (nếu Xào rau, thái thịt, băm thịt, xay thịt, rửa thịt, rang thịt, có) kho thịt, nướng thịt,mổ cá, rửa cá, kho cá, rán cá, - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS quan sát, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án: Thái rau, xào rau, chẻ rau, thái thịt, băm thịt, xay thịt, rửa thịt, rang thịt, kho thịt, nướng thịt,mổ cá, rửa cá, kho cá, rán cá, Hoạt động 2: Xếp từ hoạt động cho sẵn vào nhóm - Tổ chức trị chơi: Nhanh tay nhanh trí Luật chơi: Chia bảng làm 2, gắn bên bảng hai táo bên đồng thời giới thiệu trò chơi đội xếp thành hàng Khi nghe hiệu lệnh "bắt đầu" bạn lên viết táo dán vào hai tương ứng Bạn thứ viết xong từ xuống cuối hàng, đổi vị trí cho bạn thứ 2, hoàn thành hết từ vào hai Ngồi từ có sẵn sách, học sinh phải kể thêm từ biết liên quan đến hai hoạt động Sau phút, đội viết vị trí viết nhiều giành chiến thắng - HS lắng nghe luật chơi tham gia trò chơi - Kiểm tra đáp án, yêu cầu lớp đồng nói to “Đúng” - HS đồng trả lời “Sai” trước đáp án đội - Công bố đội chiến thắng - Tổng kết trò chơi khen ngợi lớp Hoạt động 3: Chọn từ thay cho ô vng để hồn thành thành câu nêu hoạt động đoạn văn - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc cá nhân thời - 1-2 học sinh đọc to yêu cầu tập 3, bạn lại lắng nghe, nhẩm đọc theo - Làm việc cá nhân trình bày kết gian phút, chọn từ ngữ BT2 thay cho ô vuông - Quan sát lớp học, mời cá nhân học sinh trình bày kết - Trình bày kết trước lớp lắng nghe nhận xét (nếu thấy học sinh làm chưa đúng) Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn, không đọc ô trống cần điền - Yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét đọc kết khác với bạn - Theo dõi bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án Ngày chủ nhật, mẹ đi/ chợ mua thức ăn Nam vào/ xuống bếp giúp mẹ Nam nhặt rau, mẹ rửa cá thái thịt Rồi mẹ bắt đầu nấu nướng, mẹ nướng/ kho cá, luộc/ xào rau, luộc/ kho/ nướng thịt Chẳng chốc gian bếp thơm lừng mùi thức ăn Hoạt động Luyện tập (10 phút) ● Mục tiêu: - Vận dụng đọc hiểu từ hoạt động việc đọc hiểu văn - Vận dụng đọc hiểu câu nêu hoạt động việc đọc hiểu văn - Sử dụng kiến thức câu nêu hoạt động tập làm văn ● Phương pháp: làm việc cá nhân Hoạt động GV Hoạt động HS Đưa tập luyện tập cho HS Hoạt động 1: Đọc đoạn văn cho biết: - Đoạn văn thuật lại việc gì? - Các bước để thực việc - Mời 1-2 HS trả lời câu hỏi, yêu cầu HS nhận xét - Lắng nghe trả lời câu hỏi - Dự kiến câu trả lời HS: + Đoạn văn thuật lại việc Nam làm trứng đúc thịt + Các bước để thực việc này: ● Bước 1: rửa thịt xay nhỏ ● Bước 2: Đập trứng vào bát, cho thêm thịt xay, hành khô, nước mắm muối ● Bước 3: đánh tất - Chốt lại đáp án xác tuyên dương Hoạt động 2: Viết đoạn văn Viết đoạn văn 4-5 câu kể lại ngày tựu trường em, có sử dụng câu nêu hoạt động - Các câu hỏi gợi ý cho học sinh: + Ngày học, chở em đến trường? + Em chuẩn bị cho ngày tựu trường ? + Em làm gặp lại thầy cơ, bạn bè? - Làm cá nhân + Cảm xúc em ngày tựu trường? - Tham khảo câu hỏi gợi ý giáo viên để + Mong muốn em cho năm học hoàn thành sáng tạo theo ý tưởng cá nhân - Lắng nghe bạn giáo nhận xét để hồn - Gọi 1-2 học sinh đọc bài, nhận xét, góp ý, bổ sung thành tốt sửa lỗi sai cho học sinh (nếu có) - Thu để chấm Hoạt động vận dụng (7 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Chia sẻ suy nghĩ hoạt động mùa hè năm ngoái năm thân em - GV hướng dẫn HS chia sẻ theo nhóm đơi: HS cịn lại - Lắng nghe lắng nghe, đặt câu hỏi muốn biết rõ hơn; đổi vai - Thực nhóm đơi nghe - nói - Gợi ý : + Các hoạt động hai mùa hè em ? + Mùa hè năm em khác với mùa hè năm ngoái ? + Cảm xúc em mùa hè năm ngoái năm ? Em thích mùa ? - Cho 3- HS chia sẻ trước lớp - Chia sẻ ý kiến - Cho HS nêu cảm nhận nghe phần trình bày bạn - Nêu cảm nhận phần trình bày bạn - Khen ngợi HS trưởng thành từ hoạt động khác mà HS nêu