Trường ……………… Tổ…………………… Giáo viên……………… TIẾT PPCT: 102, 103 TUẦN: 26 Lớp dạy:7 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN TỐN – LỚP Tởng % điểm (12) Mức độ đánh giá (4-11) T T (1 ) Chươn g/Chủ đề (2) Chủ đề: Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Nhận biết Thông Vận hiểu dụng T TN TNK N TL TL K TL Q K Q Q TN TL KQ Nội dung 1: Tỉ lệ thức dãy tỉ số bằngnhau Tỉ lệ thức Nội dung dãy tỉ Giải toán đại số lượng tỉ lệ Vận dụng cao Chủ đề: Biểu thức đại số đa thức biến Nội 1:Biểu đại số 27,5% 10% dung thức Nội dung 2: Đa thức biến Tổng Tỉ lệ % 5% 40% 2 30% 20% 57,5% 10% 100% Tỉ lệ chung 70% 30% 100% II/ BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TOÁN –LỚP T T Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Tỉ lệ thức dãy tỉ số Nội dung 1:Tỉ lệ thức dãy tỉ số Nhận biết: Nhận biết tỉ lệ thức Thông hiểu: Hiểu tính chất tỉ lệ thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biêt hiểu dụng dụng cao 1(TN) 3(TN) 1(TL) Vận dụng: Vận dụng tính chất dãy tỉ số giải tốn (ví dụ.chia số thành phần tỉ lệ với số cho trước, ) Nội dung : Vận dụng: Giải toán Giải số toán đơn đại lượng tỉ lệ giản đại lượng tỉ lệ thuận Chủ đề: Nội dung Biểu thức :Biểu thức đại số đại số đa thức biến Nội dung :Đa thức biến: Nhận biết: –Nhận biết biểu thức số Nhận biết: – Nhận biết định nghĩa đa thức biến – Nhận biết cách biểu diễn đa thức biến; xác định bậc đa thức biến 1(TL ) 1(TL ) 2(TN) 2(TN) 3(TN) 2(TL) Thông hiểu: - Xác định bậc đa thức biến - Hiểu khái niệm nghiệm đa thức biến 1(TN) 1(TN) Vận dụng: – Tính giá trị đa thức biết giá trị biến – Thực phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia tập hợp đa thức biến; vận dụng tính chất phép tính tính tốn Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung UBND HUYỆN ĐĂK SONG TRƯỜNG THCSNGUYỄNTRÃI 1(TL ) 1(TL ) 10 40% 70% 30% 20% 30% 10% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ Năm học: 2022 -2023 Mơn: Tốn Thời gian 90 phút ( không kể thời gian phát đề) I/ TRẮC NGHIỆM ( 3,0 điểm) Hãy chọn chữ đứng trước câu trả lời ghi vào giấy thi Câu (NB): Biểu thức sau đơn thức biến A 4x2 B 7+x2 C 6y.(- y3 +1) D – 4x2 - 2x Câu (NB): Bậc đơn thức 3x4 A B C D a c Câu ( NB): Nếu b d A ac = bd B -ab = cd C ad = - bc D ad = bc Câu (NB): Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật có chiều dài chiều rộng A + B 2(2 + 5) C - D 2(5 - 2) Câu (TH): Bậc đa thức Q = x – x – A B C D Câu (NB):Đơn thức ô vuông đẳng thức : 2x2 + A 3x2 B -3x2 C -6x2 = 5x2 là: D - 4x2 ( ) = Câu 7(TH): Điền số thích hợp vào (…) để đẳng thức đúng: 15 A B.-5 C.6 D -6 Câu 8(TH): x = nghiệm đa thức sau A P(x) = 2x + B P(x) = -2x - C P(x) = x + D P(x) = x - Câu 9(TH): Chọn đáp án Với điều kiện phân thức có nghĩa x y xy A a b ab x y x y B a b a b x y xy C a b a b x y x y D a b a b Câu 10 ( NB): Trong biểu thức sau, biểu thức biểu thức số A.2 + B 1+ 2a C – 3x D.x2 +1 Câu 11(NB): Biểu thức sau đa thức biến A 3xy B.x + y C.3x - D.xy + Câu 12(NB): Hệ số đơn thức biến -4x2 A B.-2 II/ TỰ LUẬN : ( 7,0 điểm ) Bài (2,0 Điểm ) ( NB): a) Đa thức biến gì? C.4 D -4 1 x b) Cho đa thức sau:1 - 2x2 ; -y + z; -x2 ; + xy2 ; -4x2 + ; Trong đa thức đa thức đa thức biến? x y Bài ( 1,0Điểm )( TH): Tìm hai số x y, biết: x + y = 15 Bài (2,0Điểm ): Cho hai đa thức A(x) = 2x2 – x3 + x – B(x) = x3 – x2 + – 3x a) ( TH)Sắp xếp đa thức A(x) B(x) theo luỹ thừa giảm dần biến b) ( VD)Tính P(x) = A(x) + B(x) c) (VD) Tính giá trị P(x) x 1 Bài ( 1,0 Điểm ) ( VD) : Số học sinh ba lớp 7A, 7B, 7C trường tỉ lệ với ; ; Biết số học sinh lớp 7A số học sinh lớp 7B em Hỏi lớp có học sinh ? a c Câu 5:(1,0đ) (VDC) Cho tỉ lệ thức b d ab a b 2 Chứng minh cd c d Hết./ UBND HUYỆN ĐĂK SONG TRƯỜNG THCSNGUYỄNTRÃI ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA KỲ Năm học: 2022 -2023 Mơn: Tốn Thời gian 90 phút ( không kể thời gian phát đề) I- Phần Trắc Nghiệm: Câu: 10 11 12 Đáp án A B D B B A C D B A C D Bài Đáp án: a) Phát biểu đa thức biến b) Những đa thức biến là: : 1(2 điểm) - 2x2 -x2 -4x2 + Điểm: 0,25 0,25 0,25 0,25 1 x Ta có: (1điểm) 3(2 điểm) 0,5 x y x y 1 3 0,5 x 2; y 3 a) Sắp xếp đa thức A(x) B(x) theo luỹ thừa giảm dần biến A(x) = – x3 + 2x2+ x – 0,5 B(x) = x3 – x2 – 3x + 0,5 b) P(x) = (2x2– x3 + x – 3) + (x3 – x2 + – 3x) = (2x2 – x2) + (– x3 + x3) + (x – 3x) + (– + 4) 0,5 = x2– 2x + 1 1 1 P( ) x 2 2 , ta có c) Khi Gọi số học sinh lớp 7A, 7B, 7C x, y, z ( x, y , z N * ) 0,25 0,25 Theo đề ra, ta có: 4(1điểm) 0,5 x y z y – x = Áp dụng tính chất dày tỉ số nhau, ta có x y z y x 6 6 x 30 y 36 z 30 0,25 0,25 Vậy số học sinh lớp 7A, 7B, 7C 30; 36; 30 học sinh ab a b 2 Ta có: cd c d 5(điểm) (1) a bk a c k c dk Đặt (2) b d 0,25 thay vào hai vế (1) ab b k b ab a b cd d k d 2 2 2 cd c d a b b k b b (k 1) b c d d k d d (k 1) d 0,75