NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN THÀNH TÍCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHU VỰC MIỀN BẮC Nghiên cứu sâu sắc về mạng xã hội Facebook có ảnh hưởng như thế nào đến kết quả học tập của sinh viên khu vực miền Bắc để có cái nhìn toàn diện và sâu sắc hơn về các tác động của Facebook đối với sinh viên khu vực miền Bắc và từ đó đưa ra một số giải pháp phù hợp.
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI - BÀI TIỂU LUẬN Môn học: Phương pháp nghiên cứu khoa học Mã môn: BM6046 ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN THÀNH TÍCH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHU VỰC MIỀN BẮC Nhóm thực hiện: 07 Danh sách nhóm: Vũ Thị Hương (MSV: 2020600416) Tạ Thị Thu Thủy (MSV: 2020600373) Hoàng Thị Tuyền (MSV: 2020606185) Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Hồng Nhung Hà Nội, tháng 5/2021 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đưa môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học vào chương trình giảng dạy Đặc biệt, nhóm xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên môn cô Nguyễn Thị Hồng Nhung - người trực tiếp hướng dẫn nghiên cứu khoa học dành nhiều thời gian, tâm huyết, công sức cung cấp đầy đủ tài liệu hỗ trợ sửa chữa suốt trình thực nghiên cứu để nhóm có thể hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học Bên cạnh đó nhóm trân trọng gửi lời cảm ơn đến bạn sinh viên khu vực miền Bắc tham gia trả lời câu hỏi khảo sát, đồng thời thẳng thắn đóng góp ý kiến cần thiết quý báu để nhóm có đầy đủ thông tin tài liệu để làm báo cáo Mặc dù nhóm cố gắng, nỗ lực vốn kiến thức nhiều hạn chế, tiểu luận khó tránh khỏi thiếu sót trình nghiên cứu trình bày Nhóm tác giả kính mong quý thầy cô, chuyên gia, người quan tâm đến đề tài,… tiếp tục có ý kiến đóng góp, giúp đỡ để đề tài hoàn thiện Một lần nhóm tác giả xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC .3 DANH MỤC BẢNG BIỂU .5 DANH MỤC HÌNH ẢNH .5 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Phần A: GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU Tính cấp thiết nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc nghiên cứu Phần B: NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý thuyết tổng quan nghiên cứu .9 1.1 Cơ sở lý thuyết 1.1.1 Cơ sở lí luận mạng xã hội Facebook 1.1.2 Cơ sở lí luận kết học tập 11 1.2 Tổng quan nghiên cứu .17 Chương 2: Thiết kế nghiên cứu phương pháp nghiên cứu 19 1.3 Mơ hình nghiên cứu 19 1.4 Câu hỏi nghiên cứu 19 1.5 Các giả thuyết nghiên cứu 20 1.6 Phương pháp nghiên cứu 20 1.6.1 Phương pháp thu thập thông tin 20 1.6.2 Phương pháp xử lý thông tin 21 Chương 3: Kết nghiên cứu .21 1.7 Mô tả đối tượng nghiên cứu 21 1.7.1 Cơ cấu sinh viên mẫu khảo sát theo giới tính 21 1.7.2 Cơ cấu sinh viên mẫu khảo sát theo số năm học 22 1.7.3 Cơ cấu sinh viên mẫu khảo sát theo trường học 22 1.7.4 Cơ cấu sinh viên mẫu khảo sát theo học lực học kỳ gần 23 1.8 Thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook 24 1.8.1 Tình trạng sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên 24 1.8.2 Phương tiện dùng để truy cập vào mạng xã hội Facebook 25 1.8.3 Thời gian sử dụng mạng xã hội Facebook 26 1.8.4 Mục đích sử dụng mạng xã hội Facebook 27 1.9 Đánh giá ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến kết học tập sinh viên khu vực miền Bắc .29 1.10 Tiểu kết chương 30 Chương 4: 1.11 Đề xuất giải pháp đề tài nghiên cứu 31 Đề xuất giải pháp cho việc sử dụng mạng xã hội Facebook .31 1.11.1 Giải pháp từ thân sinh viên 32 1.11.2 Giải pháp từ bên 33 1.12 Phần C: Đề xuất đề tài nghiên cứu 34 KẾT LUẬN .36 TÀI LIỆU THAM KHẢO .37 Phụ lục 40 DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1: Cơ cấu sinh viên mẫu theo giới tính .21 Bảng 2: Cơ cấu sinh viên mẫu theo số năm học 22 Bảng 3: Cơ cấu sinh viên mẫu theo trường học 22 Bảng 4: Cơ cấu sinh viên mẫu theo học lực học kỳ gần giới tính 23 Bảng 5: Tình trạng sử dụng MXH Facebook 24 Bảng 6: Phương tiện sử dụng để truy cập vào MXH Facebook thường xuyên 25 Bảng 7: Thời gian sử dụng MXH Facebook ngày 26 Bảng 8: Thời gian sử dụng Facebook chịu ảnh hưởng phương tiện truy cập 27 Bảng 9: Sinh viên đánh giá ảnh hưởng MXH Facebook đến KQHT .29 Bảng 10: Cảm nhận sinh viên thấy bạn bè sử dụng Facebook học 30 Bảng 11: Quyết định có hay khơng sử dụng MXH Facebook tương lai .30 DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình ảnh 1: Mơ hình nghiên cứu 19 Hình ảnh 2: Cơ cấu sinh viên mẫu theo số năm học 22 Hình ảnh 3: Số sinh viên mẫu theo học lực học kỳ gần trường đại học 24 Hình ảnh 4: Phương tiện dùng để truy cập vào MXH Facebook thường xuyên 26 Hình ảnh 5: Các mục đích sử dụng MXH Facebook 28 Hình ảnh 6: Mục đích sử dụng MXH Facebook 28 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Thuật ngữ/ chữ viết tắt Nguyên nghĩa MXH Mạng xã hội TBC Trung bình chung KQHT Kết học tập Phần A: GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU Tính cấp thiết nghiên cứu Xã hội không ngừng đổi mới, phát triển với đó tiến vượt bậc khoa học công nghệ Các trang mạng xã hội xuất ngày nhiều với tác động lớn đến nhiều mặt sống, học tập, cơng việc giải trí người Những mạng xã hội phổ biến có thể kể đến Facebook, Youtube, Instagram, Twitter, Likedin, Whatsapp, Zalo,… Trong đó, Facebook mạng xã hội phổ biến giới Theo số liệu thống kê Statista, tính đến quý năm 2022, Facebook có khoảng 2,93 tỷ người dùng hoạt động hàng, tương đương với 35% dân số giới Việt Nam quốc gia có số người dùng Facebook nhiều thứ giới Tại Việt Nam, mạng xã hội Facebook tiếp tục dẫn đầu thị trường với 70,4 triệu người dùng, chiếm 70% dân số toàn quốc (Statista, 2022) Việc sử dụng mạng xã hội facebook trở nên quen thuộc, phổ biến với hầu hết tất người, đặc biệt với giới trẻ, điển hình học sinh sinh viên Mạng xã hội facebook mang lại nhiều lợi ích cho người sử dụng trở thành cơng cụ giải trí, hỗ trợ học tập quen thuộc, chí khơng thể thiếu với nhiều sinh viên Facebook giúp sinh viên có thể dễ dàng kết nối, giao lưu học hỏi; giúp sinh viên tiếp cận với nhiều tài liệu, kinh nghiệm học tập, quản lý thời gian biểu chia sẻ từ người bạn khắp nơi giới Tuy nhiên, mặt trái việc sử dụng Facebook mối lo ngại nhiều người Đối với nhiều sinh viên, sử dụng Facebook dần trở thành phương thức giải trí tiêu khiển; sinh viên bị chìm đắm vào giới ảo; lãng phí nhiều thời gian cho Facebook dẫn đến nhãng học tập, sức khỏe thể chất tinh thần bị ảnh hưởng… tạo nên ảnh hưởng tiêu cực tới thành tích học tập Mạng xã hội giống dao hai lưỡi sinh viên đặc biệt kết học tập Xuất phát từ nguyên nhân này, nhóm định nghiên cứu đề tài: “Ảnh hưởng Mạng xã hội Facebook đến kết học tập sinh viên khu vực miền Bắc” Thông qua nghiên cứu đề tài này, chúng tơi muốn phân tích sâu ảnh hưởng mạng xã hội đến kết học tập sinh viên khu vực miền Bắc từ đó đưa giải pháp, đề xuất phù hợp giúp sinh viên sử dụng mạng xã hội Facebook cách hiệu cải thiện kết học tập tốt thông qua việc tận dụng mạng xã hội Facebook cho học tập Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu sâu sắc mạng xã hội Facebook có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên khu vực miền Bắc để có nhìn toàn diện sâu sắc tác động Facebook sinh viên khu vực miền Bắc từ đó đưa số giải pháp phù hợp Nhiệm vụ nghiên cứu + Tổng quan nghiên cứu nghiên cứu khoa học mạng xã hội Facebook ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên + Thiết kế nghiên cứu xác định phương pháp nghiên cứu + Phân tích kết nghiên cứu + Đề xuất số giải pháp phát huy ảnh hưởng tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực mạng xã hội Facebook tới kết học tập sinh viên khu vực miền Bắc + Đề xuất đề tài nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Ảnh hưởng Mạng xã hội Facebook đến kết học tập sinh viên khu vực miền Bắc Phạm vi nghiên cứu + Phạm vi thời gian: Nghiên cứu thực từ 09/03/2022 - 18/05/2002 + Phạm vi không gian: Nghiên cứu thực khu vực miền Bắc + Phạm vi nội dung: Nghiên cứu tập trung vào mô tả ảnh hưởng mạng xã hội Facebook đến kết học tập sinh viên khu vực miền Bắc Cấu trúc nghiên cứu Ngoài phần phụ lục, danh mục tài liệu tham khảo, danh mục bảng biểu, danh mục hình ảnh, lời cảm ơn; nghiên cứu khoa học chúng tơi có bố cục phần, cụ thể sau: + Phần A: Giới thiệu nghiên cứu + Phần B: Nội dung - Chương 1: Cơ sở lý thuyết tổng quan nghiên cứu - Chương 2: Thiết kế nghiên cứu phương pháp nghiên cứu - Chương 3: Kết nghiên cứu - Chương 4: Đề xuất giải pháp đề tài nghiên cứu + Phần C: Kết luận Phần B: NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý thuyết tổng quan nghiên cứu 1.1 Cơ sở lý thuyết 1.1.1 Cơ sở lí luận mạng xã hội Facebook 1.1.1.1 Khái niệm mạng xã hội Mạng xã hội ngày phổ biến theo phát triển người xã hội Vì thế, trở thành thuật ngữ quen thuộc sống Vậy “Mạng xã hội” gì? Theo Phạm Kim Oanh (2021), tác giả cho “Mạng xã hội tảng trực tuyến, nơi mà người có thể xây dựng mối quan hệ ảo với người có chung tính cách, sở thích, nghề nghiệp với người có mối quan hệ ngồi đời thực” (Oanh, 2021) Ở Mạng xã hội #10yearchallenge, tác giả Nguyễn Thanh Tùng có nhận định “bản chất mạng xã hội cấu trúc xã hội hình thành nhóm chủ thể xã hôi (cá nhân hay tổ chức), mối liên hệ song phương tương tác khác họ” (Nhiều tác giả, 2019) Tại trang Merriam - Webster, có định nghĩa Social Network mạng lưới cá nhân (bạn bè, người quen đồng nghiệp, ) kết nối quan hệ cá nhân đó dịch vụ trực tuyến trang web mà qua đó người tạo trì mối quan hệ cá nhân (Merriam-Webster, n.d.) Ngoài ra, nghiên cứu ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến học tập sinh viên, tác giả Nguyễn Lan nguyên cho mạng xã hội “dịch vụ kết nối thực thể truyền thông internet với thành cụm bạn nhỏ theo liên kết tự nguyện không phân biệt thời gian, không gian” (Nguyên, 2020).Như vậy, sở tổng hợp nhiều quan điểm khác nhau, có thể hiểu mạng xã hội tảng trực tuyến có thể kết nối với chủ thể xã hội với nhiều mục đích, tính khác 1.1.1.2 Một số tính Facebook Facebook phương tiện truyền thông xã hội dịch vụ mạng xã hội trực tuyến thành lập vào năm 2004 Mỹ thuộc sở hữu Meta Platform Vì Facebook tảng mạng xã hội, nên Facebook trang web trực tuyến, nơi mà người có thể giao lưu, học hỏi, kết nối cập nhật thông tin, Người dùng cần lập tài khoản cá nhân để đăng nhập có thể sử dụng nhiều tính tiện ích Facebook Facebook có nhiều tính lợi ích tuỳ thuộc vào đối tượng cách sử dụng cá nhân Nó có lợi ích to lớn việc kết nối, giao lưu với bạn bè, người thân nước; cập nhật thơng tin nhanh chóng Ngồi ra, Facebook cịn cơng cụ để giải trí hữu ích, mặt giáo dục, nó phương tiện tạo nhiều môi trường giáo dục khác theo nhiều hình thức, cách thức khác nhằm bồi dưỡng tâm hồn, tri thức Thậm chí, đó nơi để kinh doanh hay mua bán lí tưởng người dùng (Fodeman & Monroe, 2019) Ngoài ra, có thể dễ dàng nhận số tính phổ biến như: tính kết nối, tính tiết kiệm tính thân thiện + Tính kết nối: Với tính kết nối chia sẻ thông tin cao, nhiều người sử dụng Facebook địa đáng tin cậy để chia sẻ tâm tư, tình cảm với bạn bè, người thân, kinh nghiệm học tập chương trình ngoại khố bổ ích câu lạc bộ, đội, nhóm mà họ tham gia Đối với số câu lạc bộ, đội, nhóm, facebook thực kênh truyền thơng tích cực, lẽ, hầu hết thông báo, kế hoạch hoạt động câu lạc bộ, đội, nhóm đăng tải trang facebook nhóm Người sử dụng có thể dễ dàng tìm kiếm kết bạn với người mà chưa quen biết Các cơng cụ như: Timeline Social Plugins (Dịng thời gian), Relationship Status (Tình trạng quan hệ) cho phép người sử dụng bình luận trang web diễn đàn khác thông qua tài khoản facebook cá nhân Rõ ràng, tiện lợi lớn bạn đăng ký đăng nhập vào nhiều hệ thống không nhiều thời gian (Hà, 2014) + Tính thân thiện: Giao diện facebook gần gũi dễ sử dụng, thích hợp với nhiều đối tượng xã hội, đặc biệt giới trẻ Hơn nữa, trang facebook, người dùng có thể dễ dàng chỉnh sửa thông tin hay cập nhật thông tin dạng ghi (Notes) kiện (Events) với thao tác đơn giản để phù hợp với nhu cầu, mong muốn thân Ngồi ra, người sử dụng có thể thể cảm xúc, tâm trạng, phản hồi ý kiến kiện, hoạt động cộng đồng, xã hội (Hà, 2014) Chính facebook có tương tác lẫn 10