TUẦN 33 CHỦ ĐỀ 15 LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, XÁC XUẤT Bài 74 KHẢ NĂNG XẢY RA CỦA MỘT SỰ KIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng + Nhận biết và mô tả đượ[.]
TUẦN 33 CHỦ ĐỀ 15: LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, XÁC XUẤT Bài 74: KHẢ NĂNG XẢY RA CỦA MỘT SỰ KIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết mô tả khả xảy ( có tính ngẫu nhiên) kiện thực (1 lần ) thí nghiệm đơn giản ví dụ nhận khả xảy mặt xuất đồng xu tung lần Nhận khả xảy màu bóng lấy từ hộp kín đựng bóng có màu xanh đỏ Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết mô tả khả xảy (có tính ngẫu nhiên) kiện thực (1 lần ) thí nghiệm đơn giản ví dụ nhận khả xảy mặt xuất đồng xu tung lần Nhận khả xảy màu bóng lấy từ hộp kín đựng bóng có màu xanh đỏ HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2,3/ 103 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/103,104 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: - GV gọi HS đọc YC nêu cách làm - GV cho HS làm cá nhân chữa - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS giải thích trường hợp - Nhận xét, tuyên dương HS - GV hỏi: BT củng cố cho em kiến thức gì? * Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - YC HS làm nhóm đơi tự đổi kiểm tra chéo - GV chữa yêu cầu HS giải thích câu - NX, tuyên dương - GV chốt lại cách nhận diện khả xảy kiện * Bài 3: - GV hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì? - GV YC HS trao đổi nhóm đơi - Gọi nhóm báo cáo - GV nhận xét, chốt đáp án - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - -3 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm chữa Dưới lớp nhận xét, sửa sai (nếu có) Đáp án C - HS TL: BT củng cố khả xảy kiện - HS đọc đề - HS làm + Việt lấy bút xanh + Việt lấy bút màu đỏ màu xanh - HS giải thích cách làm - HS lắng nghe - 1-2 HS nêu u cầu bài: - HS trao đổi nhóm đơi - Đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét a/ S b/ Đ c/ S d/ S * Bài 4: - GV hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì? - 1-2 HS nêu yêu cầu bài: - GV YC HS trao đổi nhóm đơi GV quan - HS trao đổi nhóm đơi sát, giúp đỡ HS cịn lúng túng - Gọi nhóm báo cáo - Đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Đáp án D - GV nhận xét, chốt đáp án - GV chốt: BT củng cố cách nhận biết khả xảy kiện HĐ Vận dụng - GV tổ chức trò chơi “ Món quà may - HS tham gia để vận dụng kiến mắn” thức học vào thực tiễn + Chuẩn bị hộp kín mặt, mặt - Các HS khác cổ vũ trò chơi để hở lọt bàn tay Bên hộp để (chú ý không gợi ý cho sẵn số loại trái người chơi biết) long, táo, qủa cam + Cách chơi: người chơi lấy lúc Đại diện nhóm dự đoán trường hợp xảy Nếu lấy trùng với dự đoán thắng + Kết thúc: Nhóm dự đốn tốt nhận ln phần thưởng trái - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 1: LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, SÁC XUẤT Bài 75: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM THU THẬP, PHÂN LOẠI GHI CHÉP SỐ LIỆU, ĐỌC BẢNG SỐ LIỆU (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Thu thập, phân loại, xếp số liệu thống kê (theo tiêu chí cho trước) số đối tượng thống kê trường, lớp - Đọc mô tả số liệu vào bảng, đưa số nhận xét đơn giản dựa câu hỏi trước Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Lớp trưởng gọi bạn lên gieo + GV cho HS gieo xúc xắc đọc thông xúc sắc đọc thông tin mặt tin xuất mặt xúc xắc xúc sắc - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2/ 105 - HS đánh dấu tập cần làm Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút -Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trình bày u câu hS giải thích cách làm - NX, tuyên dương - HS bàn đổi kiểm tra - -3 HS đọc to, lớp đọc thầm - 1-2 HS thảo luận - nhóm báo cáo kết - Dưới lớp nhận xét, sửa sai (nếu có) - GV hỏi: BT củng cố cho em kiến thức - HS TL: BT củng cố Thu thập, phân loại, xếp số liệu gì? thống kê (theo tiêu chí cho trước) số đối tượng thống kê trường, lớp * Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - -3 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày yêu - nhóm báo cáo kết câu hS giải thích cách làm - Dưới lớp nhận xét, sửa sai (nếu - NX, tuyên dương có) - GV hỏi: BT củng cố cách Đọc mô tả - HS lắng nghe số liệu vào bảng, đưa số nhận xét đơn giản dựa câu hỏi trước HĐ Vận dụng - GV nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân sau chia - Suy nghĩ tìm cách lập bảng thống kê sẻ trước lớp số liệu chiều cao thành viên gia đình Sau tìm người cao nhà - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN TOÁN CHỦ ĐỀ 1: LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, SÁC XUẤT Bài 75: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM THU THẬP, PHÂN LOẠI GHI CHÉP SỐ LIỆU, ĐỌC BẢNG SỐ LIỆU (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Thu thập, phân loại, xếp số liệu thống kê (theo tiêu chí cho trước) số đối tượng thống kê trường, lớp - Đọc mô tả số liệu vào bảng, đưa số nhận xét đơn giản dựa câu hỏi trước Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + GV cho HS chơi trị chơi xì điện kể tên số ăn, thức uống, đồ dùng thường mang theo chuyến cắm - HS lắng nghe trại - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS làm 1, 2/ 106 Vở Bài - HS đánh dấu tập cần làm tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Yêu cầu HS quan sát bảng trả lời miệng - GV cho HS chữa - HS bàn đổi kiểm tra - -3 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS quan sát bảng trả lời câu hỏi - HS làm chữa Dưới lớp nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nhận xét, tuyên dương HS - GV hỏi: BT củng cố cho em kiến thức - HS TL: BT củng cố cách thu gì? thập, phân loại, xếp số liệu thống kê (theo tiêu chí cho trước) số đối tượng thống kê * Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - -3 HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS quan sát bảng trả lời - HS quan sát bảng trả lời câu hỏi miệng - HS làm chữa Dưới lớp - GV cho HS chữa nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV chốt lại cách thu thập, kiểm đếm HĐ Vận dụng - GV nhận xét lớp bình chọn - Bình chọn số bạn tích cực, hoạt động tốt tiết học - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến trò chơi gieo xúc sắc để lựa chọn thức học vào thực tiễn phần quà bạn vừa bình chọn Các số chấm mặt xúc xắc tương ứng với số phần quà - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN CHỦ ĐỀ 16: ÔN TẬP CUỐI NĂM Bài 76: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000, 100 000 (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 000 - Viết số phạm vi 100 000 theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé (có khơng qua số) - Tìm số lớn nhất, số bé số cho phạm vi 100 000 - Giải toán thực tế liên quan đến xác định số lớn nhất, số bé có bốn chữ số khác Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS làm 1, 2,3,4,5/ 107, 108 - HS đánh dấu tập cần làm Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh - Nhận xét, tuyên dương HS - GV hỏi: BT củng cố cho em kiến thức gì? * Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - YC HS nối tiếp đọc - GV chữa yêu cầu HS giải thích câu - NX, tuyên dương - GV chốt lại cách viết số theo quy luật Bài 3: , = - GV YC HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhắc lại cách so sánh số phạm vi 10 000, 100 000 - Gọi HS nối tiếp đọc kết - GV nhận xét, chốt: BT củng cố cách so sanh số phạm vi 10 000, 100 000 Bài 4: - GV YC HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - -3 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tham gia trò chơi - HS làm chữa Dưới lớp nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS TL: BT củng cố cách đọc số phạm vi 10 000, 100 000 - HS đọc đề - HS nối tiếp đọc - HS giải thích cách làm - HS lắng nghe - HS đọc YC - HS nhắc lại - HS trình bày làm – nhận xét - Hs lắng nghe - HS đọc YC - Em so sánh cân nặng vật để điền kết vào chỗ chấm - Gọi HS nối tiếp đọc kết - HS trình bày làm – nhận xét - GV nhận xét, chốt: BT củng cố cách so - Hs lắng nghe sanh số phạm vi 10 000, 100 000 Bài 5: - Gọi HS đọc YC - HS đọc YC + Số tròn chục bé có năm chữ số + 12 340 khác số nào? + Vậy đường từ nhá Tú đến bưu điện + 12 340m huyện dài mét? - HS trình bày làm – nhận xét - GV nhẫn xét, chốt đáp án - Hs lắng nghe HĐ Vận dụng - Hôm nay, em học nội dung gì? - HS nhắc lại tên - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có - HS nêu cảm nhận cảm nhận hay ý kiến khơng? - u cầu HS nhà chia sẻ với người - HS lắng nghe thân điều học - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỐN CHỦ ĐỀ 16: ƠN TẬP CUỐI NĂM Bài 76: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000, 100 000 (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 000 - Viết số thành tổng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại - Giải toán thực tế liên quan đến xác định số lớn nhất, số bé có bốn chữ số khác Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động - GV yêu cầu học sinh so sánh số - HS lên bảng làm 682 … 782; 489 … 729; 190… 637 800 … 800; 572 … 517; 378… 371 - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS làm 1, 2, 3, 4, 5/108, - HS đánh dấu tập cần làm 109 Vở Bài tập Toán vào - GV cho Hs làm vòng 15 phút - HS đánh dấu tập cần làm - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư vào ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs -Hs làm cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi - HS bàn đổi kiểm tra kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - -3 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời miệng a) Công ty Sông Cửu Long; Công ty Sông Thao b) Sông Thao, Sông Đà, Sông Hồng; Sông Cửu Long - HS làm chữa Dưới lớp - GV cho HS chữa nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nhận xét, tuyên dương HS - GV hỏi: BT củng cố cho em kiến thức - HS TL: BT củng cố so sánh số phạm vi 100 000 gì? * Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - HS đọc đề - YC HS làm nhóm đơi tự đổi - HS làm kiểm tra chéo - Gọi Hs đọc nối tiếp ý - HS đọc nối tiếp - NX, tuyên dương - GV chốt lại cách Viết số thành tổng - HS lắng nghe chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị * Bài3: - GV gọi HS đọc YC - HS đọc đề - YC HS làm nhóm đơi tự đổi - HS làm kiểm tra chéo - GV gọi HS lên bảng chữa - HS lên bảng, lớp NX - NX, tuyên dương - GV chốt lại cách Viết số thành tổng - HS lắng nghe chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị * Bài 4: - GV gọi HS đọc YC - HS đọc đề - YC HS nối tiếp đọc kết - HS đọc làm - HS NX - NX, tuyên dương - GV chốt lại cách Viết số thành tổng - HS lắng nghe chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại Bài 5: - YC HS đọc đề - Hs đọc để + Số lớn có chữ số khác số - Hs trả lời nào? + Số tròn chục lớn có chữ số khác số nào? - Gọi HS đọc làm - HS đọc làm giải thích cách chọn - Nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Các em biết tìm số lớn có chữ số khác số trịn chục lớn có chữ số khác HĐ Vận dụng - Hôm nay, em học nội dung gì? - HS nhắc lại tên - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có - HS nêu cảm nhận cảm nhận hay ý kiến khơng? - u cầu HS nhà chia sẻ với người - HS lắng nghe thân điều học - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: