Thông tin tài liệu
LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn có nguồn gốc rõ ràng trung thực Nội dung luận văn chưa cơng bố cơng trình Học viên Dƣơng Kim Loan LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài luận văn kết thúc khóa học, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Trường Đại học kinh tế Quốc dân tạo điều kiện cho em có mơi trường học tập tốt suốt thời gian em học tập nghiên cứu trường Em xin gửi lời cảm ơn tới toàn thể thầy, cô giáo Khoa Kinh tế quản lý nguồn nhân lực, đặc biệt PGS TS Nguyễn Nam Phương giúp đỡ em suốt trình học tập trực tiếp hướng dẫn em hoàn thành đề tài luận văn thạc sỹ Em xin bày tỏ lòng biết ơn Viện Đào tạo Sau đại học trường Đại học kinh tế Quốc dân, thầy cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy tư vấn cho em suốt trình học tập nghiên cứu đề tài Em kính mong nhận ý kiến đóng góp thầy giáo, bạn bè, đồng nghiệp để cơng trình nghiên cứu em tiếp hoàn thiện Tác giả Dƣơng Kim Loan MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU, SƠ ĐỒ TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LUẬN VĂN MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC 10 1.1 Giảng viên 10 1.1.1 Khái niệm giảng viên 10 1.1.2 Phân loại giảng viên 10 1.1.3 Nhiệm vụ giảng viên 13 1.1.4 Chính sách giảng viên 16 1.2 Công tác đào tạo giảng viên 17 1.2.1 Khái niệm đào tạo 17 1.2.2 Khái niệm công tác đào tạo giảng viên 17 1.2.3 Vai trị cơng tác đào tạo giảng viên 18 1.3 Nội dung công tác đào tạo giảng viên trường đại học 20 1.3.1 Lập kế hoạch đào tạo 20 1.3.2 Tổ chức đào tạo 27 1.3.3 Sử dụng sau đào tạo 29 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo giảng viên trường đại học 30 1.4.1 Các nhân tố thuộc thân người giảng viên 30 1.4.2 Các nhân tố thuộc Nhà trường 31 1.4.3 Các nhân tố khác 33 1.5 Kinh nghiệm số trường đại học công tác đào tạo giảng viên 34 1.5.1 Kinh nghiệm công tác đào tạo giảng viên trường Đại học Y Dược Thái Nguyên 34 1.5.2 Kinh nghiệm công tác đào tạo giảng viên trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên 34 1.5.3 Bài học kinh nghiệm công tác đào tạo giảng viên cho trường ĐH Kinh tế Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 35 CHƢƠNG 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN 37 2.1 Tổng quan trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 37 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 37 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 39 2.1.3 Đặc điểm đội ngũ giảng viên 44 2.2 Thực trạng công tác đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 50 2.2.1 Lập kế hoạch đào tạo 50 2.2.2 Tổ chức đào tạo 59 2.2.3 Sử dụng sau đào tạo 699 2.3 Tổng hợp kết công tác đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 71 2.3.1 Những kết đạt công tác đào tạo giảng viên 71 2.3.2 Những hạn chế công tác đào tạo giảng viên nguyên nhân 74 CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN 79 3.1 Định hướng phát triển đội ngũ giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên thời gian tới 79 3.1.1 Định hướng phát triển chung trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 79 3.1.2 Định hướng phát triển đội ngũ giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 81 3.2 Một số giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 81 3.2.1 Nâng cao chất lượng công tác lập kế hoạch đào tạo giảng viên 82 3.2.2 Nâng cao lực cán quản lý công tác đào tạo giảng viên 86 3.2.3 Hồn thiện cơng tác phân tích cơng việc đánh giá thực công việc 87 3.2.4 Nâng cao hiệu sử dụng giảng viên sau đào tạo 89 3.2.5 Đánh giá tồn diện hiệu cơng tác đào tạo giảng viên 90 3.2.6 Hồn thiện sách hỗ trợ giảng viên tham gia đào tạo 91 3.2.7 Khuyến khích giảng viên tự đào tạo 92 3.3 Một số kiến nghị Nhà nước 93 KẾT LUẬN 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Từ viết đầy đủ ĐH Đại học ĐVT Đơn vị tính GV Giảng viên GS Giáo sư HSSV Học sinh sinh viên KT&ĐBCLGD Khảo thí Đảm bảo Chất lượng Giáo dục NXB Nhà xuất PGS Phó giáo sư QTKD Quản trị kinh doanh ThS Thạc sỹ TS Tiến sỹ & Và DANH MỤC BẢNG Tên bảng Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Cơ cấu giảng viên phân theo giới tính trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Cơ cấu giảng viên phân theo trình độ chun mơn trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Cơ cấu nguồn nhân lực phân theo độ tuổi trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Trình độ học vấn giảng viên khoa năm 2014 Tỷ lệ sinh viên/ giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Số trang 44 45 47 48 49 Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Bảng 2.6 trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 51 giai đoạn 2010 – 2014 Chi phí dự tính cho việc đào tạo giảng viên hàng năm Bảng 2.7 trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 59 giai đoạn 2010 – 2014 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Số lượng giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên đào tạo giai đoạn 2010 – 2014 Các phương pháp đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên năm 2014 60 63 Chi phí cho việc đào tạo giảng viên hàng năm trường Bảng 2.10 ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên giai đoạn 65 2010 – 2014 Kết đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên trường ĐH Bảng 2.11 Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên giai đoạn 2010 – 2014 73 DANH MỤC BIỂU, SƠ ĐỒ Tên biểu, sơ đồ Số trang Ý kiến phù hợp chương trình đào tạo với Biểu 2.1 mục tiêu phát triển trường ĐH Kinh tế & QTKD Thái 52 Nguyên giai đoạn 2010 – 2014 Biểu 2.2 Lý tham gia chương trình đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 53 Ý kiến giảng viên việc gặp khó khăn vừa tham Biểu 2.3 gia chương trình đào tạo vừa đảm bảo công việc 63 trường Mức độ hỗ trợ trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh Biểu 2.4 doanh Thái Nguyên giảng viên tham gia 64 chương trình đào tạo Biểu 2.5 Biểu 2.6 Sự phù hợp chương trình đào tạo cơng việc giảng viên Ý kiến việc giảng viên bố trí cơng việc phù hợp với chun mơn đào tạo 67 68 Sự nâng cao khả nghiên cứu khoa học chất lượng Biểu 2.7 giảng dạy giảng viên sau hồn thành chương trình 69 đào tạo Biểu 2.8 Sơ đồ 2.1 Ý kiến việc áp dụng kiến thức kỹ đào tạo vào thực tế công việc Sơ đồ cấu tổ chức trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 71 40 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Sự cần thiết đề tài Con người yếu tố mang tính định hoạt động, nói: “Con người nguồn lực nguồn lực” Tổ chức hình thành nên người, vận hành người người chủ thể quản lý sử dụng nguồn lực khác tổ chức, người yếu tố định tồn phát triển tổ chức Do đó, tổ chức muốn sử dụng nguồn lực có hiệu cơng tác quản lý nguồn nhân lực phải thực cho phát huy tối đa tiềm nguồn nhân lực Đào tạo hoạt động quan trọng quản lý nguồn nhân lực tổ chức Đào tạo giúp tổ chức sử dụng tối đa nguồn nhân lực có thơng qua việc giúp người lao động nắm vững cơng việc mình, nâng cao khả thích ứng họ tương lai, tạo sở để người lao động phát huy tính sáng tạo đáp ứng nhu cầu phát triển người lao động; từ đó, giúp tổ chức tồn phát triển Trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên thành lập năm 2004 với nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực phục vụ trình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh miền núi phía Bắc Để tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu trình phát triển việc đào tạo, nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên Nhà trường vấn đề cần quan tâm hàng đầu Từ ngày thành lập nay, Nhà trường trọng tới vấn đề nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên Tuy nhiên, q trình thực cịn tồn số hạn chế công tác lập kế hoạch đào tạo chưa bám sát với thực tế Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhu cầu giảng viên; tỷ lệ giảng viên cử đào tạo nâng cao trình độ chun mơn cịn thấp (dưới 10% tổng số giảng viên cử nghiên cứu sinh, tỷ lệ giảng viên tham gia chương trình cao học 20%); mức hỗ trợ tài Nhà trường cho giảng viên trình học tập nâng cao trình độ cịn chưa đáp ứng yêu cầu,… Những điều làm cho hiệu công tác đào tạo giảng viên trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên chưa cao: gần 50% số giảng viên tham gia chương trình đào tạo chun mơn khơng phù hợp với cơng việc đảm nhiệm; kiến thức, kỹ trang bị trình đào tạo chưa áp dụng vào thực tế công việc,… Và thời điểm chưa có nghiên cứu công tác đào tạo giảng viên trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Như vậy, việc nghiên cứu công tác đào tạo giảng viên trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên cần thiết Nhằm góp phần giải vấn đề trên, tác giả lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Hồn thiện cơng tác đào tạo giảng viên trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên” Tổng quan nghiên cứu Đào tạo hoạt động quan trọng tồn phát triển tổ chức Vì có nhiều nghiên cứu hoạt động này, cụ thể sau: Tác giả Mai Xuân Trường (2010) với báo: “Phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Xây dựng cơng trình thị - Bộ Xây dựng: Thực trạng giải pháp” đăng Tạp chí Khoa học & công nghệ - Đại học Đà Nẵng, số (41).2010 phân tích thực trạng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Xây dựng cơng trình thị để từ đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, cơng tác thực chế độ sách giảng viên Trên sở đó, tác giả đưa giải pháp nhằm phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Xây dựng cơng trình thị Như vậy, báo dừng lại góc độ khai thác thơng tin, nêu quan điểm tranh luận; chưa hệ thống hóa thành sở lý luận cho nghiên cứu sau Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tác giả Phan Thủy Chi (2008) luận án Tiến sỹ với đề tài: “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học khối kinh tế Việt Nam thơng qua chương trình hợp tác đào tạo quốc tế” hệ thống hóa lý luận vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân lực cho trường Đại học khối kinh tế Việt Nam thông qua chương trình hợp tác đào tạo quốc tế, yêu cầu đặt công tác đào tạo phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học khối kinh tế trước yêu cầu thời kỳ hội nhập Trên sở luận án đề xuất giải pháp nhằm khai thác phát huy hiệu chương trình hợp tác đào tạo quốc tế công tác đào tạo phát triển đội ngũ giảng viên Tác giả Trần Văn Tùng (2005) sách chuyên khảo: “Đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn nhân lực tài – kinh nghiệm giới” trình bày kinh nghiệm việc phát hiện, đào tạo sử dụng tài năng, khoa học công nghệ, sản xuất kinh doanh, quản lý Mỹ, số quốc gia Châu Âu, Châu Á đưa giải pháp cho việc đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực tài nước ta mà chủ yếu nguồn nhân lực khoa học Tác giả Nguyễn Hữu Lam (2009) với viết: “Phát triển lực giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trường Đại học cao đẳng điều kiện toàn cầu hóa hóa bùng nổ tri thức” đề cập đến khó khăn, thách thức chất lượng giáo dục – đào tạo điều kiện toàn cầu hóa bùng nổ tri thức; sở tác giả đưa giải pháp nhằm phát triển lực đội ngũ giảng viên để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Tác giả Bùi Văn Nhơn (2004) đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ: “Quản lý nguồn nhân lực tổ chức” trình bày hệ thống sở lý luận đào tạo, bồi dưỡng phát triển nhân tổ chức; sở phân tích yếu tố ảnh hưởng tới hiệu hoạt động đào tạo, bồi dưỡng phát triển nhân tác giả đưa giải pháp góp phần nâng cao hiệu hoạt động GS TS Nguyễn Phú Trọng PGS TS Trần Xuân Sầm (2003) đề tài cấp Nhà nước: “Luận chứng khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 tâm mức Do đó, bên cạnh giải pháp từ phía thân Nhà trường cần có đạo hỗ trợ từ phía Nhà nước, ban ngành cấp có liên quan Một là, phải xác định rõ nguồn nhân lực nguồn tài nguyên quý giá quốc gia công xây dựng phát triển đất nước theo hướng cơng nghiệp hóa – đại hóa Do cần trọng đến cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Hai là, nâng cao chất lượng đời sống người dân Để chất lượng nguồn nhân lực nâng cao người dân phải nuôi dưỡng vật chất tinh thần, đảm bảo cho họ có thể lực dồi dào, trí tuệ minh mẫn Hơn nữa, sống người dân đảm bảo họ có điều kiện để đầu tư cho việc học tập, nâng cao trình độ Ba là, Nhà nước cần có sách để cải thiện mức thu nhập cho giảng viên trả lương theo trình độ họ Hiện nay, so với ngành nghề khác mức thu nhập giảng viên cịn thấp, đơi cịn chưa thể đáp ứng yêu cầu sống Hơn nữa, mà muốn tham gia chương trình đào tạo giảng viên cần phải có tài để chi trả cho chi phí Vì vậy, để đảm bảo sống cho giảng viên khuyến khích họ tích cực học tập, nâng cao trình độ Nhà nước cần có thay đổi theo hướng tích cực để nâng cao chất lượng sống giảng viên trả lương phù hợp với trình độ họ Bốn là, ban hành yêu cầu cụ thể trình độ lộ trình học tập, nâng cao trình độ giảng viên Để giúp trường đại học dễ dàng quản lý công tác đào tạo giảng viên giúp giảng viên có kế hoạch học tập, nâng cao trình độ cụ thể Nhà nước nên có quy định chi tiết trình độ mà người giảng viên cần đạt thời điểm hồn thành trình độ Bên cạnh u cầu chun mơn, nghiệp vụ cần trọng đến việc bồi dưỡng trình độ ngoại ngữ, tin học cho giảng viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Năm là, tạo điều kiện cho trường đại học mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế với trường đại học khác giới Trong xu tồn cầu hóa hội nhập quốc tế việc trường đại học nước hợp tác với trường đại học nước cần thiết trình phát triển Sự hợp tác đem lại cho trường đại học nước nhiều lợi ích đặc biệt khía cạnh đào tạo giảng viên Các giảng viên trường đại học nước có hội tiếp cận với kiến thức phương pháp đào tạo đại nước ngồi thơng qua chương trình học bổng, trao đổi giảng viên, liên kết đào tạo, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 KẾT LUẬN Đào tạo hoạt động quan trọng quản lý nguồn nhân lực tổ chức Đào tạo giúp tổ chức sử dụng tối đa nguồn nhân lực có thơng qua việc giúp người lao động nắm vững cơng việc mình, nâng cao khả thích ứng họ tương lai, tạo sở để người lao động phát huy tính sáng tạo đáp ứng nhu cầu phát triển người lao động; từ đó, giúp tổ chức tồn phát triển Trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên trọng tới vấn đề nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên Tuy nhiên, q trình thực cịn tồn số hạn chế công tác lập kế hoạch đào tạo chưa bám sát với thực tế nhu cầu giảng viên; tỷ lệ giảng viên cử đào tạo nâng cao trình độ chuyên mơn cịn thấp; mức hỗ trợ tài Nhà trường cho giảng viên trình học tập nâng cao trình độ cịn chưa đáp ứng u cầu,… Và điều làm cho hiệu công tác đào tạo giảng viên trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên cịn chưa cao Luận văn “Hồn thiện cơng tác đào tạo giảng viên trường Đại học Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên” tập trung giải vấn đề sau: Thứ nhất, hệ thống hóa vấn đề cơng tác đào tạo giảng viên trường đại học với nội dung: khái niệm giảng viên công tác đào tạo giảng viên; vai trị cơng tác đào tạo giảng viên; nội dung công tác đào tạo giảng viên; yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo giảng viên trường đại học kinh nghiệm số trường công tác đào tạo giảng viên Thứ hai, nghiên cứu, phân tích thực trạng cơng tác đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Trên sở rõ thành cơng đạt như: việc lập kế hoạch đào tạo thực theo quy trình có cụ thể, phương pháp đào tạo đa dạng, trình tổ chức đào tạo diễn theo kế hoạch, hạn chế như: mục tiêu đào tạo chưa rõ ràng, tỷ lệ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 giảng viên đào tạo thấp, hiệu sử dụng sau đào tạo chưa cao, Đồng thời, luận văn nguyên nhân dẫn đến hạn chế công tác đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Thứ ba, sở phương hướng phát triển trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên thời gian tới nguyên nhân hạn chế làm cho hiệu công tác đào tạo giảng viên chưa cao luận văn có đề xuất giải pháp kiến nghị nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Một số giải pháp mang tính cấp thiết như: nâng cao chất lượng cơng tác lập kế hoạch đào tạo, hồn thiện sách hỗ trợ giảng viên tham gia đào tạo,… Với nội dung hy vọng luận văn góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên, đưa Nhà trường tới thành công Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tổ chức – cán Chính phủ (1994), Quyết định số 202 – TCCP – VC ban hành tiêu chuẩn chung ngạch công chức chuyên ngành Giáo dục & đào tạo, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2008), Quyết định số 64/2008/QĐ-BGDĐT ban hành Quy định chế độ làm việc giảng viên, Hà Nội Bùi Văn Nhơn (2004), Quản lý nguồn nhân lực tổ chức, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Hà Nội Đặng Đức Thành cộng (2010), Đào tạo phát triển nguồn nhân lực thời kỳ hội nhập, sách, NXB Thanh Niên, Hà Nội Luật Giáo dục Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XI, kỳ họp thứ thơng qua ngày 14 tháng năm 2005 Luật Giáo dục đại học Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII, kỳ họp thứ thông qua ngày 18 tháng năm 2012 Mai Xuân Trường (2010), “Phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Xây dựng cơng trình thị - Bộ Xây dựng: Thực trạng giải pháp”, Tạp chí Khoa học & công nghệ - Đại học Đà Nẵng, số (41).2010, tr.139 Nguyễn Danh Châu, Lê Minh Thông (2009), Kinh nghiệm công tác nhân số nước, sách, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Tiến Đạo (2014), Nghiên cứu giải pháp xây dựng đội ngũ giảng viên Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức - Bộ Nội vụ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mới, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ 10 Nguyễn Minh Đường, Phan Văn Kha (2006), Đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, sách, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 11 Nguyễn Hương (2008), Tổ chức điều hành nguồn nhân lực: Cẩm nang bồi dưỡng – đào tạo nhân viên doanh nghiệp, sách, NXB Lao động – xã hội, Hà Nội 12 Nguyễn Vân Điềm, Nguyễn Ngọc Quân (2012), Quản trị nhân lực, Giáo trình, NXB Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 13 Nguyễn Hữu Lam (2009), Phát triển lực giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trường Đại học cao đẳng điều kiện tồn cầu hóa hóa bùng nổ tri thức, Trung tâm nghiên cứu phát triển quản trị Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh 14 Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (2003), Luận chứng khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước, Hà Nội 15 Nguyễn Ngọc Vân (2004), Nghiên cứu luận khoa học giải pháp thực phân công, phân cấp đào tạo, bồi dưỡng theo chức danh cán bộ, công chức nhà nước, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ 16 Phan Thủy Chi (2008), Đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học khối kinh tế Việt Nam thơng qua chương trình hợp tác đào tạo quốc tế, Luận án Tiến sỹ, Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 17 Phạm Thành Nghị (1993), Nghiên cứu việc bồi dưỡng cán giảng dạy đại học giáo viên dạy nghề, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ 18 Trần Xuân Cầu (2012), Kinh tế nguồn nhân lực, Giáo trình, NXB Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 19 Trần Văn Tùng (2005), Đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn nhân lực tài – kinh nghiệm giới, sách, NXB Thế giới, Hà Nội 20 Trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên (2009), Kế hoạch chiến lược phát triển trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên giai đoạn 2010 – 2015 tầm nhìn đến 2020, NXB Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 21 Trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên (2010), Quy chế chi tiêu nội bộ, NXB Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên 22 Trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên (2009), Thông báo công khai thông tin đội ngũ giảng viên hữu trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên năm học 2013 - 2014, Thái Nguyên 23 Trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên (2009), Quy định việc học tập, bồi dưỡng,nâng cao trình độ chun mơn trình độ ngoại ngữ giảng viên trẻ, Thái Nguyên 24 Vũ Ngọc Hải cộng (2010), Kinh nghiệm số nước phát triển giáo dục đào tạo khoa học – công nghệ gắn với xây dựng đội ngũ trí thức, sách, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25 Vũ Hoàng Ngân, Trần Thị Thu (2011), Quản lý nguồn nhân lực tổ chức công, giáo trình, NXB Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 26 Vụ Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Nhà nước (2007), Kỷ yếu hội thảo khoa học “Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng theo nhu cầu công việc”, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo cho đội ngũ giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên, tơi tiến hành nghiên cứu đề tài “Hồn thiện cơng tác đào tạo giảng viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên ” Vì vậy, tơi mong muốn nhận ý kiến đóng góp anh/ chị Mọi ý kiến anh/ chị hữu ích, giúp đỡ cần thiết để tơi hồn thành đề tài, góp phần nâng cao hiệu hoạt động đào tạo đóng góp to lớn cho phát triển chung Nhà trường! Anh/ chị vui lòng trả lời câu hỏi phiếu cách đánh dấu X vào câu trả lời mà anh/ chị lựa chọn điền câu trả lời anh/ chị vào chỗ ( ) Mọi thông tin phiếu tơi giữ bí mật tuyệt đối dùng cho mục đích nghiên cứu, khơng dùng cho mục đích khác Tơi xin chân thành cảm ơn! I – THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Tuổi: Giới tính: Nam Nữ Trình độ học vấn cao nhất: Trình độ chun mơn: Nghề nghiệp/ chức vụ tại: Đơn vị công tác: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an II – THƠNG TIN NGHIÊN CỨU □ Chun mơn Câu Anh/ chị đã/ tham gia chương trình □ Nghiệp vụ sư phạm đào tạo về? □ Tin học (có thể lựa chọn nhiều đáp án) □ Ngoại ngữ □ Ý kiến khác: □ Nâng cao trình độ thân Câu Mục đích anh/ chị tham gia □ Chuyển lĩnh vực giảng dạy chương trình đào tạo gì? □ Tạo hội thăng tiến cho thân (có thể lựa chọn nhiều đáp án) □ Đáp ứng yêu cầu cấp □ Ý kiến khác: □ Do nhu cầu thân Câu Lý anh/ chị tham gia chương trình □ Do yêu cầu Nhà trường đào tạo □ Ý kiến khác: Câu Chương trình đào tạo anh/ chị đã/ tham gia có phù hợp với cơng việc chuyên □ Không phù hợp môn mà anh/ chị đảm nhiệm khơng? □ Có phù hợp Câu □ Hoàn toàn đồng ý Anh/ chị Nhà trường vấn để □ Đồng ý xác định tham gia chương trình đào tạo □ Khơng có ý kiến □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu □ Hoàn toàn đồng ý Anh/ chị tự đánh giá lực thực □ Đồng ý công việc thân để xác định tham □ Khơng có ý kiến gia chương trình đào tạo □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý Câu □ Hồn tồn đồng ý Đơn vị anh/ chị xác định nhu cầu đào □ Đồng ý tạo cho giảng viên thông qua tài liệu □ Khơng có ý kiến sẵn có (bản mô tả công việc, yêu cầu đối □ Không đồng ý với người thực công việc, ) □ Hồn tồn khơng đồng ý Câu □ Hồn tồn đồng ý Các chương trình đào tạo mà anh/ chị đã/ □ Đồng ý tham gia phù hợp với mục tiêu phát triển □ Khơng có ý kiến Nhà trường □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý Câu Anh/ chị có Nhà trường hỗ trợ □ Có kinh phí tham gia chương trình đào tạo □ Khơng bỏ qua câu 10 không? Câu 10 Anh/ chị Nhà trường hỗ trợ □ Hỗ trợ phần khoản chi phí khoản chi phí tham gia chương trình đào □ Hỗ trợ tồn khoản chi phí tạo mức độ nào? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an □ Hoàn toàn đồng ý Câu 11 Việc anh/ chị vừa tham gia chương □ Đồng ý trình đào tạo vừa phải đảm bảo công việc □ Khơng có ý kiến khác đơn vị gây khó khăn cho anh/ chị □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý □ Hồn tồn đồng ý Câu 12 Nội dung chương trình đào tạo □ Đồng ý phù hợp với kiến thức mà anh/ chị □ Khơng có ý kiến mong muốn nhận □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý □ Hoàn toàn đồng ý Câu 13 Cơ sở vật chất sở đào tạo đáp ứng □ Đồng ý u cầu q trình đào tạo □ Khơng có ý kiến □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý □ Có người hướng dẫn Câu 14 Anh/ chị đào tạo chuyên môn theo □ Đào tạo ngắn hạn (dưới năm) hình thức nào? □ Đào tạo trường quy (có thể lựa chọn nhiều đáp án) □ Tham gia hội thảo, hội nghị □ Tham gia sinh hoạt chuyên môn, tọa đàm khoa học □ Ý kiến khác: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an □ Hoàn toàn đồng ý Câu 15 Nội dung giảng dạy giảng viên phù □ Đồng ý hợp với mục tiêu chương trình đào tạo □ Khơng có ý kiến □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý □ Hồn toàn đồng ý Câu 16 Phương pháp truyền đạt kiến thức □ Đồng ý giảng viên phù hợp với đặc thù chương □ Khơng có ý kiến trình đào tạo □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý □ Hoàn toàn đồng ý Câu 17 Quá trình học tập anh/ chị tham □ Đồng ý gia chương trình đào tạo sở đào tạo □ Khơng có ý kiến quản lý tốt □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý Câu 18 □ Hoàn toàn đồng ý Kiến thức mà anh/ chị có từ □ Đồng ý chương trình đào tạo vận dụng hiệu □ Khơng có ý kiến q trình thực cơng việc anh/ □ Khơng đồng ý chị □ Hồn tồn khơng đồng ý Câu 19 □ Hồn tồn đồng ý Kỹ mà anh/ chị có từ □ Đồng ý chương trình đào tạo vận dụng hiệu □ Khơng có ý kiến q trình thực cơng việc anh/ □ Khơng đồng ý chị □ Hồn tồn khơng đồng ý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an □ Hoàn toàn đồng ý Câu 20 Sau hồn thành chương trình đào □ Đồng ý tạo chuyên môn, anh/ chị bố trí cơng □ Khơng có ý kiến việc phù hợp với chuyên môn mà anh/ chị □ Không đồng ý đào tạo □ Hồn tồn khơng đồng ý □ Hoàn toàn đồng ý Câu 21 Sau hoàn thành chương trình đào tạo □ Đồng ý chun mơn, khả nghiên cứu khoa □ Khơng có ý kiến học anh/ chị nâng cao □ Không đồng ý □ Hồn tồn khơng đồng ý □ Hồn tồn đồng ý Câu 22 Sau hồn thành chương trình đào tạo □ Đồng ý chuyên môn, chất lượng giảng dạy □ Khơng có ý kiến anh/ chị nâng cao □ Khơng đồng ý □ Hồn tồn không đồng ý □ Tăng thu nhập Câu 23 Lợi ích mà anh/ chị nhận từ □ Có hội thăng tiến chương trình đào tạo □ Trình độ nâng cao (có thể lựa chọn nhiều đáp án) □ Ý kiến khác: CHÚC ANH/ CHỊ LUÔN THÀNH CÔNG TRONG CÔNG VIỆC! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC KẾT QUẢ THU THẬP THÔNG TIN TỪ PHIẾU KHẢO SÁT ĐVT: Người Đáp án Đáp án Đáp án Đáp án Đáp án Đáp án Câu 150 150 150 132 Câu 150 43 17 85 150 Câu 47 103 Câu 64 86 Câu 0 121 20 Câu 0 11 105 34 Câu 22 98 13 14 Câu 53 68 17 12 Câu 150 Câu 10 133 17 Câu 11 41 62 22 18 Câu 12 15 80 31 16 Câu 13 27 89 11 16 Câu 14 150 67 150 150 150 Câu 15 38 77 18 Câu 16 41 83 15 Câu 17 29 72 26 15 Câu 18 11 26 21 69 23 Câu 19 13 17 81 35 Câu 20 12 15 76 39 Câu 21 23 59 14 37 17 Câu 22 33 47 11 30 29 Câu 23 150 27 95 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 28/07/2023, 08:50
Xem thêm:
