(Skkn 2023) một số giải pháp nhằm đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh gắn với rèn luyện phẩm chất trung thực cho học sinh trường thpt cửa lò 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN =====  ===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH GẮN VỚI RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT TRUNG THỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT CỬA LÒ LĨNH VỰC: QUẢN LÝ Năm 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN =====  ===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH GẮN VỚI RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT TRUNG THỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT CỬA LÒ LĨNH VỰC: QUẢN LÝ Tác giả: Vương Xuân Chấn- Hiệu trưởng, Lữ Huy Hồng- BT Đoàn trường MỤC LỤC PHẦN I MỞ ĐẦU……………………………………………………… Lí chọn đề tài……………………………………………………… Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài……………………………………… PHẦN II NỘI DUNG………………………………………………… Cơ sở khoa học………………………… …………………………… 1.1 Cơ sở lí luận…………………………… ………………………… 1.2 Cơ sở thực tiễn………………………… …………………………… 10 Đánh giá kết thực việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trường THPT Cửa Lị năm học 15 2021-2022………………… …………………………………………… Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất trung thực 16 cho học sinh trường THPT Cửa Lò năm học 2022-2023 năm tiếp theo… Kết đạt năm học 2022-2023………………………… 22 26 Khảo sát ……………………………………………………………… PHẦN III KẾT LUẬN………………………………………………… 29 PHẦN PHỤ LỤC……………………………………………………… 31 Danh mục viết tắt STT Viết tắt Viết đầy đủ THPT Trung học phổ thông GDPT Giáo dục phổ thông GD-ĐT Giáo dục Đào tạo BGH Ban Giám hiệu BTV Ban Thường vụ GVCN Giáo viên chủ nhiệm BCH Ban Chấp hành NGLL Ngoài lên lớp KHTN Khoa học tự nhiên PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thời gian qua, công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, có học sinh trung học phổ thông đạt kết tích cực.Tuy nhiên, cịn nhiều hạn chế kể nội dung lẫn hình thức tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường.Vì vậy, tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục lý tưởng cho học sinh nhiệm vụ cấp bách giai đoạn nay, đặc biệt trường THPT Ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị ban hành Kết luận số 01-KL/TW tiếp tục thực Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị "về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" Kết luận nêu rõ, để việc thực Chỉ thị 05 Bộ Chính trị học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời gian tới đạt hiệu thiết thực, cần phải quán triệt, tập trung làm tốt ba nội dung: Học tập, làm theo Bác nêu gương cán bộ, đảng viên Bộ Chính trị yêu cầu cấp uỷ, tổ chức đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị - xã hội, cán bộ, đảng viên tập trung thực tốt nhiệm vụ, có nhiệm vụ: Đổi mạnh mẽ nội dung, phương pháp, hình thức học tập, tuyên truyền tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên nhân dân, cho hệ trẻ, cho cộng đồng người Việt Nam nước Đẩy mạnh việc phát hiện, bồi dưỡng, biểu dương, tuyên truyền, nhân rộng gương, điển hình tiên tiến học tập làm theo Bác Tập trung nghiên cứu, xác định triển khai xây dựng hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hoá chuẩn mực người gắn với giữ gìn, phát triển hệ giá trị gia đình Việt Nam thời kỳ Trong quan điểm giáo dục đạo đức cho hệ trẻ, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhiệm vụ quan trọng đoàn viên, niên Việt Nam Việc nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đoàn viên, niên mà đặc biệt lứa tuổi học sinh, sinh viên nhiệm vụ cần phải đặt lên hàng đầu nhà trường Thực Nghị Đảng, Quốc hội Quyết định Thủ tướng Chính phủ, chương trình giáo dục phổ thơng xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; tạo môi trường học tập rèn luyện giúp học sinh phát triển hài hòa thể chất tinh thần, trở thành người học tích cực, tự tin, biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để hoàn chỉnh tri thức kỹ tảng, có ý thức lựa chọn nghề nghiệp học tập suốt đời; có phẩm chất tốt đẹp lực cần thiết để trở thành người cơng dân có trách nhiệm, người lao động có văn hóa, cần cù, sáng tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển cá nhân yêu cầu nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước thời đại toàn cầu hóa cách mạng cơng nghiệp Chương trình giáo dục phổ thông đảm bảo phát triển phẩm chất lực người học thông qua nội dung giáo dục với kiến thức, kỹ bản, thiết thực, đại; hài hịa đức, trí, thể, mĩ; chú trọng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề học tập đời sống Chương trình Giáo dục phổ thơng năm 2018 xác định phẩm chất cần đạt người học sinh Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực Trách nhiệm Các yêu cầu cần đạt phẩm chất học sinh THPT xác định chương trình GDPT 2018 tiệm cận với tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực Trách nhiệm Bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất cho học sinh phải tiến hành thường xuyên, liên tục cụ thể hóa việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm Năm 2021, Đồn trường THPT Cửa Lị Thị ủy Cửa Lò tuyên dương thành tích học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 2016-2021 với phong trào tình nguyện cộng đồng Tuy nhiên, hoạt động Đoàn trường chưa thể gắn kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với rèn luyện phẩm chất học sinh Chi trường chưa có đạo cho tồn hệ thống trị tập trung nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất cho học sinh Kế hoạch giáo dục trường THPT Cửa Lò năm học 2021-2022, xác định mục tiêu là: Bảo đảm an toàn trường học; tập trung nâng cao chất lượng đại trà; bước nâng cao chất lượng mũi nhọn; tập trung giáo dục đạo đức, pháp luật, giáo dục kỹ sống giá trị sống cho học sinh; nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh; xây dựng hình ảnh thân thiện học sinh trường THPT Cửa Lò 2; xây dựng đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh; xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, sở vật chất đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục Năm học 2021-2022, trường THPT Cửa Lò triển khai đề tài phẩm chất Yêu nước Nhân cho học sinh theo chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 Phẩm chất Trung thực phẩm chất đánh giá khó so với phẩm chất lại Tuy nhiên, xây dựng người Trung thực yêu cầu hệ thống giáo dục toàn xã hội Trên sở lý luận thực tiễn, phù hợp với Kế hoạch phát triển trường THPT Cửa Lò giai đoạn 2021-2026, yêu cầu thực chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 trường THPT Chúng chọn đề tài nghiên cứu với nội dung: Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất Trung thực cho học sinh trường THPT Cửa Lò 2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đề tài tập trung đánh giá thực trạng việc học tập, làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh học sinh trường THPT Cửa Lị thời gian qua; đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất yêu nước, nhân cho học sinh trường THPT Cửa Lò 2; đánh giá kết đạt bước đầu áp dụng giải pháp đề xuất trường THPT Cửa Lò năm học 2021-2022; từ rút hệ thống giải pháp, có giải pháp ưu tiên nhằm nâng cao hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh học sinh trường THPT Cửa Lò Đây đề tài hồn tồn Thành cơng đề tài sở cho việc thực mục tiêu rèn luyện phẩm chất người học theo chương trình GDPT 2018 Phần II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở khoa học 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm phẩm chất, phẩm chất trung thực Có nhiều khái niệm nhiều tác giả phẩm chất, trung thực Chúng tơi xin trích dẫn khái niệm mà thân tâm đắc - Phẩm chất gì? Phẩm chất tính chất bên người Hay cịn gọi tư cách đạo đức người Phẩm chất đặc trưng cá nhân, chất thực người - Trung thực gì? Trung thực thành thực với người với mình, ln tn thủ chuẩn mực đạo đức chân thật lời nói hành động Đó phẩm chất quan trọng tạo nên giá trị người chân Người trung thực khơng chấp nhận gian dối việc Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội người tin yêu, kính trọng 1.1.2 Các phẩm chất học sinh xác định chương trình GDPT 2018 Ngày 26 tháng 12 năm 2018, Bộ GD-ĐT ban hành Chương trình Giáo dục phổ thơng (kèm theo Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT) Theo đó, chương trình giáo dục phổ thông bảo đảm phát triển phẩm chất lực người học thông qua nội dung giáo dục với kiến thức, kỹ bản, thiết thực, đại; hài hịa đức, trí, thể, mĩ; chú trọng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề học tập đời sống Chương trình giáo dục phổ thơng giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu kiến thức, kĩ học vào đời sống tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng phát triển hài hịa mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn phong phú, nhờ có sống có ý nghĩa đóng góp tích cực vào phát triển đất nước nhân loại Chương trình giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết người lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực, sở thích, điều kiện hồn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia vào sống lao động, khả thích ứng với thay đổi bối cảnh tồn cầu hóa cách mạng công nghiệp Quan điểm xây dựng chương trình GDPT 2018 nêu rõ, song song với việc phát triển lực, chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất chủ yếu sau: Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm 1.1.3 Các yêu cầu cần đạt phẩm chất trung thực học sinh THPT Trong chương trình GDPT 2018 xác định yêu cầu cần đạt học sinh phẩm chất trung thực sau: - Khơng quay cóp thi kiểm tra - Thật thà, thẳng học tập, lao động rèn luyện hàng ngày - Mạnh dạn nói lên ý kiến - Khơng tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người khác; không xâm phạm công - Luôn thống lời nói với việc làm - Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân; chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân - Tơn trọng lẽ phải; nhận thức hành động theo lẽ phải; sẵn sàng đấu tranh bảo vệ lẽ phải; sẵn sàng đấu tranh bảo vệ người tốt, điều tốt - Tự giác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Tự giác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật - Vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật 1.1.4 Tư tưởng Hồ Chí Minh trung thực Tư tưởng Hồ Chí Minh trung thực thể nội dung sau: + Trung thực với mình, trung thành với Đảng, với nghiệp bảo vệ Tổ quốc, tự do, ấm no, hạnh phúc Nhân dân + Trung thực phải nói làm đúng chủ trương, sách Đảng Nhà nước, chống chủ nghĩa cá nhân, khơng lợi ích cá nhân mà xuyên tạc, nói sai, làm sai + Trung thực, thống lời nói việc làm, “khơng nói đàng, làm nẻo” thể trung thực với Nếu kêu gọi người cần kiệm, liêm chính, chí cơng, vơ tư, mà thân lại lười biếng, khơng cần, kiệm, khơng hồn thành cơng việc giao, …, giả dối, không trung thực + Trung thực nghiêm túc với mình, đúng mực với người khác, không “hứa mà không làm” Như vậy, qua nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh chương trình GDPT 2018 ta nhận thấy: Những yêu cầu cần đạt học sinh việc bồi dưỡng phẩm chất trung thực tiệm cận với tư tưởng Hồ Chí Minh phẩm chất Những yêu cầu cần đạt học sinh phẩm chất trung thực cụ thể hóa tư tưởng Hồ Chí Minh phù hợp với lứa tuổi học sinh phù hợp với yêu cầu thực tiễn 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh Ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên Chỉ thị nêu rõ: Thời gian qua, công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên đạt nhừng kết tích cực Phần lớn học sinh, sinh viên có đạo đức tốt, kính trọng ơng bà, cha mẹ, thầy giáo, người lớn tuổi; có tinh thần đồn kết, tích cực học tập, rèn luyện, tu dưỡng; có ý thức chấp hành pháp luật tốt, lối sống đẹp, lành mạnh; có lịng u nước, tinh thần tự hào dân tộc; tham gia hoạt động cộng đồng Tuy nhiên, phận học sinh, sinh viên chưa có ý thức học tập tốt, có biểu lệch chuẩn đạo đức, lối sống; tình trạng bạo lực học đường, tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật diễn Nguyên nhân chủ yếu tình trạng cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên chưa cấp, ngành quan tâm đúng mức; phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội cịn thiếu đồng bộ, chặt chẽ Cơng tác đạo, hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra, xử lý vi phạm chưa sâu sát, liệt; chưa phát huy tốt vai trò cán bộ, nhà giáo, học sinh, sinh viên, phụ huynh, tổ chức, đồn thể trị, xã hội quyền địa phương quản lý nhà trường 10 Phụ lục 1: PHIẾU KHẢO SÁT Để nâng cao hiệu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất Trung thực cho học sinh trường THPT Cửa Lị Chúng tơi đề xuất triển khai giải pháp sau Chúng mong nhận đánh giá đồng chí Xin trân trọng cảm ơn Đánh giá cấp thiết giải pháp đề xuất Mức Khơng cấp thiết Mức Ít cấp thiết Mức Cấp thiết Mức Rất cấp thiết TT Các giải pháp Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệm vụ đạo học sinh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Nâng cao hiệu cơng tác tuyên truyền Xây dựng gương điển hình Tăng cường công tác nêu gương Phối hợp tuyên truyền, giáo dục với giải pháp mang tính pháp lý Phát huy vai trò lực lượng nhà trường Tổ chức sơ kết, tổng kết kịp thời hiệu M1 M2 M3 M4 Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất Mức Khơng khả thi Mức Ít khả thi Mức Khả thi TT Các giải pháp Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệm vụ đạo học sinh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Nâng cao hiệu cơng tác tun truyền Xây dựng gương điển hình Mức Rất khả thi M1 M2 M3 M4 31 Tăng cường công tác nêu gương Phối hợp tuyên truyền, giáo dục với giải pháp mang tính pháp lý Phát huy vai trò lực lượng nhà trường Tổ chức sơ kết, tổng kết kịp thời hiệu 32 Phụ lục Kế hoạch kiểm tra nhận thức phẩm chất học sinh SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CỬA LÒ Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc /KH-THPTCL2 Cửa Lò, ngày 14 tháng năm 2023 KẾ HOẠCH Kiểm tra nhận thức phẩm chất học sinh Thực kế hoạch kiểm tra nội năm học 2022-2023 Trường THPT Cửa Lò tổ chức kiểm tra nhận thức phẩm chất học sinh I Mục đích yêu cầu: Mục đích - Nâng cao nhận thức học sinh yêu cầu cần đạt phảm chất Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm - Đánh giá thực chất nhận thức học sinh phẩm chất, từ nâng cao hiệu việc rèn luyện phẩm chất cho học sinh Yêu cầu - Việc kiểm tra đảm bảo tính xác, khách quan - Khơng làm ảnh hưởng đến hoạt động khác lớp học sinh II Đối tượng kiểm tra: Học sinh lớp 10 trường THPT Cửa Lò III Thời gian kiểm tra: Từ ngày 15/3/2023 đến 15/4/2023 IV Nội dung hình thức kiểm tra: Nội dung kiểm tra: Những yêu cầu cần đạt phẩm chất Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm quy định chương trình GDPT 2018 Hình thức kiểm tra: 2.1 Kiểm tra phiếu hỏi + Tổ kiểm tra phát phiếu hỏi cho học sinh lớp; học sinh trả lời; tổ kiểm tra đánh giá tư vấn cho học sinh lớp 33 + Nội dung câu hỏi tập trung vào phẩm chất Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm 2.2 Kiểm tra việc phổ biến GVCN cho học sinh phẩm chất Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm V Tổ chức thực - Nhà trường thông báo kế hoạch kiểm tra cho GVCN: Ngày 15/3/2023 - Thông báo lịch kiểm tra: Ngày 20/3/2023 - Tiến hành kiểm tra: Từ 27/3/2023 đến 20/4/2023 Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - BGH; - GVCN lớp 10 (đã ký) Vương Xuân Chấn 34 Phụ lục Nội dung kiểm tra nhận thức phẩm chất học sinh CÂU HỎI KIỂM TRA NHẬN THỨC VỀ CÁC PHẨM CHẤT CỦA HỌC SINH Họ tên học sinh: …………………………………………, lớp: ………………… Câu Những phẩm chất học sinh quy định Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 gì? ……………………………………………………………………………………… Câu Những yêu cầu cần đạt phẩm chất Trung thực: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 3: “Khơng đồng tình với ác, xấu; không cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi, ” yêu cầu cần đạt phẩm chất nào? ……………………………………………………………………………………… Câu “Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hoá.” yêu cầu cần đạt phẩm chất nào? ……………………………………………………………………………………… 35 Phụ lục PHIẾU THĂM DÒ Em cho biết thân có đạt u cầu sau (đánh giá “tần suất” thực vào thời điểm tại) Em vui lịng đánh dấu “x” vào lựa chọn (Lưu ý: Phiếu không ghi tên người trả lời, nên mong nhận câu trả lời trung thực em) Mức 1: Dưới 50% Mức 2: Từ 50% đến 80% Mức 3: Trên 80% Yêu cầu Khơng quay cóp thi kiểm tra Mức Mức Mức Thật thà, thẳng học tập Thật thà, thẳng lao động rèn luyện hàng ngày Mạnh dạn nói lên ý kiến Khơng tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người khác Không xâm phạm công Luôn thống lời nói với việc làm Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân Chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân Tơn trọng lẽ phải Nhận thức hành động theo lẽ phải Sẵn sàng đấu tranh bảo vệ lẽ phải Sẵn sàng đấu tranh bảo vệ người tốt, điều tốt 36 Tự giác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống Tự giác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật Vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống Vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật Rất cảm ơn em tham gia trả lời phiếu 37 Phụ lục 5: Kết luận chuyên đề Tháng năm 2021 ĐẢNG BỘ THỊ XÃ CỬA LÒ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM CHI BỘ TRƯỜNG THPT CỬA LỊ Cửa Lị, ngày 10 tháng năm 2021 * Số 01-KL/CB KẾT LUẬN CHUYÊN ĐỀ: “Nâng cao hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh” Phiên họp Tháng Tám năm 2021, chi trường THPT Cửa Lò tổ chức trao đổi chuyên đề: “Nâng cao hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh trường THPT Cửa Lò 2” Trên sở ý kiến thảo luận yêu cầu nhiệm vụ nhà trường giai đoạn Chi trường THPT Cửa Lò kết luận sau: Quan điểm đạo: Tập trung nâng cao hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh trường THPT Cửa Lò nhiệm vụ tồn hệ thống trị nhà trường Song song với việc bồi dưỡng phẩm chất học sinh, năm học 2022-2023, tập trung bồi dưỡng phẩm chất Trung thực Nhiệm vụ giải pháp thời gian tới 2.1 Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên nội dung chuyên đề Yêu cầu: Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức được: + Quan điểm đạo chi Tầm quan trọng việc thực chuyên đề nhà trường + Các nội dung cốt lõi phẩm chất bồi dưỡng cho học sinh 38 + Vai trị tổ chức, đồn thể, vai trị cán bộ, giáo viên, nhân viên việc nâng cao hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh + Trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên việc nâng cao hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh 2.2 Nâng cao hiệu công tác tuyên truyền: - Cấp ủy, BGH tổ chức thảo luận thống cho cán đảng viên nội dung cách thức tuyên truyền - BCH Cơng đồn tun truyền cho cơng đồn viên - BGH triển khai hiệu tài liệu Bác Hồ với học đạo đức, lối sống dành cho học sinh - Đoàn trường: sử dụng thời lượng chào cờ để tuyên truyền cho học sinh việc làm cụ thể đúng trọng tâm; tổ chức phong trào VHVNTDTT, sân khấu hoá nội dung cần tuyên truyền - Phát huy mạnh kênh tuyên truyền Website, mạng xã hội - Gắn pano “5 phẩm chất học sinh” phòng học - GVCN tuyên truyền Đại hội lớp, buổi sinh hoạt lớp cuối tuần - Thành lập Ban tuyên truyền học sinh tư vấn BTV Đoàn trường Ban tuyên truyền tiến hành việc tuyên truyền thông qua hệ thống phát thanh, bảng tin nhà trường - Tổ chức diễn đàn, sân chơi để học sinh nói lên hiểu biết mình, tâm tư phù hợp với phẩm chất học sinh - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu sách Cửa Lị- linh khí vùng sơng nước Tổ chức hoạt động tình nguyện chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa địa bàn, tình nguyện Phố biển thân yêu - Tổ chức thi để học sinh thể phẩm chất học sinh - Lồng ghép tuyên truyền học sinh vào buổi chào cờ, hoạt động ngoại khóa 2.3 Xây dựng gương điển hình - Đầu năm học cho học sinh đăng kí việc làm cụ thể, gắn với tiêu chí phẩm chất trung thực GVCN tập thể theo dõi đánh giá theo tuần, tháng, kì 39 - Tập trung đạo lớp xây dựng điển hình thực nội dung đăng ký học tập làm theo Bác - Các tập thể lớp Đoàn trường đánh giá, nhân rộng điển hình - Nhà trường tổ chức khen thưởng cho cá nhân tiêu biểu 2.4 Tăng cường công tác nêu gương - GVCN nêu gương điển hình lớp buổi sinh hoạt lớp cuối tuần - BGH, Đồn trường nêu gương điển hình buổi chào cờ đầu tuần Kịp thời nhắc nhở để chấn chỉnh hạn chế học sinh - Tổ chức tuyên dương, khen ngợi hành động đẹp HS (Giúp đỡ học tập, giúp bạn có hồnh cành khó khăn, giúp đỡ gia đình TB-LS, …) 2.5 Phát huy vai trò lực lượng nhà trường 2.5.1 Chi ủy, BGH: - Xây dựng kế hoạch tổng thể - Tuyên truyền, giao nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Tuyên truyền cho học sinh - Chỉ đạo hoạt động; Nhận xét, đánh giá, tổng kết kết thực BTV Đoàn trường, cán bộ, giáo viên học sinh - Biểu dương kịp thời gương điển hình giáo viên học sinh 2.5.2 Chi bộ, hội đồng giáo dục - Cụ thể hóa kế hoạch Chi ủy, BGH giai đoạn (thể kế hoạch hàng tháng) Triển khai thực kế hoạch đảm bảo hiệu - Tổ chức sơ kết, tổng kết, đề xuất tuyên dương, khen thưởng cho tập thể, cá nhân - Đánh giá, tổng kết để xây dựng kế hoạch cho năm 2.5.3 BTV Đoàn trường: - Xây dựng chương trình sinh hoạt chi đồn hàng tháng phải có nội dung đánh giá việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Tổ chức hoạt động NGLL gắn với nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 40 - Là lực lượng trực dõi, nhận xét, đánh giá kết thực lớp Báo cáo định kỳ với chi ủy Đề xuất danh sách biểu dương, khen thưởng hàng tháng - Thành lập Ban tuyên truyền học sinh, tư vấn hoạt động Ban tuyên truyền 2.5.4 BCH Cơng đồn - Động viên cán bộ, đồn viên hoàn thành kế hoạch nhà trường - Thường xuyên nhắc nhở cán bộ, đoàn viên thể gương mẫu, chuẩn mực để nêu gương cho học sinh 2.5.5 Giáo viên chủ nhiệm: - Là người trực dõi, nhận xét, đánh giá kết thực học sinh lớp Duyệt đăng ký làm theo, báo cáo kết làm theo học sinh lớp chủ nhiệm - Hướng dẫn cho học sinh việc làm, hành động phù hợp với việc học tập làm theo gương Bác Hồ - Tổng hợp nội dung đăng ký làm theo học sinh để nhắc nhở thường xuyên Tăng cường kiểm tra kết rèn luyện tu dưỡng học sinh, đề xuất danh sách biểu dương, khen thưởng hàng tháng - Thường xuyên nhắc nhở, khuyến khích học sinh làm việc tốt, giúp đỡ hoàn cảnh khó khăn Chia sẻ hình ảnh đẹp, viết có nội dung tích cực đề cao ý nghĩa việc làm có giá trị nhân văn, thể tinh thần dân tộc 2.5.6 Giáo viên môn - Lồng ghép việc giáo dục tư tưởng, đạo đức lối sông, phẩm chất yêu nước, nhân học lớp - Nâng cao ý thức trách nhiệm việc quản lý, giáo dục học sinh - Giáo viên môn Lịch sử, Địa lý, GDCD, GDQP-AN tăng cường tích hợp nội dung phẩm chất học sinh vào học 2.5.7 Tổ chuyên mơn Nhà trường phân cơng cho nhóm chun mơn (Văn, Sử, Địa, GDCD) tổ chức buổi chuyên đề với nhiều hình thức sinh động nội dung nói vẻ đẹp người Việt Nam, tình yêu quê hương đất nước… Các Tổ chuyên môn thường xuyên nhắc nhở, động viên cán bộ, giáo viên hoàn thành tốt kế hoạch mà nhà trường triển khai 41 2.6 Tổ chức sơ kết, tổng kết kịp thời hiệu - Xây dựng kế hoạch kiểm tra, xây dựng tiêu chí, phương hướng đánh giá cơng tác bồi dưỡng, giáo dục phẩm chất cho học sinh cách hợp lý, khoa học, nhằm đánh giá xác, cơng có hiệu Từ giúp em nhận thức đầy đủ thân, phát huy mặt tích cực khắc phục hạn chế để khơng ngừng tiên - Hàng tháng chi ủy, BGH có sơ kết kết thực việc làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh học sinh - Tiến hành biểu dương, khen thưởng gương điển hình tháng lần chào cờ - Tổ chức sơ kết cuối học kỳ tổng kết cuối năm học, đề giải pháp thực năm học tới Tổ chức thực Trên sở Kết luận này, tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch chi tiết để triển khai thực Trong thời gian thực có vấn đề phát sinh cần phải báo cáo trực tiếp với chi ủy Nơi nhận: - BTG Thị ủy (để b/c); T.M CHI BỘ BÍ THƯ - Đồn cơng tác sở số 06; - Các đảng viên chi (t/h); - BTV ĐT (t/h); Vương Xuân Chấn - Lưu 42 Phụ lục 6: Hướng dẫn Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất trung thựccho học sinh đầu năm học 2022-2023 SỞ GD-ĐT NGHỆ AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CỬA LÒ Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Cửa Lò, ngày 05 tháng năm 2022 HƯỚNG DẪN Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với rèn luyện phẩm chất trung thựccho học sinh Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh trung thực + Trung thực với mình, trung thành với Đảng, với nghiệp bảo vệ Tổ quốc, tự do, ấm no, hạnh phúc Nhân dân + Trung thực phải nói làm đúng chủ trương, sách Đảng Nhà nước, chống chủ nghĩa cá nhân, khơng lợi ích cá nhân mà xun tạc, nói sai, làm sai + Trung thực, thống lời nói việc làm, “khơng nói đàng, làm nẻo” thể trung thực với Nếu kêu gọi người cần kiệm, liêm chính, chí cơng, vơ tư, mà thân lại lười biếng, khơng cần, kiệm, khơng hồn thành công việc giao, …, giả dối, không trung thực + Trung thực nghiêm túc với mình, đúng mực với người khác, khơng “hứa mà không làm” Phẩm chất trung thực học sinh - Khơng quay cóp thi kiểm tra - Thật thà, thẳng học tập, lao động rèn luyện hàng ngày - Mạnh dạn nói lên ý kiến - Khơng tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người khác; Không xâm phạm cơng 43 - Ln thống lời nói với việc làm - Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân; Chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân - Tôn trọng lẽ phải; Nhận thức hành động theo lẽ phải; Sẵn sàng đấu tranh bảo vệ lẽ phải; Sẵn sàng đấu tranh bảo vệ người tốt, điều tốt - Tự giác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Tự giác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật - Vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật Lưu ý: Học sinh nghiên cứu phẩm chất trên, lựa chọn việc làm theo phù hợp Các lớp nên in cho học sinh 01 để học sinh lưu giữ thực Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - BGH;Các đoàn thể; - GVCN lớp; (đã ký) - Lưu Vương Xuân Chấn 44 Phụ lục Mẫu đăng ký làm theo dành cho học sinh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BẢN ĐĂNG KÝ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH GẮN VỚI RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT TRUNG THỰC CHO HỌC SINH Họ tên: ………………………………………………………………… Học sinh lớp: …………… Trường THPT Cửa Lò Qua nghiên cứu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phẩm chất trung thực, kết hợp nghiên cứu tiêu chí phẩm chất trung thực chương trình Giáo dục phổ thơng năm 2018 Em xin đăng ký thực nội dung sau: …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… Em xin hứa tâm thực nội dung năm học 2022-2023 Giáo viên chủ nhiệm Người viết 45