Quan niệm, hành vi và một số yếu tố liên quan đến quan hệ tình dục trước hôn nhân của sinh viên trường đại học đồng tháp, năm 2015

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG MAI THỊ KIM THOA H P QUAN NIỆM, HÀNH VI VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN QUAN HỆ TÌNH DỤC U TRƯỚC HÔN NHÂN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP, NĂM 2015 H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 ĐỒNG THÁP, 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG MAI THỊ KIM THOA H P QUAN NIỆM, HÀNH VI VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN QUAN HỆ TÌNH DỤC TRƯỚC HÔN NHÂN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP, NĂM 2015 U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 TS TRẦN THỊ GIÁNG HƯƠNG TS NGUYỄN QUỲNH ANH ĐỒNG THÁP, 2015 i Lời cảm ơn Trong suốt trình học tập, thực hoàn thành luận văn tốt nghiệp, em nhận hướng dẫn, bảo giúp đỡ tận tình q Thầy Cơ Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, em xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến: Ban Giám hiệu, phòng Đào tạo Sau đại học trường Đại học Y tế công cộng; trường Đại học Đồng Tháp; trường Cao đẳng Y tế Đồng Tháp tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em trình thực luận văn Đặc biệt Tiến sĩ Trần Thị Giáng Hương Tiến sĩ Nguyễn Quỳnh Anh, người kính mến tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn cho em thực hoàn thành luận văn H P Xin cảm ơn Ban Giám hiệu, giảng viên; CBCNV học sinh sinh viên trường Đại học Đồng Tháp tham gia hỗ trợ, hợp tác tham gia cung cấp thông tin quý báu cho nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp mong nhận đóng góp quý báu q Thầy Cơ để tơi U hồn thành luận văn tốt Sau xin cảm ơn người thân gia đình bạn bè động viên chia sẻ tinh thần, công sức tận tâm giúp đỡ suốt thời gian học H tập, thực hoàn thành luận văn Đồng Tháp, ngày tháng 10 năm 2015 Học viên ii MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU .3 Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Sức khỏe tình dục .4 1.1.2 Quan hệ tình dục 1.1.3 Quan niệm quan hệ tình dục trước nhân .4 1.1.4 Hành vi quan hệ tình dục trước nhân 1.2 Thực trạng quan hệ tình dục trước nhân thiếu niên .5 H P 1.2.1 Tình hình QHTD THN thiếu niên giới 1.2.2 Tình hình QHTD THN thiếu niên học sinh sinh viên Việt Nam .9 1.3 Nghiên cứu quan niệm, hành vi QHTD THN .14 1.4 Nghiên cứu số yếu tố liên quan đến QHTD THN 20 U 1.4.1 Yếu tố cá nhân 20 1.4.2 Yếu tố bạn bè 21 1.4.3 Yếu tố gia đình 21 H 1.4.4.Yếu tố nhà trường 22 1.5 Giới thiệu tóm tắt trường Đại học Đồng Tháp 23 KHUNG LÝ THUYẾT 24 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 2.1 Đối tượng nghiên cứu 25 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 25 2.3 Thiết kế nghiên cứu: 25 2.4 Cỡ mẫu 25 2.4.1 Cỡ mẫu định lượng 25 2.4.2 Mẫu định tính 26 2.5 Phương pháp chọn mẫu 26 2.5.1 Mẫu định lượng 26 iii 2.6 Phương pháp công cụ thu thập thông tin 27 2.6.1 Phương pháp thu thập số liệu 27 2.6.1.1 Tập huấn điều tra viên 28 2.6.1.2 Tổ chức thu thập số liệu 28 2.6.2 Công cụ thu thập số liệu 29 2.7 Các biến số nghiên cứu (phụ lục 1) 29 2.7.1 Biến số định lượng 29 2.7.2 Chủ đề định tính 30 2.8 Thước đo, tiêu chuẩn đánh giá 30 2.8.1 Tiêu chuẩn đánh giá quan niệm 30 H P 2.8.2 Một số định nghĩa sử dụng nghiên cứu 31 2.9 Phương pháp phân tích số liệu 31 2.9.1 Phân tích định lượng 31 2.9.2 Phân tích định tính 32 2.10 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 32 U 2.11 Hạn chế nghiên cứu, sai số biện pháp khắc phục sai số 32 2.11.1 Hạn chế nghiên cứu, sai số .33 2.11.2 Biện pháp khắc phục 33 H Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 34 3.1 Thông tin chung đối tượng tham gia nghiên cứu 34 3.2 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu liên quan đến QHTD THN 37 3.3 Quan niệm hành vi QHTD THN sinh viên 44 3.3.1 Quan niệm QHTD THN sinh viên 44 3.3.2 Nhận định thực trạng QHTD THN sinh viên 47 3.3.3 Hành vi QHTD THN sinh viên 54 3.4 Một số mối liên quan đến QHTD THN 59 3.4.1 Mối liên quan đến quan niệm QHTD THN .59 3.4.2 Mối liên quan đến hành vi QHTD THN 61 Chương 4: BÀN LUẬN 71 4.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu .71 iv 4.2 Quan niệm hành vi QHTD THN sinh viên 72 4.2.1 Quan niệm sinh viên QHTD THN 72 4.2.2 Nhận định thực trạng QHTD THN 77 4.2.3 Thực trạng QHTD THN sinh viên 78 4.3 Một số yếu tố liên quan đến quan niệm hành vi QHTD THN 83 KẾT LUẬN 86 KHUYẾN NGHỊ 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC 94 Phụ lục 1: Các biến số nghiên cứu 95 H P Phụ lục 2: Phiếu câu hỏi 101 Phụ lục 3: Hướng dẫn vấn sâu 112 Phụ lục 4: Hướng dẫn thảo luận nhóm 115 H U v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBGV: Cán giảng viên CBQLSV: Cán quản lý sinh viên CBYT: Cán Y tế CSSKSS: Chăm sóc sức khỏe sinh sản ĐTNC: Đối tượng nghiên cứu HSSV: Học sinh sinh viên LTQĐTD: Lây truyền qua đường tình dục PVS: Phỏng vấn sâu QHTD THN: Quan hệ tình dục trước nhân QHTD: Quan hệ tình dục SKSS: Sức khỏe sinh sản SKTD: Sức khỏe tình dục TDAT: Tình dục an tồn TLN: U H P Thảo luận nhóm WHO: Tổ chức Y tế giới H vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng Đặc điểm nhân – xã hội học đối tượng nghiên cứu 34 Bảng Yếu tố cá nhân đối tượng nghiên cứu 37 Bảng Quan niệm đồng tình với QHTD THN sinh viên 44 Bảng Quan niệm phản đối QHTD THN sinh viên 45 Bảng Bạn bè rủ rê hành vi sinh viên làm 53 Bảng Đặc điểm chung hành vi QHTD THN đối tượng nghiên cứu 56 Bảng Mối liên quan đặc điểm chung đến quan niệm QHTD THN 59 Bảng Mối liên quan khoa, năm học với quan niệm QHTD THN 61 H P Bảng Mối liên quan số đặc điểm chung với hành vi QHTD THN 62 Bảng 10 Mối liên quan tính cách hành vi QHTD THN .65 Bảng 11 Mối liên quan QN trọng nam khinh nữ hành vi QHTDTHN 65 Bảng 12 Mối liên quan vấn đề quan tâm hành vi QHTDTHN 66 Bảng 13 Mối liên quan xem phim/ảnh khiêu dâm hành vi QHTD THN 66 Bảng 14 Mối liên quan yếu tố nhà trường với hành vi QHTD THN 67 U Bảng 15 Mối liên quan yếu tố bạn bè với hành vi QHTD THN .68 Bảng 16 Mối liên quan yếu tố gia đình với hành vi QHTD THN 69 H Bảng 17 MLQ việc trao đổi với cha, mẹ TD HV QHTD THN .69 vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ Tỷ lệ sinh viên theo khoa 35 Biểu đồ Nơi sinh viên 36 Biểu đồ Tình trạng có người u 36 Biểu đồ Mức độ sử dụng rượu/bia xem phim/ảnh khiêu dâm 39 Biểu đồ Tỷ lệ tham gia chương trình GDSKSS trao đổi SKTD 40 Biểu đồ Hình thức muốn nhận thơng tin SKTD .41 Biểu đồ Chơi thân với bạn QHTD THN sống thử 41 Biểu đồ Quan niệm cha mẹ QHTD THN 42 H P Biểu đồ Trao đổi sức khỏe tình dục với cha/mẹ/anh chị em 43 Biểu đồ 10 Phân loại quan niệm QHTD THN sinh viên 47 Biểu đồ 11 Nhận định thực trạng QHTD THN sinh viên 48 Biểu đồ 12 Ước lượng tỷ lệ sinh viên có QHTD THN phân theo giới 49 Biểu đồ 13 Nhận định mang thai ý muốn nạo/phá thai 50 U Biểu đồ 14 Tâm lý lo sợ sinh viên sau QHTD THN 51 Biểu đồ 15 Tỷ lệ QHTD THN sinh viên 54 Biểu đồ 16 Lý dẫn đến QHTD THN lần đầu sinh viên 54 H Biểu đồ 17 Tỷ lệ nơi QHTD THN lần đầu sinh viên 55 Biểu đồ 18 Sinh viên làm cho bạn tình có thai 57 Biểu đồ 19 Tỷ lệ sinh viên mang thai ý muốn 58 viii TÓM TẮT NGHIÊN CỨU Tại Việt Nam, quan hệ tình dục trước nhân (QHTD THN) coi chủ đề nhạy cảm, tế nhị mà nhiều người ngại nhắc đến có đồng tình dư luận xã hội QHTD THN thường khơng an tồn với nguy mang thai ý muốn kéo theo nạo phá thai mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục Một nguyên nhân thực trạng nhận thức chưa đầy đủ vấn đề sức khỏe tình dục sinh viên, song thiếu nghiên cứu đầy đủ hệ thống vấn đề đặc biệt trường Đại học Đồng Tháp Chính nghiên cứu chúng tơi tiến hành nhằm mục đích tìm hiểu quan niệm, hành vi số yếu tố liên quan đến QHTD THN sinh viên Nghiên H P cứu tiến hành trường Đại học Đồng Tháp, với thiết kế nghiên cứu cắt ngang kết hợp định lượng định tính Thời gian nghiên cứu từ tháng 11 năm 2014 đến tháng 10 năm 2015 Cỡ mẫu cho phần định lượng 345 sinh viên chọn theo phương pháp chọn mẫu cụm Phương pháp thu thập thông tin sử dụng câu hỏi phát vấn tự điền Với thiết kế định tính, vấn sâu 12 đối tượng (8 sinh U viên, quản lý sinh viên, cán y tế, cán đoàn trường) thảo luận nhóm 28 sinh viên (14 nam 14 nữ) trường Đại học Đồng Tháp câu hỏi mở bán cấu trúc hướng dẫn vấn sâu thảo luận nhóm H Kết nghiên cứu cho thấy tỷ lệ chung sinh viên trường Đại học Đồng Tháp QHTD THN 28,1% tỷ lệ nam 37,9% nữ 24,4% Đa số sinh viên có QHTD THN với người u (67%) Tuổi trung bình có QHTD THN lần sinh viên 16,8 tuổi Tỷ lệ sinh viên QHTD THN lần đầu không sử dụng biện pháp tránh thai cao (62,9%) Do có tới 19,7% sinh viên nam làm cho bạn tình có thai có 16,6% sinh viên nữ mang thai ngồi ý muốn 100% số nạo phá thai Tỷ lệ sinh viên chấp nhận QHTD THN với hồn cảnh mức độ khác Có hai quan niệm khác sinh viên vấn đề quan niệm truyền thống coi trọng “giá trị trinh tiết” không ủng hộ việc QHTD THN 36,2% quan niệm đại hay quan niệm thoáng - không coi trọng “giá trị trinh tiết” 63,8% Nghiên cứu cịn tìm thấy số yếu tố liên quan làm tăng tình trạng QHTD 105 STT C14 Trả lời Câu hỏi Hút thuốc/uống rượu Sử dụng thuốc lắc/ ma túy Những việc mà bạn bạn Xem phim/ảnh/ sách/ báo khiêu làm (Bạn chọn dâm nhiều câu trả lời) QHTD THN Gây rối/ bạo lực Không biết Dưới câu hỏi liên quan đến vấn đề hành vi quan hệ tình dục trước nhân (QHTD THN) Một lần xin nhắc lại độ xác thơng tin mà bạn cung cấp quan trọng Vì bạn trả lời diễn H P với bạn Chúng hiểu thông tin riêng tư thơng tin mà bạn cung cấp tuyệt đối giữ bí mật STT C15 C16 C17 C18 C19 C20 C21 Trả lời Câu hỏi Rồi Bạn có quan hệ tình dục (quan Chưa → Chuyển E1 hệ giao hợp) chưa? Rồi Bạn QHTD với người Chưa yêu chưa? Từ chối trả lời Bạn QHTD với bạn Rồi bè/bạn học/ người quen biết Chưa, chưa chưa? Từ chối trả lời Rồi Bạn QHTD với người Chưa, chưa hành nghề mại dâm chưa ? Từ chối trả lời Rồi Bạn QHTD với Chưa, chưa mà bạn gặp chưa? Từ chối trả lời Tò mò, bắt chước Chứng tỏ tình yêu Lý mà bạn QHTD THN (Bạn Bị thuyết phục lựa chọn MỘT phương án trả Bị ép buộc/cưỡng lời) Bị lừa gạt Khác (ghi rõ) Từ chối trả lời Nơi mà bạn QHTD THN lần đầu Khách sạn/nhà nghỉ tiên (Bạn lựa chọn MỘT Tại nhà bạn sống phương án trả lời) Tại nhà bạn tình sống H U 106 STT Trả lời Câu hỏi C22 Bạn QHTD THN lần đầu vào năm bạn tuổi? C23 Người mà bạn QHTD LẦN ĐẦU có mối quan hệ với bạn? (Bạn lựa chọn MỘT phương án trả lời) C24 Người tuổi QHTD với bạn? C25 Câu bên mô tả nhận xét bạn bạn QHTD THN LẦN ĐẦU TIÊN (Bạn lựa chọn MỘT phương án trả lời) C26 LẦN ĐẦU QHTD, bạn/bạn tình có dùng biện pháp để tránh thai tránh bệnh lây truyền qua QHTD không? C27 Từ trước đến bạn có QHTD với người? C28 Bạn cho tiền, quà hay giúp đỡ để họ chấp nhận QHTD với bạn chưa? C29 Bạn nhận từ tiền, quà hay giúp đỡ để chấp nhận QHTD với họ chưa? Ký túc xá/nơi trọ Nơi công cộng (công viên ) Khác (ghi rõ) Từ chối trả lời …………… tuổi Khôngbiết/Không nhớ rõ Từ chối trả lời Người yêu Bạn bè/ Bạn học Người quen Họ hàng Người lạ Người làm nghề mại dâm Khác (Ghi rõ) _ Từ chối trả lời …………… tuổi Khôngbiết/Không nhớ rõ Từ chối trả lời Bạn tự nguyện Bạn bị thuyết phục Bạn bị lừa gạt Bạn bị ép buộc/cưỡng Từ chối không trả lời H P U H Có Khơng Khơng nhớ Từ chối trả lời Người 89 Khơng nhớ 99 Từ chối trả lời Có Chưa, chưa Không biết/Không nhớ rõ Từ chối trả lời Có Chưa, chưa Không biết/Không nhớ rõ Từ chối trả lời 107 NẾU BẠN LÀ NAM GIỚI, BẠN HÃY TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI TỪ CÂU D1 ĐẾN D5 RỒI CHUYỂN SANG TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI PHẦN E1 Câu hỏi Trả lời TT Rồi Bạn làm cho Chưa → Chuyển E1 D1 mang thai chưa Không biết/Không nhớ → Chuyển E1 Từ chối trả lời → Chuyển E1 Bạn tuổi LẦN Tuổi D2 ĐẦU bạn làm cho bạn gái Không nhớ mang thai Đã lần bạn làm cho Số lần bạn gái mang thai? (nếu 98 Không biết/ Không nhớ D3 cô mang thai, tính 99 Từ chối trả lời lần mang thai này) H P D4 Bạn làm cho có thai sau phải nạo/phá thai chưa? Có Khơng → Chuyển E1 Không biết/không nhớ → Chuyển E1 D5 Nói lần gần mà bạn QHTD làm cho bạn gái có thai sau phải nạo /hút, lý CHÍNH lần nạo phá thai gì? (Bạn chọn MỘT lý chính) Chưa muốn có Do khơng muốn giới tính trẻ Gia đình ép buộc Bạn tình ép buộc Lý kinh tế Lý sức khoẻ Lý khác (ghi rõ) _ Không biết/Không nhớ U H NẾU BẠN LÀ NỮ GIỚI, BẠN HÃY TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI TỪ CÂU D6 ĐẾN D10 RỒI CHUYỂN SANG TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI PHẦN E1 TT D6 D7 D8 D9 Câu hỏi Trả lời Rồi Chưa → Chuyển E1 Bạn mang thai chưa? Không biết → Chuyển E1 Từ chối trả lời → Chuyển E1 Bạn tuổi bạn Tuổi mang thai LẦN ĐẦU? Không nhớ Bạn mang thai lần? Số lần (nếu bạn mang thai, tính 98 Khơng nhớ lần mang thai này) 99 Từ chối trả lời Có Bạn nạo/phá thai Chưa → Chuyển E1 chưa? Từ chối trả lời → Chuyển E1 108 TT Câu hỏi Trả lời Chưa muốn có Do khơng muốn giới tính trẻ Bạn cho biết lý CHÍNH Gia đình ép buộc lần nạo/ phá thai gần Bạn tình ép buộc D10 Lý kinh tế (Bạn chọn MỘT lý chính) Lý sức khoẻ Lý khác (ghi rõ) _ Không biết/Không nhớ rõ E Một số yếu tố liên quan đến quan niệm hành vi QHTD THN TT E1 E2 E3 E4 E5 E6 Câu hỏi Trả lời Yếu tố cá nhân Tính cách hướng nội Tính cách hướng ngoại Bạn thuộc loại tính cách nào? Khơng biết Khơng trả lời Có Bạn có quan niệm trọng nam Khơng khinh nữ không? Không biết Không trả lời Học tập Sức khỏe Vấn đề quan tâm Kinh tế bạn (Bạn chọn Tình yêu/tình bạn MỘT vấn đề quan tâm nhất) QHTD THN Sống thử Khác (ghi rõ) Rất thường xuyên Thường xuyên Bạn có thường xuyên sử dụng Thỉnh thoảng rượu/bia không? Hiếm Không Rất thường xuyên Thường xuyên Bạn có thường xuyên xem Thỉnh thoảng phim/ảnh khiêu dâm không Hiếm Không Rất thường xuyên Thường xuyên Bạn có thường xuyên xem sách, Thỉnh thoảng báo khiêu dâm không Hiếm Không H P H U 109 TT Câu hỏi Trả lời Chát Bạn thường truy cập Internet Chơi điện tử (vào mạng) với mục đích gì? Xem phim E7 (Bạn chọn nhiều câu trả Tìm kiếm thơng tin lời) Sử dụng thư điện tử Khác, (ghi rõ) Yếu tố nhà trường Trong năm học (2014-2015) Có Chuyển E10 E8 Bạn có tham gia buổi học Không đầy đủ không? Bị bệnh Bận làm thêm việc kiếm tiền Lý Bạn khơng tham gia E9 Khơng thích mơn học buổi học đầy đủ? Khác (ghi rõ) Khơng nhớ/khơng trả lời Bạn có tham gia chương Có E10 trình giáo dục sức khỏe sinh Không sản trường không? Khơng biết/khơng trả lời Có Bạn có trao đổi với thày/cơ E11 Khơng sức khỏe tình dục không? Không trả lời Internet/Tivi/đài Báo, tờ rơi, áp phích Bạn muốn cung cấp Thi tìm hiểu thơng tin sức khỏe tình dục Mời chun gia đến nói chuyện E12 hình thức nào? Chiếu phim/video (Bạn chọn nhiều câu trả Lồng ghép vào chương trình giảng lời) dạy ngoại khóa Từ cán y tế trường Khác (ghi rõ) Yếu tố bạn bè Có Bạn có chơi thân với bạn Không E13 bè thường bỏ học, cúp tiết Không biết không? Không trả lời Có Bạn có chơi thân với bạn Khơng E14 bè có kết hạnh kiểm khơng Khơng biết tốt khơng? Khơng trả lời Có Bạn có chơi thân với bạn Khơng E15 bè thường sử dụng rượu/bia Khơng biết chất kích thích khơng? Khơng trả lời H P H U 110 TT E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 Câu hỏi Trả lời Có Bạn có chơi thân với bạn Không bè QHTD THN không? Không biết Không trả lời Có Bạn có chơi thân với bạn Không bè sống thử không? Không biết Khơng trả lời Rất thường xun Bạn có thường xuyên trao đổi Thường xuyên với bạn bè vấn đề tình dục Thỉnh thoảng khơng? Hiếm Không Rất thường xuyên Bạn bè có rủ rê bạn xem phim, Thường xuyên ảnh, sách, báo khiêu dâm Thỉnh thoảng không? Hiếm Khơng Yếu tố gia đình Bạn cho biết tình trạng Kết nhân cha mẹ Ly thân/ly dị Góa Quan niệm truyền thống Bạn cho biết quan niệm Quan niệm đại cha bạn vấn đề QHTD THN Không biết Không trả lời Quan niệm truyền thống Bạn cho biết quan niệm Quan niệm đại mẹ bạn vấn đề QHTD THN Không biết Khơng trả lời Có Bạn cho biết Anh /chị em Khơng gia đình bạn có Không biết QHTD THN không? Khơng trả lời Rất thường xun Bạn có thường xuyên trao đổi Thường xuyên vấn đề sức khỏe tình dục với Thỉnh thoảng cha khơng? Hiếm Khơng Bạn có thường xun trao đổi Rất thường xuyên vấn đề sức khỏe tình dục với Thường xun mẹ khơng? Thỉnh thoảng H P H U 111 TT E26 Câu hỏi Trả lời Hiếm Không Rất thường xuyên Bạn có thường xuyên trao đổi Thường xuyên vấn đề sức khỏe tình dục với Thỉnh thoảng anh/chị độ tuổi sinh sản Hiếm không? Không Xin chân thành cảm ơn bạn tham gia trả lời câu hỏi H P H U 112 Phụ lục 3: Hướng dẫn vấn sâu HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU SINH VIÊN Thông tin chung - Tuổi/ năm sinh - Bạn sinh viên khoa nào? - Nơi trước vào đại học? - Nơi nay? - Hiện bạn sống vơí ai? - Hồn cảnh kinh tế gia đình? Bối cảnh H P - Trong gia đình có người? trai, gái? - Gia đình hạnh phúc, quan tâm khơng? Có xung đột khơng? - Kinh tế gia đình so với gia đình khác giàu, khá, trung bình, hay nghèo? - Học vấn bố mẹ anh chị em? Có khơng học, bỏ học khơng? - Anh chị em có vợ, chồng, hay người yêu chưa? (yêu sớm, QHTD) U Quan hệ tình dục - Thế quan hệ tình dục? - Đã ôm, hôn, thủ dâm (tự sướng) chưa? lần đầu tuổi? H - Đã QHTD chưa? với ai? Khi tuổi? tự nguyện hay bị ép buộc, sao? Có biết khơng? - Nhóm bạn chơi có QHTD chưa? Có QHTD với mại dâm khơng? QHTD đâu? Vì có bạn QHTD có bạn khơng QHTD? - Có nhiều HSSV khoa có quan hệ tình dục khơng? Khác nam, nữ? - HSSV có cần tránh quan hệ tình dục trước kết hôn không? tránh nào? trinh tiết, ý nghĩa trinh tiết với nam, nữ? Thực trạng quan hệ tình dục trước nhân - Quan niệm bạn vấn đề trinh tiết nào? - Bạn quan hệ tình dục chưa? - Bạn quan hệ tình dục hồn cảnh (tự nguyện/ép bc)? 113 Bạn quan hệ với ai? - Bạn có suy nghĩ quan hệ tình dục trước nhân? - Bạn đánh thực trạng bạn trẻ ngày có quan hệ tình dục trước nhân? Quan niệm quan hệ tình dục trước hôn nhân sinh viên - Quan niệm bạn việc bạn trẻ có QHTD THN nào? - Liệu vấn đề QHTD THN chấp nhận xã hội không? Tại sao? - Liệu bạn trẻ ngày có QHTD THN không? Tại sao? - Bạn đánh đối tượng sau QHTD THN? H P + Người yêu bạn + Người bạn có ý định tiến tới hôn nhân + Bạn bè bạn + Một người thân gia đình bạn - Bạn có kết với người có QHTD THN không? Tai sao? U Một số yếu tố liên quan đến QHTD THN Các yếu tố liên quan đến QHTD THN như: cá nhân, gia đình, nhà trường cộng đồng xã hội H Các giải pháp can thiệp - Theo bạn có cần cải thiện thực trạng QHTD THN bạn sinh viên không? Tại sao? - Các giải pháp can thiệp gì? HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU CÁC ĐỐI TƯỢNG LIÊN QUAN Thông tin chung - Tuổi - Giới - Thời gian giảng dạy/công tác trường Thực trạng QHTD THN yếu tố liên quan - Anh/chị đánh giá thực trạng QHTD THN bạn trẻ nay? 114 - Anh/chị đánh giá thực trạng bạn sinh viên trường có QHTD THN nào? - Anh/chị đánh giá xu hướng QHTD THN bạn trẻ nào? Quan niệm QHTD THN - Theo anh/chị quan niệm bạn trẻ QHTD THN nào? - Quan niệm QHTD THN khác với quan niệm hệ anh chị nào? - Liệu vấn đề QHTD THN chấp nhận xã hội không? Tại sao? H P - Liệu bạn trẻ có nên QHTD THN không? Tại sao? Các yếu tố liên quan đến QHTD THN * Theo anh/chị điều thúc đẩy sinh viên QHTD THN - Yếu tố cá nhân: tâm lý nhận thức sinh viên QHTD THN - Yếu tố gia đình: ảnh hưởng hồn cảnh sống gia đình U - Yếu tố xã hội: môi trường sống thay đổi, mối quan hệ * Theo anh/chị yếu tố có ảnh hưởng đến QHTD THN nào? H 115 Phụ lục 4: Hướng dẫn thảo luận nhóm HƯỚNG DẪN THẢO LUẬN NHĨM Thơng tin chung: - Thời gian: - Địa điểm: - Điều hành thảo luận: - Sinh viên (ghi tuổi, giới, khoa): Quan niệm tình yêu, tình dục: - Định nghĩa tình yêu - Thế trinh tiết với nữ, với nam? Ý nghĩa trinh tiết với nữ, nam? H P - Khái niệm quan hệ tình dục? - Khái niệm quan hệ tình dục trước nhân - Có khác biệt nam nữ số lượng QHTD THN? - Có khác biệt QHTD THN bạn ký túc xá nhà trọ - Nguyên nhân dẫn đến QHTD THN sinh viên U Quan niệm hành vi sinh viên QHTD THN - Quan niệm QHTD THN sinh viên - Hành vi QHTD THN sinh viên H - Quan niệm vấn đề mang thai ý muốn sinh viên - Quan niệm nạo phá thai - Thực trạng QHTD THN sinh viên? Bạn có nhận xét vấn đề này? Một số yếu tố liên quan đến QHTD THN sinh viên - Các yếu tố thúc đẩy QHTD THN sinh viên - Quan tâm gia đình, nhà trường, cộng đồng CSSKTD cho sinh viên - Tiếp cận dịch vụ CSSKTD trường học sở y tế sinh viên - Chương trình giáo dục SKSS quan tâm - Nguồn thông tin mà bạn thường xuyên sử dụng để tiếp cận chương trình giáo dục SKTD - Những kiến nghị cho chương trình CSSKTD trường 116 H P H U 117 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Buổi bảo vệ tổ chức tại: Trường Cao đẳng Y tế Đồng Tháp Hồi 30 phút ngày 28 / 10 /2015 Hội đồng chuyên ngành thành lập theo định số Số: 1145/QĐ - YTCC, ngày 08/10/2015 trường Đại học y tế công cộng chấm luận văn Học viên cao học: Mai Thị Kim Thoa H P Với đề tài:Quan niệm, hành vi môt số yếu tố liên quan đến quan hệ tình dục trước hôn nhân sinh viên trường Đại Học Đồng Tháp, năm 2015 Tới dự buổi bảo vệ, Hội đồng chấm thi gồm có: Có mặt: U 1- Chủ tịch hội đồng: TS Hà Văn Như 2- Uỷ viên thư ký hội đồng: TS Bùi Thị Tú Quyên - Phản biện 1: PGS TS Phạm Việt Cường H - Phản biện 2: TS Võ Anh Hổ - Uỷ viên: TS Huỳnh Văn Bá Vắng mặt: Đại biểu khác (Trường, địa phương, đồng nghiệp) Hội đồng nghe: TS Bùi Thị Tú Quyên Công bố định Hội đồng báo cáo kết học tập học viên Học viên cao học Mai Thị Kim Thoa báo cáo tóm tắt luận văn thạc sỹ (15 phút) Nghe phản biện: Phản biện 1: PGS TS Phạm Việt Cường - Tổng quan: khung lí thuyết có nhiều nhóm nên chia thành: yếu tố mơi trường, ảnh hưởng - Cỡ mẫu: định lượng nên sử dụng cỡ mẫu cho phù hợp cho NC cắt ngang, không phù hợp cho ước tính hai tỉ lệ - Viết kết theo cỡ mẫu cụm trình bày cho 118 - Kết quả: nhiều thông tin, nhiều kết biểu đồ, không nên nhận xét lại kết quả, kết phân tích nên rõ ràng phân tích đơn biến bảng 2*2, có nhiều bảng kết NC so sánh khoa khơng hợp lí nên mơ tả, bảng phân tích nên đưa n OR cho rõ ràng, bảng so sánh mơ hình hồi qui đa biến chưa rõ - Bàn luận: tác giả NC đứng không ủng hộ quan niệm truyền thống, không nên so sánh với quốc gia Đan mạch không phù hợp - Kết luận: phù hợp - Khuyến nghị: nên mở rộng tư tưởng, khơng cấm đốn Phản biện 2: TS Võ Anh Hổ - Đồng ý với ý kiến phản biện TS Huỳnh Văn Bá H P - Mục lục: cần viết cho xác - Tóm tắt NC nên đưa đề xuất cụ thể - Đặt vấn đề: “khái quát thực trạng , mốt số yếu tố liên quan nay”chỉnh lại cho phù hợp với kết qua - Trình bày kết bàn luận cho phù hợp số trang - Kết luận: viết cho rõ ràng theo mục tiêu U TS Bùi Thị Tú Quyên - Tổng quan: khung lí thuyết chưa phù hợp - Đối tượng PPNC: cách chọn cỡ mẫu, cách thu thập phân tích số liện chưa phù hợp, cỡ mẫu định tính chọn có chủ đích, cách chọn mẫu chưa hợp lí chia theo khối lớp - Các khái niệm: cách dùng từ nên xem lại - Tính sai hồn tồn câu hỏi quan niệm - Kết NC dàn trải, trình bày số liệu chưa dẫn đến phiên giải sai, phiên giải chưa phù hợp với kết quả, phân tích đa biến sai H đọc nhận xét câu hỏi (Có nhận xét kèm theo) Các thành viên khác Hội đồng đại biểu dự bảo vệ phát biểu, phân tích, đánh giá luận văn Tổng số có ý kiến phát biểu phân tích đóng góp cho luận văn có câu hỏi nêu (Chi tiết phần trả lời câu hỏi) Học viên trả lời câu hỏi nêu trình bày thêm ( phút) 5.1 Câu hỏi: - Sv cao đẳng có QHTD THN cao Sv đại học Vì sao? 119 - Khuyến nghị có tính khả thi để chăm sóc SSSk cộng đồng CSSKSS? - Bổ sung yếu tố cho phần biến số cho NC tiếp theo? 5.1 Trả lời: - Do trình chọn mẫu có lớp CĐ năm cuối dẫn đến tỉ lệ cao - Khuyến nghị nhà hoạch định sách KẾT LUẬN: Hội đồng thống đánh giá chung, kết luận sau: Luận văn đạt kết sau: Về luận văn đáp ứng yêu cầu luận văn thạc sỹ YTCC Những điểm cần chỉnh sửa: - Tổng quan: chỉnh sửa khung lí thuyết cho phù hợp H P - Đối tượng PPNC: cần liên hệ với GVHD để chọn p cho đúng, trình lựa chọn mẫu cụm - Kết quả: trình bày dài, khơng rõ ý tưởng, bảng nên trình bày rõ số lượng, tỉ lệ %, OR cho phù hợp Hình thức: biểu đồ nên trình bày lại bỏ màu nền, xem lại cỡ chữ, màu sắc Viết ngắn gọn xác ý mà tác giả muốn đề cập - Bàn luận: Tránh bàn luận theo quan điểm chủ quan truyền thống - Kết luận: Viết ngắn theo mục tiêu đề U - Bàn luận:nên viết phù hợp với kết NC Căn kết chấm điểm Hội đồng ban kiểm phiếu báo cáo: Tổng số điểm trình bày: .35 H Điểm chia trung bình trình bày (Tính đến số thập phân): 7.0 Xếp loại: Trung bình Hội đồng trí đề nghị hồn thiện hồ sơ báo cáo Nhà trường định công nhận tốt nghiệp báo cáo Bộ Giáo dục & Đào tạo xem xét cấp Thạc sĩ chuyên ngành Y tế công cộng cho học viên Thư ký hội đồng Hà Nội, ngày 28 tháng 10 năm 2015 Chủ tịch Hội đồng Thủ trưởng sở đào tạo Hiệu trưởng