Thông tin tài liệu
BÀI 1: BẦU TRỜI TUỔI THƠ Đọc - hiểu văn NGÀN SAO LÀM VIỆC _Võ Quảng_ I MỤC TIÊU Về kiến thức: HS cần học nội dung: Đặc sắc nội dung nghệ thuật văn “Ngàn làm việc” Đặc trưng văn thơ qua thơ “Ngàn làm việc” Về lực a Năng lực đặc thù Nhận biết hiểu kết nối chủ đề học “Bầu trời tuổi thơ” Đọc hiểu thơ “Ngàn làm việc”, HS cảm nhận vẻ đẹp khung cảnh êm đềm nhịp sống bình yên nơi đồng quê, vũ trụ bao la mà gần gũi, thân thuộc, vui nhộn Bài thơ góp phần giúp em hình thành phát triển lực thẩm mĩ, trí tưởng tượng tình yêu thiên nhiên Nhận biết phân tích đặc sắc nghệ thuật sử dụng văn thơ Luyện tập kĩ đọc hiểu văn thơ (đã hình thành từ lớp trước) qua ngữ liệu thơ “Ngàn làm việc” b Năng lực chung Năng lực tự chủ: nhận biết tình cảm, cảm xúc thân hiểu ảnh hưởng tình cảm, cảm xúc đến hành vi; tự chủ, tự học giải vấn đề Năng lực giao tiếp: biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp; nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp; hợp tác làm việc nhóm Về phẩm chất Cảm nhận biết yêu thiên nhiên Biết yêu quý tuổi thơ trân trọng giá trị sống Học tập môn nghiêm túc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Học liệu: sách giáo khoa, sách giáo viên, ngữ liệu tham khảo, phiếu học tập (PHT), tranh ảnh liên quan Thiết bị: máy tính, máy chiếu, bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ / KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm hình thành vấn đề liên quan đến nội dung học Tạo tâm thế, hứng thú học tập cho HS Nội dung: HS xem, nhận diện, nêu suy nghĩ thân, trải nghiệm thân vẻ đẹp bầu trời (trong buổi hoàng hơn, đêm…) khung cảnh thiên nhiên (có thể cảnh thiên nhiên đêm) Sản phẩm: HS trình bày cảm nhận cá nhân Từ đó, nhận thức vẻ đẹp thiên nhiên, đặc biệt bầu trời đêm; ý thức cần phải gìn giữ vẻ đẹp Tổ chức thực hiện: 5’ Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Ổn định trật tự lớp Tạo tâm vào Chuyển giao nhiệm vụ Trình chiếu hình ảnh/ đoạn phim bầu trời (bầu trời đêm) hỏi: Em quan sát bầu trời cao rộng lúc hồng hay đêm xuống chưa? Hãy chia sẻ cho bạn cảm nhận em khung cảnh Thực nhiệm vụ: hỗ trợ, hướng dẫn HS suy nghĩ, đưa ý kiến trình bày (sản phẩm) Báo cáo: gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung Kết luận, nhận định: Nhận xét, chốt kiến thức vào GV vào bài: Cuộc sống ngày phát triển với tiện nghi đại người dường rời xa thiên nhiên Chúng ta quên rằng, người phần thiên nhiên tươi đẹp Các em lần thả hồn hịa vào khung cảnh thiên nhiên để thêm yêu, thêm trân trọng giới tự nhiên xung quanh nhân vật “tơi” Võ Quảng thơ “Ngàn làm việc” HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm hình thành vấn đề liên quan nội dung học Nội dung: + HS nhận biết số đặc điểm văn thơ + HS nhận biết nhớ chủ đề văn “Ngàn làm việc” + HS nhận biết, xác định phân tích đặc điểm làm nên đặc trưng thể loại thơ qua văn “Ngàn làm việc”: thể thơ, nhân vật trữ tình, biện pháp tu từ, chi tiết gợi tả Sản phẩm: HS nhận diện đặc điểm văn thơ; phân tích văn thơ “Ngàn làm việc” theo đặc trưng thể loại qua hoạt động học tập Tổ chức thực hiện: 30’ Hoạt động 2.1: Tìm hiểu chung văn Chuyển giao nhiệm vụ: I Tìm hiểu chung Đọc mục “Sau đọc” trình bày Tác giả: Võ Quảng nét tác giả Võ Quảng 1920 – 2007 Thực nhiệm vụ: GV hỗ trợ, hướng dẫn HS Quê: Quảng Nam đọc, tìm ý, trao đổi trình bày sản phẩm; chốt Một đời cầm bút, Võ kiến thức vào Quảng dành trọn tình yêu, tài Báo cáo: GV gọi HS trình bày, HS khác nhận tâm huyết cho trẻ xét, bổ sung em Kết luận, nhận định: GV nhận xét tổng kết, đánh Thơ viết cho thiếu nhi giá, bổ sung câu trả lời ông giản dị, sáng, gợi nhiều liên tưởng bất ngờ, độc đáo Chuyển giao nhiệm vụ: Tác phẩm Tổ chức đọc: Khi đọc, ý ngữ điệu phù hợp a Đọc – Chú thích với nội dung văn Giọng đọc rõ ràng, diễn cảm Lưu ý trình đọc sử dụng chủ yếu chiến lược đọc: hình dung, tưởng tượng Chú ý từ khó giải thích: Ngân Hà, Thần Nơng, vó, nơm, Sao Hơm, Đại Hùng Tinh Trao đổi, trình bày: b Xuất xứ: trích Xuất xứ văn “Ngàn làm việc” “Tuyển tập Võ Quảng, tập Thể thơ (thể loại), đề tài, bố cục văn II” (NXB Văn học, HN, “Ngàn làm việc” 1998) Thực nhiệm vụ: GV hỗ trợ, hướng dẫn HS c Thể loại: thể thơ đọc, trao đổi trình bày sản phẩm; chốt kiến năm chữ tự thức vào d Đề tài: Tuổi thơ Báo cáo: GV gọi HS trình bày, HS khác nhận thiên nhiên xét, bổ sung e Bố cục: phần Kết luận, nhận định: GV nhận xét tổng kết, đánh giá, bổ sung câu trả lời - Đề tài: Tuổi thơ thiên nhiên (hoặc: Vẻ đẹp bầu trời tuổi đêm qua mắt trẻ thơ) - Bố cục: phần + Phần 1: Khổ 1, 2: Tâm trạng, cảm nhận chung thời gian, khơng gian nhân vật trữ tình “tơi” + Phần 2: Khổ 3, 4, 5, 6: Những ấn tượng, cảm nhận nhân vật “tôi” khung cảnh bầu trời đêm Hoạt động 2.2: Tìm hiểu chi tiết tác phẩm – Khám phá văn Chuyển giao nhiệm vụ: II Khám phá văn Đọc khổ thơ 1, hoàn thành phiếu học tập Tâm trạng nhân vật theo u cầu sau: trữ tình “tơi” hai khổ Phát chi tiết, từ ngữ để thơ đầu Thời gian: bóng chiều, trở nhận biết thời gian, khơng gian miêu tả Cho biết nhân vật trữ tình “tơi” nhắc tối mò, ngàn đến thơ ai, làm tâm trạng Khơng gian: bờ bụi rậm, nhân vật thể (Gợi ý đồng quê xanh thẫm, câu hỏi gợi mở để HS nhận diện nhân vật trời n tĩnh, ngàn trữ tình “tơi” ai: dựa vào chi tiết, hình ảnh Cánh đồng quê vào buổi “Trâu ăn no”, “Trâu đủng đỉnh”; chiều tối yên tĩnh, Nhân vật “tơi” làm gì? Cơng việc nhân vật bình “tôi” làm thường người lớn hay trẻ Nhân vật trữ tình “tơi”: em? Nhân vật “tơi” có tâm trạng – + Là bạn nhỏ sống vui, thư thái, bình yên, hay buồn bã, lo lắng, vội làng quê vàng?) + Dắt trâu khung (câu hỏi 1, mục Sau đọc) cảnh làng quê yên bình Tâm trạng vui tươi, bình yên, hạnh phúc Thực nhiệm vụ: GV hỗ trợ, hướng dẫn HS đọc, tìm ý, trao đổi trình bày sản phẩm; chốt kiến thức vào Báo cáo: GV gọi HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận, nhận định: GV nhận xét tổng kết, đánh giá, bổ sung câu trả lời Nhân vật trữ tình “tơi” bạn nhỏ sống làng quê Trong hai khổ thơ đầu, nhân vật “tôi” xuất với tâm trạng vui tươi, hạnh phúc Bạn dắt trâu nhà khung cảnh êm đềm, thơ mộng đồng quê: bóng chiều tỏa, trời trở tối, người trâu trời đêm “bước ngàn sao” Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc khổ thơ cuối trình bày: Những vật bầu trời đêm nhân vật “tôi” quan sát miêu tả? Tác giả sử dụng biện pháp tu từ khổ thơ miêu tả khung cảnh bầu trời đêm? Thực nhiệm vụ: GV hỗ trợ, hướng dẫn HS đọc, tìm ý, trao đổi trình bày sản phẩm; chốt kiến thức vào Báo cáo: GV gọi HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận, nhận định: GV nhận xét tổng kết, đánh giá, bổ sung câu trả lời Những vật bầu trời đêm nhân vật “tôi” quan sát miêu tả: sông Ngân Hà, Thần Nông, dọc ngang, Hơm, nhóm Đại Hùng Tinh, hừng đơng Tác giả sử dụng biện pháp tu từ khổ thơ miêu tả khung cảnh bầu trời đêm là: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc khổ thơ cuối hoàn thành phiếu học tập: Chỉ hình ảnh so sánh, liên tưởng nhà thơ sử dụng để miêu tả dải Ngân Hà Những ấn tượng khung cảnh bầu trời đêm qua trí tưởng tượng nhân vật “tôi” khổ thơ cuối Dải Ngân Hà – dịng sơng chảy trời Sao Thần Nơng – vó vàng các ngơi dọc ngang, chòm Thần Những dọc ngang – Nông, Hôm, Đại Hùng tôm cua bơi lội Tìm nét chung Sao Hơm – đuốc đèn soi hình ảnh so sánh, liên tưởng cá Nêu (rút ra) ấn tượng chung (những liên Nhóm Đại Hùng tinh – tưởng) khung cảnh bầu trời đêm lên qua gàu tát nước bên sơng trí tưởng tượng nhân vật “tơi” Những ngơi ví Qua liên tưởng thú vị khung cảnh vật dụng, cơng cụ bầu trời đêm, em có cảm nhận lao động người nông dân tâm hồn nhân vật “tôi” thơ? Khung cảnh thiên nhiên Thực nhiệm vụ: GV hỗ trợ, hướng dẫn HS với ngàn rộng lớn, mênh đọc, tìm ý, trao đổi trình bày sản phẩm; chốt mơng; khơng khí tươi vui, kiến thức vào rộn rã tựa ngày lao Báo cáo: GV gọi HS trình bày, HS khác nhận động hăng say xét, bổ sung người Kết luận, nhận định: GV nhận xét tổng kết, đánh Tâm hồn nhân vật “tôi” giá, bổ sung câu trả lời rộng mở, giao hòa với thiên Nét chung hình ảnh so sánh, liên tưởng nhiên đoạn thơ là: hầu hết chòm so sánh, liên tưởng với vật dụng lao động người nơng dân (chiếc vó, nơm, đuốc đèn soi cá, gàu…) Vì vậy, hình ảnh bầu trời đêm gợi liên tưởng đến khung cảnh lao động người nông dân: quen thuộc, gần gũi, sống động, nhộn nhịp, tươi vui Nhân vật “tơi” có ấn tượng chung khung cảnh bầu trời đêm: khung cảnh rộng lớn, mênh mơng khơng khí tươi vui, rộn rã Ngàn tỏa sáng, chòm lên sống động người mải miết, cần mẫn, hăng say công việc lao động thường ngày… Tâm hồn nhân vật “tôi”: rộng mở, giao hịa với thiên nhiên, với vũ trụ; có quan sát tinh tế, cảm nhận sâu sắc; có tình u gắn bó với q hương Hoạt động 2.3: Tổng kết Chuyển giao nhiệm vụ: III Tổng kết Đọc lướt nhanh nội dung học tổng kết Nghệ thuật lại: Các biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng thơ Nội dung thơ “Ngàn làm việc” Thực nhiệm vụ: GV hỗ trợ, hướng dẫn HS đọc, tìm ý, trao đổi trình bày sản phẩm; chốt kiến thức vào Báo cáo: GV gọi HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận, nhận định: GV nhận xét tổng kết, đánh giá, bổ sung câu trả lời Sử dụng thể thơ chữ Kết hợp biện pháp tu từ (so sánh, nhân hóa), từ ngữ giàu sức gợi hình Nội dung Bài thơ gợi vẻ đẹp khung cảnh êm đềm nhịp sống bình yên nơi đồng quê, thiên nhiên, vũ trụ bao la mà gần gũi, thân thuộc Qua đó, khơi gợi tình yêu với thiên nhiên người HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ Mục tiêu: huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm hình thành để trình bày củng cố lại kiến thức liên quan nội dung học Nội dung: dựa vào phần tìm hiểu để giá trị nghệ thuật nội dung vài chi tiết đặc sắc thơ; trình bày đoạn văn ngắn Sản phẩm: HS nhớ chi tiết thơ có giá trị nội dung nghệ thuật đặc sắc; trình bày đoạn văn ngắn Tổ chức thực hiện: 10’ Chuyển giao nhiệm vụ: Chọn phân tích vài chi tiết gợi tả đặc sắc (ý c câu hỏi mục Sau đọc) Viết đoạn văn (khoảng – câu) phân tích nội dung nghệ thuật chi tiết gợi tả đặc sắc mà em ấn tượng thơ “Ngàn làm việc” nhà thơ Võ Quảng (Có thể lựa chọn chi tiết hình ảnh so sánh, liên tưởng: dải Ngân Hà, Thần Nông, Hơm, Đại Hùng, hình ảnh “hừng đơng phe phẩy quạt hồng” HS nêu được: liên tưởng thú vị; thể trí tưởng tượng phong phú nhìn vui tươi, hồn nhiên, sáng trẻ thơ giới tự nhiên) Thực nhiệm vụ: GV hỗ trợ, hướng dẫn HS đọc, tìm ý, trao đổi trình bày sản phẩm; chốt kiến thức vào Báo cáo: GV gọi HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận, nhận định: GV nhận xét tổng kết, đánh giá, bổ sung câu trả lời HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, MỞ RỘNG Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức thân để đọc hiểu văn thơ, ý văn Sgk Ngữ văn 7; biết phát phân tích giá trị nội dung nghệ thuật chi tiết thơ Biết cách giải tình đọc hiểu, từ có lực giải tình đa dạng Nội dung: HS làm việc cá nhân, thực trả lời câu hỏi gợi ý để rèn kĩ đọc hiểu văn bản, trọng văn thơ (thơ tự do) Sản phẩm: HS đọc hiểu văn thơ; hoàn thành tập đọc hiểu văn thơ theo đặc trưng thể loại Tổ chức thực hiện: chuyển giao nhiệm vụ học tập (1’) + Hoàn thành phần Luyện viết đoạn văn + Tìm đọc thêm thơ tác phẩm văn học với đề tài “Tuổi thơ với thiên nhiên” + Tìm hiểu thực yêu cầu phần nội dung “Viết – Tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài” (sgk, 27 – 30) Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân Báo cáo kết quả: nộp lại soạn theo yêu cầu GV Kết luận, nhận định: GV chấm chữa, nhận xét làm HS
Ngày đăng: 24/07/2023, 23:18
Xem thêm:
