(Luận văn) quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trên địa bàn huyện ninh sơn, tỉnh ninh thuận

i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Văn Đệ Kết nghiên cứu nêu luận văn hồn tồn trung thực chưa có cơng bố cơng trình khác Tác giả lu an n va p ie gh tn to Lê Bá Thông d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si ii LỜI CẢM ƠN Luận văn với đề tài “Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận” hồn thành theo chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục Đại học Quy Nhơn Nhân dịp luận văn hồn thành, em xin bày tỏ lịng biết ơn đến Ban lãnh đạo trường Đại học Quy Nhơn, quý thầy giáo tận tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt trình học lu tập nghiên cứu an n va Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn PGS.TS.NGƯT Nguyễn Văn Đệ, người trực tiếp hướng dẫn em nghiên cứu khoa học theo sát em Em xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Ninh p ie gh tn to suốt trình để em hoàn thành luận văn Sơn, Văn phòng Ủy ban nhân dân huyện Ninh Sơn, Ban giám hiệu, quý thầy oa nl w cô giáo 08 trường THCS địa bàn huyện Ninh Sơn, bạn bè đồng d nghiệp gia đình giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để em học tập nghiên v an lu cứu hoàn thành luận văn fu an Mặc dù thân nỗ lực có nhiều cố gắng, song chắn luận m ll văn tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Kính mong nhận n oi bảo chân tình từ q thầy giáo, giáo ý kiến đóng góp bạn z Xin chân thành cảm ơn! t đồng nghiệp để luận văn hồn thiện z gm @ Bình Định, tháng năm 2017 Tác giả m co l Lu an Lê Bá Thông n va ac th si iii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG ix lu DANH MỤC SƠ ĐỒ xi DANH MỤC BIỂU ĐỒ xi an n va MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài tn to Mục đích nghiên cứu ie gh Khách thể đối tượng nghiên cứu p 3.1 Khách thể nghiên cứu oa nl w 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học d Nhiệm vụ nghiên cứu v an lu Giới hạn phạm vi nghiên cứu fu an 6.1 Giới hạn nghiên cứu 6.2 Phạm vi nghiên cứu m ll Phương pháp nghiên cứu n oi 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận t 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn z 7.3 Phương pháp thống kê toán học z gm @ Đóng góp đề tài 8.1 Về lý luận l m co 8.2 Về thực tiễn Cấu trúc luận văn an Lu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ n va ac th si iv 1.1 Khái lược lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng giáo viên nước 1.1.2 Các nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng giáo viên nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý quản lý giáo dục 1.2.2 Khái niệm đào tạo bồi dưỡng 11 1.2.3 Giáo viên giáo viên trung học sở 13 1.2.4 Bồi dưỡng giáo viên 14 1.2.5 Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên 15 lu 1.3 Hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học sở 15 an 1.3.1 Yêu cầu mục tiêu bồi dưỡng giáo viên trung học sở 15 n va 1.3.2 Nội dung bồi dưỡng giáo viên trung học sở 17 1.3.3 Hình thức bồi dưỡng giáo viên trung học sở 19 gh tn to 1.3.4 Phương pháp bồi dưỡng giáo viên trung học sở 20 p ie 1.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 22 oa nl w 1.4.1 Kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 22 d 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 27 v an lu 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 28 fu an 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 29 m ll 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 30 n oi t 1.5.1 Nhận thức đội ngũ giáo viên trung học sở việc hoạt động bồi dưỡng 30 z z 1.5.2 Yêu cầu đổi công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giai đoạn 30 gm @ m co l 1.5.3 Năng lực quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cấp quản lý 31 1.5.4 Các điều kiện hỗ trợ cho hoạt động bồi dưỡng 31 an Lu Tiểu kết chương 32 n va ac th si v Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NINH SƠN, TỈNH NINH THUẬN 33 2.1 Khái quát đặc điểm địa lý, kinh tế - xã hội huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 33 2.1.1 Địa lí dân số 33 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 34 2.1.3 Tình hình Giáo dục Đào tạo huyện Ninh Sơn 34 2.1.4 Tình hình giáo dục trung học sở 35 2.2 Giới thiệu vấn đề khảo sát 41 lu 2.2.1 Nội dung điều tra, khảo sát 41 an 2.2.2 Công cụ điều tra, khảo sát 41 n va 2.2.3 Mẫu điều tra, khảo sát 42 gh tn to 2.2.4 Khách thể điều tra, khảo sát 42 2.2.5 Xử lý số liệu điều tra, khảo sát 43 p ie 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 43 oa nl w 2.3.1 Nhận thức đội ngũ giáo viên trung học sở hoạt động bồi dưỡng 43 d 2.3.2 Thực trạng thực nội dung bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 45 v an lu fu an 2.3.3 Thực trạng hình thức, phương pháp bồi dưỡng giáo viên 49 m ll 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học sở địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 54 t n oi 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên trung học sở 54 z 2.4.2 Thực trạng tổ chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học sở địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 56 z @ gm 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học sở 58 l m co 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học sở 61 an Lu n va ac th si vi 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện cần thiết cho hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học sở địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 64 2.5 Đánh giá chung thực trạng bồi dưỡng quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học sở địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 66 2.5.1 Mặt mạnh 66 2.5.2 Hạn chế 67 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học sở địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 69 Tiểu kết chương 72 lu Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NINH SƠN, TỈNH NINH THUẬN 73 an n va 3.1.1 Yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn 73 3.1.2 Định hướng phát triển giáo dục tỉnh Ninh Thuận 73 p ie gh tn to 3.1 Quan điểm biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học sở 73 oa nl w 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 75 3.2.1 Đảm bảo tính pháp lý 75 d 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn 75 v an lu 3.2.3 Đảm bảo tính kế thừa 76 3.2.4 Đảm bảo tính khoa học 76 fu an 3.2.5 Đảm bảo tính khả thi 77 m ll 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 77 n oi t 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý đội ngũ giáo viên trung học sở cần thiết hoạt động bồi dưỡng 77 z z 3.3.2 Xác định nhu cầu bồi dưỡng giáo viên trung học sở 79 @ gm 3.3.3 Đổi xây dựng kế hoạch, chương trình, hình thức bồi dưỡng giáo viên trung học sở 82 l m co 3.3.4 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở theo chuẩn nghề nghiệp 88 an Lu 3.3.5 Huy động nguồn lực cho hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở 90 n va ac th si vii 3.4 Điều kiện thực biện pháp 94 3.5 Mối quan hệ biện pháp 95 3.6 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học sở địa bàn huyện 97 3.6.1 Mục đích khảo nghiệm 97 3.6.2 Đối tượng khảo nghiệm 97 3.6.3 Hình thức khảo nghiệm 97 3.6.4 Nội dung kết khảo nghiệm 98 Tiểu kết chương 101 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 lu an Kết luận 103 n va 1.1 Về lý luận 103 Khuyến nghị 105 2.1 Bộ Giáo dục Đào tạo 105 ie gh tn to 1.2 Về thực tiễn 103 p 2.2 Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Thuận 105 oa nl w 2.3 Phòng Giáo dục Đào tạo Ninh Sơn 106 2.4 Các trường trung học sở huyện Ninh Sơn 106 d 2.5 Giáo viên trung học sở địa bàn huyện 107 v an lu TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 m ll fu an PHỤ LỤC 112 t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si viii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt TT Nội dung đầy đủ lu an n va BD Bồi dưỡng BDGV Bồi dưỡng giáo viên BDTX Bồi dưỡng thường xuyên CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên 10 HT Hiệu trưởng 11 Nxb Nhà xuất p ie gh tn to oa nl w NCKH Nghiên cứu khoa học 13 PPDH Phương pháp dạy học d 12 PTDTBT 15 v an lu Phổ thông dân tộc bán trú QL Quản lý 16 TB Trung bình 17 THCS 18 THPT 19 TW Trung ương 20 UBND Ủy ban nhân dân m ll fu an 14 n oi Trung học sở t Trung học phổ thông z z gm @ m co l an Lu n va ac th si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ix DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 2.1 Quy mô, cấu cấp THCS huyện Ninh Sơn 35 Bảng 2.2 Thống kê kết xếp loại hạnh kiểm học lực cuối năm học 2015 - 2016 36 Bảng 2.3 Đội ngũ CBQL THCS năm học 2015 - 2016 37 Bảng 2.4 Trình độ đào tạo ĐNGV THCS năm học 2015 - 2016 38 lu Bảng 2.5 Độ tuổi thâm niên công tác ĐNGV THCS 38 an Bảng 2.6 Xếp loại đội ngũ GV THCS huyện Ninh Sơn theo chuẩn nghề nghiệp 38 n va to Bảng 2.7 Thống kê số liệu đơn vị khảo sát 42 Bảng 2.9 Kết khảo sát nhu cầu bồi dưỡng GV 44 ie gh tn Bảng 2.8 Đánh giá GV tính cần thiết hoạt động bồi dưỡng 43 p Bảng 2.10 Đánh giá GV mức độ thực số nội dung bồi dưỡng 45 oa nl w d Bảng 2.11 Đánh giá GV hiệu thực số nội dung bồi dưỡng 46 fu an v an lu Bảng 2.12 Đánh giá GV mức độ thực hình thức bồi dưỡng 49 m ll Bảng 2.13 Đánh giá GV hiệu thực hình thức bồi dưỡng 50 t n oi Bảng 2.14 Đánh giá GV mức độ thực phương pháp bồi dưỡng 52 z Bảng 2.15 Đánh giá GV hiệu thực phương pháp bồi dưỡng 52 z gm @ Bảng 2.16 Kết khảo sát mức độ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng GV THCS 54 m co l Bảng 2.17 Kết khảo sát hiệu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng GV THCS 55 Lu Bảng 2.18 Kết khảo sát mức độ tổ chức hoạt động bồi dưỡng 56 an Bảng 2.19 Kết khảo sát hiệu tổ chức hoạt động bồi dưỡng 57 n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an x Bảng 2.20 Kết khảo sát mức độ đạo hoạt động bồi dưỡng 58 Bảng 2.21 Kết khảo sát hiệu đạo hoạt động bồi dưỡng 59 Bảng 2.22 Kết khảo sát mức độ kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng 61 Bảng 2.23 Kết khảo sát hiệu kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng 62 Bảng 2.24 Kết khảo sát mức độ thực điều kiện cần thiết cho HĐBD 64 Bảng 2.25 Kết khảo sát hiệu thực điều kiện cần thiết cho HĐBD 65 lu Bảng 3.1 Kết thăm dò mức độ cần thiết biện pháp quản lý HĐBD 98 an n va Bảng 3.2 Kết thăm dò mức độ khả thi biện pháp quản lý HĐBD 99 p ie gh tn to d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Bộ Giáo dục đào tạo (2011), Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày [8] 08 tháng năm 2011 việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo, Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2014-2015, [9] 2015-2016, 2016-2017 [10] Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Quản lý đội ngũ, Giáo trình cao học quản lý giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội [11] Chính phủ Việt Nam (2005), Đề án nâng cao chất lượng đội ngũ nhà lu giáo cán quản lí giáo dục, Hà Nội an [12] Chính phủ Việt Nam (2011), Chiến lược phát triển giáo dục 2011- n va 2020, Hà Nội ie gh tn to [13] Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội p [14] Nguyễn Văn Đệ (2009), Những đòi hỏi phẩm chất - lực oa nl w giáo viên khơng gian giáo dục hội nhập, Tạp chí Giáo dục số 225, kỳ tháng 11, tr1-4 d v an lu [15] Nguyễn Văn Đệ (Chủ biên) - Phạm Minh Hùng (2013), Phương pháp fu an nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam [16] Nguyễn Văn Đệ, Nguyễn Thanh Sang (2016), Nâng cao chất lượng đội m ll n oi ngũ cán quản lý trường tiểu học huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau, t Tạp chí khoa học Đại học Đồng Tháp, số 21, 8-2016 z [17] Phạm Tất Dong (2012), Xây dựng xã hội học tập Việt Nam, Nxb Dân z @ trí, Hà Nội gm [18] Nguyễn Minh Đường (1996), Bồi dưỡng đào tạo đội ngũ nhân lực l mã số KX07-14, Hà Nội m co điều kiện mới, Chương trình Khoa học công nghệ cấp Nhà nước, an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 [19] Phạm Minh Giản (2013), Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Đồng sông Cửu Long, Nxb Giáo dục Việt Nam [20] Mạc Thị Việt Hà (2008), Một số sách phát triển nghề nghiệp giáo viên Nhật Bản, Tạp chí giáo dục số 204 - 12/2008 [21] Mạc Thị Việt Hà (2008), Một số sách phát triển nghề nghiệp giáo viên Hàn Quốc, Tạp chí giáo dục số 195 - 8/2008 [22] Phạm Minh Hạc (2010), Một số vấn đề giáo dục Việt Nam đầu kỷ lu XXI, Nxb Giáo dục, Hà Nội an [23] Harold Koontz, Cyril Odonnell, Heinz Weihrich (1994), Những vấn đề n va cốt yếu quản lý, Nxb khoa học kỹ thuật Hà Nội ie gh tn to [24] Trần Bá Hoành (2002), Bồi dưỡng chỗ bồi dưỡng thường xuyên, Tạp chí giáo dục, tháng 11 p [25] Hội đồng Quốc gia đạo biên soạn Từ điển bách khoa Việt Nam oa nl w (1995), Tự điển bách khoa Việt Nam, Nxb Tự điển Bách khoa Việt Nam d v an lu [26] Vũ Thị Thu Huyền, Giáo dục Singapore: thành công bắt nguồn từ đội fu an ngũ giáo viên, Trường Cán quản lý giáo dục, địa chỉ: http://www.iemh.edu.vn/tt_giao-duc-singapore-thanh-cong-bat-nguon- m ll n oi tu-doi-ng.html, [Truy cập 12/4/2017] t [27] Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận z thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội z [28] Trần Kiểm (2014), Những vấn đề Khoa học quản lí giáo gm @ dục, Nxb Đại học Sư phạm l m co [29] Nguyễn Thị Mỹ Lộc (chủ biên), Quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2015 an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 [30] Phùng Đình Mẫn (2011), Giải pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục từ xa giai đoạn nay, Tạp chí Khoa học - Đại học Huế [31] Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 [32] Hoàng Phê (Chủ biên), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Từ điển Bách khoa, 2010 [33] Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận, Báo cáo tổng kết năm học 2014 - 2015, 2015-2016, Báo cáo Sơ kết HKI năm lu học 2016 - 2017 an [34] Bùi Việt Phú - Lê Quang Sơn (2013), Xu phát triển giáo dục, Nxb n va Giáo dục Việt Nam, Hà Nội ie gh tn to [35] Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường cán quản lý Trung ương I, Hà Nội p [36] Quốc hội nước Việt Nam, Luật giáo dục năm 2005, sửa đổi bổ sung oa nl w năm 2009, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [37] Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Thuận, Báo cáo tổng kết năm học 2014 - d v an lu 2015; 2015 - 2016 phạm m ll fu an [38] Phan Minh Tiến (2007), Giáo trình giáo dục giá trị, Nxb Đại học Sư t [Truy cập 10/4/2017] n oi [39] Wikipedia - Bách khoa toàn thư mở, Địa chỉ: https://vi.wikipedia.org, z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Về thực trạng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận (Dành cho giáo viên) Kính thưa q Thầy/Cơ! lu Để có khách quan, tồn diện cho việc xác định giải an n va pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ĐNGV THCS địa bàn huyện, xin Thầy/ Cơ vui lịng cung cấp thơng tin tham gia góp ý kiến cách đánh gh tn to dấu (X) vào ô trống ghi câu trả lời ngắn số vấn đề nêu p ie Chúng xin cam kết thông tin ghi phiếu giữ oa nl w bí mật phục vụ cho nghiên cứu d Xin chân thành cảm ơn! v an lu fu an A NỘI DUNG KHẢO SÁT  Cần thiết  Không cần thiết t  Ít cần thiết n oi  Rất cần thiết m ll Câu Theo quý Thầy/Cô, hoạt động bồi dưỡng giáo viên là: z Câu Hiện nay, quý Thầy/Cô có nhu cầu bồi dưỡng nào? z  Bồi dưỡng thay sách giáo khoa  Bồi dưỡng thường xuyên  Bồi dưỡng chuẩn gm @  Bồi dưỡng chuẩn hóa l hiệu nào? m co Câu Quý Thầy/Cô bồi dưỡng theo nội dung sau an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Không hiệu Ít hiệu Hiệu Rất hiệu Nâng cao lực tư vấn chăm sóc cho học sinh Hiệu thực Không thực Nâng cao lực hiểu biết môi trường đối tượng giáo dục Không thường xuyên Nội dung bồi dưỡng lu TT Thường xuyên Rất thường xuyên Mức độ thực an n va p ie gh tn to Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học giáo dục Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tăng cường lực nghiên cứu khoa học Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Phát triển lực tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động trị - xã hội d oa nl w Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng CNTT dạy học m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 Câu Q Thầy/Cơ đánh giá hình thức bồi dưỡng thực hiệu sao? Khơng hiệu Ít hiệu Rất hiệu Hiệu Hiệu thực Không thực an n va Không thường xuyên lu Bồi dưỡng tập trung theo kế hoạch Phòng, Sở ie gh tn to Thường xuyên Hình thức bồi dưỡng TT Rất thường xuyên Mức độ thực Bồi dưỡng chỗ (trường tự tổ chức) p oa nl w Bồi dưỡng từ xa GV tự bồi dưỡng theo chương trình BDTX d v an lu Ít hiệu Rất hiệu Không thực m co l an Lu Không thường xuyên gm @ Thường xuyên z Thuyết trình z Phương pháp bồi dưỡng Rất thường xuyên t TT Không hiệu Hiệu thực n oi Mức độ thực Hiệu m ll hiệu sao? fu an Câu Quý Thầy/Cô bồi dưỡng phương pháp sau n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 lu an n va Hợp tác Tự học, tự nghiên cứu Thông qua hoạt động thực tiễn (dự giờ, thực chuyên đề…) Khơng hiệu Ít hiệu Hiệu Rất hiệu Không thực Hiệu thực Phương pháp khác (chuyên gia, thông qua phương tiện thông đại chúng, E-learning, …) p ie gh tn to Không thường xuyên Phương pháp bồi dưỡng TT Thường xuyên Rất thường xuyên Mức độ thực d oa nl w v an lu B THÔNG TIN VỀ NGƯỜI TRẢ LỜI Từ 36 - 45  Nam  Nữ n oi -Giới tính:  Từ 30 - 35 m ll -Độ tuổi:  Dưới 30 fu an -Họ tên: ……………………………………………………………………  Trên 45 t -Chức vụ:  Hiệu trưởng  P.Hiệu trưởng  TTCM z -Trình độ ngoại ngữ: Tiếng _ A z A B C B C gm @ -Tin học:  Giáo viên l m co Xin chân thành cảm ơn hợp tác q Thầy/Cơ! Chữ kí xác nhận thông tin người trả lời an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Về thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận (Dành cho CBQL giáo viên) Kính thưa q Thầy/Cơ! Để có khách quan, toàn diện cho việc xác định giải lu pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ĐNGV THCS địa bàn huyện, xin an Thầy/ Cơ vui lịng cung cấp thơng tin tham gia góp ý kiến cách đánh n va dấu (X) vào ô trống ghi câu trả lời ngắn số vấn đề nêu ie gh tn to Chúng xin cam kết thông tin ghi phiếu giữ p bí mật phục vụ cho nghiên cứu d oa nl w Xin chân thành cảm ơn! v an lu A NỘI DUNG KHẢO SÁT fu an Xin quý Thầy/Cơ vui lịng cho biết mức độ thực cơng tác quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên nhà trường hiệu sao? (Bằng cách m ll n oi đánh dấu X vào ô tương ứng) Hiệu thực t Mức độ thực Trung bình Khá Tốt m co Yếu Khơng thực l an Lu Thường xuyên gm @ Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Rất thường xuyên z Không thường xuyên z S T T n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117 Yếu Trung bình Thu thập ý kiến, đề xuất nội dung, hình thức BD Khá Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng GV Tốt Không thực Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Hiệu thực Không thường xuyên I Thường xuyên Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên lu S T T Rất thường xuyên Mức độ thực an n va ie gh tn to Dự thảo xây dựng kế hoạch p oa nl w Thống kế hoạch bồi dưỡng triển khai Định hướng chuyên môn dựng kế hoạch Định hướng cho GV xây dựng kế hoạch bồi dưỡng II Tổ chức hoạt động bồi dưỡng Bố trí sử dụng nguồn lực cho hoạt động BD d Lấy ý kiến đóng góp tổ CM, phận khác m ll fu an v an lu t n oi tổ xây z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 118 lu Yếu Trung bình Tạo điều kiện thuận lợi cho GV chọn BD Khá Lựa chọn, bố trí GV Tốt Khơng thực Chọn lựa đối tượng tham gia hoạt động BD Hiệu thực Không thường xuyên Thường xuyên Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên an S T T Rất thường xuyên Mức độ thực n va ie gh tn to oa nl w Thực công tác triển khai lại p Phân công nhiệm trách d Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng Chỉ đạo GV, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch thực kế hoạch bồi dưỡng Chỉ đạo lực lượng cá nhân, đoàn thể tham gia tổ chức thực Động viên, khuyến khích GV, tổ chuyên môn tham gia HĐBD, tự bồi dưỡng m ll fu an v an lu III t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 119 lu n va gh tn to Yếu Trung bình Tổ chức hội thảo, sinh hoạt chuyên đề trao đổi kinh nghiệm p ie Khá Xây dựng môi trường, hợp tác, tương trợ lẫn Tốt Không thực Huy động lực lượng xã hội, tổ chức đoàn thể tham gia Hiệu thực Không thường xuyên Thường xuyên Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên an S T T Rất thường xuyên Mức độ thực d oa nl w Kịp thời điều chỉnh nội dung không phù hợp v an lu z gm @ m co l an Lu Đôn đốc, nhắc nhở kiểm tra việc thực KH z t Xây dựng triển khai tiêu chí đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng GV n oi Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch cá nhân, tổ chuyên môn việc thực KH m ll fu an Kiểm tra, đánh giá IV hoạt động bồi dưỡng n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 120 an n va tn to Yếu Trung bình Khá Tốt Khơng thực Phê bình, nhắc nhở Khen thưởng, biểu dương p ie gh Hiệu thực Không thường xuyên Kiểm tra, theo dõi điều kiện phục vụ tốt hoạt động BD, kịp thời điều chỉnh sai sót, hạn chế Thường xuyên Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên lu S T T Rất thường xuyên Mức độ thực V Các điều kiện cần thiết cho hoạt động bồi dưỡng Tham mưu cấp thẩm quyền xây dựng, trang bị sở vật chất, trang thiết bị cần thiết Tạo nguồn kinh phí từ cơng tác xã hội hóa nhằm đầu tư, trang bị, mua sắm, sửa chữa sở vật d oa nl w Phối hợp với lực lượng liên quan tham gia kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng GV m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 121 Yếu Khá Tốt Khơng thực Trung bình Hiệu thực Khơng thường xuyên Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên S T T Thường xuyên Rất thường xuyên Mức độ thực lu chất, trang thiết bị, tài liệu phục vụ HĐBD an n va gh tn to Xây dựng văn hóa nhà trường p ie Tổ chức, tham gia thi làm ĐDDH, thiết kế giảng điện tử d oa nl w Kiểm tra, nhận xét, đánh giá hiệu sử dụng sở vật chất, trang thiết bị v an lu B THÔNG TIN VỀ NGƯỜI TRẢ LỜI fu an -Họ tên: …………………………………………………………………… m ll  Từ 30 - 35 -Giới tính:  Nam Từ 36 - 45 n oi -Độ tuổi:  Dưới 30  Trên 45  Nữ t  Giáo viên z -Chức vụ:  Hiệu trưởng  P.Hiệu trưởng  TTCM B C A B C gm @ -Tin học: A z -Trình độ ngoại ngữ: Tiếng _ l Xin chân thành cảm ơn hợp tác quý Thầy/Cơ! m co Chữ kí xác nhận thơng tin người trả lời an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122 PHỤ LỤC PHIẾU THĂM DỊ Về tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THCS huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận (Dành cho CBQL giáo viên) Kính thưa q Thầy/Cơ! Để góp phần nâng cao chất lượng cơng tác quản lý hoạt động bồi lu dưỡng đội ngũ giáo viên THCS địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh an Thuận, xin q Thầy/Cơ vui lịng cho ý kiến biện pháp quản lý hoạt n va động bồi dưỡng Ý kiến quý Thầy/ Cô ý kiến vô quý báu, gh tn to sử dụng vào mục đích nghiên cứu, ngồi khơng sử dụng vào Xin chân thành cảm ơn! p ie mục đích oa nl w A NỘI DUNG d v an lu Q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ cấp thiết mức độ khả thi gm @ Không khả thi Khả thi Ít khả thi z Rất khả thi Mức độ khả thi Không cấp thiết z m co l an Lu Nâng cao CBQL cần động bồi Ít cấp thiết Cấp thiết t Biện pháp 1: nhận thức cho ĐNGV THCS thiết hoạt dưỡng n oi TT Nội dung biện pháp Mức độ cấp thiết Rất cấp thiết m ll fu an biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn