PHẦN 4

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ VIỆT NAM Mã số: 22 01 02 ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN NGÔN NGỮ VÀ VĂN HỌC Thông tin giảng viên: 1.1 Giảng viên 1: - Họ tên: Đỗ Thị Thu Hương - Chức danh, học hàm, học vị: GVC - Tiến sĩ - Địa điểm làm việc: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Địa liên hệ : Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Điện thoại : 0912509801 Email : huonghuy75@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Cơ sở ngơn ngữ, Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt 1.2 Giảng viên 2: - Họ tên: Phạm Thị Hòa - Chức danh, học hàm, học vị: GVC - Tiến sĩ - Địa điểm làm việc: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Địa liên hệ : Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Điện thoại: 0989063719 - Email: hoasp2@yahoo.com - Hướng nghiên cứu chính: Từ vựng - ngữ nghĩa tiếng Việt, Ngôn ngữ văn học Đơn vị phụ trách học phần: - Bộ môn : Ngôn ngữ - Khoa : Ngữ văn Mục tiêu học phần: 3.1 Về kiến thức Học phần giúp học viên nâng cao nhận thức lí luận mối quan hệ ngơn ngữ văn chương, ngôn ngữ học văn học, đặc trưng ngôn ngữ văn chương Đồng thời, học phần nâng cao vấn đề lí thuyết giao tiếp, thấy chi phối nhân tố giao tiếp việc sáng tạo tiếp nhận tác phẩm văn chương 3.2 Về kĩ Nâng cao kĩ nhận thức, cảm thụ ngôn ngữ văn chương, kĩ phân tích, bình giá văn học 3.3 Các mục tiêu khác (thái độ học tập, chuyên cần…) Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, trân trọng giá trị ngôn ngữ văn học dân tộc Mô tả học phần Học phần gồm chương Chương 1: Ngôn ngữ - chất liệu nghệ thuật văn chương Chương cung cấp cho người học đặc điểm ngôn ngữ với tư cách chất liệu nghệ thuật văn chương, ưu hạn chế ngôn ngữ vào tác phẩm văn chương Chương 2: Lí thuyết hoạt động giao tiếp ngôn ngữ với vấn đề văn học Nội dung chương tập trung làm sáng tỏ lí thuyết hoạt động giao tiếp, từ giúp người học thấy chi phối nhân tố giao tiếp trình sáng tác tiếp nhận văn chương Chương 3: Tín hiệu ngơn ngữ tín hiệu thẩm mĩ Xác định làm rõ mối liên hệ tín hiệu ngơn ngữ tín hiệu thẩm mĩ, từ rút hệ cần thiết cho việc phân tích, giảng dạy ngơn ngữ văn học nhà trường Học liệu : * Học liệu bắt buộc: [1] Bùi Minh Toán (2001), Những mối quan hệ hệ thống ngôn ngữ phân tích ngơn ngữ nghệ thuật tác phẩm văn học, Tạp chí Ngơn ngữ, (3) [2] Đỗ Hữu Châu (1990), Một số luận điểm cách tiếp cận ngôn ngữ học tác phẩm văn học, Tạp chí Ngơn ngữ, (2) [3] Nguyễn Lai (1996), Ngôn ngữ với sáng tạo tiếp nhận văn học, NXB Giáo dục * Học liệu tham khảo [4] Đỗ Hữu Châu (2005), Cơ sở ngữ dụng học (đọc Chương II, mục III), NXB Đại học Sư phạm Hà Nội [5] Phan Ngọc (2000), Cách giải thích văn học ngơn ngữ học, NXB Trẻ, Tp Hồ Chí Minh [6] Đinh Trọng Lạc (1997), Phong cách học tiếng Việt, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [7] Đỗ Việt Hùng, Nguyễn Thị Ngân Hoa (2003), Phân tích phong cách ngơn ngữ tác phẩm văn chương, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội [8] F.D.Saussure (2005), Giáo trình ngơn ngữ học đại cương, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội [9] Hoàng Trinh (1992), Từ kí hiệu học đến thi pháp học, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội [10] Nhiều tác giả (2002), Chủ nghĩa cấu trúc văn học, NXB Văn học, Hà Nội Phân bố chương trình Hình thức tổ chức dạy học học phần Lên lớp (tiết) Nội dung Lý thuyết Thực hành, thảo luận Tự học, tự Tổng nghiên cứu Chương 10 20 30 Chương 10 20 30 Chương 10 30 50 90 Tổng 30 30 90 150 Yêu cầu giảng viên học phần: - Về sở vật chất : Phịng học có micro, máy tính, máy chiếu (projector) - Đối với học viên : Tham gia đầy đủ học tập lớp (bao gồm học lý thuyết xê-mi-na); thực nghiêm túc, chất lượng việc nghiên cứu tài liệu làm tập theo yêu cầu giảng viên Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá học phần: 8.1 Kiểm tra thường xuyên trình học tập: trọng số 10% 8.2 Kiểm tra kỳ tập học phần: trọng số 20% 8.3 Thi hết học phần: trọng số 70% Nội dung chi tiết học phần Chương Nội dung Số tiết NGƠN NGỮ - CHẤT LIỆU CỦA NGHỆ 10 TLTK [2], [5] THUẬT VĂN CHƯƠNG 1.1 Tổng quan loại hình nghệ thuật chất liệu sáng tạo loại hình 1.1.1 Các loại hình nghệ thuật 1.1.2 Nghệ thuật văn chương 1.2 Những đặc tính ngơn ngữ với tư cách chất liệu ngôn ngữ văn chương 1.2.1 Một số đặc trưng cần yếu 1.2.2 Hệ 1.3 Ưu hạn chế ngôn ngữ vào tác phẩm văn chương 1.3.1 Ưu 1.3.2 Hạn chế 1.4 Những hệ trình sáng tạo tiếp nhận ngôn ngữ văn chương 1.4.1 Đối với trình sáng tạo 1.4.2 Đối với trình tiếp nhận Thực hành: Phân tích thuận lợi hạn chế phương tiện ngôn ngữ việc thực chức ngôn ngữ qua phân tích truyện ngắn thơ LÍ THUYẾT HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP VỚI NHỮNG VẤN ĐỀ VĂN HỌC 2.1 Lí thuyết hoạt động giao tiếp ngơn ngữ 2.1.1 Các q trình giao tiếp 10 [1], [5] [3], 2.1.2 Các nhân tố giao tiếp 2.2 Bản chất giao tiếp hoạt động văn học 2.2.1 Quan điểm giao tiếp 2.2.2 Quan điểm phi giao tiếp 2.3 Vai trò đặc điểm nhân tố giao tiếp hoạt động văn học 2.3.1 Nhân tố tác giả trình sáng tác 2.3.2 Nhân tố độc giả trình tiếp nhận 2.3.3 Nhân tố ngữ cảnh 2.3.4 Văn tác phẩm văn học Thực hành: Phân tích sáng tạo q trình đọc tác phẩm TÍN HIỆU NGƠN NGỮ VÀ 15 TÍN HIỆU THẨM MĨ 3.1 Tín hiệu ngơn ngữ [2], [4], [5], [6], [7], [8] 3.1.1 Quan niệm tín hiệu ngơn ngữ 3.1.2 Những đặc trưng 3.2 Tín hiệu thẩm mĩ 3.2.1 Khái niệm phân loại 3.2.2 Nguồn gốc phương thức cấu tạo 3.2.3 Tính hệ thống tín hiệu thẩm mĩ 3.2.4 Phân tích tín hiệu thẩm mĩ tác phẩm văn chương ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN NGÔN NGỮ HỌC ĐẠI CƯƠNG Thông tin giảng viên 1.1 Giảng viên 1: Đinh Văn Đức - Chức danh, học hàm, học vị: GS.TS - Địa điểm làm việc: Trường ĐHKHXH & NV - Địa liên hệ: Khoa Ngôn ngữ, Trường ĐHKHXH & NV, Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội - Điện thoại: 0902001354 Email: dinhvanduc2002@yahoo.com - Các hướng nghiên cứu chính: 1.2 Giảng viên 2: Đỗ Thị Thu Hương - Chức danh, học hàm, học vị: GVC - Tiến sĩ - Địa điểm làm việc: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Địa liên hệ: Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Điện thoại: 0912509801 Email: huonghuy75@gmail.com - Hướng nghiên cứu: Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, Cơ sở ngôn ngữ học Đơn vị phụ trách học phần - Bộ môn: Ngôn ngữ - Khoa: Ngữ văn Mục tiêu học phần 3.1 Mục tiêu chung - Về kiến thức Sau học xong môn học này, học viên nắm đặc trưng quan yếu (nội dung, cố t lõi) Ngôn ngữ ho ̣c Đa ̣i cương Làm chủ khái niệm liên quan đến Bản chấ t, chức ngôn ngữ, Hê ̣ thố ng cấ u trúc ngôn ngữ, chế hoa ̣t động của ngôn ngữ, Phương pháp tiế p câ ̣n ngôn ngữ, Nắm vững bước quy trình tiếp nhận xây dựng lý luâ ̣n cu ̣ thể về ngôn ngữ ho ̣c Thực hành thao tác phân tích ngôn ngữ các bình diê ̣n: Ngữ âm, ngữ nghiã , ngữ pháp - Kĩ năng: Nắm kĩ học thực hành lớp, kĩ xây dựng tiếp nhận lý luâ ̣n ngôn ngữ các nô ̣i dung bản Thuyết trình vấn đề khoa học liên quan đến lý luâ ̣n ngôn ngữ để phát triển lực sử du ̣ng các phương pháp ngôn ngữ ho ̣c để tiế p câ ̣n các nô ̣i dung đươc̣ đă ̣t - Thái độ Hình thành thái độ khách quan khoa học biểu đa dạng lý luâ ̣n ngôn ngữ và nghiêm chỉnh áp du ̣ng những tri thức lý luâ ̣n vào thực tiễn ( trước hế t là tiế ng Viê ̣t) Mô tả nội dung học phần Học phần trang bị cho người học kiến thức tảng Ngơn ngữ học đại cương (Lí luận ngôn ngữ) từ truyền thống đến đương đại Học phần khơng giúp học viên nắm vững lí luận mà rèn cho học viên kĩ áp dụng cách phân tích lí luận ngơn ngữ vào tiếng Việt, nhằm thấy đặc điểm thực ngôn ngữ đơn lập, khác với ngôn ngữ biến tố mà chất liệu châu Âu đại diện Các vấn đề lí luận ngơn ngữ định vị lại khung đại cương đại Đặc biệt học phần hướng học viên vào vấn đề thời liên quan với tiếng Việt, gợi ý tưởng tranh luận tìm hiểu sâu khía cạnh hay khác học viên Học liệu * Học liệu bắt buộc [1] Ju.V Rozdextvenxkij (1997), Các bài giảng Ngôn ngữ học Đại cương, Nxb Giáo du ̣c, Hà nô ̣i [2] John Lyons (1998), Nhập môn Ngôn ngữ học lý thuyế t, Nxb Giáo du ̣c ,Hà Nô ̣i [3] V Kasêvich, (1982), Các yế u tố sở của Ngôn ngữ học Đại cương, Nxb Giáo dục *.Học liê ̣u tham khảo [4] Đinh Văn Đức (2012) Ngôn ngữ học Đại cương: Những nội dung quan yế u, Nxb Giáo du ̣c Viê ̣t nam [5] Đỗ Hữu Châu - Bùi Minh Toán (1993), Đại cương Ngôn ngữ học, Nxb Giáo du ̣c [6] Ju U Xtepanov (1984), Những sở của Ngôn ngữ học Đại cương, Nxb ĐH&THCN Hà Nô ̣i [7] Chafe.W L (1999), Ý nghĩa cấu trúc ngôn ngữ (NguyễnVăn Lai dịch), Nxb Giáo dục [8] M.A.K Halliday (2004), Dẫn luận ngữ pháp chức , Nxb ĐHQG Hà Nô ̣i Phân bố chương trình Nội dung Hình thức tổ chức dạy học Tổng Lên lớp (tiết) Tự học, tự Lí thuyết Thực hành, thảo luận nghiên cứu Chương 06 03 18 30 Chương 06 03 18 30 Chương 06 03 18 30 Chương 06 03 18 30 Chương 06 03 18 30 Tổng 30 15 90 135 Yêu cầu giảng viên học phần: - Yêu cầu giảng viên điều kiện để tổ chức giảng dạy học phần: Có học vị Tiến sĩ trở lên, có trình độ chun mơn vững vàng; có khả sử dụng phương tiện thiết bị dạy học; phịng học có đầy đủ máy tính, máy chiếu, micro - Yêu cầu giảng viên học viên như: học viên phải tham gia học tập lớp, phải đọc học liệu nhà Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá học phần: + Điểm chuyên cần, kiểm tra lớp: 10% + Kiểm tra kỳ tập học phần: 20% + Thi hết học phần: 70% Nội dung chi tiết học phần Chương Nội dung học phần ĐẠI CƯƠNG VỀ NGÔN NGỮ Số tiết 1.1 Chức giao tiế p ( Thông báo, Liên nhân, Nghê ̣ TLTK [1], [2], [3] thuâ ̣t) 1.2 Chức công cu ̣ tư ngữ pháp hình thức 1.3 Bản chấ t ký hiê ̣u của ngơn ngữ BÌNH DIỆN HỆ THỚNG - CẤU TRÚC 10 [1], [2], C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.1 Hê ̣ thố ng và cấ u trúc [3], [5], 2.1.1 Ngôn ngữ mô ̣t ̣ thố ng [6] 2.1.2 Các cấ u trúc ngôn ngữ 2.1.3 Một số thảo luận 2.2 Các bình diê ̣n của cấ u trúc ngôn ngữ 2.2.1 Quan ̣ ngôn ngữ 2.2.2 Cấ p đô ̣ ngôn ngữ 2.2.3 Đơn vi ̣ngôn ngữ BÌNH DIỆN NGỮ NGHĨA 3.1 Nghĩa và nghiã ngơn ngữ 3.1.1 Quan ̣ giữa sở biể u và biể u: Cố t lõi của 10 ngữ nghiã [1], [2], [3], [5], [6] 3.1.2 Ngữ nghiã từ vựng 3.1.3 Ngữ nghiã cú pháp 3.1.4 Ngữ nghiã văn bản 3.2 Vấ n đề tình thái ngôn ngữ 3 Từ ngữ nghiã ho ̣c đế n ngữ du ̣ng ho ̣c BÌNH DIỆN LÝ ḶN NGƠN NGỮ 4.1 Ngơn ngữ ho ̣c truyề n thố ng 4.2 Ngôn ngữ ho ̣c Cấ u trúc luâ ̣n 10 4.3 Ngôn ngữ ho ̣c Chức luâ ̣n 4.4 Một số thảo luận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn [1], [2], [3] C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an CÁC TÁC GIẢ LỚN 5.1 Ferdinand De Saussure 5.2 Noam Chomsky 10 Các tác giả Ngữ pháp Chức hiê ̣n đa ̣i 5.4 Một số thảo luận 10 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn [1], [2], [3] C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Nội dung chi tiết học phần Yêucầu Chương Nội dung Cơ sở lí thuyết việc tiếp cận ngơn ngữ nghệ thuật Số tiết TLTK 15 [1], [2], 1.1 Những vấn đề chung nghệ thuật [3] 1.1.1 Quan niệm đẹp 1.1.2 Các dạng thức biểu đẹp 1.1.3 Bản chất trình sáng tạo nghệ thuật 1.2 Văn học loại hình nghệ thuật 1.2.1 Một số loại hình nghệ thuật 1.2.2 Vị trí văn học lịch sử nghệ thuật 1.2.3 Đặc trưng văn học tương quan với loại hình nghệ thuật khác 1.3 Lí thuyết tín hiệu học ngơn ngữ học 1.3.1 Lí thuyết tín hiệu học 1.3.2 Lí thuyết hệ thống cấu trúc Giới thiệu quan điểm số tác giả tiêu biểu: R Jakobson, R Barther, Tz Todorov, L Hjelmslev, IU Lotman 1.3.3 Lý thuyết giao tiếp Bản chất, chức ngôn ngữ nghệ thuật 2.1 Bản chất ngôn ngữ nghệ thuật 2.1.1 Tính hai mặt 2.1.2 Tính có lí 2.1.3 Tính đa trị 2.1.4 Tình hình tuyến 2.1.5 Tính có lượng tin 2.1.6 Tính hệ thống 2.1.7 Tính đẳng cấu 120 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 15 [1], [2], [4] C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.2 Chức ngôn ngữ nghệ thuật 2.2.1 Các chức tín hiệu nói chung 2.2.2 Chức ngơn ngữ nghệ thuật 2.2.3 Chức yếu tố ngôn từ văn nghệ thuật 2.2.3.1 Chức thẩm mĩ 2.2.3.2 Chức miêu tả 2.2.3.3 Chức liên kết 2.3 Chức văn nghệ thuật 2.3.1 Chức thẩm mĩ 2.3.2 Chức thông báo 2.3.3 Chức giao tiếp 2.3.4 Chức bộc lộ 2.3.5 Chức tác động 2.3.6 Chức hiệu lệnh Một số đặc trưng văn nghệ thuật 3.1 Tính cấu trúc [1], [2], [4], [5] 3.1.1 Khái niệm 3.1.2 Các yếu tố cấu trúc văn nghệ thuật 3.1.3 Các quan hệ biểu tính cấu trúc văn nghệ thuật 15 3.2 Tính hình tượng 3.2.1 Khái niệm 3.2.2 Những quan hệ biểu tính hình tượng văn nghệ thuật 3.3 Tính cá thể hóa 3.3.1 Khái niệm 3.3.2 Biểu tính cá thể hóa văn nghệ thuật 121 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN THÀNH NGỮ HỌC Thông tin giảng viên 1.1 Giảng viên 1: Đỗ Thị Thu Hương - Chức danh, học hàm, học vị: GVC - Tiến sĩ - Địa điểm làm việc : Trường ĐHSP Hà Nội - Địa liên hệ: Khoa Ngữ văn, Trường ĐHSP Hà Nội 2, Xuân Hòa, Phúc Yên, Vĩnh Phúc - Điện thoại : 0912509801 Email : huonghuy75@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, Đại cương ngôn ngữ 1.2 Giảng viên 2: Lê Thị Thùy Vinh - Chức danh, học hàm, học vị: GV - Tiến sĩ - Thời gian, địa điểm làm việc: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Địa liên hệ: Khoa Ngữ văn, Trường ĐHSP Hà Nội - Điện thoại: 0982058702 Email: thuyvinh0610@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Ngữ dụng học; Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt; Ngôn ngữ học đối chiếu Đơn vị phụ trách học phần: - Bộ môn: Ngôn ngữ - Khoa: Ngữ văn 3.Mục tiêu học phần: - Kiến thức: Trang bị cho học viên vấn đề thành ngữ tiếng Việt vấn đề nguồn gốc, đặc điểm cấu trúc - ngữ nghĩa, quan hệ đồng nghĩa - trái nghĩa thành ngữ, hiểu mối quan hệ mật thiết thành ngữ tiếng Việt văn hóa Việt Nam - Kỹ năng: Học phần hình thành cho người học kĩ cần thiết sử dụng thành ngữ hoạt động giao tiếp - Năng lực: Góp phần bồi dưỡng tình cảm u q kho tàng tiếng nói dân tộc Mô tả học phần: 122 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Học phần cung cấp cho người học kiến thức mở rộng nâng cao thành ngữ tiếng Việt hai phương diện lí thuyết thực tiễn sử dụng Về phương diện lí thuyết, học phần sâu giới thiệu vấn đề cốt lõi thành ngữ tiếng Việt nguồn gốc, đặc điểm cấu trúc - ngữ nghĩa, xem xét thành ngữ từ góc độ văn hóa Về phương diện thực tiễn, học phần giúp người học nắm số cách thức sử dụng thành ngữ hoạt động giao tiếp Học liệu *Học liệu bắt buộc [1] Đỗ Hữu Châu (1997), Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội [2] Hoàng Văn Hành (2008), Thành ngữ học tiếng Việt, Nxb KHXH *Học liệu tham khảo [3] Đỗ Hữu Châu, Tìm hiểu văn hóa qua ngơn ngữ, Tạp chí Ngơn ngữ số 10, tr.1tr.18 [4] Nguyễn Đức Dân (1986), Ngữ nghĩa thành ngữ tục ngữ, vận dụng, Tạp chí Ngơn ngữ số 3, tr1-tr.18 [5] Hoàng Văn Hành (2008), Kể chuyện thành ngữ, tục ngữ, Nxb Văn hóa Sài Gịn [6] Nguyễn Khắc Hùng (1988), Thêm vài nhận xét việc sử dụng thành ngữ, tục ngữ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh, Ngơn ngữ đời hoạt động Hồ Chí Minh, H KHXH [7] Đỗ Thị Thu Hương (2013), Nguồn gốc hình thành đặc điểm cấu trúc - ngữ nghĩa thành ngữ Việt, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn Phân bố chương trình Hình thức tổ chức dạy học Nội dung Lên lớp (tiết) Tự học, tự nghiên cứu Tổng Lý thuyết Thực hành, thảo luận 05 10 20 35 05 10 20 35 05 10 20 35 Tổng 15 30 60 105 123 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Yêu cầu giảng viên học phần: - Về sở vật chất : Phịng học có micro, máy tính, máy chiếu (projector) - Đối với học viên : Tham gia đầy đủ học tập lớp (bao gồm học lý thuyết xê-mi-na); thực nghiêm túc, chất lượng việc nghiên cứu tài liệu làm tập theo yêu cầu giảng viên Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá học phần: - Kiểm tra thường xuyên trình học tập : 10% - Kiểm tra kỳ tập học phần : 20% - Thi hết học phần : trọng số 70% Nội dung chi tiết học phần Chương Hình Số thức tổ tiết Nội dung chức dạy Yêu cầu học viên học PHẦN I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ THUYẾT Chương Lí thuyết KHÁI QUÁT VỀ THÀNH NGỮ TIẾNG VIỆT 1.1 Khái niệm thành ngữ Đọc học 1.2 Đặc điểm 1.3 Nhận diện thành ngữ so sánh với tục 10 [2], [7] ngữ liệu, [1], 1.4 Vấn đề nguồn gốc thành ngữ 1.5 Về cấu tạo cách phân loại thành ngữ Thực Vận Thống kê thành ngữ có cấu trúc so sánh 05 hành dụng lý thuyết Thảo Nguồn gốc đời số thành ngữ luận 124 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 05 Trao đổi C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Lí thuyết ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC CỦA THÀNH NGỮ Đọc học TIẾNG VIỆT liệu [1], [7] 2.1 Hiện tượng biến thể thành ngữ 2.2 Các kiểu thành ngữ xét theo cấu trúc 05 2.2.1 Thành ngữ ẩn dụ hóa đối xứng 2.2.2 Thành ngữ ẩn dụ hóa phi đối xứng 2.2.3 Thành ngữ so sánh Thực Thống kê thành ngữ ẩn dụ hóa đối xứng Vận 10 hành dụng lý thuyết Thảo Lí giải tượng biến thể nhóm thành luận ngữ 10 Trao đổi Tự Tự học, tự nghiên 60 cứu nghiên cứu Lí ĐẶC ĐIỂM NGỮ NGHỈA CỦA THÀNH NGỮ TIẾNG VIỆT thuyết 3.1 Ý nghĩa biểu trưng thành ngữ Đọc học 10 3.2 Quan hệ đồng nghĩa thành ngữ liệu, [1], [7] 3.3 Quan hệ trái nghĩa thành ngữ Thực Phân tích quan hệ đồng nghĩa nhóm hành thành ngữ Vận 05 dụng lý thuyết Thảo Thảo luận quan hệ trái nghĩa hệ thống luận thành ngữ tiếng Việt 125 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 05 Trao đổi C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Lí THÀNH NGỮ TIẾNG VIỆT TỪ GĨC NHÌN VĂN HĨA HỌC thuyết 4.1 Về mối quan hệ ngôn ngữ - tư văn hóa Đọc học 10 4.2 Thành ngữ góc nhìn văn hóa học liệu, [1], [3], [7] 4.3 Lạm bàn văn hóa ẩm thực qua thành ngữ, tục ngữ tiếng Việt Thực Bàn văn hóa nơng nghiệp thành ngữ hành tiếng Việt Vận 05 dụng lý thuyết Thảo Dấu ấn thành tố văn hóa Việt Nam luận hệ thống thành ngữ tiếng Việt 05 Trao đổi PHẦN II: THỰC TIỄN SỬ DỤNG THÀNH NGỮ TIẾNG VIỆT TRONG HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP Lí thuyết Chương NGHỆ THUẬT SỬ DỤNG THÀNH NGỮ TRONG TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU 1.1 Bức tranh thành ngữ Truyện Kiều 1.2 Các phương thức sử dụng thành ngữ 1.2.1 Sử dụng thành ngữ dạng nguyên thể 1.2.2 Sử dụng thành ngữ dạng biến thể Đọc học 10 liệu [1], [5] 1.2.3 Thành ngữ Việt 1.2.4 Thành ngữ Hán Việt 1.3 Sự sáng tạo cách dùng thành ngữ Lí thuyết Chương NGHỆ THUẬT SỬ DỤNG THÀNH NGỮ TRONG THƠ VĂN CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH 2.1 Diện mạo thành ngữ tiếng Việt qua thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh 126 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn [1],[5] C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.2 Các phương thức sử dụng thành ngữ thường gặp 2.3 Sự sáng tạo cách dùng thành ngữ Thực Đối chiếu cách sử dụng thành ngữ Truyện Vận hành Kiều Nguyễn Du thơ văn Chủ tịch Hồ Chí 05 dụng lý Minh thuyết Thảo Thực tế sử dụng thành ngữ giai đoạn luận 127 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 05 Trao đổi C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN ỨNG XỬ NGÔN NGỮ TRONG GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI VIỆT Thông tin giảng viên 1.1 Giảng viên - Họ tên: Khuất Thị Lan - Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ - Thời gian, địa điểm làm việc: Trường ĐHSP Hà Nội - Địa liên hệ: Khoa Ngữ văn - Trường ĐHSP Hà Nội - Điện thoại: 0912963848; e-mail: khuatlan76@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Ngữ dụng học, Phong cách học, Ngôn ngữ học xã hội 1.2 Giảng viên - Họ tên: Nguyễn Văn Khang - Chức danh, học hàm, học vị: Giáo sư - Tiến sĩ - Thời gian, địa điểm làm việc: Viện Ngôn ngữ học, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam - Địa liên hệ: Viện Ngôn ngữ học, số , Kim Mã thượng, Ba Đình, Hà Nội - Điện thoại: 0912118665 e-mail: nvkhang@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Ngơn ngữ học xã hội, Ngôn ngữ học so sánh đối chiếu, Lý luận ngôn ngữ Đơn vị phụ trách học phần - Bộ môn: Ngôn ngữ - Khoa: Ngữ văn Mục tiêu học phần 3.1 Kiến thức - Nắm vững trình bày hiểu biết tổng quát giao tiếp tác động nhân tố xã hội; từ làm sở cho việc miêu tả, phân tích lí giải phân tầng xã hội sử dụng ngôn ngữ hai lĩnh vực (domain) giao tiếp gia đình ngồi xã hội 128 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Phân tích, tác động nhân tố ngôn ngữ - xã hội Việt Nam giao tiếp; từ tìm cách ứng xử giao tiếp người Việt, xem chiến lược giao tiếp người Việt từ gia đình đến xã hội, từ giao tiếp thức đến phi thức, từ quy thức đến phi quy thức - Hiểu cách ứng xử giao tiếp người Việt gắn với vận động xã hội Việt Nam Rèn luyện lực tư lí luận giao tiếp ngơn ngữ 3.2 Kĩ - Có kĩ làm việc cá nhân làm việc nhóm việc nghiên cứu, phân tích cách ứng xử giao tiếp ngời Việt gia đình xã hội; thuyết trình vấn đề ứng xử giao tiếp người Việt - Có kĩ vận dụng lí luận phương pháp nghiên cứu, khảo sát vấn đề giao tiếp nói chung, giao tiếp người Việt nói riêng để độc lập nghiên cứu, phát triển quan điểm giao tiếp ngôn ngữ; bước đầu hình thành ý tưởng khoa học, phát hiện, khám phá, thử nghiệm tri thức giao tiếp ngơn ngữ - Có kĩ tổ chức hoạt động dạy học học liên quan đến giao tiếp ngôn ngữ 3.2 Thái độ - Có thái độ nhìn nhận khách quan, đắn vấn đề giao tiếp ngôn ngữ; qua giúp học viên sau có thái độ khách quan miêu tả, phân tích hình thức/cách/ lối ứng xử giao tiếp - Có tinh thần trách nhiệm việc bảo vệ phát triển tiếng Việt gắn với đặc trưng văn hóa xã hội Việt Nam Mô tả học phần Học phần cung cấp cho học viên Cao học chuyên ngành Ngôn ngữ học nội dung nghiên cứu giao tiếp ngôn ngữ với nội dung cụ thể phân tầng xã hội sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, giao tiếp gia đình, giao tiếp ngồi xã hội, giao tiếp thức phi thức Đồng thời mơn học trang bị cho học viên phương pháp nghiên cứu giao tiếp ngôn ngữ để vận dụng vào nghiên cứu ứng xử ngôn ngữ giao tiếp người Việt nghiên cứu đối chiếu với dân tộc khác, quốc gia khác Nhiệm vụ học viên 129 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Dự lớp: Tối thiểu 80% số tiết học theo quy định học phần - Hoàn thành tập, tiểu luận - Tự học tối thiểu: 60 tiết nhà Tài liệu học tập Tài liệu bắt buộc [1] Nguyễn Văn Khang (2012), Ngôn ngữ học xã hội Nxb Giáo dục Việt Nam [2] Nguyễn Văn Khang (2014), Giao tiếp người Việt với nhân tố chi phối Đề tài cấp Bộ nghiệm thu 6.2 Tài liệu tham khảo [1] Đỗ Hữu Châu (2003), Đại cương ngôn ngữ học, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội [2] Nguyễn Thiện Giáp (2000), Dụng học Việt ngữ, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [3] Phạm Thị Hà (2013), Đặc điểm ngôn ngữ giới giao tiếp tiếng Việt qua hành vi khen tiếp nhận lời khen, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn, Học Viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm KHXHVN, Hà Nội [4] Nguyễn Văn Khang (chủ biên) (1996), Ứng xử ngơn ngữ giao tiếp gia đình người Việt, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội [5] Nguyễn Văn Khang (chủ biên) (2003), Tiếng Việt giao tiếp hành chính, Nxb Văn hóa thơng tin [6] Khuất Thị Lan (2015), Giao tiếp vợ chồng gia đình người Việt giai đoạn 1930-1945 (qua tư liệu tác phẩm văn học) Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học, Học Viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm KHXHVN Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá - Làm kiểm tra nhà (từ đến trang) - Thi hết môn (120 phút) - Phương pháp tính điểm: + Điểm chuyên cần: 10% + Bài kiểm tra nhà: 20% + Thi hết môn: 70% Kế hoạch tư vấn, giúp đỡ học viên học tập, nghiên cứu học phần - Giảng dạy theo chương trình quy định lớp 130 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Hướng dẫn học viên tham khảo tài liệu - Tổ chức thảo luận số vấn đề thời nghiên cứu ngôn ngữ học xã hội - Khuyến khích học viên làm luận vấn đề liên quan đến học phần Tiêu chí đánh giá học tập học viên - Dự lớp: Đầ y đủ - Tiểu luận / tập - Kiểm tra học kỳ - Thi cuối học kỳ 10 Nội dung chi tiết học phần Tài liệu Chương Nội dung Số đọc bắt tiết buộc/tham khảo NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIAO TIẾP NGÔN NGỮ 05 [1], [2],[5] 05 [1, 16-30] 1.1 Một số khái niệm giao tiếp ngôn ngữ 1.1.1 Khái niệm giao tiếp giao tiếp ngơn ngữ 1.1.2 Mơ hình giao tiếp ngôn ngữ 1.1.3 Các hướng nghiên cứu giao tiếp ngôn ngữ *Thảo luận: Thảo luận mô hình giao tiếp có thực tế giao tiếp người Việt 1.2 Vai xã hội vai giao tiếp 1.2.1 Từ vai xã hội đến vai giao tiếp 1.2.2 Đặc điểm vai giao tiếp 1.2.3 Mối quan hệ vai quyền với vai thân hữu chuyển đổi chúng *Thảo luận: Thảo luận vai xã hội giao tiếp giao tiếp 131 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an người Việt 1.3 Khuôn giao tiếp, Tôi giao tiếp vấn đề lịch giao tiếp 05 [1, 31-50] 05 [2] chương 1.3.1 Đặc điểm khuôn giao tiếp 1.3.2 Đặc điểm Tôi giao tiếp 1.3.3 Đặc điểm phương châm lịch giao tiếp *Thảo luận: Bàn luận việc vận dụng khái niệm vào ứng xử giao tiếp người Việt ỨNG XỬ NGÔN NGỮ TRONG GIAO TIẾP GIA ĐÌNH NGƯỜI VIỆT 2.1 Những vấn đề chung giao tiếp gia đình người [4] Việt 2.1.1 Phân loại giao tổ chức gia đình người Việt 2.1.2 Những đặc điểm chung giao tiếp gia đình người Việt 2.1.3 Ứng xử giao tiếp gia đình người Việt từ truyền thống đến đại *Thảo luận: Vai trò giao tiếp đời sống gia đình người Việt 2.2 Ứng xử ngơn ngữ giao tiếp gia đình người Việt qua chiến lược giao tiếp xưng hô 2.2.1 Các từ ngữ dùng để xưng hơ gia đình người Việt 05 [2] chương [1] chương 2.2.2 Chiến lược giao tiếp xưng hơ gia đình người Việt *Thảo luận: Vai trị xưng hơ giao tiếp gia đình người Việt 132 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.3 Ứng xử ngơn ngữ giao tiếp gia đình người Việt qua hành vi ngôn ngữ 05 2.3.1 Các hành vi ngôn ngữ phổ biến giao tiếp [2] chương gia đình người Việt 2.3.2 Các nhân tố ngôn ngữ - xã hội tác động đến việc lựa chọn sử dụng hành vi ngôn ngữ giao tiếp gia đình người Việt 2.3.3 Khảo sát trường hợp *Thảo luận: Gia đình người Việt từ truyền thống tới đại qua hành vi ngôn ngữ giao tiếp ỨNG XỬ NGÔN NGỮ TRONG GIAO TIẾP XÃ HỘI CỦA NGƯỜI VIỆT 08 [1] [6] 3.1 Những vấn đề chung giao tiếp xã hội người Việt 3.1.1 Phân loại giao cấu tổ chức xã hội Việt Nam 3.1.2 Những đặc điểm chung giao tiếp xã hội người Việt 3.1.3 Ứng xử giao tiếp xã hội người Việt từ truyền thống đến đại *Thảo luận: Vai trò giao tiếp đời sống xã hội người Việt 3.2 Ứng xử ngôn ngữ giao tiếp xã hội người Việt qua chiến lược giao tiếp xưng hô 3.2.1 Các từ ngữ dùng để xưng hô giao tiếp xã hội 3.2.2 Chiến lược giao tiếp xưng hơ ngồi xã hội *Thảo luận: Vai trị xưng hô giao tiếp xã hội 133 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn [1] [6] C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn