(Luận văn) quản lý nhà nước đối với các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập trên địa bàn quận hải an, thành phố hải phòng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THUÝ HẰNG lu an n va p ie gh tn to QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG z m co l gm @ an Lu n va HÀ NỘI - NĂM 2021 ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THUÝ HẰNG lu an n va p ie gh tn to QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG oa nl w d LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG u nf va an lu Chuyên ngành: Quản lý công ll oi m Mã số: 34 04 03 z at nh z NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Chu Xuân Khánh m co l gm @ an Lu HÀ NỘI - NĂM 2021 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu tơi trực tiếp thực với hướng dẫn TS Chu Xuân Khánh - Học viện Hành Quốc gia Hà Nội Các số liệu kết luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tơi cam đoan thơng tin, trích dẫn luận văn dẫn nguồn gốc nghiên cứu đầy đủ Nếu sai hoàn toàn chịu trách nhiệm lu an Tác giả luận văn n va ie gh tn to p Nguyễn Thuý Hằng d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th i si LỜI CẢM ƠN Từ nhận đề tài hoàn thành đề tài cố gắng nỗ lực thân tơi cịn nhận đóng góp, giúp đỡ tận tình nhiều tập thể cá nhân Trước hết, xin trân trọng cảm ơn TS Chu Xuân Khánh - Học viện Hành Quốc gia Hà Nội tận tình, trực tiếp hướng dẫn bảo suốt thời gian thực đề tài Tôi xin cảm ơn UBND thành phố Hải Phòng, Sở Giáo dục Đào tạo lu an thành phố Hải Phòng, UBND quận Hải An, UBND phường địa bàn n va quận Hải An, Phòng GD&ĐT số phòng ban trực thuộc UBND quận tn to Hải An, đồng chí cán nhân dân giúp đỡ tơi q trình thực Bản thân dù cố gắng nghiên cứu tài liệu, vận dụng kiến thức p ie gh đề tài nl w Thầy/Cô truyền đạt hạn chế số mặt nên luận văn oa tránh khỏi thiếu sót nội dung Rất mong nhận d ý kiến góp ý, hướng dẫn thêm từ q Thầy/Cơ để luận văn hoàn va an lu thiện ll u nf Một lần xin trân trọng cảm ơn! m oi Tác giả luận văn z at nh z gm @ m co l Nguyễn Thuý Hằng an Lu n va ac th ii si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU lu Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC, CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ NHÀ an NƯỚC ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG va n LẬP 11 tn to 1.1 Một số khái niệm 11 ie gh 1.2 Vị trí, vai trị giáo dục mầm non ngồi cơng lập hệ thống giáo p dục quốc dân 18 nl w 1.3 Vai trò quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non d oa công lập 25 an lu 1.4 Nội dung quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non ngồi cơng va lập 30 ll u nf 1.5 Các yếu tố tác động đến quản lý nhà nước sở giáo dục mầm oi m non ngồi cơng lập 34 z at nh 1.6 Kinh nghiệm quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập số địa phương học rút cho quận Hải An, thành phố Hải z Phòng 38 @ gm Tiểu kết chương 41 m co l Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC 42 ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN an Lu ĐỊA BÀN QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 42 n va ac th iii si 2.1 Tổng quan đặc điểm tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội quận Hải An, thành phố Hải Phòng 42 2.2 Khái quát giáo dục mầm non giáo dục mầm non công lập địa bàn quận Hải An, thành phố Hải Phòng 50 2.3 Thực trạng quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn quận Hải An, thành phố Hải Phòng 55 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn quận Hải An, thành phố Hải Phòng 70 lu Tiểu kết chương 76 an Chương 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ NHÀ va n NƯỚC ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP gh tn to TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 78 ie 3.1 Định hướng hoàn thiện quản lý nhà nước sở giáo dục mầm p non ngồi cơng lập địa bàn quận Hải An, thành phố Hải Phòng 78 nl w 3.2 Giải pháp hoàn thiện quản lý nhà nước sở giáo dục mầm d oa non công lập địa bàn quận Hải An, thành phố Hải Phòng 87 an lu 3.3 Một số kiến nghị 102 u nf va Tiểu kết chương 104 KẾT LUẬN 105 ll oi m DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 z at nh PHỤ LỤC 112 z m co l gm @ an Lu n va ac th iv si DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT lu an n va BGH : Ban Giám hiệu CBQL : Cán quản lý CBCC : Cán công chức GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GDMN : Giáo dục mầm non GDMN NCL : Giáo dục mầm non ngồi cơng lập HĐND : Hội đồng nhân dân KT-XH : Kinh tế xã hội MN : Mầm non : Quản lý giáo dục gh tn to 10 QLGD : Quản lý nhà nước p ie 11 QLNN : Uỷ ban nhân dân 13 XHH : Xã hội hoá oa nl w 12 UBND 14 XHHGD : Xã hội hoá d ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th v si DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.2 Hệ thống giáo dục quốc dân 18 Bảng 1.1 So sánh GDMN cơng lập GDMN ngồi cơng lập 20 Bản đồ 2.1 Bản đồ hành quận Hải An, thành phố Hải Phịng 42 Bảng 2.1 Tỷ lệ hộ nghèo, hộ cận nghèo địa bàn quận giai đoạn 2016-2020 49 Bảng 2.2 Quy mô sở GDMN NCL địa bàn quận Hải An 05 năm học 53 lu Biểu đồ 2.1 Lý cho em theo học sở GDMN NCL 54 an n va Biểu đồ 2.2 Số trẻ mầm non theo học địa bàn quận Hải An theo loại tn to hình 05 năm học 55 gh Biểu đồ 2.3 Tỷ lệ giáo viên muốn chuyển sang công tác sở giáo dục p ie mầm non công lập 59 w Bảng 2.3 Ý kiến thực trạng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên oa nl sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập 60 d Bảng 2.4 Đánh giá trách nhiệm quan chức công tác lu va an quản lý nhà nước sở GDMN NCL 62 u nf Bảng 2.5 Tiêu chuẩn đội ngũ CBQL sở GDMN NCL địa bàn ll quận Hải An 65 m oi Bảng 2.6 Mức độ hiệu công tác thanh, kiểm tra GDMN z at nh NCL 69 z m co l gm @ an Lu n va ac th vi si MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nghị Hội nghị Trung ương khoá XI (Nghị số 29-NQ/TW) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo tiếp tục khẳng định quan điểm “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân” Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non đóng vai trị vơ quan trọng Vì cần nhận thức vị trí Giáo dục mầm non lu chiến lược phát triển người, khơng giáo dục có điều q muộn an bỏ lỡ hội, sau muốn bù đắp không Sự tác động, đầu tư va n thỏa đáng cho trẻ lứa tuổi tận dụng hội cho phát triển nhân ie gh tn to cách lực người tương lai Trong năm qua, để nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng nhu p cầu ngày cao nhân dân điều kiện nguồn ngân sách hạn chế, nl w Đảng Nhà nước ta ban hành nhiều sách liên quan đến xã hội hóa d oa giáo dục Xã hội hóa giáo dục đào tạo trở thành chủ trương lớn, lâu an lu dài quán, quán triệt sâu sắc triển khai rộng khắp đến cấp, u nf va ngành, tổ chức trị-xã hội đối tượng thành phần dân cư toàn xã hội Theo xu xã hội hóa dịch vụ cơng, nhà nước đảm ll oi m nhận quản lý điều tiết chung, giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng z at nh loại hình dịch vụ cơng xã hội hóa mạnh mẽ Theo đó, quan quản lý nhà nước địa phương tạo điều kiện chuyển đổi mơ z hình sở giáo dục mầm non, trung học phổ thơng từ cơng lập ngồi @ l gm cơng lập nơi có khả xã hội hóa cao m co Thành phố Hải Phịng thị loại cấp quốc gia, trung tâm kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học cơng nghệ vùng duyên hải Bắc với an Lu 15 đơn vị hành chính, bao gồm 07 quận 08 huyện Hải Phòng thành phố n va ac th si có truyền thống hiếu học, ln địa phương có thành tích cao giáo dục Vì thế, Hải Phịng hội đủ yếu tố để thu hút nhiều người tài nữa, phát huy cao độ tài trí tuệ người Hải Phòng vào nghiệp xây dựng phát triển thành phố Trong năm qua, Hải Phòng có nhiều đột phá táo bạo xây dựng, ban hành nhiều chế, sách phát triển giáo dục đào tạo; địa phương nước thực đề án hỗ trợ toàn học phí cho học sinh từ bậc mầm non tới bậc trung học phổ thông; thành phố dành hàng nghìn tỷ đồng đầu tư cho sở giáo dục lu đào tạo; tạo chế hấp dẫn để thu hút thầy giỏi thành phố; tạo môi trường an thuận lợi để giáo viên học sinh thỏa sức phát huy tài Việc có thêm va n chế, sách đặc biệt mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm, gh tn to sẵn sàng hy sinh lợi ích kinh tế trước mắt để đầu tư phát triển cho lâu dài, cụ ie thể phát triển giáo dục đào tạo, phát triển văn hóa, người - yếu tố quan p trọng để phát triển thành phố đất nước - khẳng định trách nhiệm nl w thành phố “quốc sách hàng đầu” d oa Nhận thức tầm quan trọng không nhỏ giáo dục mầm non an lu (GDMN) bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trị đặc u nf va biệt quan trọng việc đặt móng cho phát triển tồn diện người Việt Nam thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ hình thành yếu tố ll oi m nhân cách, quận Hải An thành phố Hải Phòng đầu tư, quan z at nh tâm nhiều đến giáo dục, đặc biệt giáo dục mầm non (GDMN) địa bàn quận nhằm đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục, đáp ứng z yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định @ l gm hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) hội nhập quốc tế, đáp ứng nhu cầu chăm m co sóc, giáo dục trẻ mầm non giai đoạn mới, tiếp thu tiến bộ, theo kịp xu hướng nước khu vực giới an Lu n va ac th si 15 Hội đồng nhân dân thành phố Hải Phịng (2017), Nghị thơng qua Quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông mầm non thành phố Hải Phòng đến năm 2025, định hướng đến năm 2030, Hải Phòng 16 Trần Ngọc Giao (2012), Phát triển đội ngũ lãnh đạo quản lý nhà nước giáo dục cấp, Đề tài nghiên cứu khoa học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 17 Lê Minh Hà (2015), Bùng nổ trường mầm non tư thục, Vụ Giáo dục mầm non, Hà Nội lu 18 Nguyễn Thị Bích Hạnh (2006), Biện pháp quản lý cơng tác xã hội hoá giáo an dục mầm non tỉnh Nam Định giai đoạn nay, Luận án Tiến sĩ va n Giáo dục học, Hà Nội biện pháp thực địa bàn Hà Nội, Luận án Tiến sĩ xã hội học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn p ie gh tn to 19 Dương Thị Thanh Huyền (2005), Xã hội hoá giáo dục mầm non nl w 20 Trần Thị Lan Hương (2005), Các giải pháp nâng cao chất lượng d oa giáo dục mầm non, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Viện, Viện Khoa học an lu Giáo dục Việt Nam, Hà Nội u nf va 21 Ngô Mỹ Linh (2010), Quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn quận Thanh Xuân, Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ, ll oi m chuyên ngành xã hội học z at nh 22 Lê Thị Nam Phương (2012), Phát triển dịch vụ giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn thành phố Đà Nẵng, Luận văn Thạc sĩ Kinh tế, Đại z học Đà Nẵng @ l gm 23 Nguyễn Thị Quyên (2006), Một số giải pháp phân cấp quản lý giáo dục mầm chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội m co non giai đoạn nay, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Viện, Viện an Lu n va ac th 109 si 24 Trần Thị Diễm Thi (2019), Quản lý nhà nước giáo dục mầm non địa bàn thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế, Luận văn Thạc sỹ Quản lý Cơng, Học viện Hành Quốc gia 25 Lê Thị Huyền Trâm (2017), Quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn huyện Tư Nghĩa, tỉnh Quảng Ngãi, Luận văn Thạc sỹ Quản lý Công, Học viện Hành Quốc gia 26 Lee Kye Sun (2010), Nghiên cứu hình thức chăm sóc giáo dục em người lao động lứa tuổi mầm non doanh nghiệp Hà Nội lu Seoul, Luận án Tiến sĩ xã hội học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân an văn, Hà Nội va n 27 Ngô Thị Ngọc Uyên (2019), Quản lý nhà nước sở mầm non ngồi to ie gh tn cơng lập địa bàn thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương, Luận văn Thạc sỹ Quản lý Công, Học viện Hành Quốc gia p 28 Phịng Giáo dục Đào tạo quận Hải An, Báo cáo kết thực công nl w tác quản lý sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập năm học 2016-2017, d oa 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, Hải Phòng an lu 29 Phòng Giáo dục Đào tạo quận Hải An, Kế hoạch Giáo dục mầm non năm u nf va học 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, Hải Phòng 30 Quốc hội (2019), Luật Giáo dục, Hà Nội ll oi m 31 Quốc hội (2013), Hiến pháp, Hà Nội z at nh 32 Quốc hội (2016), Luật Trẻ em, Hà Nội 33 Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng (2020), Báo cáo thực trạng phát triển z giáo dục mầm non thành phố Hải Phòng, Hải Phòng @ l gm 34 Uỷ ban nhân dân quận Hải An (2019), Báo cáo tổng kết 10 năm thực m co Nghị số 30-NQ/TU Ban thường vụ Thành uỷ, Hải Phòng 35 Uỷ ban nhân dân thành phố Hải Phòng (2016), Kế hoạch triển khai thực an Lu Chỉ thị 09/CT-TTg ngày 22/5/2015 Thủ tướng Chính phủ việc n va ac th 110 si đẩy mạnh thực giải pháp giải vấn đề phát triển trường, lớp mầm non khu công nghiệp, khu chế xuất địa bàn thành phố Hải Phòng đến năm 2020, Hải Phòng 36 Uỷ ban nhân dân thành phố Hải Phòng (2019), Kế hoạch triển khai thực Quyết định số 1677/QĐ-TTg ngày 03/12/2018 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 địa bàn thành phố Hải Phòng, Hải Phòng 37 Uỷ ban nhân dân thành phố Hải Phòng (2019), Kế hoạch triển khai thực lu Quyết định số 33/QĐ-TTg ngày 08/01/2019 Thủ tướng Chính an phủ phê duyệt Đề án Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo va n dục mầm non giai đoạn 2018-2025 địa bàn thành phố Hải Phòng, to p ie gh tn Hải Phòng d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 111 si PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Mẫu số 1) Ban Giám hiệu, Giáo viên sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập Kính thưa Ơng/Bà! Để có thơng tin phục vụ cho việc nghiên cứu khoa học, hoàn thành đề tài lu “Quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa an bàn quận Hải An, thành phố Hải Phịng”, kính mong q Ơng/Bà dành chút va n thời gian trả lời câu hỏi Phiếu khảo sát cách đánh dấu X gh tn to viết vào dịng trống Những thơng tin quý Ông/bà cung cấp sử dụng Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý Ông/Bà! p ie cho mục đích hồn thành đề tài nghiên cứu nói nl w THƠNG TIN CÁ NHÂN d oa Cơ quan/Đơn vị công tác: an lu Chức vụ: u nf va Giới tính: Tuổi: ll Có gia đình Độc thân oi m Tình trạng gia đình: Khác Trung cấp z at nh Trình độ học vấn (Chuyên ngành): Cao đẳng Đại học Sau đại học z THÔNG TIN KHẢO SÁT @ Từ 01 đến 03 năm m co Dưới 01 năm l gm Câu 1: Cơ sở giáo dục ông/bà thành lập bao lâu? Trên 03 năm Câu 2: Cơ cấu tổ chức sở giáo dục ông/bà gồm: Ban giám hiệu an Lu Hội đồng quản trị Tổ chuyên mơn n va ac th 112 si Tổ văn phịng Tổ chức đoàn thể Khác Câu 3: Cơ sở giáo dục ơng/bà có nhóm/lớp? Dưới 05 lớp Từ 05 đến 10 lớp Trên 10 lớp Câu 4: Hiện nay, tổng số người lao động làm việc sở giáo dục ông/bà là: Dưới 10 người Từ 10 đến 20 người Trên 20 người Câu 5: Ông/bà đánh giá mạng lưới sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn quận Hải An? lu Quá nhiều, mọc tràn lan an Đủ đáp ứng nhu cầu người dân quận va n Vẫn chưa đáp ứng nhu cầu người dân quận to ie gh tn Khơng quan tâm Câu 6: Ơng/bà đánh giá trách nhiệm quản lý quan p chức nay? w Mức độ đánh giá oa nl Cơ quan đánh giá Rất tốt Chưa tốt Phân vân Tốt d u nf va an UBND Phường lu UBND quận ll Phòng Giáo dục Đào tạo oi m z at nh Câu 7: Ý kiến ông/bà thực trạng đội ngũ cán quản lý, giáo viên sở mình: z Ý kiến @ Nội dung gm TT Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên làm việc sở giáo Ý kiến đồng ý khác an Lu Không m co l Đồng ý n va ac th 113 si Ý kiến TT Nội dung Đồng ý Không Ý kiến đồng ý khác dục mầm non ngồi cơng lập tăng nhanh năm gần Đội ngũ quản lý, giáo viên, nhân viên thay đổi liên tục, thiếu tính ổn định Đội ngũ giáo viên đa số ngoại thành, lu tỉnh an va Đội ngũ quản lý, giáo viên, nhân viên thường xuyên tham gia lớp tập n to Việc ký kết hợp đồng lao động cho đội p ie gh tn huấn cấp tổ chức ngũ giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc, thường xuyên, oa nl w d quy định đóng bảo hiểm xã hội bảo hiểm y tế ll đầy đủ u nf va an lu Đội ngũ giáo viên, nhân viên m oi Có giải chế độ nghỉ phép, nghỉ hè, nghỉ lễ năm theo quy định Luật lao động z at nh z Có khen thưởng thi đua tháng, gm @ kết thúc học kỳ, cuối năm học l m co Câu 8: Nếu giáo viên sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập, ơng/bà có muốn chuyển sang công tác sở giáo dục an Lu cơng lập khơng? n va ac th 114 si Có chuyển Không chuyển Phân vân Câu 9: Cơ quan có thẩm quyền kiểm tra sở giáo dục ông/bà? UBND quận UBND phường Sở Giáo dục Đào tạo Phòng Giáo dục Đào tạo Câu 10: Thời gian tra, kiểm tra quan có thẩm quyền sở giáo dục ông/bà: lu 01 tháng/lần 03 tháng/lần 06 tháng/lần 01 năm/lần an Câu 11: Ơng/bà đánh cơng tác thanh, kiểm tra va n sở GDMN nay? to ie gh tn Mức độ hiệu Nội dung p TT Hiệu quả Hiệu Không hiệu phần tra, kiểm tra an lu Phương pháp, cách thức tra, kiểm tra ll u nf va Quy định hành d oa nl w Rất hiệu Nghiệp vụ đội ngũ tra, kiểm tra z at nh Hoạt động sau tra, z oi m l gm @ kiểm tra m co Câu 12: Ơng/bà có mong muốn với cấp quyền quan đoàn thể địa phương việc phát triển sở giáo dục mầm non an Lu ngồi cơng lập: n va ac th 115 si Phát triển thêm sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập đáp ứng nhu cầu gửi trẻ Thanh, kiểm tra định kỳ Hỗ trợ cho sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập đất đai, sở vật chất Tổ chức họp quyền địa phương, ban giám hiệu cha mẹ trẻ em Hỗ trợ học phí cho trẻ có hồn cảnh khó khăn lu Xin chân thành cảm ơn Ông/bà trả lời phiếu khảo sát! an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 116 si PHIẾU KHẢO SÁT (Mẫu số 2) Cha mẹ trẻ có em theo học sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập Kính thưa Ơng/Bà! Để giúp cho quyền cấp có đầy đủ thơng tin đưa chủ trương sách hợp lý quản lý nhà nước sở giáo dục mầm non công lập, mong muốn ông/bà cha mẹ trẻ giúp lu trả lời câu hỏi sau: an n va Tuổi: - Nghề nghiệp cha: Tuổi: - Nghề nghiệp mẹ: Tuổi: Câu 1: Ông/bà có thường xuyên liên hệ với sở giáo dục không? p ie gh tn to - Họ tên trẻ: Khơng nl w c Có d oa Câu 2: Những nội dung cha mẹ trẻ thường trao đổi với sở giáo dục an lu gì? Giáo viên ll u nf va Chế độ dinh dưỡng, chăm sóc trẻ Khác (vui lịng ghi thêm) z at nh Cơ sở vật chất oi m Học phí khoản thu z ………………………………………………………………………… @ l gm Câu 3: Cha mẹ trẻ có hài lịng sở mà con/cháu theo học c Có m co khơng? Không an Lu Lý do: ………………………………………………………………… n va ac th 117 si Câu 4: Lý cho con/cháu theo học sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập: Không xin vào trường công lập Muốn cho học sở giáo dục mầm non cơng lập Câu 5: Hiện học phí con/cháu tháng bao nhiêu? ………………………………………………………………………… Câu 6: Theo ông/bà, tiền học phí nhiều hay ít? Q nhiều Chấp nhận Ít lu Câu 7: Ơng/bà đánh giá mạng lưới sở giáo dục mầm non an ngồi cơng lập địa bàn quận Hải An? va n Quá nhiều, mọc tràn lan to gh tn Đủ đáp ứng nhu cầu người dân quận p ie Vẫn chưa đáp ứng nhu cầu người dân quận Không quan tâm nl w Câu 8: Theo ông/bà nguyên nhân diễn vụ bạo hành trẻ em d oa sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập gì? an lu Do đạo đức giáo viên bị xuống cấp công tác quản lý ll u nf va Hiệu trưởng, chủ nhóm lớp cịn hạn chế lực kinh nghiệm oi m Sự quản lý, giám sát cấp quyền chưa triệt để quan có thẩm quyền z at nh Cha mẹ trẻ chưa mạnh dạn tố giác trường hợp bạo hành với z Sự hiểu biết cha mẹ trẻ thông tin, chất lượng sở giáo @ l gm dục hạn chế m co Do phó mặc, thờ phận nhỏ cha mẹ trẻ an Lu n va ac th 118 si Câu 9: Ơng/bà có mong muốn với cấp quyền quan đồn thể địa phương việc phát triển sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập: Phát triển thêm sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập đáp ứng nhu cầu gửi trẻ Thanh, kiểm tra định kỳ Hỗ trợ cho sở giáo dục mầm non công lập đất đai, sở vật chất lu Tổ chức họp quyền địa phương, ban giám hiệu cha mẹ an trẻ em va n Hỗ trợ học phí cho trẻ có hồn cảnh khó khăn to p ie gh tn Xin chân thành cảm ơn ý kiến Ông/bà! d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 119 si PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH SỐ LIỆU KHẢO SÁT Khảo sát đánh giá trách nhiệm quan chức công tác QLNN sở GDMN NCL (251/251 phiếu hợp lệ) Mức độ đánh giá Cơ quan Rất tốt đánh giá Chưa tốt Tốt Phân vân lu an Tần số % Tần số % Tần số % Tần số % UBND quận 100 39,8 129 51,4 16 6,4 2,4 UBND Phường 81 32,3 122 48,6 39 15,5 3,6 101 40,2 136 54,2 12 4,8 0,8 Phòng Giáo va n dục Đào tạo tn to gh Khảo sát cha mẹ trẻ lý cho em theo học sở p ie GDMN NCL: Tần suất Tần số (%) oa nl w Lý d Không xin vào trường công lập 22,4 189 75,6 250 100 lu 61 Tổng ll u nf non ngồi cơng lập va an Muốn cho vào sở giáo dục mầm m oi Khảo sát tỷ lệ giáo viên muốn chuyển sang công tác sở giáo z at nh dục mầm non công lập: z (%) 117 69,2 46 27,2 Phân vân 3,6 an Lu Khơng chuyển m co l Có chuyển Tần suất Tần số gm @ Nội dung n va ac th 120 si 169 Tổng 100 Khảo sát thực trạng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập Ý kiến TT Đồng ý Nội dung Không đồng ý Ý kiến khác Tần số % Tần số % Tần số % 233 92,8 13 5,2 2,0 199 79,3 49 19,5 1,2 189 75,3 56 22,3 2,4 41 16,3 0,8 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân lu an viên làm việc sở giáo dục mầm n va tn to non ngồi cơng lập nhanh năm gần p ie gh tăng w Đội ngũ quản lý, giáo viên, nhân viên thay oa nl d đổi liên tục, thiếu tính va an lu ổn định số ngoại thành, tỉnh ll u nf Đội ngũ giáo viên đa m oi viên 208 82,9 l gia lớp tập huấn gm thường xuyên tham @ nhân z viên, z at nh Đội ngũ quản lý, giáo m co cấp tổ chức an Lu n va ac th 121 si Việc ký kết hợp đồng lao động cho đội ngũ giáo viên, nhân viên thực 217 86,5 31 12,4 1,1 189 75,3 54 21,5 3,2 197 78,5 51 20,3 1,2 207 82,5 44 17,5 0 nghiêm túc, thường xuyên, quy định Đội ngũ giáo viên, nhân viên đóng lu bảo hiểm xã hội an va bảo hiểm y tế đầy đủ n Có giải chế độ to gh tn nghỉ phép, nghỉ hè, nghỉ lễ năm theo p ie quy định Luật lao oa nl w động d Có khen thưởng thi đua tháng, kết an lu học ll u nf va thúc học kỳ, cuối năm m oi Khảo sát công tác thanh, kiểm tra sở GDMN NCL địa bàn z at nh quận: z m co l gm @ an Lu n va ac th 122 si Mức độ hiệu TT Rất hiệu Nội dung Hiệu quả Quy Không hiệu phần Tần số % Tần số % Tần số % Tần số % 58 23,1 126 50,2 47 18,7 20 8,0 79 31,5 138 55,0 27 10,7 2,8 56 22,3 127 50,6 13 5,1 55 22,0 27,5 87 34,7 64 25,5 31 12,3 định hành Hiệu tra, kiểm tra lu Phương pháp, an n va cách thức tra, to gh tn kiểm tra Nghiệp vụ đội ngũ p ie tra, nl w d oa kiểm tra an sau tra, ll u nf kiểm tra 69 va động lu Hoạt oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 123 si