ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC Giáo viên hướng dẫn Th S Nguyễn Viết Hiền HỌC PHẦN Phương Pháp Toán Hà Đông Học viên 38 – Vũ Thị Phượng – 08/10/1989 Lớp TC ĐHMN Hà Đông Phát triển nhận thứ[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC Giáo viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Viết Hiền HỌC PHẦN: Phương Pháp Tốn Hà Đơng Học viên: 38 – Vũ Thị Phượng – 08/10/1989 Lớp: TC - ĐHMN Hà Đông Phát triển nhận thức Khám phá khoa học: Các phận thể bé I.Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết thể gồm phận như: Đầu, tay, chân tác dụng chúng Kĩ năng: - Biết gữi gìn vệ sinh cá nhân bảo vệ thể - Biết lựa chọn đồ dùng để giữ gìn vệ sinh bảo vệ phận thể - Rèn khả ý ghi nhớ trẻ - Phát triển trẻ số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên phận thể Giáo dục: - Trẻ biết cách giữ gìn thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc giác quan… hứng thú tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị: - Giáo án điện tử có nội dung phù hợp với học Một số hát phận thể Bài tập giấy đủ với số trẻ lớp Tranh vẽ em bé - Một số đồ dùng cá nhân trẻ như: Giày dép, mũ, khăn, tất… III Tổ chức hoạt động Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho lớp hát hát “Đôi bàn tay” hỏi trẻ: Trẻ hát + Cả lớp vừa hát hát gì? Trong hát nói phận gì? Trẻ trả lời + Ngồi đơi bàn tay thể người cịn có phận nữa? Trẻ kể Để biết phận có phận hơm khám phá Vâng Hoạt động 2: Nội dung 2.1 : Khám phá Các phận thể bé a Đầu: Cơ hỏi: Có phận đầu em bé? ( Tóc, tai, mắt, mũi, miệng) Cô trẻ hát vận động : Nào tập thể dục ( Thu Hiền) Đố nhờ có mà đầu quay phải, quay trái ngẩng lên , cúi xuống ?( Nhờ có cổ) Trẻ trả lời Trẻ hát vận động Trẻ chơi - Chúng chơi: Quay nhanh theo hiệu lệnh cô + Quay phải, quay trái , cúi xuống … Trẻ nghe Đầu phần quan trọng thể phải làm để đầu không bị đau? Trẻ trả lời ( Đi nắng phải đội mũ nón , xe máy phải đội mũ bảo hiểm ) Trẻ nghe - Chúng ta phải làm để đầu tóc ln sẽ? (Gội đầu, chải tóc…) * Chải tóc gội đầu thường xuyên cách để giữ gìn bảo vệ đầu b Tay, chân b.1: Tay Dấu tay, dấu tay! Tay đẹp đâu? Cơ nói: Mỗi người có tay gọi đơi tay Thế dùng tay để làm gì? Bàn tay giúp bé làm việc gì? Cơ gợi ý: Con xúc ăn gì? Con nhặt, cầm đồ chơi gì? Khi bị ngứa thường làm gì? Khi tơ màu cầm bút sáp tay nào? Chúng giơ tay phải cho cô xem nào? Thế tay trái đâu , chúng mìnhcùng giơ tay trái nào! Vậy biết tên ngón tay chưa Đây ngón gì? ( Lần lượt giơ ngón cho trẻ gọi tên : ngón cái, trỏ, , đeo nhẫn ngón út) Mỗi bàn tay có ngón nhỉ? Trẻ giơ tay Trẻ trả lời ……… Trẻ trả lời ………… ………… ………… ………… ………… ………… * Cơ khái qt: Mỗi bàn tay có ngón tay , ngón Trẻ giơ tay cơng cụ quan trongđể cho thực hoạt động dễ dàng , chúng giúp nhặt cầm nắm thứ, nên thường xun phải giữ gìn vệ sinh đơi Trẻ trả lời bàn tay cách rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh b.2 Chân: Cô đặt câu hỏi tương tự Chân làm việc gì? Nếu khơng có chân có đứng khơng sao? Khi muốn đá bóng hay chạy nhảy cần đến gì? * Cơ nói: Chân làm số việc giống tay Các nhặt đồ chơi sàn nhà chân cho cô xem nào? + Một số bạn nhặt thấy nào? ( Rất khó nhặt) c Móng tay, móng chân: Trẻ nghe Trẻ trả lời ………… ………… - Các thấy tay chân cịn có ( Móng chân , móng tay) Trẻ nhặt Móng chân , móng tay có tác dụng gì? - Cơ nói: Móng chân , móng tay có nhiệm vụ bảo vệ đầu ngón chân , ngón tay , móng chân móng tay mọc nhanh đặn nên phải bảo bố mẹ cắt móng tay móng Trẻ trẻ lời chân cho khơng cắt nơi nơi ………… ẩn náu nhiều loại vi trùng trứng giun không cắt chúng chui vào thể qua dẫn đến ảnh Trẻ nghe hưởng tới sức khỏe Hoạt động 3: Trò chơi Thi xem đội nhanh Trẻ nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ chọn loại đồ dùng để bảo vệ phận thể sau chạy vệ nơi quy định ( Đầu là: Mũ nón Tay là: Găng tay loại…Chân là: Tất, giày, dép…) Trẻ chơi - Luật chơi: Các bạn chọn đồ dùng bảo vệ đầu đứng bên phải cô, đồ dùng bảo vệ tay đứng bên trái cô đồ dùng bảo vệ chân đứng Bạn chọn sai đứng sai theo yêu cầu phải lần chơi Trẻ làm theo gợi yêu cô - Mời trẻ lên chơi: (Động viên khuyến khích trẻ) Trẻ vận động Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ ngồi vào bàn phát tập cho trẻ để trẻ nối phận với cơng việc mà phận làm Nhận xét kết thúc học Cô trẻ vận động : Nào tập thể dục