Quản lý hoạt động bán trú ở các trường tiểu học thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa trong bối cảnh hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THÚY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BÁN TRÚ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THANH HÓA, NĂM 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THÚY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BÁN TRÚ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Người hướng dẫn khoa học: TS Lê Thị Thu Hà THANH HÓA, NĂM 2022 i Danh sách Hội đồng đánh giá luận văn thạc sỹ (Theo Quyết định số 2243/QĐ- ĐHHĐ ngày 04 tháng 10 năm 2022 Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức) Học hàm, học vị Cơ quan công tác họ tên Chức danh Hội đồng PGS.TS Nguyễn Thị Hà Lan Trường Đại học Hồng Đức Chủ tịch HĐ TS Nguyễn Thị Yến Thoa Trường ĐH Thủ Đô Hà Nội UV, Phản biện TS Cao Thị Cúc Trường Đại học Hồng Đức UV, Phản biện PGS.TS Lê Thị Phượng Trường Đại học Hồng Đức Uỷ viên Học viện Chính trị Thư ký TS Bùi Tuấn Anh (Bộ Quốc phòng) Xác nhận Người hướng dẫn Học viên chỉnh sửa theo ý kiến Hội đồng Ngày tháng năm 2022 TS Lê Thị Thu Hà ii LỜI CAM ĐOAN Tác giả cam đoan nghiên cứu riêng cá nhân tác giả Tác giả sử dụng số liệu kết nghiên cứu trung thực chưa sử dụng nghiên cứu khác Người cam đoan Nguyễn Thị Phương Thúy iii LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn ! Người cảm ơn Nguyễn Thị Phương Thúy iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN - LỜI CẢM ƠN iv MỤC LỤC v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT x DANH MỤC CÁC BẢNG xi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chương 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BÁN TRÚ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu hoạt động bán trú trường tiểu học 1.2.2 Tổng quan nghiên cứu quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học 1.2 Các khái niệm 10 1.2.1 Quản lý 10 1.2.2 Bán trú, hoạt động bán trú trường tiểu học 11 1.2.3 Quản lý hoạt động bán trú 12 1.2.4 Quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học 13 1.3 Hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 13 1.3.1 Hoạt động bán trú bối cảnh 13 1.3.2 Đặc điểm học sinh tiểu học hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 15 v 1.3.3 Những yêu cầu hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 17 1.3.4 Sự cần thiết hoạt động bán trú cho học sinh trường tiểu học bối cảnh 17 1.3.5 Hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 19 1.3.5.1 Tổ chức hoạt động dạy học 19 1.3.5.2 Chế độ ăn uống, chăm sóc cho học sinh bán trú 21 1.3.5.3 Hoạt động chăm sóc sức khỏe cho học sinh 23 1.3.5.4 Tổ chức hoạt động ngoại khóa 24 1.3.5.5 Đảm bảo sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động giảng dạy Bán trú 26 1.4 Quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 27 1.4.1 Vai trò quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 27 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 28 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 32 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 32 1.5.2 Các yếu tố khách quan 33 Kết luận chương 36 Chương 2.THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BÁN TRÚ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 37 2.1 Khái quát đặc điểm kinh tế, xã hội, giáo dục thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 37 2.1.1 Khái quát vị trí địa lý 37 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục tiểu học thành phố Thanh Hóa 37 2.2 Khái quát trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 38 2.3 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 39 2.3.1 Mục đích khảo sát 39 vi 2.3.2 Nội dung khảo sát 40 2.3.3 Phương pháp khảo sát 40 2.3.4 Cách thức khảo sát 41 2.3.5 Tiêu chí đánh giá thang đánh giá: 41 2.4 Thực trạng công tác quản lý hoạt động bán trú số trường tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 42 2.4.1 Đánh giá cần thiết hoạt động bán trú trường tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hóa qua ý kiến CBQL, GV phụ huynh học sinh 42 2.4.2 Mục tiêu hoạt động bán trú trường tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hóa 44 2.4.3 Đánh giá nội dung hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh 47 2.4.4 Thực trạng lực lượng thực hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 53 2.4.5 Đánh giá tầm quan trọng quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 55 2.4.6 Đánh giá thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh 57 2.4.7 Đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh 59 2.4.8 Đánh giá thực trạng đạo hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh 61 2.4.9 Đánh giá thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh 63 2.5 Đánh giá chung thực trạng công tác quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 68 2.5.1 Ưu điểm 68 2.5.2 Hạn chế 69 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 69 vii Kết luận chương 71 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BÁN TRÚ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 72 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 72 3.1.1 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 72 3.1.2 Đảm bảo tính mục tiêu 72 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 72 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi hiệu 72 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa bối cảnh 72 3.2.1 Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cho giáo viên phụ huynh trẻ tầm quan trọng hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa bối cảnh 72 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa bối cảnh 75 3.2.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo tăng cường cơng tác xã hội hóa hoạt động chăm sóc, giáo dục tồn diện cho học sinh bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 78 3.2.4 Biện pháp 4: Tổ chức bồi dưỡng kiến thức kỹ tổ chức hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa bối cảnh 80 3.2.5 Biện pháp Quản lý việc sử dụng trang thiết bị phục vụ hoạt động bán trú đạt hiệu 82 3.2.6 Biện pháp 6: Kiểm tra, đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục toàn diện cho học sinh bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 84 3.3 Mối quan hệ biện pháp 86 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 86 3.4.1 Mục tiêu khảo nghiệm 86 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 87 viii Câu 5: Thầy (cô) cho biết, nhà trường gặp khó khăn hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh nay? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 6: Thầy, cô đánh giá tầm quan trọng quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh nay? Mức độ TT Rất quan trọng Nội dung Quan trọng Ít quan trọng Không quan trọng Xây dựng kế hoạch hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Tổ chức hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Chỉ đạo hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Câu 7: Thầy (cơ) vui lịng cho biết, thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh nay? TT Xây dựng kế hoạch Tốt Xây dựng mục tiêu hoạt động bán trú trường tiểu học Xây dựng hoạt động dạy học Tổ chức hoạt động ngoại khóa/hoạt động trải nghiệm Hoạt động ni dưỡng Hoạt động chăm sóc sức khỏe cho học sinh P4 Các mức độ Trung Khá bình Yếu 10 11 12 Chăm sóc giấc ngủ cho học sinh Kế hoạch giám sát vệ sinh an toàn thực phẩm hoạt động bán trú Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động bán trú Xây dựng kinh phí phục vụ hoạt động bán trú trường tiểu học Kế hoạch phân công lực lượng thực hoạt động bán trú Kế hoạch phối hợp với phụ huynh hoạt động bán trú Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá hoạt động bán trú Ý kiến khác………………………… Câu 8: Thầy (cơ) vui lịng cho biết, thực trạng tổ chức hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá bối cảnh nay? TT Nội dung Tốt Thực kế hoạch hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Thực nội dung hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Thực biện pháp hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Thực bước thực kế hoạch bán trú trường tiểu học bối cảnh Tổ chức phối hợp với phụ huynh hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Tổ chức phối hợp với sở y tế hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Tổ chức kiểm tra, đánh hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh Ý kiến khác ……………… P5 Mức độ Trung Khá bình Yếu Câu 9: Thầy, đánh giá thực trạng đạo hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? TT Nội dung Tốt Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Chỉ đạo thực mục tiêu hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Сhỉ đạо xây dựng nội dung hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Сhỉ đạо việc lựа сhọn điều kiện để thựс hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Chỉ đạo thực biện pháp hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá bối cảnh Сhỉ đạо việc phối hợp thựс hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Chỉ đạo cơng tác kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Ý kiến kháс:…………………… P6 Mức độ Trung Khá bình Yếu Câu 10: Thầy, cô đánh giá thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? TT 2.1 2.2 2.3 2.4 Mức độ Trung Tốt Khá bình Nội dung Kiểm trа, đánh giá việc thựс kế hоạсh hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Kiểm trа, đánh giá thựс nội dung hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Kiểm trа, đánh giá hoạt động dạy học Kiểm trа, đánh giá việc tổ chức hoạt động ngoại khóa/HĐTN Kiểm trа, đánh giá việc tổ chức ăn, ngủ trường Kiểm trа, đánh giá thực công tác vệ sinh trường tiểu học bán trú (Vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường,…) Phối hợp với phụ huynh hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Kiểm trа, đánh giá việс sử dụng сơ sở vật chất, kinh phí phụс vụ сhо сáс hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Ý kiến khác………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… P7 Yếu Câu 11: Xin quý thầy/cô cho biết mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lý hoạt động hoạt động hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? Mức độ ảnh hưởng Rất ảnh hưởng STT Nội dung Yếu tố chủ quan Năng lực đội ngũ cán quản lý trường tiểu học Kinh nghiệm CBQL quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá bối cảnh Trách nhiệm giáo viên hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Năng lực đội ngũ giáo viên, nhân viên hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá bối cảnh Kinh nghiệm giáo viên, nhân viên hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? Đặc điểm lứa tuổi học sinh tiểu học Sức khỏe học sinh Yếu tố khách quan Quan tâm cấp quyền địa phương địa bàn trường tiểu học đóng Sự quan tâm lực nhân viên y tế địa phương 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 P8 ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng 2.3 2.4 2.5 2.6 Nhận thức phụ huynh học sinh hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh Sự phối hợp gia đình nhà trường hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá bối cảnh Cơ sở vật chất, tài phục vụ quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá bối cảnh Ý kiến khác: …………………… Câu 12: Thầy (cơ) cho biết, cần có biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? …………………………………………………………… Xin thầy (cô) cho biết số thông tin sau thân: Cán quản lý Giáo viên Nhân viên Tốt nghệp THPT Trình độ chun mơn: Trung cấp Sau ĐH Cao đẳng Đại học Khác: Chức vụ: Đơn vị công tác: Số năm công tác: Trân trọng cảm ơn thầy, cô! P9 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho phụ huynh học sinh tiểu học) Chúng tiến hành tìm hiểu thực tiễn “Quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay" với mong muốn đề xuất biện pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Mong quý ông, bà đánh dấu (X) vào ô phù hợp Câu Xin ông, bà cho biết cần thiết hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá bối cảnh nay? a Rất cần thiết b Cần thiết c Ít cần thiết d Khơng cần thiết Câu 2: Mong ông, bà cho biết mục tiêu hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? TT Mục tiêu Tốt Giúp học sinh học bán trú vui chơi, tạo điều kiện phát triển cân đối, hài hoà Giúp trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hoạt bát, tính bền bỉ, dẻo dai, sức khoẻ tăng cường, góp phần phát triển thể chất Phát triển trí tuệ, khả tư sáng tạo Học sinh trải nghiệm, hoạt động thực tiễn, học đơi với hành Hình thành tính cách, thói quen, hành vi tốt cho trẻ: Tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức, kỷ luật, tự lập, sinh hoạt điều độ, ngăn nắp, việc ấy… P10 Mức độ Trung Khá bình Yếu Rèn luyện kỹ lao động tự phục vụ, lao động tập thể Giáo dục kỹ sống cho học sinh như: Kỹ giao tiếp, kỹ làm việc nhóm… Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh từ học tiểu học Ý kiến khác……………… Câu 3: Mong ông, bà cho biết nội dung hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá bối cảnh nay? TT Nội dung Tổ chức hoạt động dạy học Xây dựng Kế hoạch dạy học Kế hoạch dạy Thực hoạt động dạy - học trường tiểu học 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 Tốt Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Xây dựng nếp học tập sinh hoạt cho học sinh Sinh hoạt Tổ chun mơn Tổ chức hoạt động ngoại khóa/hoạt động trải nghiệm Hoạt động nuôi dưỡng Chế độ ăn uống, chăm sóc cho học sinh bán trú Đảm bảo chất lượng bữa ăn cho học sinh Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Đảm bảo dinh dưỡng phần ăn học sinh Hoạt động chăm sóc sức khỏe cho học sinh Vệ sinh cá nhân Vệ sinh lớp học P11 Mức độ Trung Khá bình Yếu 4.3 4.4 Vệ sinh mơi trường Phịng xử lý số tai nạn thương tích thường gặp học sinh Chăm sóc giấc ngủ cho học sinh tiểu học Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động bán trú Ý kiến khác Câu 4: Mong ông, bà cho biết, lực lượng thực hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh nay? Rất thường xuyên TT Các lực lượng Ban giám hiệu trường tiểu học Các đoàn thể nhà trường tiểu học Giáo viên tiểu học Nhân viên trường tiểu học (nhân viên y tế, cấp dưỡng,…) Hội phụ huynh học sinh tiểu học Chính quyền địa phương tổ chức trị - xã hội Trạm y tế phường (xã) đóng địa bàn trường tiểu học Ý kiến khác………………………… Mức độ kết Ít Thường Khơng thường xuyên xuyên Câu 5: Ông, bà cho biết, nhà trường gặp khó khăn hoạt động bán trú trường tiểu học bối cảnh nay? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… P12 Câu 6: Ông, bà cho biết, cần có biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin ông, bà cho biết số thơng tin sau thân: Hồn cảnh gia đình Nghề nghiệp Tuổi: Tốt nghệp THPT Trình độ chun mơn: Trung cấp Sau ĐH Cao đẳng Khác: Trân trọng cảm ơn ông, bà! P13 Đại học PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BÁN TRÚ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THANH HÓA Mong thầy, vui lịng cho biết vui lịng cho biết ý kiến biện pháp sau đây: (Đánh dấu X vào ô tương ứng) Mức độ 1: Rất cần thiết, khả thi Mức độ 2: Cần thiết, khả thi Mức độ 3: Ít cần thiết, Ít khả thi Mức độ 4: Không cần thiết, không khả thi TT Tính cấp thiết Biện pháp Tổ chức nâng cao nhận thức cho giáo viên phụ huynh trẻ tầm quan trọng hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa bối cảnh Xây dựng kế hoạch hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa bối cảnh Chỉ đạo tăng cường cơng tác xã hội hóa hoạt động chăm sóc, giáo dục tồn diện cho học sinh bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Tổ chức bồi dưỡng kiến thức kỹ tổ chức hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa bối cảnh P14 Tính khả thi Quản lý việc sử dụng trang thiết bị phục vụ hoạt động bán trú đạt hiệu Kiểm tra, đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục toàn diện cho học sinh bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Xin trân trọng cám ơn! P15 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU PHỎNG VẤN (Dùng cho CBQL, giáo viên) Họ tên: ………………………………………Chức vụ: Đơn vị công tác: Chúng tơi tiến hành tìm hiểu thực tiễn “Quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay" với mong muốn đề xuất biện pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Xin hỏi quý thầy, cô số câu hỏi sau: Câu 1: Thầy, cô cho biết, nhận xét thầy, cô cần thiết hoạt động bán trú bối cảnh nay? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 2: Thầy, cô nhận xét hoạt động quản lý, lãnh đạo hoạt động bán trú số trường tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hóa? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 3: Thầy, cô cho biết công tác quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hóa có thuận lợi gì? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 4: Thầy, cô cho biết công tác quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hóa cịn gặp khó khăn gì? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… P16 Câu 5: Thầy, cô cho biết, cần có biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học TP Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Trân trọng cảm ơn quý thầy, cô! P17 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU PHỎNG VẤN (Dùng cho phụ huynh học sinh) Họ tên: ………………………………………………………… ……… Nghề nghiệp ……………………………………………………… ………… Phụ huynh học sinh khối lớp: Trường: Chúng tiến hành tìm hiểu thực tiễn “Quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay" với mong muốn đề xuất biện pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Xin hỏi quý Anh (chị) số câu hỏi sau: Câu 1: Anh, chị cho biết, nhận xét anh, chị cần thiết hoạt động bán trú bối cảnh ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 2: Anh, Chị cho biết, nhận xét anh, chị hình thức tổ chức hoạt động bán trú số trường tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hóa? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 3: Anh, Chị cho biết điểm hài lịng chưa hài lịng cơng tác quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học nơi anh, chị học tập? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 4: Anh, Chị có đề xuất biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động bán trú trường tiểu học TP Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hố bối cảnh nay? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Trân trọng cảm ơn Anh, Chị! P18