PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN TÁC PHẨM VĂN HỌC(TRƯỜNG HỢP “BẾN KHÔNG CHỒNG “ CỦA DƯƠNG HƯỚNG)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ==================== ĐẶNG THỊ LÀNH PHÂN TÍCH DIỄN NGƠN TÁC PHẨM VĂN HỌC (TRƯỜNG HỢP “BẾN KHƠNG CHỒNG “ CỦA DƯƠNG HƯỚNG) TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGƠN NGỮ HỌC Chun ngành: Ngơn Ngữ Học Mã số: 62220240 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Văn Chính Hà Nội – 2022 Cơng trình hồn thành tại: Khoa Ngơn ngữ học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Văn Chính Phản biện: Phản biện: Phản biện: Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Phân tích diễn ngơn (viết tắt PTDT) – chuyên ngành so với chuyên ngành khác ngôn ngữ học năm gần trở thành địa hạt thu hút quan tâm nhà ngơn ngữ ngồi nước Có thể nói mở rộng ngơn ngữ học nhiều phương diện đối tượng nghiên cứu, hệ thống khái niệm phương pháp luận 1.2 “Bến không chồng” tác phẩm đưa tên tuổi nhà văn đến với bạn đọc, dịch 11 thứ tiếng, tái nhiều lần chuyển thể thành kịch phim Việc vận dụng lý thuyết PTDN vào việc phân tích diễn ngơn nghệ thuật (trường hợp “Bến không chồng” Dương Hướng) tiếp cận mới, giúp phát thêm nét độc đáo, tinh tế góp phần làm nên hay, đẹp sức hấp dẫn tác phẩm Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án mạch lạc liên kết diễn ngôn nghệ thuật, cụ thể diễn ngôn “Bến không chồng” nhà văn Dương Hướng 2.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận án xác định mạch lạc (biểu qua quan hệ nguyên nhân - hệ quả) liên kết “Bến không chồng” Nguồn tư liệu tiến hành khảo sát diễn ngôn “Bến không chồng” xuất năm 2015 Nhà xuất Trẻ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu số phương diện lý luận ngơn ngữ có liên quan diễn ngôn PTDN - Ứng dụng lý thuyết PTDN để phân tích sản phẩm ngơn từ cụ thể, xem xét nghệ thuật tổ chức kiện để cấu thành nội dung diễn ngôn cách thức liên kết diễn ngơn, từ góp phần làm sáng tỏ nghệ thuật bố cục triển khai truyện với tư cách tài tổ chức truyện kể bước đầu xác định đặc điểm ngôn ngữ phong cách nhà văn 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Luận án tiến hành xác lập sơ lý luận tiền đề, lý thuyết ngữ pháp văn bản, ngữ dụng học, phân tích diễn ngơn cho việc vận dụng vào nghiên cứu đề tài - Tập trung làm rõ số tuyến mạch lạc diễn ngôn (tuyến quan hệ nguyên nhân, tuyến quan hệ thời gian) Từ đó, góp phần làm sáng tỏ nghệ thuật bố cục triển khai truyện đồng thời sở để khẳng định vai trò mạch lạc việc tạo lập giải mã nội dung diễn ngôn - Chỉ gắn bó chặt chẽ câu, đoạn diễn ngơn vai trị phương tiện liên kết việc thể nội dung tác phẩm Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết - Phương pháp phân tích diễn ngơn - Phương pháp thống kê, phân loại Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tiên liệu đóng góp luận án Chọn nghiên cứu “Bến Khơng Chồng” theo hướng ngơn ngữ học hi vọng góp phần cung cấp thêm hướng tiếp cận cho văn Kết nghiên cứu tuyến mạch lạc cho thấy phần quan trọng nghệ thuật triển khai truyện Dương Hướng Bên cạnh đó, kết nghiên cứu phép liên kết ra: liên kết góp phần tạo mạch lạc văn “dụng công” tác giả việc lựa chọn từ ngữ để nối kêt văn Cấu trúc luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận phụ lục kèm, nội dung luận án triển khai chương: Chương Tổng quan tình hình nghiên cứu Chương 2: Tiếp cận “Bến Khơng Chồng” từ góc độ mạch lạc Chương 3: Tiếp cận “Bến Không Chồng” từ góc độ liên kết CHƯƠNG TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ THUYẾT Tổng quan tình hình nghiên cứu phân tích diễn ngơn 1.1 Tình hình nghiên cứu nước ngồi Trên giới, nghiên cứu phân tích diễn ngơn xuất từ năm 50 kỉ XX Thuật ngữ diễn ngôn đa số học giả cho nhà ngôn ngữ học Mỹ Zellig Harris đưa vào năm 1952 Sau Z.Harris, người thứ hai biết đến nhiều lĩnh vực Mitchell, người có cơng truyền bá PTDN với tên gọi giới lại thuộc Van Dijk Van Dijk coi người có nhiều cống hiến to lớn PTDN, với nghiên cứu ban đầu gọi “Ngữ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an pháp văn bản” (Text Grammar) “Một số phương diện ngữ pháp văn bản” (Some aspects of text grammar) Từ năm 80 trở đi, PTDN nhận nhiều quan tâm từ giới nghiên cứu có khơng cơng trình tác giả xuất bản, dịch tiếng Việt Gắn liền với hướng nghiên cứu diễn ngôn nhà ngôn ngữ học quan niệm nhà lí luận theo trường phái cấu trúc – kí hiệu học G Gennet, R Barthes, Iu Lotman… xem diễn ngơn cách thức cấu trúc văn bản, họ vào nghiên cứu đặc trưng văn học, nghiên cứu “tính văn hoc” văn mà lại khơng đặt văn vào ngữ cảnh văn hóa, lịch sử, xã hội Trải qua chặng đường gần bảy mươi năm nhanh chóng trở thành đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khác như: nghiên cứu văn học, nghiên cứu triết học, nghiên cứu ngơn ngữ học… 1.2 Tình hình nghiên cứu nước Ở Việt Nam, thuật ngữ diễn ngôn (discourse) nhà nghiên cứu quan tâm từ cuối thập kỷ 80 kỷ XX, kể từ đến nay, Việt Nam hình thành khuynh hướng nghiên cứu diễn ngôn: Khuynh hướng nghiên cứu liên kết Khuynh hướng nghiên cứu văn phục vụ giảng day Khuynh hướng tiếp cận theo hướng PTDN lấy đối tượng kiểu loại văn cụ thể, xem xét hoạt động ngơn ngữ Những năm gần đây, số luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ bước đầu ứng dụng PTDN để tiếp cận tác phẩm cụ thể Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu ứng dụng PTDN tiếp cận tác phẩm văn học cụ thể dần bắt đầu, chưa tìm hiểu phạm vi rộng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.3 Tình hình nghiên cứu tác giả Dương Hướng “Bến không chồng” 1.3.1 Về nhà văn Dương Hướng Trải nghiệm sống năm tháng chiến đấu chiến trường tâm nhà văn tạo đà cho văn chương Dương Hướng thăng hoa Sau thành công Bến không chồng, Dương Hướng tiếp tục cho xuất tiểu thuyết Trần gian đời người tác phẩm không bạn đọc ý Với tiểu thuyết Dưới chín tầng trời (2007) bước phát triển so với Bến không chồng không độ lớn quy mơ số trang, tầm vóc phản ánh mà chủ đề tư tưởng, nghệ thuật thể 1.3.2 Về ‘Bến không chồng’ Trong ba tiểu thuyết nhà văn “Bến khơng chồng” coi tác phẩm thành công Cuốn tiểu thuyết tái 11 lần, dịch tiếng Ý, tiếng Pháp, đạo diễn Lưu Trọng Ninh chuyển thể thành kịch phim Sau Bến Không chồng, Dương Hướng tên nhắc tới nhiều giới nghiên cứu phê bình văn học từ Nhưng hầu hết viết, cơng trình nghiên cứu ghi nhận đóng góp tiểu thuyết Dương Hướng từ góc độ lí luận văn học mà chưa thấy đề tài nghiên cứu tác phẩm “Bến không chồng” khía cạnh ngơn ngữ Cơ sở lí luận liên quan đến luận án 2.1 Diễn ngôn phân loại diễn ngôn 2.1.1 Khái niệm diễn ngôn Để định nghĩa diễn ngơn, nhà nghiên cứu xuất phát từ nhiều góc độ khác nhau: Từ phương diện cấu trúc, diễn ngôn đơn vị lớn câu; từ phương diện chức năng, diễn ngôn ngôn ngữ sử Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dụng; từ góc độ sử dụng ngơn ngữ q trình giao tiếp, ý nghĩa ngôn ngữ dựa ngữ cảnh để xác định, đơn vị ngôn ngữ ngữ cảnh khác có ý nghĩa khác 2.1.2 Diễn ngôn văn Từ quan niệm ‘diễn ngơn ‘văn bản’ nhận thấy tồn song song hai thuật ngữ này: Quan niệm khơng có phân biệt ‘văn bản’ ‘diễn ngôn; Quan niệm phân biệt “văn bản” với “diễn ngôn”; Quan niệm “diễn ngôn” bao gồm “văn bản” Trong nghiên cứu theo cách dùng không phân biệt văn với diễn ngôn 2.1.3 Đặc điểm diễn ngôn Diễn ngôn đơn vị lớn câu, hay nói khác đơn vị lớn phát ngơn; diễn ngơn phải có tính mạch lạc loại hình diễn ngơn có cấu trúc mơ hình riêng Mơ hình quy định hành động giao tiếp chủ đạo hành động tự sự, thỉnh cầu, lập luận Các kiểu loại khác kiện giao tiếp đưa đến kiểu loại diễn ngôn khác nhau, kiểu loại có đặc trưng khu biệt riêng 2.1.4 Phân loại diễn ngơn Trong thực tế có nhiều cách phân loại khác như: Dựa theo chức năng; dựa theo cấu trúc nội diễn ngôn; dựa theo khn hình văn bản; phân loại diễn ngơn theo ngữ vực (trường, thức khơng khí); Phân loại theo phong cách học 2.2 Lí thuyết phân tích diễn ngơn 2.2.1 Phân tích diễn ngơn Tên gọi PTDN ghi nhận vào năm 1952 với tên tuổi Harris Từ Z.Hariss 1952 đến G.Brown & G.Yule, PTDN phát triển qua hai giai đoạn Giai đoạn đầu gần ba mươi năm người ta Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tìm kiếm đường có tên “ngữ pháp văn bản”, phân tích diễn ngôn chủ yếu thao tác với “liên kết” Ở chặng này, văn hiểu câu theo quan điểm cấu trúc hình thức Đến giai đoạn thứ hai, văn hiểu đơn vị nghĩa, khơng cịn đơn vị cấu trúc bậc ngơn ngữ nên tên gọi “ngữ pháp văn bản” khơng cịn phù hợp nữa, nhà ngôn ngữ đề nghị gọi địa hạt “phân tích diễn ngơn” (discourse analysis) 2.2.2 Các đường hướng phân tích diễn ngơn Các đường hướng PTDN bao gồm: (1) Đường hướng dụng học; (2) Đường hướng biến đổi ngôn ngữ; (3) Đường hướng ngôn ngữ học xã hội tương tác; (4) Đường hướng phân tích hội thoại; (5) Đường hướng dân tộc học giao tiếp (cịn gọi dân tộc học nói năng); (6) PTDN tâm lí học xã hội; (7) Đường hướng giao tiếp liên văn hóa; (8) Đường hướng phân tích diễn ngơn phê phán Ngồi đường hướng trên, Nguyễn Hịa cịn đề xuất đường hướng phân tích diễn ngôn tổng hợp (integrated method) Diễn ngôn nghệ thuật đặc điểm diễn ngôn nghệ thuật 3.1 Diễn ngôn văn học M Halliday cho tác phẩm văn chương thứ diễn ngôn bên cạnh loại diễn ngơn khác Diễn ngơn văn chương có đặc điểm chung diễn ngơn nói trên, ngồi cịn mang nét riêng khác với diễn ngôn thuộc ngữ vực khác tính biểu cảm, tính hư cấu, tính lịch sử … 3.2 Tiểu thuyết diễn ngôn nghệ thuật 3.2.1 Thể loại tiểu thuyết Tiểu thuyết thể loại văn xi có hư cấu, thơng qua nhân vật, hoàn cảnh, việc để phản ánh tranh xã hội rộng lớn vấn đề sống người, hình thức tự cỡ lớn, với Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giới hạn rộng rãi hình thức trần thuật thể loại đa dạng mặt từ thẩm mĩ đến khả tổng hợp nhiều khía cạnh thể loại khác 3.2.2 Đặc điểm diễn ngôn tiểu thuyết Diễn ngơn tiểu thuyết có đặc điểm: (1) Tính chất văn xi; (2) Khả phản ánh tồn vẹn thực; (3) Tính hư cấu nghệ thuật; (4) Tính lịch sử; (5) Tính quy chiếu; (6) Tính đa dạng sắc độ thẩm mỹ; (7) Bản chất tổng hợp Mạch lạc 4.1 Khái niệm mạch lạc Mạch lạc xem “sợi dây nối” yếu tố mang nghĩa văn Một diễn ngôn văn gồm câu có liên hệ nghĩa với nhau, hướng vào chủ đề định diễn ngơn văn có mạch lạc 4.2 Biểu mạch lạc Diệp Quang Ban tám biểu mạch lạc, với tám biểu mạch lạc, người tiếp nhận đánh giá, phân tích tính mạch lạc diễn ngơn hay văn tùy thuộc vào đặc trưng loại diễn ngôn mà biểu hay biểu khác bật 4.3 Một số biểu mạch lạc diễn ngôn tự 4.3.1 Biểu mạch lạc ngữ pháp truyện Theo Rumelhar, cấu trúc ngữ pháp hợp lý thể mạch lạc truyện có dạng: Truyện kể -> mơi trường + đề + cốt truyện + giải pháp Như vậy, truyện phải làm thành từ mơi trường, sau đề, cốt truyện cuối giải pháp Trong đó, mơi trường tạo thành nhân vật, vị trí, thời gian Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phần tổng quan tình hình nghiên cứu, luận án hệ thống lại nghiên cứu diễn ngôn phân tích diễn ngơn ngồi nước nói chung Phần Cơ sở lí thuyết, chúng tơi hệ thống số vấn đề diễn ngôn, phân tích diễn ngơn tìm hiểu mạch lạc biểu mạch lạc để giải thuyết biểu đối tượng mà chúng tơi khảo sát Lí thuyết bình diện liên kết với năm phương thức liên kết xem xét nghiên cứu để phù hợp với đặc điểm ngữ liệu kháo sát CHƯƠNG TIẾP CẬN DIỄN NGƠN “BẾN KHƠNG CHỒNG” TỪ GĨC ĐỘ MẠCH LẠC 2.1 Cấu trúc nội dung “Bến không chồng” Dựa theo số phận đời nhân vật chính, cấu trúc “Bến Khơng Chồng” phân tích thành bậc: Bậc 1: Cấu trúc nội dung tổng thể gồm có phần Bậc 2: Cấu trúc nội dung thể phần gồm có chương Bậc 3: Cấu trúc nội dung thể chương gồm khối kiện (K.SK) Bậc 4: Cấu trúc nội dung thể khối kiện kiện (S.K) Qua phân tích, chúng tơi nhận thấy cấu trúc nội dung bố cục tổng thể diễn ngôn thể qua phần (bậc 1), 25 chương (bậc 2), 90 Khối kiện (bậc 3) gần 1300 kiện (bậc 4) 2.2 Mạch lạc qua quan hệ nguyên nhân –hệ “Bến không chồng” 2.2.1 Quan hệ nguyên nhân nội dung phần (bậc 1) “Bến không chồng” 11 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Diễn ngôn “Bến Không Chồng” tạo thành từ phần, ứng với phần nội dung khái quát Xét quan hệ nguyên nhân, phần có quan hệ nguyên nhân với 2.2.2 Quan hệ nguyên nhân nội dung chương “Bến không chồng” Trong phần diễn ngôn bao gồm chương bậc cấu trúc thấp (bậc 2), ứng với chương nội dung khái quát bậc Nội dung chương ba phần có quan hệ nguyên nhân – hệ với nhau: Phần I: Lời nguyền gia tộc tạo thành chương gồm cặp nguyên nhân – hệ Phần II diễn ngôn tạo thành từ chương tham gia vào quan hệ nguyên nhân Ở phần III, ngoại trừ hai chương chương 13 chương 15 gần khơng có quan hệ ngun nhân với (vì mảnh ghép đời số phận người làng Đơng) chương cịn lại có quan hệ nguyên nhân với Phần IV tạo thành từ chương, ngoại trừ chương không tham gia vào quan hệ nguyên nhân (chương 19), chương lại tham gia vào quan hệ nguyên nhân – hệ 2.2.3 Quan hệ nguyên nhân khối kiện nằm chương “Bến không chồng” Ở bậc cấu trúc thấp (cấu trúc bậc 3), trừ chương (Phần I), chương lại diễn ngôn tạo thành khối kiện (nội dung bậc 3) hầu hết khối kiện tạo nên nội dung chương phần có quan hệ nguyên nhân với (trừ chương 13 chương 14) 12 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.2.4 Quan hệ nguyên nhân kiện nằm khối kiện hình thành nên chương “Bến Không Chồng” Trong “Bến không chồng”, chương khối kiện lại hình thành từ nhiều kiện chúng có quan hệ nguyên nhân với Lấy chương 23 phần IV làm ví dụ minh họa Ngoại trừ đoạn kể tác giả, chương 23 hình thành từ khối kiện 51 kiện, K.SK (1) bao gồm 13 kiện, K.SK (2) bao gồm 22 kiện, K.SK (3) bao gồm 16 kiện: Khối kiện (1) lại hình thành từ 13 kiện (SK (1) – SK (13), mạng quan hệ nguyên nhân – hệ quả, cặp quan hệ nguyên nhân – hệ kiện có quan hệ nguyên nhân – hệ quả; Khối kiện hình thành từ 22 kiện với mạng quan hệ nguyên nhân hệ cặp nguyên nhân – hệ quả; Khối kiện hình thành từ 19 kiện, mạng nguyên nhân- hệ Nhìn chung, quan hệ nguyên nhân thể qua cấp độ: nội dung phần, nội dung chương phần, nội dung khối kiện chương kiện hình thành nên khối kiện Tuyến quan hệ nguyên nhân tuyến quan trọng việc tạo nên tính mạch lạc cho diễn ngơn “Bến khơng chồng” góp phần vào việc tạo nên hấp dẫn văn 2.3 Mạch lạc thể qua quan hệ thời gian Theo quan hệ thời gian, mạch lạc “Bến không chồng” thể qua ba kiểu thời gian: Thời hạn, trật tự tần số 2.3.1 Quan hệ thời hạn “Bến không chồng” Quan hệ thời hạn “Bến không chồng” thể qua cấp độ: phần cấu trúc nội dung diễn ngôn (bậc 1); chương phần nội dung diễn ngôn (bậc 2) 13 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an khối kiện chương phần cấu trúc nội dung diễn ngôn 2.3.1.1 Quan hệ thời hạn phần “Bến không chồng” Thời hạn I: Được tính từ thời gian Vạn trở làng Đông sau chiến thắng Điện Biên Phủ đến lúc Vạn tham gia chống địa chủ cường hào Khoảng thời gian kể qua chương diễn ngôn Thời hạn II: Khoảng thời gian tính từ lúc Hạnh Nghĩa yêu (tình yêu Hạnh Nghĩa) lúc Nghĩa thăm nhà nhận tin bố mất) Thời hạn kể qua chương diễn ngôn Thời hạn III: Khoảng thời gian tính từ lúc gia đình Hạnh nhận tin anh Hà hi sinh đến lúc Nghĩa trở làng vinh quang Hạnh làm tròn bổn phận nàng dâu thảo, thời hạn kể chương kéo dài đến năm sau 1975 Thời hạn IV: Khoảng thời gian từ lúc vợ chồng Nghĩa muốn xây nhà trước Nghĩa lên biên giới lúc Hạnh dắt làng nhận cha Thời gian kể chương, với khoảng thời gian kéo dài đến đầu năm 1980 2.3.1.2 Quan hệ thời hạn chương “Bến không chồng” Mỗi thời hạn bậc (phần) tạo thành từ thời hạn cấp thấp (bậc 2) tương ứng với chương cấu trúc nội dung diễn ngơn, có 24 thời hạn cụ thể: Phần I có chương ứng với thời hạn: Thời hạn I.1 đến Thời hạn I.6 Tương tự, Phần II có chương ứng với thời hạn: Thời hạn II.1 - Thời hạn II.6 Phần III có chương ứng với thời hạn: Thời hạn III.1 - Thời hạn III.6 Và phần có chương ứng với Thời hạn IV.1 đến thời hạn IV.7 14 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.3.1.3 Quan hệ thời hạn Khối kiện “Bến không chồng” Mỗi thời hạn bậc tạo thành từ thời hạn nhỏ (bậc 3) - ứng với khối kiện Do giới hạn thời gian dung lượng luận án nên luận án tập trung khảo sát quan hệ thời hạn khối kiện chương phần IV làm ví dụ Phần IV có chương, ứng với chương thời hạn cụ thể thời hạn có thời hạn nhỏ hơn: Chương 17 (thời hạn IV.1.) gồm khối kiện tạo thành nên ứng với khối kiện thời hạn nhỏ hơn; thời hạn IV.2 có thời hạn nhỏ hơn; thời hạn IV.3 có thời hạn nhỏ hơn; thời hạn IV.4 gồm thời hạn nhỏ hơn; thời hạn IV.5 gồm thời hạn nhỏ hơn; thời hạn IV.6 gồm thời hạn nhỏ hơn; thời hạn IV.7 gồm thời hạn nhỏ Mỗi thời hạn ứng với khoảng thời gian xảy truyện 2.3.2 Quan hệ thời gian “Bến không chồng” Tương tự quan hệ thời hạn, quan hệ thời gian “Bến không chồng” thể qua cấp độ: quan hệ thời gian phần (cấp độ 1), quan hệ thời gian chương (cấp độ 2), quan hệ thời gian K.SK (cấp độ 3) quan hệ thời gian kiện Qua phân tích, thống kê, chúng tơi nhận thấy, quan hệ thời gian “Bến không chồng” hầu hết quan hệ theo trật tự thời gian trước – sau cấp độ nói 2.3.2.1 Quan hệ trật tự thời gian phần “Bến Không chồng” Cả phần diễn ngôn có quan hệ trật tự thời gian với theo kiểu: trước – sau, trật tự sau – trước hay trật tự đồng thời không xảy cấp độ bậc 15 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.3.2.2 Quan hệ trật tự thời gian chương “Bến không chồng” Ở cấp độ này, hầu hết chương phần có quan hệ trật tự thời gian trước sau, có chương có quan hệ đồng thời đồng thời với (chương 23 chương 24) 2.3.2.3 Quan hệ trật tự thời gian khối kiện “Bến Không chồng” Ở cấp độ 3, khối kiện chương phần có quan hệ trật tự thời gian trước - sau, 2.3.2.4 Quan hệ trật tự thời gian kiện chương 23 “Bến khơng chồng” Chương 23 hình thành từ khối kiện 50 kiện, có kiện xảy theo trật tự trước sau có kiện xảy đồng thời Khối kiện hình thành từ 13 kiện mạng quan hệ, kiện Khối kiện xảy theo trật tự trước – sau Khối kiện hình thành từ 22 kiện với mạng quan hệ, kiện vừa xảy theo trật tự thời gian trước sau trật tự thời gian đồng thời; Khối kiện hình thành từ 19 kiện, kiện vừa xảy theo trật tự thời gian trước sau trật tự thời gian đồng thời 2.3.3 Quan hệ tần số kiện Bến Không Chồng 2.3.3.1 Những Khối kiện kể theo kiểu trùng ứng Những kiện kể theo kiểu trùng ứng kiện xảy lần kể lần truyện Có khoảng 20 khối kiện, kiện kể theo kiểu trùng ứng Bến Khơng chồng Ví dụ: Khối kiện bà Nhân đau khổ nhận tin chồng hi sinh mặt trận kể năm lần; khối Sự kiện mối thù dòng 16 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an họ nhắc trực tiếp lần truyện; khối kiện tích ma mặt đỏ kể lần truyện …Tất góp phần làm nên tính mạch lạc thống đề tài – chủ đề tác phẩm 2.4.2 Những kiện kể theo kiểu hội ứng Những kiện xảy theo kiểu hội ứng kiện xảy nhiều lần kể lần số lần kiện xảy Qua thống kê, chúng tơi nhận thấy có khoảng 40 kiện xảy theo kiểu này, kiện đêm tân hôn Hạnh Nghĩa ; Sự kiện Ơng Khiên hi vọng Nghĩa trị dịng họ Nguyễn ; Sự kiện bà Khiên mong ngóng tin Nghĩa ; Sự kiện Hạnh mịn mỏi nhớ Nghĩa… Ở hầu hết kiện, Khối kiện, nhà văn Dương Hướng sử dụng từ ngữ thời gian : lâu nay, nay, năm nay, ngày, tám năm, mười năm nay… để dồn tụ, hội nhập tất lần xảy kiện thành lần kể Những từ ngữ thời gian nêu phương quan hệ thời gian theo kiểu hội ứng, đồng thời dấu hiệu hình thức quan trọng để nhận kiện kể theo kiểu hội ứng « Bến Khơng Chồng nói riêng văn nói chung Tiểu kết chương Trên mạch lạc quan hệ nguyên nhân quan hệ thời gian từ cấp độ khái quát đến cấp độ cụ thể, từ yếu tố nghĩa khái quát đến yếu tố nghĩa cụ thể thấy Bến không chồng có tầng tầng lớp lớp mạng quan hệ tầng, lớp quan hệ tạo nên bố cục mạch lạc, chặt chẽ tầm vĩ mô vi mô cho tác phẩm 17 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an CHƯƠNG TIẾP CẬN DIỄN NGÔN “BẾN KHÔNG CHỒNG TỪ GÓC ĐỘ LIÊN KẾT 3.1 Phép nối “Bến không chồng” 3.1.1 Quan hệ bổ trợ Trong “Bến không chồng”, nhà văn thường sử dụng quan hệ từ từ ngữ nối kết mang nghĩa cộng thêm và, nữa, cũng, lại, thêm vào đó, lại, đã, cịn… khẳng định hay đốn là, chả lẽ, ra, … 3.1.2 Quan hệ nghịch đối Trong diễn ngôn, sử dụng phép nối kiểu quan hệ nghịch đối, tác giả thường dùng quan hệ từ từ ngữ ý trái lại tuy, nhưng, mà, mà, dù, dù sao, mặc dù… 3.1.3 Quan hệ lựa chọn Phép nối thuộc kiểu quan hệ lựa chọn thường nhà văn dùng tác phẩm từ như: hay, hay là, hoặc, thà… 3.1.4 Quan hệ không gian – thời gian Đây kiểu quan hệ tác giả sử dụng với tần số nhiều phép nối, gồm từ quan hệ đồng thời, trước sau, liên tục, gián đoạn; ý thời hạn, ý lặp hay tần số: ngày xưa, từ đó, bây giờ, lúc ấy, trước hết, ngày ấy, hồi này, xưa nay… 3.1.6 Quan hệ điều kiện Ở kiểu quan hệ này, Dương Hướng thường dùng quan hệ từ từ ngữ điều kiện nếu, thế, giá mà, hễ, mà, 3.1.7 Quan hệ mục đích Trong phép nối, dạng quan hệ này, chúng tơi tìm thấy từ quan hệ mục đích để, để cho… 18 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhìn chung, từ ngữ dùng làm phương tiện liên kết nối tác phẩm đa dạng với tất kiểu quan hệ Bên cạnh chức liên kết, phương thức nối diễn ngơn cịn có chức phát triển nội dung văn khiến cho văn rõ ràng dễ hiểu 3.2 Phép tỉnh lược “Bến không chồng” 3.2.1 Yếu tố tỉnh lược danh từ (cụm danh từ)/ đại từ Đây yếu tố lặp lại nhiều diễn ngôn giúp tránh lặp lại từ ngữ nhiều không cần thiết mà tạo liền mạch ý nghĩa giúp trì thoại chủ đề, đề tài diễn ngôn 3.2.2 Yếu tố tỉnh lược mệnh đề (cấu trúc chủ vị, hay cú) Dạng yếu tố tỉnh lược mệnh đề tác phẩm có số lượng nhiều thứ hai tổng số ba yếu tố bị tỉnh lược Việc tỉnh lược mệnh đề không giúp câu văn sau liên kết chặt chẽ với câu trước mà giúp tránh việc lặp lại từ ngữ làm cho câu văn ngắn gọn, chặt chẽ 3.2.3 Yếu tố tỉnh lược động từ (cụm động từ) Trong “Bến không chồng”, trường hợp yếu tố tỉnh lược động từ (cụm động từ) có số lượng Chúng tơi tìm thấy 20 trường hợp tỉnh lược động từ (cụm động từ) Tỉnh lược cách thức tạo câu, tiết kiệm ngôn từ mà mà đáp ứng yêu cầu trao đổi nhân vật, truyền tải thông điệp nhà văn 3.3 Phép “Bến không chồng” 3.3.1 Yếu tố danh từ (cụm danh từ) Trong phép tỉnh lược, số lượng yếu tố tỉnh lược danh từ (cụm danh từ) diễn ngôn “Bến Không Chồng” chiếm đại đa số 19 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ở dạng yếu tố danh từ thường dùng đại từ thay (ĐTTT) đây, đấy, theo kiểu ĐTTT đứng đâu câu cuối câu: (1) ĐTTT (là) + cụm DT/Cụm động từ (2) Mệnh đề + ĐTTT 3.3.2 Yếu tố động từ/tính từ (cụm động từ/cụm tính từ) Ở kiểu loại này, yếu tố đường đứng cuối câu, đống vai trò làm vị ngữ câu: Mệnh đề + ĐTT 3.3.3 Yếu tố mệnh đề (kết cấu chủ vị, hay cú) Ở kiểu loại này, yếu tố thường xuất hai dạng: Yếu tố đóng vai trị làm chủ ngữ câu, đứng đầu câu Yếu tố đóng vai trị làm vị ngữ/ bổ ngữ câu, thường đứng cuối câu Phép quy chiếu 3.4.1 Quy chiếu Dựa vào từ (ngôi thứ nhất, thứ hai, thứ ba) thường dùng “Bến không chồng”, nhận thấy phương thức quy chiếu ngơi diễn ngơn chia thành hai tiểu loại: 3.4.1.1 Vai nói Vai nói gồm ngơi thứ ngơi thứ hai 3.4.1.2 Vai nói tới (ngơi thứ ba) Các đại từ ngơi nói tới bao gồm số số nhiều Đại từ ngơi số thường là: cụ, ơng, nó, anh, hắn…, đại từ ngơi số nhiều thường là: chúng nó, bọn nó… đại từ ngơi thứ ba phương tiện hồi chiếu tới người vật đứng câu trước 3.4.2 Quy chiếu định 20 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Quy chiếu định dù sử dụng không nhiều quy chiếu ngơi góp phần quan trọng vào việc liên kết diễn ngôn Dương Hướng thường sử dụng tổ hợp gồm danh từ có nghĩa cụ thể danh từ loại với từ định từ này, kia, nọ, để tạo tổ hợp có tính chất xác định người đàn bà ấy, người đàn ông ấy, hai anh ấy… dạng: 3.4.2.1 Danh từ/ cụm danh từ + 3.4.2.2 Danh từ/Cụm danh từ + ấy, đó, nọ, 3.4.2.3 Từ nhân xưng + ấy, từ nhân xưng + ta 3.4.3 Quy chiếu so sánh So với hai kiểu quy chiếu quy chiếu định, quy chiếu so sánh diễn ngơn có số lượng thấp 3.5 Phép liên kết từ vựng “Bến không chồng” 3.5.1 Lặp từ ngữ “Bến không chồng” 3.5.1.1 Lặp đồng chiếu Loại lặp sử dụng câu sau từ ngữ dùng câu trước, theo kiểu lặp y nguyên vốn có để liên kết câu chứa chúng với Những từ ngữ lặp với từ ngữ dùng để lặp đồng quy chiếu, tức sở quy chiếu 3.5.1.2 Lặp không đồng chiếu Là trường hợp sử dụng từ (vốn có trước) từ lặp không vật, việc hay đối tượng Cách dùng (hoặc nhấn mạnh) vào khác biệt vật, việc, tượng 3.5.1.2 Lặp không xác định quy chiếu Ở kiểu loại này, từ ngữ lặp lại câu trước thường đại từ phiếm ai, người người… tức chúng có 21 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an người hay vật, việc, tượng hay không khơng biết cụ thể số lượng hay nhiều, 3.5.2 Dùng từ đồng nghĩa, gần nghiã trái nghĩa Khi phân tích từ đồng nghĩa, từ gần nghĩa trái nghĩa diễn ngôn, thống kê 305 trường hợp, số trường hợp sử dụng từ đồng nghĩa chiếm số lượng lớn nhất, sau trường hợp dùng từ gần nghĩa số lượng dùng từ trái nghĩa 3.5.2.1 Dùng từ đồng nghĩa a Từ đồng nghĩa hiểu hẹp Trong diễn ngơn có 100 trường hợp sử dụng từ đồng nghĩa hiểu hẹp (trong tổng số 129 trường hợp sử dụng từ đồng nghĩa), có từ đồng nghĩa hồn tồn đồng nghĩa khơng hồn tồn b Từ đồng nghĩa hiểu rộng Từ đồng nghĩa hiểu rộng bao gồm từ đồng nghĩa miêu tả, từ đồng nghĩa dạng phủ định từ trái nghĩa từ đồng nghĩa bậc 3.5.2.2 Dùng từ gần nghĩa Từ gần nghĩa nhà văn sử dụng gồm hai kiểu loại quan hệ cấp loại quan hệ chỉnh thể - phận, quan hệ chỉnh thể - phận có tần suất sử dụng nhiều kiểu loại quan hệ cấp loại Từ gần nghĩa kiểu quan hệ chỉnh thể - phận (và phối hợp từ ngữ) thường tác giả dùng để tập trung mô tả số hình ảnh mang tính biểu trưng, qua góp phần tạo lập, trì phát triển diễn ngơn, như hình ảnh bến, hình ảnh ngơi từ đường, hình ảnh vạt cỏ bằng, hình ảnh chết Nguyễn Vạn 3.5.2.3 Dùng từ trái nghĩa 22 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cũng từ đồng nghĩa, có từ trái nghĩa hiểu hẹp cho sẵn từ điển, có từ trái nghĩa nhận tra tình cụ thể Nhìn chung phương tiện liên kết diễn ngôn tác dụng nối kết chặt chẽ câu với câu, đoạn với đoạn mà tạo liên kết phần với nhau, tức tạo nên tính liên kết cách lớn, từ đầu đến cuối diễn ngôn nhằm thể chủ đề chung: thân phận người lính người phụ nữ sau chiến tranh TIỂU KẾT CHƯƠNG Tiếp cận diễn ngôn “Bến khơng chồng” từ góc độ liên kết cho thấy phương tiện liên kết mà nhà văn Dương Hướng sử dụng phong phú đa dạng Các phương thức liên kết giúp nối kết ý nghĩa câu, đoạn, phần diễn ngôn, qua góp phần làm rõ tính mạch lạc diễn ngôn KẾT LUẬN Với đề tài viết làng quê, nhà văn Dương Hướng thành công hàng loạt tác phẩm (bao gồm truyện ngắn tiểu thuyết) “Bến không chồng” thành tựu quan trọng nghiệp sáng tác ông Với việc nghiên cứu diễn ngôn tiểu thuyết theo hướng ngôn ngữ học, cụ thể theo hướng PTDN, tiến hành tiếp cận diễn ngơn góc độ mạch lạc liên kết Mạch lạc xem yếu tố định việc tạo lập văn (hay diễn ngôn) nên tiến hành thống kê, phân cấp kiện, khối kiện, chương, phần “Bến khơng chồng” để có khoa học ra: diễn ngôn chặt chẽ, mạch lạc Quan hệ nguyên nhân quan hệ thời gian diện cấu trúc nội dung diễn ngôn, từ khái quát đến cụ thể từ yếu tố nghĩa khái quát đến yếu tố nghĩa cụ thể để tác phẩm không đơn văn với chuỗi nội dung liên quan đến mà chúng có liên quan với nhau, ràng buộc với Việc khám phá mạch lạc truyện đóng góp cho việc làm sáng tỏ nghệ thuật sáng tác Dương Hướng 23 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nếu mạch lạc sợi dây nối yếu tố nghĩa văn bản, kể câu liên kết lại phận hệ thống ngôn ngữ với chức nối nghĩa câu với câu Liên kết góp phần tạo mạch lạc văn vốn chứa mạch lạc, phương thức liên kết “Bến không chồng” giúp gắn kết nghĩa ý câu, đoạn diễn ngơn, góp phần làm rõ tính mạch lạc cho diễn ngơn Ngồi phương thức liên kết cịn giúp tăng tính xác, rõ ràng, chặt chẽ tạo diễn đạt cô đúc, ngắn gọn đồng thời cho thấy khả lựa chọn sử dụng từ ngữ dụng công nhà văn Việc làm sáng tỏ mạch lạc liên kết “Bến Không chồng” việc làm không đơn giản với cố gắng thực với hi vọng gợi ý để ứng dụng vào việc tiếp cận “Bến khơng chồng” nói riêng thể loại tự nói riêng 24 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn