Xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số ở Tây Nam Bộ hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HÀ NỘI _ LÂM THỊ KHO XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TÂY NAM BỘ HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chun ngành: Hồ Chí Minh học Mã số: 62 31 02 04 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội - 2020 Cơng trình hồn thành tại: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HÀ NỘI, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: PGS, TS LẠI QUỐC KHÁNH Phản biện: Phản biện: Phản biện: Luận án bảo vệ trước Hội đồng cấp Đại học Quốc gia chấm luận án tiến sĩ họp vào hồi ngày tháng năm 20 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sinh thời, Hồ Chí Minh khơng có tác phẩm bàn riêng trí thức người dân tộc thiểu số, qua quan điểm chung trí thức, dân tộc thiểu số, cán DTTS, qua ứng xử Người với trí thức DTTS nói lên tất quan tâm, lo lắng Người cơng tác xây dựng đội ngũ trí thức người DTTS nước ta Trong thư Hồ Chí Minh gửi Ðại hội dân tộc thiểu số miền Nam Plâycu, năm 1946, Người nhắc nhở: “Ðồng bào Kinh hay Thổ, Mường hay Mán, Gia-rai hay Ê-đê, Xê-đăng hay Ba-na dân tộc thiểu số khác, cháu Việt Nam, anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ nhau, no đói giúp nhau”[75, tr 250] Người ln dành tình cảm quan tâm, ân cần đồng bào DTTS Với mong muốn mang lại đời sống ấm no cho đồng bào DTTS, Người đặc biệt coi trọng cơng tác xây dựng đội ngũ trí thức cho vùng DTTS Những quan điểm Người đạt đến chiều sâu triết lý, mang tính nhân văn thấm tình dân tộc Trong đội ngũ trí thức nói chung, trí thức người dân tộc thiểu số có đóng góp định ngày có vị trí quan trọng phát triển đất nước Trí thức người dân tộc thiểu số vừa nguồn lực cho phát triển kinh tế - xã hội, vừa thành phần khối liên minh cơng - nơng - trí thức, cầu nối thắt chặt tình đồn kết dân tộc Sự phát triển kinh tế - xã hội quốc gia không bắt nguồn từ tài nguyên thiên nhiên hay nguồn lực tài chính, mà trí tuệ người thực nguồn lực nguồn lực, tài nguyên tài nguyên, nguồn lực nội sinh định thịnh vượng dân tộc Trong năm đổi mới, Ðảng Nhà nước có nhiều chủ trương, sách nhằm xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số phát triển nhanh số lượng nâng lên chất lượng, phát huy vai trò lĩnh vực đời sống xã hội Xây dựng đội ngũ trí thức nói chung, trí thức người dân tộc thiểu số nói riêng coi vấn đề chiến lược Đảng ta Nghị Trung ương khoá X Đảng ta khẳng định: “Xây dựng đội ngũ trí thức vững mạnh trực tiếp nâng tầm trí tuệ dân tộc, sức mạnh đất nước, Đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức đầu tư cho phát triển bền vững”[35] Đối với khu vực Tây Nam Bộ, xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số không nhằm phát triển nguồn nhân lực, góp phần phát triển kinh tế - xã hội khu vực mà cịn có ý nghĩa đặc biệt việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc, đảm bảo an ninh trật tự, ổn định trị Những năm qua, cơng tác xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số có thành định Tuy nhiên, kết việc xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số cịn chậm, đặc biệt khu vực tập trung đồng bào dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ Hạn chế nguyên nhân chủ yếu khiến cho đời sống đồng bào dân tộc thiểu số nhiều vùng nước ta cách xa mức sống trung bình đất nước Khẩu hiệu miền núi tiến kịp miền xi khó thực khơng có góp sức xứng tầm đội ngũ trí thức DTTS Xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ vấn đề có ý nghĩa lịch sử, mang tính cấp thiết nhằm nâng tầm phát triển cho khu vực Phát triển nguồn lực trí thức dân tộc đa số tách rời phát triển nguồn lực trí thức dân tộc thiểu số, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nguồn nhân lực có ưu riêng đặc điểm mơi trường, lịch sử, văn hóa, tơn giáo tín ngưỡng, tâm lý tộc người, trình độ khả chi phối Đây vấn đề quan trọng cần quan tâm để góp phần giải toán hội nhập phát triển bền vững vùng Đồng Sông Cửu Long thời gian tới Thực tế yêu cầu cần có thêm nhiều nghiên cứu chuyên sâu nhằm phân tích thực trạng, nhận diện xác vấn đề đặt cơng tác xây dựng đội ngũ trí thức DTTS nhằm cung cấp luận khoa học cho việc điều chỉnh đề xuất giải pháp hiệu xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ Cho đến nay, có nhiều cơng trình nghiên cứu trí thức nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức,…Những cơng trình nghiên cứu đạt nhiều kết định Tuy nhiên, phương diện học thuật cịn cơng trình nghiên cứu chun sâu, có tầm cỡ nước quốc tế trí thức dân tộc thiểu số, chưa có cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức DTTS có cơng trình nghiên cứu, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ Chính lẽ đó, tơi nhận thấy cần thiết phải thực cơng trình nghiên cứu nghiêm túc, đầy đủ toàn diện thực trạng, vấn đề giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ góc nhìn tư tưởng Hồ Chí Minh Đó lý để tác giả lựa chọn đề tài: “Xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ theo Tư tưởng Hồ Chí Minh” làm đề tài luận án tiến sĩ chuyên ngành Hồ Chí Minh học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ vận dụng nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức trí thức người dân tộc thiểu số, luận án tập trung phân tích thực trạng xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ giai đoạn nay, xác định vấn đề đặt ra, từ đề xuất giải pháp góp phần đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu Tây Nam Bộ theo tư tưởng Hồ Chí Minh 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu, luận án tập trung giải số nhiệm vụ sau đây: - Làm rõ số khái niệm bản: trí thức, dân tộc thiểu số, trí thức dân tộc thiểu số, xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số,.v.v., cách tiếp cận tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS - Hệ thống hóa luận giải quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS - Khảo sát thực trạng xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ làm rõ vấn đề đặt cơng tác xây dựng đội ngũ trí thức DTTS - Đề xuất giải pháp nhằm góp phần đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ theo Tư tưởng Hồ Chí Minh, tầm nhìn đến năm 2035 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Hệ thống quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Q trình xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ từ năm 2008 đến nay, số lượng, chất lượng cấu; Những giải pháp góp phần đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ theo tư tưởng Hồ Chí Minh 3.2 Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu: quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số; Thực trạng xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ giai đoạn 2008 – 2019, yếu tố tác động đến xây dựng đội ngũ trí thức DTTS giải pháp xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ theo tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng gian nghiên cứu: tỉnh, thành thuộc khu vực Tây Nam Trong đó, chúng tơi khảo sát thực trạng đội ngũ trí thức người Khmer, Hoa Chăm ba dân tộc thiểu số chủ yếu vùng Tây Nam Bộ, DTTS khác chiếm số lượng Do đặc điểm đặc thù, đồng bào dân tộc Khmer, Hoa, Chăm định cư rải rác khắp tỉnh, thành Tây Nam Bộ, chủ yếu tập trung nông thôn vùng ven (Người Khmer sinh sống nhiều tỉnh: Trà Vinh Sóc Trăng, Người Hoa có nhiều tỉnh tập trung nhiều Sóc Trăng vùng Tịnh Biên thuộc tỉnh An giang; Người Chăm sinh sống nhiều An Giang Chính vậy, giới hạn khơng gian nghiên cứu, luận án tập trung khảo sát đội ngũ trí thức DTTS Tỉnh An Giang, Sóc Trăng, Trà Vinh Thành phố Cần Thơ Thời gian: luận án chủ yếu khảo sát thực trạng xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số tỉnh: An Giang, Sóc Trăng, Trà Vinh thành phố Cần Thơ giai đoạn 2008 2019, đề xuất phương hướng, giải pháp đến năm 2035 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Luận án 4.1 Cơ sở lý luận thực tiễn Luận án Cơ sở lý luận: Luận án dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam trí thức xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Cơ sở thực tiễn: Thực trạng q trình xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ giai đoạn 2008 – 2019; Những kết đạt được, hạn chế nguyên nhân hạn chế công tác xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ Nguồn tư liệu phục vụ Luận án: Hệ thống quan điểm Hồ Chí Minh trí thức, trí thức người dân tộc thiểu số qua khảo sát Hồ Chí Minh tồn tập (Bộ 15 tập); Các Nghị Trung ương Đảng xây dựng đội ngũ trí thức; Một số đề án, báo cáo tổng kết trình xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ (2008 – 2019); Báo cáo Vụ Địa Phương III công tác dân tộc, phát triển đội ngũ trí thức DTTS; Kết điều tra thực tế từ cơng trình nghiên cứu trí thức người dân tộc thiểu số địa bàn Tây Nam Bộ công bố 4.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể Để thực mục tiêu nghiên cứu, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau: Kết hợp phương pháp lịch sử phương pháp logic giúp tác giả trình bày cách hệ thống, phân tích khái qt hóa quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phương pháp phân tích tổng hợp tác giả sử dụng xuyên suốt Luận án nhằm thu thập, phân tích khai thác thông tin từ nguồn tư liệu liên quan đến đề tài luận án, gồm cơng trình nghiên cứu, báo cáo, số liệu thống kê, viết Hồ Chí Minh Phương pháp so sánh giúp tác giả có nhìn tổng thể q trình xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ, qua so sánh lĩnh vực, thời kỳ, v.v làm rõ ưu điểm, hạn chế nhận diện vấn đề đặt Phương pháp điều tra xã hội học sử dụng để lấy ý kiến trí thức DTTS địa bàn nghiên cứu cách phát phiếu hỏi (tổng số phiếu 700 phiếu), nhằm góp phần đánh giá thực trạng nhận diện vấn đề đặt công tác xây dựng đội ngũ Đối tượng khảo sát người DTTS (Khmer, Hoa, Chăm) có trình độ từ cao đẳng, đại học trở lên trí thức DTTS dân bầu gồm người có uy tín lớn cộng đồng, vị tăng sư, nghệ nhân người DTTS,.v.v Phương pháp vấn sâu sử dụng để khai thác thêm liệu thực tế từ trí thức DTTS (hiện Phó, Trưởng đơn vị thuộc cấp huyện, tỉnh trực tiếp làm cơng tác dân tộc) Kết phóng vấn mã hóa thơng tin, phân tích tổng hợp để đánh giá thực trạng gợi mở giải pháp xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ Những đóng góp Luận án Góp phần hệ thống hóa, khái quát nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số, đóng góp thêm vào cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh DTTS; Góp phần làm rõ thực trạng xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ góc nhìn Chính trị học – chuyên ngành Hồ Chí Minh học; Đề xuất số giải pháp cụ thể, có tính khả thi góp phần đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ bối cảnh theo tư tưởng Hồ Chí Minh Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Những kết đạt luận án dùng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đặc biệt nghiên cứu liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức trí thức DTTS Luận án góp phần cung cấp luận khoa hoc cho việc giải vấn đề thực tiễn đặt xây dựng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, an ninh quốc phòng vùng Tây Nam Bộ nước; Những giải pháp bàn luận Luận án góp phần gợi mở cho việc hồn thiện sách Đảng ta đồng bào DTTS trí thức DTTS Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục chữ viết tắt, danh mục hình, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, cấu trúc luận án gồm chương, 11 tiết NỘI DUNG Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Tình hình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức nói chung trí thức dân tộc thiểu số nói riêng 1.1.1 Tình hình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cơng trình nghiên cứu nước: Những cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức xây dựng đội ngũ trí thức đa dạng Những quan điểm Người trí thức đề tài hấp dẫn giới nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh Tiếp cận từ tư tưởng Hồ Chí Minh, trí thức phát huy vai trị trí thức kể tới cơng trình công bố như: Tác phẩm: “Bác Hồ với nhân sỹ trí thức” tác giả Trần Đương [39]; tác phẩm: “Hồ Chí Minh trái tim trí thức văn nghệ sĩ” tác giả Văn Thị Thanh Mai, [70] Tác giả Đinh Xuân Lâm quyển: “Hồ Chí Minh với trí thức”(trích Sáng ngời Hồ Chí Minh viết tâm đắc) [49] Trực tiếp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức, tác giả Nguyễn Khánh Bật, Trần Thị Huyền với cơng trình: “Xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh” Có thể nhận thấy, nội dung mà cơng trình đề cập tới mối quan hệ gắn bó trí thức với Chủ tịch Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam Cơng trình nghiên cứu nước ngoài: Tư tưởng, nhân cách người Hồ Chí Minh ln nội dung thu hút quan tâm nhiều học giả giới Cụ thể kể đến tác giả tác phầm sau: David Halberstam: “Ho” [140], Tác giả khẳng định, Chủ tịch Hồ Chí Minh thân cách mạng, đổi sáng tạo dân tộc Việt Nam; Alvin Toffle: “Powershift” (Thăng trầm quyền lực) Công trình tập trung bàn vị trí, vai trị nội dung loại quyền lực (quyền lực bạo lực, quyền lực cải, quyền lực tri thức) tiến trình phát triển lịch sử nhân loại “Một với đồng chí Hồ Chí Minh” tác giả: Lê Khánh Soa, cơng trình tập hợp viết chứa đựng tình cảm sâu sắc nhà trị, nhà cách mạng, nhà báo, nhà văn hóa dành cho Chủ tịch Hồ Chí Minh Qua nghiên cứu cho thấy, tác giả nước rõ, với việc xây dựng đội ngũ trí thức, tạo lực lượng cho cách mạng Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh trọng tới sách trí thức nhằm phát huy tài họ nghiệp cách mạng 1.1.2 Tình hình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức dân tộc thiểu số Tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc thiểu số, trí thức DTTS,v.v.là vấn đề nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Vì vậy, thời gian qua có nhiều cơng trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề công bố như: Hồng Xn Lương, (2015), “Suy ngẫm tư tưởng Hồ Chí Minh công tác dân tộc”; Vũ Trường Giang: “Tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc thiểu số Việt Nam”; Phạm Văn Bé, (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh với dân tộc Tây Nguyên; “Bác Hồ với Tây Nguyên” tác giả: Đỗ Hoàng Linh – Nguyễn Văn Dương – Lường Thị Lan;.v.v Có thể nói, cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức dân tộc thiểu số dạng sách chuyên khảo hiếm, chủ yếu cơng trình nghiên cứu dạng tạp chí Hầu khơng có cơng trình trực tiếp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức DTTS Thực tế cho thấy, cần có cơng trình quy mơ nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức DTTS cách đặt vấn đề luận án 1.2 Tình hình nghiên cứu trí thức nói chung trí thức dân tộc thiểu số Việt Nam nói riêng Tình hình nghiên cứu trí thức: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thứ nhất, nhóm cơng trình nghiên cứu trí thức nói chung: Có thể kể đến cơng trình nghiên cứu tác giả Phạm Tất Dong chủ biên: “Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam cơng nghiệp hóa, đại hóa”; “Trí thức với Đảng, Đảng với trí thức nghiệp giải phóng xây dựng đất nước” tác giả Nguyễn Văn Khánh chủ biên; Trong viết: “Thái độ trách nhiệm đội ngũ trí thức Việt Nam nghiệp phát triển đất nước” tác giả Hồng Chí Bảo;.v.v Khảo sát cơng trình thuộc loại cho thấy cơng trình tập trung làm rõ quan điểm trí thức; khái qt q trình hình thành phát triển trí thức Việt Nam tiến trình lịch sử dân tộc vị trí, vai trị trí thức phát triển xã hội Ngoài ra, làm rõ đặc điểm, thực trạng đội ngũ trí thức trình độ chun mơn, cấu, độ tuổi, giới tính, phân bố ưu nhược điểm trí thức Việt Nam Từ đó, đề xuất số phương hướng, giải pháp phát triển đội ngũ Đây cơng trình có giá trị tham khảo mức độ định đề tài luận án Tình hình nghiên cứu trí thức dân tộc thiểu số: Nghiên cứu dân tộc thiểu số góc độ lịch sử, có viết tác giả Phạm Thị Ái Phương, “Chính sách giáo dục nhà Nguyễn dân tộc người Việt Nam vào nửa đầu kỷ XIX”; Bài viết với tựa đề: “Quan điểm Đảng đào tạo cán dân tộc thiểu số” tác giả Nguyễn Quốc Phẩm Đây số cơng trình nghiên cứu đào tạo cán dân tộc thiểu số Bài viết hệ thống quan điểm Đảng đào tạo cán dân tộc thiểu số; Cơng trình nghiên cứu về: “Nguồn nhân lực trẻ dân tộc thiểu số: Những phân tích xã hội học” tác giả Đặng Cảnh Khanh; Nghiên cứu trực tiếp trí thức DTTS phải kể đến hai cơng trình nghiên cứu trí thức DTTS tác giả Trịnh Quang Cảnh: “Trí thức người dân tộc thiểu số Việt Nam công đổi mới” [20]; “Phát huy vai trị đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số nước ta nghiệp cách mạng nay”;.v.v Các cơng trình nghiên cứu trí thức DTTS ít, chủ yếu cơng trình nghiên cứu dạng tạp chí, đề tài khoa học, thiếu cơng trình nghiên cứu chun sâu Nghiên cứu DTTS đội ngũ trí thức người DTTS nước ta cịn nội dung mới, có nhiều vấn đề cần nghiên cứu thấu đáo nhằm hoàn thiện sách đội ngũ trí thức người DTTS thời gian tới 1.3 Tình hình nghiên cứu xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức thức dân tộc thiểu số Hoàng Văn Việt (chủ nhiệm đề tài), (2013), “Thực trạng đội ngũ cán dân tộc thiểu số luận khoa học cho việc xây dựng sách cán dân tộc thiểu số Đồng Bằng Sông Cửu Long”; Võ Công Nguyện (Chủ nhiệm), “Dự án điều tra dân tộc vùng Tây Nam Bộ” Ở cơng trình này, tác giả nghiên cứu chuyên sâu đặc điểm dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ đặc biệt dân tộc Khmer, Hoa Chăm Đề tài làm bậc vấn đề lên vùng đồng bào dân tộc thiểu số Bài viết “Nâng cao công tác dân tộc vùng đồng bào Khmer Tây Nam Bộ” tác giả Đặng Phú Thâu “Giáo dục, đào tạo, nâng cao dân trí đồng bào Khmer Tây Nam Bộ” tác giả Bùi Thị Ngọc Lan Nội dung viết phản ánh rõ thực trạng đội ngũ trí thức người Khmer Tây Nam Bộ đồng thời đề cập đến giải pháp giáo dục – đào tạo việc nâng cao dân trí cho dân tộc Khmer Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nghiên cứu DTTS nói chung xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ nói riêng thu hút quan tâm nhiều nhà khoa học Tuy nhiên, công trình nghiên cứu chủ yếu cán DTTS, trí thức người Khmer Nam Bộ, chưa có cơng trình nghiên cứu đội ngũ trí thức người DTTS vùng Tây Nam Bộ việc vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng đội ngũ 1.4 Kết đạt vấn đề Luận án sâu nghiên cứu 1.4.1 Những kết nghiên cứu cơng trình khoa học công bố liên quan đến luận án Trên sở tiến hành bước tổng quan mức độ thành cơng, hạn chế cơng trình nghiên cứu có liên quan, Luận án kế thừa nội dung khoa học sau: Những quan điểm tác giả khái niệm, vai trị, vị trí trí thức nói chung, trí thức dân tộc thiểu số nói riêng học kinh nghiệm, phương hướng giải pháp để xây dựng đội ngũ cán dân tộc thiểu số Tây Nam tình hình nay; Những quan điểm bàn trí thức dân tộc thiểu số: khái niệm, vai trò, đặc điểm trí thức dân tộc thiểu số; quan điểm Hồ Chí Minh gián tiếp bàn trí thức dân tộc thiểu số; Kế thừa điểm mạnh cách tiếp cận đa chiều sử dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành tác giả, đặc biệt tác giả nước đồng thời, trọng hướng tiếp cận trị học để làm bật tính trị học đề tài mà thực 1.4.2 Những vấn đề đặt cần giải luận án Qua khảo sát cơng trình cho thấy, vài cơng trình có đối tượng khảo sát gần với đối tượng đề tài luận án, song tơi nhận thấy cịn có vấn đề chưa nghiên cứu, làm rõ: Thứ nhất, vấn đề cần nghiên cứu luận án quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Thứ hai, vấn đề cần khai thác, làm rõ thực trạng xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ nay, vấn đề đặt cần thiết vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ Thứ ba, cần xây dựng hệ thống giải pháp hiệu cho cơng tác xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ năm tới theo tư tưởng Hồ Chí Minh Chương TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC DÂN TỘC THIỂU SỐ 2.1 Khái niệm cách tiếp cận tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức dân tộc thiểu số 2.1.1 Khái niệm Trí thức DTTS người lao động phương thức lao động trí óc thuộc thành phần dân tộc thiểu số nước ta, có trình độ chun mơn hiểu biết sâu rộng lĩnh vực định, thường xuyên vận dụng hiểu biết để giải vấn đề thuộc lĩnh vực chun mơn; có ý thức, trách nhiệm sâu sắc tiến cộng đồng; có uy tín lớn, hạt nhân cộng đồng DTTS; giữ vai trò nòng cốt nghiệp xây dựng phát triển đất nước nói chung, vùng dân tộc thiểu số nói riêng Đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ phận đội ngũ trí thức Việt Nam, bao gồm người lao động phương thức lao động trí óc, xuất thân từ thành phần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DTTS nước ta sinh sống, công tác tỉnh, thành thuộc vùng Tây Nam Bộ, có lực tư độc lập, có trình độ hiểu biết định lĩnh vực định, tham gia truyền bá làm giàu tri thức, tạo sản phẩm có giá trị cho xã hội, có uy tín lớn cộng đồng DTTS Xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ trình làm tăng lên số lượng, chất lượng, đồng thời đảm bảo cân đối, hài hòa cấu độ tuổi, thành phần dân tộc, giới tính lĩnh vực nghành nghề Xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ trình khơng ngừng làm gia tăng số lượng, chất lượng đồng thời đảm bảo cấu hài hòa giới, thành phần dân tộc lĩnh vực công tác đội ngũ trí thức tiến trình phát triển, đáp ứng yêu cầu phát triển chung vùng Tây Nam Bộ nước, mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công văn minh.” 2.1.2 Cách tiếp cận quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Với đề tài này, tác giả tiếp cận quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS phương diện sau: Một là, tiếp cận từ quan điểm Hồ Chí Minh trí thức nói chung Hai là, tiếp cận từ quan điểm Hồ Chí Minh DTTS xây dựng đội ngũ cán DTTS Ba là, tiếp cận từ cách Hồ Chí Minh ứng xử, trọng dụng, đối đãi người trí thức DTTS Từ nhiều cách tiếp cận trên, thấy Chủ tịch Hồ Chí Minh gián tiếp bàn trí thức DTTS xây dựng đội ngũ trí thức DTTS nhằm phục vụ cho cách mạng Qua cách người đối đãi với trí thức DTTS, hỏi thăm ân cần bảo trí thức như: Trần Thanh Pơn, Sơn Ton, A Vai thấy Người dành quan tâm lớn với ngũ trí thức DTTS Đặc biệt, qua lời kể trí thức DTTS Hồ Chí Minh cho thấy Người có sức ảnh hưởng lớn họ 2.2 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số 2.2.1 Quan niệm Hồ Chí Minh ví trí, vai trị trí thức dân tộc thiểu số nghiệp cách mạng Theo Hồ Chí Minh, cơng việc kháng chiến kiến quốc khơng thể thiếu người trí thức có đủ lực phẩm chất thiếu họ “cơng việc khó khăn thêm nhiều” Khơng kháng chiến cần trí thức mà xây dựng đất nước cần trí thức Vì lẽ đó, nghiệp cách mạng, nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa, lao động trí óc nói chung, trí thức DTTS nói riêng, có vai trị quan trọng vẻ vang; Đội ngũ trí thức DTTS nước ta có vai trị quan trọng phát triển DTTS tiến trình cách mạng trước mắt lâu dài Cùng với vận động, phát triển của dân tộc, đội ngũ trí thức DTTS trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng phát triển nước nhà 2.2.2 Quan niệm Hồ Chí Minh tính đặc thù đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Hiểu rõ điểm riêng mang tính đặc thù đồng bào dân tộc miền núi trí thức DTTS, Hồ Chí Minh ý phát huy truyền thống yêu nước, đoàn kết, lối sống Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trọng nghĩa tình, chất phác, thật họ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thừa hưởng truyền thống dân tộc, đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số vượt lên hoàn cảnh để học tập, sáng tạo cống hiến cho cách mạng Hồ Chí Minh cho đồng bào DTTS vốn có nhiều ưu điểm, đồng thời có nhiều đóng góp lớn nghiệp cách mạng Do vậy, lẽ dĩ nhiên, trí thức DTTS phải tiếp tục phát huy ưu điểm vốn có đồng bào đồng thời phát huy trí tuệ, lực sáng tạo, tinh thần hăng say lao động để đóng góp nhiều cho nghiệp kháng chiến kiến quốc dân tộc 2.2.3 Quan niệm Hồ Chí Minh chủ thể xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Theo Hồ Chí Minh, xây dựng đội ngũ trí thức vừa đơng, vừa mạnh đồng bào DTTS không nhiệm vụ, công việc Đảng, Chính phủ mà yếu cơng việc người trí thức DTTS hệ thống trị Xây dựng đội ngũ trí thức đồng bào DTTS trước hết mong muốn, nhiệm vụ cần kíp Đảng Đảng Chính phủ tạo điều kiện tốt cho đồng bào miền núi tự quản lý công việc địa phương Nhưng, Đảng Chính phủ sức giúp cán địa phương phải sức học 2.2.4 Quan niệm Hồ Chí Minh biện pháp xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số 2.2.4.1 Xây dựng sách trí thức DTTS đồng bào DTTS phải thực tế, phù hợp với điều kiện địa phương Chính sách Đảng trí thức DTTS đắn để sách phát huy tính hiệu cơng tác tuyên truyền, phổ biến thực quan trọng, định tính hiệu sách Theo Hồ Chí Minh, cơng tác tun truyền, vận động đồng bào dân tộc thiểu số phải cụ thể, thiết thực, xác để đồng bào dễ nghe, dễ hiểu, dễ tin, dễ tiếp thu thực 2.2.4.2 Đào tạo đơi với sử dụng tốt trí thức dân tộc thiểu số Đào tạo sử dụng hai mặt thống với trình xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức DTTS Đào tạo trí thức DTTS nói đến tăng lên số lượng, cịn sử dụng trí thức DTTS nói đến chất lượng đội ngũ, sách địn bẩy để nâng cao chất lượng Trong xây dựng đội ngũ trí thức, theo Hồ Chí Minh, đào tạo trí thức cần thiết đào tạo phải đôi với sử dụng tốt trí thức 2.2.4.3 Phát huy truyền thống đồn kết dân tộc, kết hợp trí thức dân tộc thiểu số với trí thức dân tộc đa số thực nhiệm vụ Phát huy truyền thống đoàn kết dân tộc xây dựng đội ngũ trí thức nhiệm vụ chiến lược cách mạng Bởi lẽ khơng có đội ngũ trí thức mạnh vật chất lẫn tinh thần cá nhân người trí thức khơng có tinh thần đồn kết, tương trợ lẫn nhau, gắn kết thực nhiệm vụ Theo quan niệm Hồ Chí Minh, phát huy truyền thống đoàn kết dân tộc hoạt động đội ngũ trí thức có ý nghĩa Tuy nhiên, Người đề cập đến biểu ngược lại với truyền thống dân tộc tư tưởng tự ti dân tộc, hẹp hịi tư tưởng dân tộc lớn Sự phát triển kinh tế - xã hội dân tộc không đồng nên cần có tương trợ, giúp đỡ lẫn Không dân tộc đa số giúp đỡ dân tộc thiểu số, mà ngược lại để Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dân tộc phát triển 2.2.4.4 Phát huy tính tự giác, lực sáng tạo tinh thần dấn thân trí thức dân tộc thiểu số Đào tạo, phát triển đội ngũ trí thức vùng DTTS phải đảm bảo điều kiện khách quan chủ quan cốt yếu phấn đấu thân người trí thức DTTS Đảng Nhà nước đảm bảo điều kiện thiết yếu cho phát triển vùng đồng bào DTTS có tạo đội ngũ trí thức chất lượng, phục vụ mục tiêu cách mạng hay không, phần lớn người trí thức DTTS định 2.2.4.5 Quan tâm phát triển kinh tế, xã hội cho vùng dân tộc thiểu số Phát triển kinh tế - xã hội cho vùng dân tộc thiểu số điều kiện tạo lực cho công tác xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Một nghèo, đói bủa vây gia đình đồng bào dân tộc việc đưa chữ đến với người DTTS khó khăn, vất vả Đảng phủ chăm lo phát triển kinh tế cho vùng DTTS tạo hội, điều kiện để gia đình DTTS vươn lên, nâng cao trình độ hiểu biết đóng góp cho phát triển cộng đồng Tuy nhiên, Đảng, Chính phủ sức giúp thân cán bộ, trí thức DTTS phải gắn làm, gắn học cho mau tiến Tiểu kết chương Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức hệ thống quan điểm mang tính tồn diện, khoa học cách mạng, vừa thể tầm nhìn chiến lược, tư cách mạng vừa thể tinh thần dân chủ, nhân văn Người Những quan điểm Hồ Chí Minh trí thức nói chung xây dựng đội ngũ trí thức DTTS nói riêng đạt đến chiều sâu triết lý, có tính phổ qt cao độ, mang tinh thần dân chủ nhân văn cao Những dẫn Người tiếp tục soi sáng cho việc hoạch định chiến lược lâu dài, sách dân tộc bền vững, giải pháp hiệu cho việc xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Chương THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TÂY NAM BỘ HIỆN NAY 3.1 Những yếu tố tác động đến trình xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ Q trình xây dựng đội ngũ trí thức nói chung đội ngũ trí thức DTTS nói riêng Tây Nam Bộ kết tổng hợp, tác động đa chiều nhiều yếu tố khách quan chủ quan, yếu tố bên bên ngoài, tác động tích cực tiêu cực phải kể đến số yếu tố sau: Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội vùng Tây Nam Bộ; Yếu tố lịch sử, văn hóa – tín ngưỡng; Q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế đất nước; Sự phát triển Giáo dục đào tạo 3.2 Xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ giai đoạn (2008 – 2019) 3.2.1 Thực trạng ban hành, thực sách đào tạo, bồi dưỡng sử dụng trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ Bên cạnh kết đạt được, việc thực sách đồng bào Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DTTS, đào tạo bồi dưỡng trí thức DTTS địa phương vùng Tây Nam Bộ nhiều hạn chế Mạng lưới trường lớp manh mún, nhỏ lẻ; sở vật chất trường Dân tộc nội trú xuống cấp, hư hỏng nặng chưa đầu tư; chưa có sách riêng tuyển dụng, xếp, bố trí, sử dụng đội ngũ học sinh người Khmer tốt nghiệp đại học trường Hệ thống y tế sở mạng lưới chăm sóc sức khỏe, bảo vệ cải thiện môi trường vùng người Khmer vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa chưa đáp ứng nhu cầu Đời sống phận nhân dân cịn khó khăn, giảm nghèo chưa bền vững Thực trạng xuất phát từ nhiều nguyên nhân song chủ yếu: Ngoài nguyên nhân rủi ro thiên tai bảo, lũ lụt gây dẫn đến tình trạng mùa nghèo đồng bào dân tộc, chế thị trường, phân hóa giàu nghèo diễn nhanh ảnh hưởng nhiều đến việc thực sách đồng bào DTTS; Xuất phát điểm thấp, điều kiện sản xuất đồng bào DTTS có chênh lệch lớn so với vùng miền khác; Chính sách Nhà nước triển khai đến đồng bào, thực địa phương lại gặp phải khó khăn; nguồn vốn ngân sách chi cho hoạt động đào tạo đội ngũ trí thức DTTS, vốn hỗ trợ giảm nghèo địa phương không cấp thường xun gây khó khăn q trình thực hiện,.v.v 3.2.2 Xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số số lượng Theo kết thống kê, đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ tăng lên đáng kể số lượng, riêng trí thức DTTS tham gia vào hệ thống trị ngày đơng, dần đáp ứng yêu cầu số lượng cán cơng chức người DTTS hệ thống trị Tuy nhiên, tính đặc thù, yếu tố khách quan chủ quan nên đa số trí thức DTTS tham gia công tác quan Đảng, Nhà nước, Đoàn thể Mặt trận Chính vậy, số lượng trí thức DTTS Tây Nam Bộ gần tương đương với số lượng cán bộ, CCVC người DTTS công tác địa bàn Số lượng trí thức DTTS tăng nhanh thời gian qua kéo theo gia tăng đội ngũ cán bộ, CCVC người DTTS Năm 2008, đô ̣i ngũ cán bộ, công chức viên chức người dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ có 7.000 người, đến năm năm 2015, tổng số cán CCVC người DTTS có đến 17.315 người, cán CCVC người Khmer: 13.495 người, cán nữ dân tộc Khmer: 2.500 người, chiếm tỷ lệ 14,4% so với tổng số CCVC người Khmer địa bàn (Nguồn: sở tác giả tổng hợp từ: [6]; [7]; [10]; [122];128) Trên tồn vùng, số trí thức DTTS hai tỉnh Sóc Trăng Trà Vinh có số lượng đơng Năm 2019, riêng tỉnh Trà Vinh, số trí thức DTTS cán CCVC công tác địa bàn: 4.578/23.995 người, chiếm 19.8% so với tổng số cán CCVC tỉnh, (trong CCVC cấp Tỉnh, Huyện chiếm 19,4%; cấp xã: chiếm 16,08%) [104]) Tương tự, địa bàn Sóc Trăng, số trí thức DTTS cán CCVC cơng tác có 5.868/25.655 người, chiếm 22,8% so với tổng số cán CCVC tỉnh [105]) Đội ngũ trí thức DTTS tăng lên số lượng kéo theo gia tăng đáng kể số đảng viên người DTTS hệ thống trị Theo thống kê, cuối năm 2011, Tây Nam Bộ có khoảng 12.000 đảng viên người dân tộc Khmer, chiếm 3,05% tổng số đảng viên toàn khu vực Đến năm 2014, tổng số đảng viên DTTS vùng 19.235 người, đảng viên người dân tộc Khmer 16.000 người, đến nay, riêng số đảng viên người Khmer 19.191 người, tăng 62,5% so với năm 2011 [125]; [128] Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Lực lượng học sinh, sinh viên DTTS (lực lượng bổ sung hàng năm nhằm tăng cường đội ngũ trí thức DTTS) khơng ngừng tăng lên số lượng Toàn khu vực Tây Nam Bộ có 09/09 tỉnh thành có trường Phổ thơng dân tộc nội trú với 34 Trường (09 Trường tỉnh; 25 Trường huyện) 9.634 học sinh DTTS Ngoài ra, tỷ lệ người DTTS có trình độ đại học trở lên vùng Tây Nam Bộ so với tống số người DTTS sinh sống địa bàn tổng dân số toàn khu vực chưa tương xứng Nếu xét số lượng trí thức DTTS có trình độ từ đại học trở lên chưa tương xứng so với dân số số người DTTS địa bàn Đặc biệt, số người DTTS có trình độ bậc đại học lại Trên tống số tỉnh thành, vùng Tây Nam Bộ, nơi có nhiều đồng bào DTTS, có 03/09 tỉnh thành có người DTTS đạt trình độ tiến sĩ, tổng số 336 người đạt trình độ thạc sĩ, tập trung nhiều tỉnh Sóc Trăng (129 người), tỉnh Trà Vinh (104 người), cịn lại nơi khác Điều này, phần lý giải Tây Nam Bộ vùng đất có nhiều điều kiện thuận lợi thổ nhưỡng, khí hậu, trình độ phát triển KT-XH, KH - KT so với vùng khác nước chênh lệch lớn Do đó, cần có giải pháp phù hợp để phát triển đội ngũ trí thức cho tương xứng với lượng dân cư DTTS cư trú địa bàn, phục vụ yêu cầu phát triển chung vùng Tây Nam Bộ 3.2.3 Xây dựng đội ngũ trí thức DTTS chất lượng Chất lượng đội ngũ trí thức DTTS nói chung đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ nói riêng có nhiều tiêu chí để đánh giá giới hạn luận án, tơi tập trung phân tích, đánh giá số tiêu chí sau: Về thể lực Về trí lực Trí lực đội ngũ trí thức có nhiều tiêu chí đánh giá giới hạn nghiên cứu luận án, tác giả đề cập đến số tiêu chí chủ yếu sau: Về trình độ học vấn: Theo thống kê năm 2008, Tây Nam Bộ, số trí thức người DTTS có trình độ từ đại học trở lên ít, cụ thể: 01 tiến sĩ, 19 thạc sĩ, 444 đại học, 283 trình độ cao đẳng 1990 người có trình độ trung học chun nghiệp Tuy nhiên, đến (2019), tồn vùng có 07 tiến sĩ người DTTS (chủ yếu người Khmer); Thạc sĩ có 336 người; Đại học có 6.157 người (Nguồn: Tác giả tổng hợp từ: [125]; [128]) Như vậy, 10 năm (2008 – 2019), trình độ học vấn đội ngũ trí thức DTTS cải thiện Nếu so sánh, số người có trình độ tiến sĩ năm 2019 tăng 0,6 lần so với năm 2008, tương tự số người có trình độ thạc sĩ 31,7 lần, số người có trình độ đại học tăng 320,7 lần Số trí thức có trình độ từ thạc sĩ, tiến sĩ chiếm tỷ lệ thấp cấu dân số vùng biểu hạn chế công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ Về hoạt động nghiên cứu khoa học, tư vấn phản biện xã hội: Đối với trí thức DTTS, hoạt động nghiên cứu khoa học, tư vấn, phản biện sách trí thức có phần hạn chế Số trí thức DTTS tham gia cơng trình khoa học cấp vùng khơng có Hoạt động tham gia tư vấn, phản biện sách trí thức DTTS chủ yếu tập trung lĩnh vực nông nghiệp phổ biến sách người DTTS Theo kết khảo sát tác giả luận án lĩnh vực tham gia nghiên cứu khoa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an phản biện xã hội đội ngũ trí thức DTTS, lĩnh vực nơng nghiệp có 26,3% trí thức tham gia, lĩnh vực giáo dục có 14%, lĩnh vực y tế có 2,7%, lĩnh vực khoa học, cơng nghệ có 22,7%, lĩnh vực thương mại có 2,7%, cịn lại lĩnh vực khác 31,6% Đội ngũ trí thức tham gia nghiên cứu khoa học phản biện xã hội tập trung chủ yếu lĩnh vực nông nghiệp, khoa học, giáo dục, thiếu lực lượng tham gia nghiên cứu lĩnh vực y tế thương mại, du lịch Trình độ ngoại ngữ tin học Nhìn chung, trình độ tin học ngoại ngữ đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ đạt trình độ bản, chưa phải chuyên sâu Tuy nhiên, cố gắng vươn lên trí thức DTTS trí thức công tác vùng sâu, vùng xa Việc ứng dụng ngoại ngữ tin học vào lĩnh vực cơng tác trí thức trở thành u cầu cần thiết, thường xuyên, bối cảnh nước tiếp cận cách mạng công nghiệp 4.0 Nếu so với mặt chung đội ngũ trí thức nước đội ngũ trí thức DTTS cịn nhiều hạn chế lực ngoại ngữ, khả sử dụng công nghệ thông tin công tác sản xuất Về nhân cách Nhân cách người nói chung trí thức nói riêng thể nhiều khía cạnh khác Luận án chủ yếu tập trung nghiên cứu số khía cạnh sau: Về ý thức trị Theo kết điều tra Luận án, số trí thức có trình độ lý luận trị cao cấp: 12,4%, số trí thức có trình độ lý luận trị trung cấp: 47,6%, trình độ sơ cấp: 29%, cịn lại trình khác chưa đào tạo: 11% (Xem Phụ lục 2) Về phẩm chất đạo đức, lối sống đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Hầu hết trí thức DTTS Tây Nam Bộ mong muốn đem sức lực, trí tuệ đóng góp cho nghiệp xây dựng, phát triển quê hương, xứ sở Đa số trí thức khơng chịu dừng bước trước khó khăn, họ dám nghĩ, dám làm, tâm vươn lên làm giàu cho thân, gia đình xã hội Tóm lại, mặt chất lượng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ năm qua có nhiều thay đổi theo hướng tích cực, phần lớn trí thức DTTS cố gắng vươn lên hồn thiện thân đạt số kết quan trọng, tạo tiền đề, sở cho phát triển địa phương Tuy nhiên, tổng thể, chất lượng đội ngũ cịn nhiều hạn chế trình độ học vấn, ngoại ngữ, tin học, lý luận trị, hạn chế việc tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, tư vấn, phản biện giám định xã hội,.v.v 3.2.4 Xây dựng đội ngũ trí thức DTTS cấu Về cấu thành phần xuất thân Trí thức DTTS chủ yếu xuất thân từ gia đình nơng dân, cơng nhân riêng trí thức người Hoa, có số xuất thân từ tiểu tư sản, thương nhân bn bán nhỏ gia đình làm nghề truyền thống Cơ cấu thành phần dân tộc, độ tuổi Trí thức DTTS Tây Nam Bộ phần lớn người Khmer, cịn lại trí thức người Hoa số người Chăm Theo kết khảo sát đề tài, số trí thức người Khmer chiếm đa số với 89%, cịn lại trí thức người Hoa Chăm (xem phụ lục 2) Về độ tuổi: Độ tuổi đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ đa dạng, bao gồm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhiều độ tuổi khác nhau, trung bình độ tuổi khoảng từ 30 đến 40 tuổi chiếm 62%, 30 tuổi 13,9%, lại độ tuổi 40 tuổi (xem phụ lục 2) Cơ cấu giới tính Cơ cấu đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ có chênh lớn giới tính nam nữ Theo kết khảo sát tác giả, trí thức có giới tính namchiếm tỷ lệ 70,5%, trí thức có giới tính nữ chiếm tỷ lệ 29,5% (xem phụ lục 2) Cơ cấu trình độ Về trình độ học vấn chun mơn đội ngũ trí thức DTTS có cân đối rõ rệt Tổng số trí thức DTTS có trình độ từ đại học trở lên địa Tây Nam Bộ có khoảng 6.157 người Trong đó, trình độ tiến sĩ: 07 người; Thạc sĩ: 336 người Sự cân đối trình độ học vấn đội ngũ thể rõ cộng đồng DTTS địa bàn Tây Nam Bộ Số người có trình độ đại học trở lên ba dân tộc: Khmer, Hoa, Chăm không Số người có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ so với tổng số dân chiếm tỷ lệ thấp Trong số tiến sĩ người DTTS tất dân tộc Khmer Cơ cấu ngành nghề lĩnh vực công tác Về ngành nghề lĩnh vực công tác đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ có cân đối lớn Phần lớn trí thức DTTS đào tạo chuyên ngành khoa học xã hội, quản lý giáo dục, y tế, tôn giáo học, nông nghiệp Đặc biệt cấp học đại học, cân đối ngành nghề đội ngũ trí thức DTTS thể rõ Đa số trí thức DTTS có trình độ từ thạc sĩ, tiến sĩ thuộc chuyên ngành đào tạo như: Phật học, Tôn giáo học, Quản lý giáo dục sư phạm 3.3 Những vấn đề đặt công tác xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ Những hạn chế nhận thức người dân trí thức dân tộc thiểu số vị trí, vai trị trí thức xã hội Những hạn chế số lượng, chất lượng cấu đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ Sự thiếu gắn kết đào tạo sử dụng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ Những bất cập việc ban hành thực thi sách xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ Tiểu kết chương Cùng với trình CNH, HĐH đất nước, khu vực Tây nam Bộ có chuyển biến tích cực phát triển KT – XH đem lại nhiều thay đổi cho đời sống người dân địa phương có đồng bào DTTS Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, phát triển vùng Tây Nam Bộ chưa tương xứng với tiềm năng, tốc độ tăng trưởng kinh tế thấp so với nước, lao động chưa qua đào tạo chiếm tỷ lệ cao, chất lượng nguồn nhân lực chưa đáp ứng yêu cầu phát triển vùng, chất lượng nguồn nhân lực DTTS Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TÂY NAM BỘ HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 4.1 Dự báo tình hình phương hướng xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ, tầm nhìn đến năm 2035 4.1.1 Dự báo tình hình, chiều hướng phát triển đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Xuất phát từ tình hình chung đất nước vùng Tây Nam Bộ, để xây dựng đội ngũ trí thức DTTS vùng Tây Nam Bộ sở khoa học, thấy chiều hướng, khả phát triển đội ngũ phải có dự báo Đây vấn đề quan trọng Mục đích, yêu cầu đặt việc dự báo khả phát triển đội ngũ trí thức DTTS vùng Tây Nam Bộ, trước hết phải nhằm vào phát triển chung đất nước vùng Tây Nam Bộ năm tới, phải phát phương thức tối ưu để giải vấn đề này, phải có định hướng tiền dự báo phát triển đội ngũ Dự báo lượng lẫn chất đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ giúp cho địa phương Đảng Nhà nước làm tài liệu tham khảo việc hoạch định chiến lược người có trí thức DTTS, đóng góp vào thực mục tiêu chung đất nước “Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” 4.1.2 Phương hướng xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ, tầm nhìn đến năm 2035 Một là, xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ phải gắn bó chặt chẽ với tiến trình xây dựng đội ngũ trí thức vùng Tây Nam Bộ nước, đồng thời nằm chiến lược phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực DTTS Quốc gia Hai là, xây dựng đội ngũ trí thức DTTS phải gắn với yêu cầu phát triển kinh tế vùng Tây Nam Bộ Ba là, tăng nhanh số lượng đồng thời bước nâng cao chất lượng điều chỉnh cấu cho hợp lí đội ngũ trí thức DTTS Bốn là, xây dựng đội ngũ trí thức DTTS địi hỏi phải có phối hơp hệ thống trị, có giải pháp mang tính tổng thể, có trọng tâm, trọng điểm, đồng thời ý đến tính đặc thù DTTS Năm là, xây dựng đội ngũ trí thức DTTS cần dựa việc phát huy tính tự giác, ý chí phấn đấu vượt lên đội ngũ trí thức DTTS Trước yêu cầu nghiệp đổi đất nước, đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ chưa đáp ứng yêu cầu phát triển KT – XH vùng DTTS cả vùng Tây Nam Bộ Sự hạn chế đội ngũ địi hỏi cần có giải pháp chủ yếu cụ thể để xây dựng đội ngũ phát triển, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trị vùng Tây Nam Bộ giai đoạn 4.2 Giải pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Tây Nam Bộ theo tư tưởng Hồ Chí Minh 4.2.1 Thống nhất, nâng cao nhận thức toàn hệ thống trị nhân dân vị trí, vai trị đội ngũ trí thức DTTS Để xây dựng đội ngũ trí thức DTTS mạnh số lượng chất lượng trước hết cần nâng cao nhận thức của hệ thống trị, tồn xã hội vị trí vai trị đội ngũ trí thức DTTS Có ba cấp độ chủ thể nhận thức, cấp độ tổ chức vĩ mơ, tổ chức vi mơ cá nhân Vì thế, cần thống nhất, nâng cao nhận thức vị trí, vai trị đội ngũ trí thức DTTS trước hết Đảng Nhà nước, sau mở rộng tồn xã hội sau đến nười dân có trí thức DTTS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thứ nhất, cấp uỷ, quyền cấp địa phương vùng Tây Nam Bộ tiếp tục quán triệt tồn hệ thống trị, trước hết cán chủ chốt cấp vị trí, vai trị nguồn nhân lực DTTS nói chung đội ngũ trí thức DTTS phát triển Thứ hai, tăng cường tuyên truyền, phổ biến quán triệt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vị trí, vai trị trí thức phát triển địa phương Thứ ba, đẩy mạnh việc đưa công nghệ thông tin đến vùng sâu, vùng xa, vùng DTTS nhằm nâng cao khả tiếp cận dịch vụ đông đảo người dân DTTS Thứ tư, biểu dương, khen thưởng kịp thời tổ chức, cá nhân có phát minh, sáng chế thơng qua hội nghị, hội thảo, phổ biến rộng phương tiện thông tin đại chúng Thứ năm, tăng cường tổ chức hội chợ xúc tiến thương mại việc quảng bá sản phẩm khoa học công nghệ đến với doanh nghiệp người dân 4.2.2 Quy hoạch tạo nguồn, đào tạo đôi với sử dụng tốt trí thức dân tộc thiểu số Tạo nguồn cho phát triển đội ngũ trước hết thông qua giáo dục đào tạo, ý phát triển hệ thống trường lớp, đầu tư sở vật chất đội ngũ giáo viên có chất lượng, nâng cao chất lượng dạy học trường dân tộc nội trú đồng thời tạo điều kiện em đồng bào DTTS đến trường theo độ tuổi quy định Về bố trí, sử dụng trí thức người DTTS Hiện nay, xây dựng đội ngũ trí thức nói chung trí thức DTTS nói riêng, vấn đề đào tạo chưa đơi với sử dụng tốt trí thức nút thắt cần tháo gỡ để đội ngũ phát triển tầm Vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh đào tạo đơi với sử dụng tốt trí thức DTTS cần tiếp tục nghiên cứu để có giải pháp xây dựng hiệu đội ngũ thời gian tới 4.2.3 Đổi mới, bổ sung hoàn thiện thể chế, pháp chế xây dựng đội ngũ trí thức dân tộc thiểu số Đổi công tác quản lý Nhà nước đội ngũ trí thức DTTS Về thực chất việc thể chế hóa quan điểm Đảng xây dựng đội ngũ trí thức DTTS giai đoạn thành luật pháp, pháp chế, sách để thực thi xã hội Cần có điều chỉnh bổ sung sách ưu tiên cử tuyển học sinh DTTS Từng bước thay hình thức cử tuyển sang hình thức thi tuyển bình đẳng học sinh DTTS với học sinh dân tộc đa số 4.2.4 Tạo động lực để người trí thức DTTS tự vươn lên phát triển toàn diện lực cá nhân Về trị, tư tưởng, người trí thức DTTS cần xây dựng cho lĩnh trị vững vàng, có thái độ lao động đắn, sức với cộng đồng dân tộc xây dựng quê hương, đất nước ngày thêm phát triển Trí thức DTTS phải không ngừng rèn luyện đạo đức, tác phong, nâng cao ý thức trách nhiệm công việc, phấn đấu vươn tới hình mẫu người trí thức “hồn tồn” theo tư tưởng Hồ Chí Minh Tiếp tục phát huy ưu điểm người trí thức DTTS, lịng u nước, thật thà, chất phác, gan dạ, nhiệt tình công tác,.v.v 4.2.5 Đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội vùng Tây Nam Bộ, khuyến khích làm giàu đơi với xóa đói giảm nghèo vùng đồng bào DTTS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Một là, phát huy tiềm sẵn có, thu hút nguồn lực bên ngồi, tiếp tục phát triển sở hạ tầng KT - XH vùng Tây Nam Bộ, đặc biệt địa phương có đồng bào dân tộc DTTS sinh sống Hai là, chuyển dịch cấu kinh tế nông nghiệp, nông thôn đôi với tăng cường tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ hộ gia đình DTTS nghèo phát triển sản xuất, cải thiện, nâng cao chất lượng sống đồng bào DTTS Ba là, phát triển loại hình du lịch làng nghề truyền thống vùng DTTS, góp phần quản bá du lịch, tạo việc làm, nâng cao đời sống cho phận người dân Bốn là, thực tốt Chính sách an sinh xã hội, khuyến khích người dân DTTS làm giàu hợp pháp đơi với xóa đói giảm nghèo Tiểu kết chương Trên sở tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức DTTS, từ quan điểm đạo Đảng ta tình hình thực tế vùng Tây Nam Bộ, toàn phương hướng giải pháp bàn luận bám sát vào yêu cầu thực tiễn tỉnh, thành vùng Tây Nam Bộ Trước hội thách thức đội ngũ trí thức DTTS vùng Tây Nam Bộ nay, giải pháp xây dựng đội ngũ trí thức DTTS số lượng, chất lượng cấu bàn đến cần thiết cho việc xây dựng đội ngũ trí thức DTTDS nói riêng việc phát huy nguồn lực DTTS Tây Nam Bộ nói chung KẾT LUẬN Qua nghiên cứu thực trạng, đề xuất giải pháp xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ theo Tư tưởng Hồ Chí Minh, rút số kết luận sau: Thứ nhất, vấn đề trí thức xây dựng đội ngũ trí thức nói chung nhiều nhà khoa học nước nghiên cứu công bố kết Những công trình nghiên cứu cơng bố có ý nghĩa lớn hoạt động nghiên cứu xây dựng đội ngũ trí thức có trí thức DTTS Bên cạnh đa dạng cơng trình nghiên cứu trí thức, dân tộc thiểu số cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ trí thức, chúng tơi nhận thấy có cơng trình nghiên cứu riêng trí thức DTTS chưa có cơng trình nghiên cứu thức xây dựng đội ngũ trí thức DTTS vùng Tây Nam Bộ theo tư tưởng Hồ Chí Minh Từ thực tiễn yêu cầu thực tiễn yêu cầu từ phương diện học thuật, tác giả đề xuất nội dung nghiên cứu Luận án Thứ hai, trí thức DTTS phận hợp thành đội ngũ trí thức nước ta Ngồi đặc điểm chung trí thức: lao động trí óc sáng tạo, tiếp thu, truyền bá tri thức, sáng tạo tri thức mới, tham gia phản biện đường lối, sách Đảng Nhà nước, phản biện vấn đề chung xã hội,… trí thức DTTS người trí thức thuộc thành phần dân tộc thiểu số nước ta, hoạt động lao động phương thức lao động trí óc, có trình độ chun mơn định, có uy tín lớn, đại diện cho trí tuệ cộng đồng DTTS nước ta Sinh thời, Hồ Chí Minh khơng có tác phẩm bàn riêng xây dựng đội ngũ trí thức DTTS qua viết, nói, câu chuyện kể cách Người đối đãi với trí thức DTTS rút kết thành quan điểm xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Hệ thống quan niệm người xây dựng đội ngũ trí thức DTTS mang tính tồn diện, khoa học cách mạng Hồ Chí Minh đặc biệt đề cao vị trí, vai trị đội ngũ trí thức DTTS nghiệp cách mạng Người ln tìm cách khơi gợi, phát huy tiềm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an người trí thức DTTS để phục vụ cho công kháng chiến kiến quốc dân tộc Tuy nhiên, để xây dựng đội ngũ trí thức DTTS phục vụ cho cách mạng, Hồ Chí Minh cho rằng: Đảng Chính phủ phải phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng trí thức người làm vườn vun trồng cho cối tốt tươi Bên cạnh đó, Người u cầu trí thức DTTS phải tự lực vươn lên để tự quản lý công việc địa phương mình, tránh tư tưởng ỷ lại, trông chờ vào giúp đỡ Nhà nước Về nội dung xây dựng đội ngũ trí thức DTTS, theo quan niệm Hồ Chí Minh, đào tạo phải đơi với sử dụng tốt trí thức DTTS, kết hợp trí thức DTTS với trí thức dân tộc đa số, xây dựng đội ngũ nữ trí thức DTTS, đồng thời tạo môi trường để phát huy dân chủ họ Thứ ba, q trình xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam giai đoạn (2008 – 2018) bên cạnh thành tựu đạt tồn nhiều hạn chế, bất cập Qua kết khảo sát Luận án cho thấy, đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ thiếu số lượng, hạn chế chất lượng cân đối ngành nghề, lĩnh vực công tác Về bản, số lượng trí thức DTTS có tăng lên chưa đáp ứng đủ yêu cầu địa phương vùng Về chất lượng, số trí thức DTTS tỉnh, thành Tây Nam Bộ có trình độ chun mơn sau đại học chiếm tỷ lệ nhỏ so với số người DTTS địa bàn Phần lớn trí thức DTTS chủ yếu trí thức người Khmer, số trí thức người Hoa trí thức người Chăm chiếm tỷ lệ nhỏ Từ thực trạng xây dựng đội ngũ cho thấy có nhiều vấn đề lên cần giải để tạo điều kiện cho trí thức DTTS phát triển Đó bất cập số lượng, chất lượng đội ngũ so với yêu cầu địa phương, bất cập cấu ngành nghề, lĩnh vực công tác, bất cập đào tạo sử dụng trí thức DTTS bất cập việc ban hành, thực thi sách đồng bào DTTS trí thức DTTS Do dó, cần có giải pháp hiệu tạo điều kiện xây dựng đội ngũ ngày phát triển đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng Tây Nam Bộ nói riêng nước nói chung Thứ tư, xuất phát từ yêu cầu thực tiễn, thực trạng trình xây dựng đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ giai đoạn (2008 – 2019) sở vận dụng quan niệm Hồ Chí Minh, Luận án đề cập đến số giải pháp: Thống nhất, nâng cao nhận thức cấp, ngành nhân dân vị trí, vai trị đội ngũ trí thức DTTS; Đẩy mạnh phát triển KT - XH, khuyến khích làm giàu đôi với giảm nghèo đồng bào DTTS vùng Tây Nam Bộ; Đào tạo, bồi dưỡng đôi với sử dụng tốt trí thức DTTS; Xây dựng, bổ sung hoàn thiện thể chế, pháp chế xây dựng đội ngũ trí thức DTTS; Giải pháp tạo lực đẩy để người trí thức DTTS tự vươn lên tư tưởng, trị, đạo đức tác phong, trí tuệ khả nghiên cứu khoa học Tây Nam Bộ vùng kinh tế có nhiều tiềm phát triển, có vị trí, vai trị quan trọng bảo vệ an ninh quốc phòng, đồng thời nơi hội tụ nhiều màu sắc văn hóa DTTS nên việc xây dựng đội ngũ trí thức người DTTS có ý nghĩa quan trọng Trong thời gian tới, cần có đề tài nghiên cứu chuyên sâu đội ngũ trí thức DTTS Tây Nam Bộ góc độ trị, tư tưởng, văn hóa tìm hiểu văn hóa tín ngưỡng giới trí thức DTTS Tây Nam Bộ, nghiên cứu ý thức trị trí thức DTTS nghiên cứu nguồn lực trí tuệ DTTS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn