Tư tưởng hồ chí minh về phương pháp tác phong công tác đảng, công tác chính trị ý nghĩa của vấn đề đối với xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị trong giai đoạn cách mạng mới

Tư tưởng Hồ chí Minh phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị - Ý nghĩa vấn đề xây dựng đội ngũ cán trị giai đoạn cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà chiến lược thiên tài, Người cha thân yêu lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, người sáng lập , giáo dục, rèn luyện quân đội ta Dưới cờ vinh quang Đảng, Chủ tịch Hồ chí Minh trực tiếp tổ chức, xây dựng quân đội ta trở thành quân đội kiểu giai cấp công nhân Dưới lãnh đạo Đảng với tình thương yêu ân cần dạy bảo, cổ vũ, động viên Chủ tịch Hồ Chí Minh quân đội nhân tố định trưởng thành chiến thắng quân đội ta Trải qua 60 năm chiến đấu xây dựng, trưởng thành Đảng cộng sản Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh thành lập, trực tiếp tổ chức lãnh đạo Quân đội ta dũng cảm vượt qua khó khăn, gian khổ, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Thực xứng đáng với lời khen Bác Hồ: "Quân đội ta trung với Đảng, hiếu với dân Sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội, hạnh phúc nhân dân Nhiệm vụ hoàn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng" Kết chiến, thắng tạo nhiều yếu tố Trong yếu tố sức mạnh tinh thần quan trọng Bởi theo tư tưởng Hồ Chí Minh: Chính trị tinh thần sở, tảng để nâng cao chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu tồn diện qn đội Nó cịn ngun tắc nhằm làm cho quân đội luôn lực lượng trị, lực lượng chiến đấu trung thành Đảng, Tổ quốc, nhân dân Nguyên tắc xác định sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin xây dựng lực lượng vũ trang cách mạng, vận dụng sáng tạo, tài tình lý luận Hồ Chí Minh vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Thực tiễn trình phát triển quân đội ta khẳng định để tạo sở trị tinh thần vững cho sức mạnh tổng hợp Quân đội, cần phải thường xuyên chăm lo, tăng cường, củng cố lãnh đạo Đảng thông qua hoạt động công tác đảng, cơng tác trị tất lĩnh vực hoạt động Bời "Cơng tác đảng, cơng tác trị Qn đội nhân dân Việt Nam, phận quan trọng hoạt động lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam Quân đội nhân dân Việt Nam, mặt công tác lãnh đạo, huy cấp quân đội công tác xây dựng đảng quân đội trị, tư tưởng tổ chức, công tác vận động quần chúng đảng quân đội; Cơng tác xây dựng qn đội trị quán triệt lãnh đạo trị Đảng mặt hoạt động quân đội Bảo đảm cho quân đội giữ vững chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tính dân tộc, tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, với nhân dân, phát huy sức mạnh trị, tư tưởng làm sở cho sức mạnh tổng hợp quân đội"1 Chủ tịch Hồ Chí Minh, quan tâm xây dựng quân đội ta mặt, đặc biệt trú trọng đạo xây dựng quân đội mặt trị trực tiếp quan tâm đến cơng tác đảng, cơng tác trị Những quan điểm tư tưởng Người vai trò, vị trí, nội dung, ngun tắc phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị, nhiệm vụ nhân cách người cán trị hoạt động thực tiễn kiểu mẫu người trình lãnh đạo, giáo dục, rèn luyện quân đội ta học vô giá mẫu mực sáng ngời cho lớp lớp cán quân đội nói chung đội ngũ cán trị quân đội nói riêng học tập, noi theo; sở lý luận thực tiễn cách mạng khoa học hoạt động công tác đảng, cơng tác trị qn đội Từ điển bách khoa quân Việt Nam, Nxb QĐND, H 1996, tr 207, 207 Trong hệ thống quản điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng tác đảng, cơng tác trị ngun tắc tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị người có vai trị đặc biệt quan trọng có giá trị to lớn, định hướng, đạo hoạt động công tác đảng, cơng tác trị qn đội từ trước tới mãi sau Do "tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị nguyên tắc công xây dựng lực lượng vũ trang cách mạng".2 Từ vị trí, vai trị hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị quân đội sau thành lập Đảng Hồ Chí Minh quan tâm đến xây dựng yếu tố trị vai trò lãnh đạo Đảng đội tự vệ, tổ đội du kích Đặc biệt vấn đề phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị Theo Hồ Chí Minh thực hoạt động tốt cơng tác đảng, cơng tác trị nói chung phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị nói riêng góp phần to lớn vào việc giữ vững tăng cường củng côswj lãnh đạo Đảng quân đội, nâng cao chất lượng hiệu xây dựng tổ chức quân đội Đồng thời cịn điều kiện định trực tiếp đến hiệu hoàn thành nhiệm vụ, đến chất lượng hiệu công tác đảng, cơng tác trị Phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cịn yếu tố nhằm tăng cường, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng lực công tác cán đảng viên Trong hệ thống cơng tác đảng, cơng tác trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh, phương pháp thuyết phục chân lý, lẽ phải, phương pháp giáo dục kết hợp hai yếu tố lý tình phương pháp mà Hồ Chí Minh thường sử dụng cách phổ biến nhất, có hiệu Do Hồ Chí Minh u cầu cán bộ, đảng viên phải lấy phương pháp làm mà tiến hành cơng việc cần phải "lấy lẽ phải để thuyết phục, lấy Nghị 27, Bộ Chính trị tiếp tục hồn thiện chế tổ chức lãnh đạo Đảng QĐND Việt Nam, trang lịng mà cảm hố cho thấu tình đạt lý" Phương pháp giáo dục thuyết phục chân lý lẽ phải Hồ Chí Minh xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vai trò quần chúng nhân dân lãnh đạo Đảng Cộng Sản Quần chúng nhân dân có ý thức giác ngọ niềm tin, lẽ phải, mục tiêu lý tưởng, thấy qui luật khách quan Kết hợp giải tốt mối quan hệ biện chứng giữ giới quan khoa học niềm tin cộng sản Giữa lý trí tình cảm sức mạnh nhân lên gấp bội Phương pháp tác phong công tác đảng, cơng tác trị hệ thống cách thức, biện pháp, lề lối, cung cách mang tính chất hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát từ chất hoạt động công tác đảng, công tác trị đặc điểm khách thể, đối tượng cơng tác đảng, cơng tác trị, định hướng đạo hoạt động thực tiễn cho đội ngũ cán nhằm tác động vào đội ngũ cán chiến sĩ quân đội Đồng thời tăng cường lãnh đạo Đảng lực lượng vũ trang Phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị xét chất phương pháp tác phong công tác Đảng vận dụng vào quân đội, xây dựng quân đội trị, tư tưởng tổ chức phương pháp tác phong người tổ chức quân đội phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị từ ghép phương pháp tác phong Do vừa chứa đựng cách thức, biện pháp vừa chứa đựng cung cách, lề thói làm việc Phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị quân đội vừa mang tính chất chung vừa mang tính chất đặc trưng phù hợp với đặc điểm tổ chức hoạt động lực lượng vũ trang, phù hợp với đặc điểm chức nhiệm vụ đội ngũ cán trị quân đội Theo Hồ Chí Minh phương pháp tác phong cơng tác nói chung điều kiện có ý nghĩa định trực tiếp đến thắng lợi cách mạng "Cán bộ, đảng viên làm hơn, khéo thành tích Đảng to tát hơn" Lênin khẳng định: "Nước mạnh nhờ giác ngộ quần chúng, nước mạnh quần chúng biết rõ tất Quần chúng phán đoán dược vào hành động cách có ý fhức"3 Hồ Chí Minh rõ: "Chúng ta phải ghi tạc vào đầu chân lý này, dân tốt, lúc họ hiểu việc khó họ làm được, hy sinh họ không sợ trước hết cần phải chụi khó tìm đủ cách để giải thích cho họ hiểu rằng: Những việc lợi ích họ mà phải làm"4 Phương pháp xuất phát từ vị trí, chức nhiệm vụ quân đội lực lượng chiến đấu để bảo vệ chế độ, bảo vệ Đảng, bảo vệ nhà nước, bảo vệ nhân dân Cho nên loại hình "lao động đặc biệt" hàm chứa nhiều khó khăn, gian khổ, ác liệt, lúc cần thiết phải sẵn sàng hy sinh tính mạng Do mà Hồ Chí Minh luôn coi trọng phương pháp giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải Hồ Chí Minh thường xuyên quan tâm, nhắc nhở đội ngũ cán phải thấy rằng: "Quân đội mạnh nhờ giáo dục khéo, nhờ sách nhờ có kỷ luật nghiêm".5 Giáo dục khếơth tư tưởng Bác giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải, biện pháp, cách thức khoa học để từ mà uốn nắn, giúp cho đội ngày tiến Góp phần nâng cao nhận thức trị, lĩnh chiến đấu, ý thức giác ngộ trị, mục tiêu lý tưởng, động cơ, xu hướng nghề nghiệp cách đắn Biến nhận thức thành hành động cách mạng, sẵn sàng chiến đấu, hy sinh, dám xả thân tổ quốc sinh Theo Hồ Chí Minh " dù đại đoàn trưởng, trung đoàn trưởng hay tiểu đoàn trưởng người đặt kế hoạch điều khiển đánh trận Lúc trận, việc đặt mìn, phá lơ cốt, tay anh em đội viên làm".6 Như để dành Lênin toàn tập, Nxbtiến Mát va 1977, tập 35, tr23 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd, tập 6, tr 246 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd, tập 5, tr 60 Hồ Chí Minh tồn tập, sđd,tập5, tr320 thắng lợi trận đánh, hạn chế tối đa nhứng hy sinh, thương vong với đội Người đòi hỏi anh em đội viên chuẩn bị cách chu đáo tất mặt, "tư tưởng vững, trị vững, kỷ luật khá, thân thể khoẻ mạnh"7 Để thực phương pháp giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải Hồ chí minh yêu cầu cán bộ, đảng viên, trực tiếp đội ngũ cán trị với tư cách người chủ trì tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị cần quán triệt tuân thủ nguyên tắc "giáo dục theo nguyên tắc tự nguyện, tự giác , giải thích, thuyết phục, bàn bạc khơng gị bó" Bởi theo Hồ Chí Minh người cán trị khơng vừa thực hành chức trách huy, quản lý đơn vị chủ yếu với tư cách người cán đảng mà người cán trị cịn phải quản lý người cơng việc với phương pháp tác phong đặc trưng người cán đảng, người cán chuyên trách công tác tư tưởng cơng tác tổ chức Đảng có tính ngun tắc tính kỷ luật cao Ln ln phải thận trọng, chặt chẽ, xác, nghiêm túc, cơng bằng, vô tư, độ lượng, ân cần, chu đáo thường xuyên coi trọng giáo dục thuyết phục, cổ vũ, lôi cuốn, nêu gương "Đối với đội, trị viên phải thân thiết người chị, cơng bình người anh, hiểu biết người bạn" Như để xây dựng người, thu phục cảm hố họ địi hỏi người cán khơng tâm, đạo đức sáng, lòng say mê, nhiệt tình đầy nhiệt huyết cách mạng, thái độ mực, chân thành cởi mở mà phải biết phát huy sử dụng nhiều hình thức phong phú sinh động, đa dạng giáo dục, thuyết phục đội Để đạt u cầu Hồ Chí Minh địi hỏi đội ngũ cán trị trước viết gì, nói phải lựa chọn kỹ lưỡng, sát thực tế đơn vị, phù hợp với khả trình độ nhận thức đội có định cách đắn nội dung định nói định viết Người dặn " Mình viết cốt để giáo dục, cổ động, người xà không nhớ không hiểu Hồ Chí Minh tồn tập, sđd, tập 5, tr320 Hồ Chí Minh với lực lượng vũ trang nhândân, NxbQĐND, Hà nội, 1975, tr 60 viết khơng mục đích"9 Người u cầu đội ngũ cán bộ, đảng viên lời nói, viết phải kết hợp chặt chẽ với nhau, lý tình lý quan điểm, nguyên tắc, qui định, đường lối, điều lệ Tất vấn đề trước hếy phải xuất phát từ lý luận khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin Đồng thời kết hợp chặt chẽ với truyền thống dân tộc Việt Nam, tinh hoa đạo đức sáng lối sống mà ông cha ta hàng ngàn năm dày cơng vun đắp Từ sở mà giáo dục rèn luyện cho đội cao nhận thức đắn mặt Xây dựng động thái độ trách nhiệm tốt, biết chủ động sáng tạo, phân tích lý giải vấn đề mà thực tiễn sống, thực tiễn chiến đấu đặt cách khoa học, hiệu cao Về tình theo Hồ Chí Minh tình cảm cách mạng sáng cao cả, tình thương u đồn kết, gắn bó, giúp đỡ lẫn đồng chí, đồng đội, đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, "thương người thể thương thân" phù hợp với truyền thống đạo lý người Việt Nam " Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng" Có giáo dục cho đội có nhận thức sâu sắc, tạo nên niềm tin vững xây dựng động lực tinh thần Quyết tâm vươn tới tự hồn thiện nhân cách Tóm lại: có thống biện chứng "thấu tình đặt lý" việc giáo dục thuyết phục phương pháp chân lý, lẽ phải có hiệu thiết thực Trong phương pháp giáo dục thuyết phục Hồ Chí Minh yêu cầu phải theo tinh thần "hướng thiện" "thức tỉnh đẹp, tốt" phát huy ưu điểm, khắc phụckhuyết điểm để làm cho xấu "Mỗi người có thiện, ác lòng, ta phải biết làm cho tốt lòng người nẩy nở hoa mùa xuân phần xấu bị đi, thái độ Hồ Chí Minh tồn tập, sđd, tập 7, tr 119 người cách mạng"10 Khi bàn giáo dục đội Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm, trọng khơi dậy thiện người, đẫn dắt người làm "điều thiện" có ích cho nước cho dân Bởi có làm thấm sâu vào máu thịt lớp lớp chiến sĩ cách mạng, thấm sâu vào suy nghĩ hành động cán chiến sĩ qn đội Chính Người yêu cầu đội ngũ cán đội ngũ trị q trình giáo dục cần ý lựa chọn nội dung, hình thức cho đa dạng, phong phú,sinh động, sát đối tượng đồng thời phải phát huy sức mạnh tổng hợp nhiều lực lượng tham gia Từ làm cho đội thấy xấu, tốt mình, đồng đội Khơi dậy họ chất hướng thiện, vươn tới đẹp, " chân thiện mỹ" Chủ động lỗ lực phấn đấu rèn luyện tu dưỡng đạo đức cách mạng Đấu tranh kiên với thói hư, tật xấu sống, sinh hoạt học tập cơng tác Hồ Chí Minh rõ: "khơng có chiến sĩ xấu mà có cán tồi" từ quan điểm đòi hỏi đội ngũ cán phải tự nghiêm khắc nhìn nhận lại q trình giáo dục, huy, quản lý dội để từ xây dựng kế hoạch phấn đấu, học tập rèn luyện nhằm hạn chế tình trạng khơng mắc phải "tồi" cán phải sâu sát, hiểu biết sâu sắc với đội, có uy tín cao đơn vị Q trình giáo dục phải biết coi trọng tính khoa học, tránh vấp phải sai lầm giáo dục gị ép, ắp đặt, rập khn máy móc, :"ba hoa chi xứ" " nhiều anh em hay viết dài, viết dòng qua dòng khác, trang qua trang khác khơng có ích cho người xem kết vô công nghễem người xem mắc phải thói xấu người viết"11 Vì viết Người địi hỏi phải ngắn gọn, đọng "ý tứ khơn ngoan, khơng có lời thừa, chữ thừa câu, ý, chữ có ý nghĩa, có mục đích, khơng phải vồng tuyến" 12 Người khuyên cán ý rènn luyện, khắc phục "bệnh" nói dài mà khơng đặt ý định nên 10 11 12 Hồ Chí Minh tồn tập, sđd, tập 5, tr 558 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd, tập 3, tr398 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd, tập 3, tr399 nói ngắn gọn, thẳng vào vấn đề thiết thực, cụ thể, vấn đề mà đội dang quan tâm, cần biết, cần hiểu, cần làm khơng phải lúc nói đến tình hình nước, giới, khách quan, chủ quan, tích cực, tiêu cực, khơng đâu vào đâu Hoặc nói chuyện với chiến sĩ thì" mênh mơng trời đất" "bao la thiên địa" làm cho người nghe phải phát ngán " người ngáp, kẻ ngủ gật" ai muốn kết thúc nhanh để nhà cho mau Phương pháp hạn chế tác dụng giáo dục Đòng thời Người yêu cầu giáo dục thuyết phục phải khơng gị bó, cứng nhắc không vỗ uỷ mỵ, nuông chiều, né tránh Và có hình phạt cần thiết, cố nhiên không sử phạt cách tràn lan, theo cảm tính, theo ý đồ cá nhân Phương pháp thứ hai mà Hồ Chí Minh thường xuyên quan tâm phương pháp giáo dục thuyết phục cách nêu gương người tốt việc tốt Đây phương pháp có vai trị vị trí quan trọng việc xây dựng người, xây dựng tổ chức vững mạnh Phương pháp giáo dục thuyết phục cách nêu gương người tốt việc tốt phương pháp lấy người thực, việc thực thân thực quần chúng có để cảm hố thuyết phục Người nhấn mạnh: "một gương sáng giá tri 100 diễn văn tuyên truyền nên cần lấy gương tốt quần chúng nhân dân, cán đảng viên để giáo dục lẫn nhau".13 Người xác định phương pháp "Đặc hiệu có sức thuyết phục" " cách tun truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin thiết thực nhất" "làmột cách tốt để xây dựng Đảng, xây dựng tổ chức cách mạng, xây dựng sống mới, người mới" Phương pháp giáo dục thuyết phục cách nêu gương người tốt việc tốt theo tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp xây dựng sở tâm 13 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd, tập 5, tr549 lý học nhân cách truyền thống văn hoá cao đẹp dân tộc Việt Nam Người tiếp thu, kế thừa, phát huy, phát triển tới tầm cao Bởi theo Hồ Chí Minh đội gương tốt vĩ đại, việc " to tát phi thường" mà nhiều "chỉ kết nghiên cứu, suy nghĩ hoàn cảnh, điều kiện tầm thường phổ thông, thiết thực" Người rõ: " Một số cán ta mải làm cơng tác hành chính,sự vụ để nhiều tâm sức cho xây dựng người, xây dựng Đảng tổ chức cách mạng, không chụi theo dõi việc làm hàng ngày cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Ai làm tốt không kịp thời nêu gương, làm xấu khơng kịp thời giúp đỡ sửa chữa" 14 Chính suy nghĩ lề lối làm việc nên dẫn đến tình trạng làm lu mờ, làm thui chột động lực phấn đấu đại đa số quần chúng nhân dân đặc biệt với cách nhìn khơng khách quan,thiển cận xem xét, đánh giá điển hình, gương Dẫn đến tình trạng khen thưởng phê phán không người việc Dẫn đến hậu khơng làm niềm tin mà cịn dẫn đến tình trạng đồn kết, chia bè kéo cánh, phản tác dụng phương pháp Để thực tốt phương pháp giáo dục thuyết phục nêu gương tốt Hồ Chí Minh yêu cầu nêu gương phải kịp thời, xác Phải kết hợp nhièu biện pháp bình cơng, báo cơng, nghiên cứu xét duyệt danh sách nhanh chóng, mở rộng quyền hạn khen thưởng cho cán cấp cải tiến thủ tục hành để cho gương tốt biểu dương, khen thưởng kịp thời Những cách làm Hồ Chí Minh có ý nghĩa giáo dục lớn việc phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo đội thực nhiệm vụ giao Để làm tốt phương pháp Hồ Chí Minh cịn địi hỏi q trình tiến hành càn phải biết phát huy tạo sức mạnh tổng hợp sở kết hợp chặt chẽvà sử dụng linh hoạt, sáng tạo biện pháp, đa dạng hình thức phong phú, sinh động, sát thực tế, dễ làm, dễ hiểu, có sức 14 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd, tập 4, tr 279 truyền cảm, cho in loại sách người tốt, việc tốt, tặng cờ đặt tên cho đơn vị có thành tích Đồng thời người trọng quan tâm đến hình thức giáo dục thơng qua việc khen thưởng vật chất " Bác treo giải thưởng triệu đồng cho đội thời gian từ ngày tháng đến ngày 19 tháng 12 Đơn vị lập cơng trước, ngồi phần thưởng triệu cịn giải thưởng khác nữa"15 Theo Hồ Chí Minh khen thưởng mặt tinh thần bao giừ có ý nghĩa giáo dục to lớn Nhưng thưởng vật chất yếu tố kích thích, biện pháp nhằm cổ vũ, động viênmọi người tích cực, chủ động hăng say công việc, hăng hái thi đua giết giặ giết giặc lập công, huấn luyện, học tập, công tác Song thưởng vật chất không tách rời mà phải kết hợp chặt chẽ với biện pháp giáo dục khác giáo dục thuyết phục, xử phạt hành Có tác dụng phát huy cao Phát huy vai trò gương mẫu cán bộ, đảng viên trước quần chúng, cán cấp trước cán cấp phương pháp mà Hồ Chí Minh quan tâm thường hay vận dụng Tại hội nghị cán Đảng quân đội lần thứ tư khai mạc tháng năm 1948, sau chiến thắng sông lô Người thẳng thắn rõ "Các đồng chí cán Đảng cấp phải cố gắng tiến để lãnh đạo đội Từ việc lớn đến việc nhỏ, cán phải làm kiểu mẫu giữ gìn kỷ luật học tập, kỹ thuật, huấn luyện lập công, thân đồn kết Nói tóm lại việc đội cán phải làm gương Như qn đội ta qn đội vơ địch kháng chiến định thành công"16 Bởi theo Người cán ta "quan cách mạng" mà " Người lãnh đạo, người đầy tớ nhân dân" Do cán đảng viên tự nêu gương cho cấp dưới, cho chiến sĩ cách giáo dục tốt nói tư cách cán trị Người cho rằng: " Tư cách trị viên có ảnh hưởng quan trọng 15 16 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd, tập 6, tr661 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd, tập 5, tr 394 đến đội Người trị viên khơng làm trịn nhiệm vụ đội khơng tốt" 17 Người yêu cầu: Mỗi người huy quân trị phải làm kiểu mẫu, phải giữ gìn đạo đức người quân nhân cách mạng Sự gương mẫu người cán bộ, đảng viên yếu tố quan trọng việc làm chuyển hoá nhận thức hành động đội góp phần vào việc bồi dưỡng phẩm chất, lực, đạo dức, lối sống cho đội nói cách khác gương mẫu "mệnh lệnh không lời" đội Muốn hướng dẫn nhân dân phải làm mực thước cho người ta bắt chước Khi khó khăn gian khổ cán đảng viên phải "thực trước" để " làng nước theo sau" phải " lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ" Người dặn " Bộ đội chưa ăn cơm cán khơng kêu đói đội chưa đủ mặc cán không kêu rét đội chưa đủ chỗ cán khơng kêu mệt"18 Trong giáo dục, động viên quản lý chi huy đội Người yêu cầu đội ngũ cán bọ, gương mẫu từ lời nói, việc lan, động tác xưng hơ chào hỏi, tác phong mang mặc, đầu tóc phải theo điều kệnh quân đội Đồng thời người cán "giỏi việc mình" mà phải biết việc người khác Để tình chiến đấu sử lý khơng lúng túng, bị động Đối với đạo đức lối sống Người nói: "Trước mắt quần chúng khơng phải ta viết lên trán hai chữ Cộng sản mà ta họ yêu mến, quần chúng quý mến người có tư cách, có đạo đức"19 có đội ngũ cán phấn đấu để có "Vừa hồng, vừa chun" có kiến thức tồn diện thực chức trách nhiệm vụ giao Khi bàn tác phong cơng tác người cán trị trước hết yêu cầu họ cần có tác phong quần chúng Trong tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị, phải quán triệt sâu sắc quan điểm lấy dân làm gốc, làm mục tiêu, động lực cách mạng để tác động giáo dục chuyển hoá đội, nhằm phục vụ lợi ích đơn vị Trong phương 17 18 19 Hồ Chí Minh, tồn tập, sđd , tập 5, tr 204 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, sđd, tr 20 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, sđd, tr 20 pháp tác phong cán trị cịn phải khiêm tốn học hỏi quần chúng song không a dua, theo đuôi quần chúng Phải khắc phục thói độc đốn, chun quyền, gia trưởng, qn phiệt, ức hiếp, trù dập chiến sỹ quyền Trong cơng tác, cán trị cần phải có tác phong dân chủ - tập thể Phải phát huy sức mạnh đơn vị, tôn trọng cổ vũ, nêu gương sáng kiến hay, gương người tốt Thực nghiêm lãnh đạo tập thể phải đôi với cá nhân phụ trách Theo Hồ Chí Minh cơng việc phải dân chủ bàn bạc rộng rãi, phải tôn trọng ý kiến cá nhân Song tập thể đến thống nhất, định nhất cá nhân phải tuyệt đối chấp hành Quá trình thực nhiệm vụ Người đòi hỏi người cán trị phải có tác phong khoa học, chủ động thiết thực Khi thực nhiệm vụ phải sâu sát thực tế, phải điều tra nghiên cứu, phải có chương trình kế hoạch, biện pháp Phải thống mục đích nhiệm vụ, nội dung phương pháp Phải kiên chống tác phong công tác chủ quan, nóng vội, cẩu thả thực nhiệm vụ giao Thực tiễn 60 năm xây dựng trưởng thành quân đội ta cho thấy Do thường xuyên phát huy giữ vững phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị Cho nên nhiều đồng chí cán trị qua thời kỳ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, nhiều đồng chí đảng, nhà nước, quân đội chủ tịch tặng thưởng nhiều danh hiệu cao quý Biết bao cán trị quân đội ta phát huy cao độ chủ nghĩa anh hùng cách mạng, anh dũng hy sinh ngã xuống độc lập tự tổ quốc, hạnh phúc nhân dân Họ thực chỗ dựa tinh thần, trung tâm đoàn kết đơn vị Xứng đáng "Người anh" "Người chị""Người bạn" đội Ngày trước yêu cầu nhiệm vụ xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội bảo vệ vững tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, trước yêu cầu xây dựng quân đội nhân dân cách mạng, qui, tinh nhuệ bước đại, sẵn sàng đáp ứng kịp thời địi hỏi tình hình Thì lời dạy bảo Hồ Chí Minh phương pháp tác phong công tác đảng, công tác trị, bám sát thực tiễn, liên hệ chặt chẽ với sống thực tiễn đội giải vấn đề thực tiễn phong phú, da dạng, sinh động đời sống đội nột cách đắn, thiết thực, cụ thể có ý nghĩa cấp thiết để nâng cao hiệu công tác đảng, cơng tác trị góp phần vào giữ vững phát huy chất giai cấp công nhân, truyền thống anh hùng quân đội bảo đảm cho quân đội ln ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, nhà nước nhân dân giao phó Vì giai đoạn cách mạng để thực xây dựng đội ngũ cán quân đội nói chung cán trị qn đội nói riêng ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ mà đảng nhân dân giao cho Địi hỏi cơng tác bồi dưỡng, đào tạo cán trị cần phải có bước đổi chất Bởi trước tác động tiêu cực mặt trái chế kinh tế thị trường, trước âm mưu "Diễn biến hồ bình" địch trước yêu cầu, nhiệm vụ mà cách mạng Việt Nam đặt quân đội xuất vấn đề phức tạp nảy sinh, ảnh hướng tới chất lượng khả hoàn thành nhiệm vụ đội ngũ cán trị Bên cạnh tuyệt đại đa số cán trị giữ phẩm chất, lực công tác Họ thật người anh, người chị, người bạn cịn số cán trị có biểu thoái hoá biến chất, tha hoá lối sống, sinh hoạt học tập Một số đồng chí xuất tư tưởng ngại chạm, ngại đấu tranh, xa rời đội, uy tín đơn vị giảm sút, họ "ông bụt giữ chức" "Chiến sỹ tiên phong đầu mặt trận đấu tranh trị tư tưởng nay" Khơng phải người chủ trì hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị Ngun nhân thoái hoá biến chất sa sút lực biểu nhiều góc độ khác Song nguyên nhân chủ quan chính, chỗ họ chưa nhận thức vai trị vị trí chức trách Chưa thực xứng đáng danh hiệu "Người anh", "Người chị", "Người bạn" đội Bên cạnh quan tâm, bồi dưỡng tập huấn chức số đơn vị sở cịn lỏng lẻo, hình thức chiếu lệ Công tác tạo nguồn tuyển chọn, đề bạt, quan tâm đến hậu phương gia định nhiều bất cập Mục tiêu nội dung đào tạo nhà trường chưa theo kịp thực tiễn sống, sinh hoạt học tập, huấn luyện chiến đấu đơn vị đặt Trước ưu khuyết điểm để tiếp tục bồi dưỡng nâng cao tác phong phương pháp tiến hành hoạt động công tác đảng, công tác trị cần phải tập trung làm tốt số giải pháp sau đây: Một là: Phải nâng cao nhận thức cho cấp uỷ đảng, người huy cấp, quan trị, người trực tiếp làm công tác cán thân người cán trị vai trị vị trí người cán trị quân đội Để từ xây dựng đổi kế hoạch, nội dung chương trình bồi dưỡng phương pháp tác phong công tác cho đội ngũ cán trị Phải xác định rõ nội dung quan trọng cong tác cán cấp uỷ đảng, quan trị Phải kiên khắc phục nhận thức xem thường công tác này, cách làm giản đơn qua loa mang tính chất đối phó Việc bồi dưỡng phương pháp tác phong cơng tác cho cán trị nên tiến hnàh nhiều hình thức khác thơng qua sinh hoạt chi uỷ, cho bộ, tổ chức đảng cấp Thơng qua sinh hoạt, học tập trị chức cho cán sĩ quan, hình thức hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị Hai là: Phải đa dạng hố hình thức biện pháp bồi dưỡng phương pháp tác phong công tác đảng, cơng tác trị theo đội ngũ cán trị cách thường xuyên chăm lo việc đổi mới, hồn thiện nội dung, hình thức bồi dưỡng tập huấn cán trước, sau kết thúc mùa, giai đoạn khoa mục huấn luyện, thơng qua học trị, học nghị để bồi dưỡng, phải trì nghiêm nếp bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị Đồng thời lấy kết thực tiễn kiểm tra đánh giá hoạt động cấp cán trị bồi dưỡng Ba là: kết hợp với công bồi dưỡng đơn vị với tự học tập, tự rèn luyện phương pháp tác phong công tác cho đôị ngũ cán trị Phải kết hợp cách chặt chẽ hai biện pháp Nghị 94 Đảng uỷ Quân Trung ương rõ '' kết hợp đào tạo trường lớp với việc rèn luyện thực tiễn công tác, cán cấp phải thường xuyên bồi dưỡng, giao việc, hướng dẫn kểm tra cán cấp trực tiếp đặc biệt người kế nhiệm theo qui hoạch, có chế độ khun khích bắt buộc cán tự học tập, tự nghiên cứu cao trình độ theo yêu cầu mới" 20 Trong trình bồi dưỡng đơn vị cần ý sâu vào việc nắm vững nội dung xây dựng Đảng, hoạt động công tác đảng, cơng tác trị qn đội Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ kinh nghiệm điều hành hội nghị chi bộ, đảng bộ, qui trình nghị lãnh đạo tổ chức thảo luận nghị quyết, cáh thức xây dựng kế hoạch công tác đảng, công tác trị hàng tháng, hàng quí, hàng năm, nhiệm vụ kinh nghiệm giảng bài,giáo dục chímh trị, nắm tư tưởng đội, giải tình đặt q trình hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị Bốn là: Từng cán trị phải nghiêm khắc tự đánh giá nhìn nhận lại phẩm chất, lực Có họ thấy điểm mạnh, điểm yếu để có biện pháp tu dưỡng rèn luyện đạo dức nâng cao chuyên môn nghiệp vụ thân cán trị phải kết hợp chặt chẽ nói làm, mạnh dạn đấu tranh phê bình tự phê bình Phải có lối sống lành mạnh, giản dị phải thực "người 20 Đảng uỷ Quân Trung ương, số 94, 1998, tr 17 anh", "người chị", "người bạn" đội Xứng đáng trung tâm đoàn kết, chỗ dựa tinh thần đơn vị Trên số giải pháp việc nâng cao tác phong phương pháp tiến hành công tác đảng, cơng tác trị cho đội ngũ cán trị tình hình Thực tất giải pháp góp phần to lớn việc củng cố nâng cao phẩm chất lực cho họ nhằm làm cho đội ngũ cán trị thực người "Người anh", "Người chị", "Người bạn" theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đồng thời có người cán trị tốt phẩm chất lực tác động tích cực tới chất lượng hiệu tiến hành hoạt động công tác đảng, công tác trị đâu mà cơng tác trị qn đội, cơng tác uỷ chu đáo khơng có tình trạng lỏng lẻo quân đội, quân đội giữ trật tự tốt tinh thần họ cao hơn, thu nhiều thắng lợi Cho nên việc phát huy nâng cao phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho đội ngũ cán trị cấp theo tư tưởng Hồ Chí Minh việc làm cấp bách, cấp thiết, góp phần to lớn việc xây dựng quân đội cách mạng quy, tinh nhuệ đại Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, Tổ quốc nhân dân giao cho