2 Quan hệ sống có đạo đức tuân theo phỏp lut: - Sống có đạo đức phải tuân theo pháp luật ngợc lại việc sống tuân theo pháp luật thực theo số giá trị, chuẩn mực đạo đức xà hội ? í nghĩa việc sống có đạo đức ý nghĩa việc sống có đạo đức làm theo PL: - Sống cã đạo đức tuân theo pháp luật l to iu kin để ngi phát triển, tin b, trở thành ngời có ích cho gia đình xà hội - Đợc ngời kính trọng - Là điều kiện để xây dựng ?L niên hc sinh thỡ em s lm gia đình hạnh phúc, thúc ®Èy để ln sống có đạo đức tn x· héi ph¸t triĨn theo pháp luật? Trách nhiệm - Ví dụ tham gia giao thơng gi tan niên học sinh cần phải rèn trng luyện thờng xuyên để sống có đạo đức tuân theo pháp luật: - Cần thờng xuyên tự kiểm tra, đánh giá hành vi thân sống có đạo đức tự giác tuân theo pháp luật - Biết rèn luyện thân tuân theo chuẩn mực đạo đức pháp luật - Tự giác thực nghĩa vụ đạo đức quy định pháp luật đời sống ngày - Bo v mơi trường tài ngun thiªn nhiªn, đồng thời vận động bạn bè người thân thực Cđng cè: Gv híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 1.Bài tập 1: Tuân theo luật lệ giao thông đường bộ: -Bản thân bạn bè yêu mến - Xã hội phồn vinh, phát triển 2.Bài tập 2: - Người sống có đạo đức: a,b,c,d,đ,e - Làm việc theo PL: g,h,i,k,l 3.Bài tập 3: - Họ sống khơng có đạo đức, tiền bạc… 4.Bài tập : Một số niên vi phạm quy định PL đua xe gây hậu xấu cho thân, gia ỡnh v xó hi Đánh giá: GV a hành vi sau: - Chào hỏi, lễ phép với thầy cô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bố mẹ ốm đau - Đi bên phải đường - Anh em tranh chấp tài sản thừa kế - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế GV : Những hành vi thực tốt, chưa tốt chuẩn mực ? HS: Trả lời GV: Thanh niên phải sống có đạo đức tuân theo pháp luật GV : Yêu cầu HS sắm vai tình huống: Tình 1: Gặp cụ già qua đường bị ngã Tình 2: BT5 HS : Tự viết kịch , lời thoại thể GV: Nhận xét, ghi điểm cho nhóm thực tốt GV kết luận: Chương trình sách giáo khoa GDCD lớp 6,7,8,9 cấu trúc thành phần chính: Những chuẩn mực dạo đức chuẩn mực pháp luật nhằm giải trách nhiệm, nghĩa vụ công dân nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Nhìn vào tổng thể cho thấy học phần đạo đức sở tạo nội lực để HS học phần pháp luật Chỉ hình thành tình cảm, niềm tin thẩm mỹ đạo đức tạo động lực hình thành, ý chí, nghị lực để điều chỉnh hành vi, hoạt động sống, học tập lao động Bài học hôm giúp có nhận thức đắn giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, thời đại, coi chuẩn mực người Việt Nam thời kì CNH, HĐH đất nước Đồng thời phải tự giác thực quy định pháp luật Từ em phải biểt đánh giá ưu, nhược điểm thân Tự xây dựng kế hoạch có ý chí rèn luyện, tránh xa thói hư, tật xấu, tệ nạn xã hội mang lại bình yên cho gia đình, xã hội Phần dành cho học sinh khuyết tật: Trần Thị Thanh Phương Lấy vài việc em làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức học Rút kinh nghiệm sau dạy: ……………………………………………………………………………… …… Ngày soạn: 25/ 4/ 2023 Tiết 34 ƠN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu học: - Hệ thống kiến thức học chương trình học kì II để kiểm tra II Phương tiện, đồ dùng dạy học: - SGK, SGV GDCD lớp III Tiến trình dạy: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: 3.GV hướng dẫn HS ôn tập, làm tập sau: Bài 12: Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình - Hơn nhân gì? - Những quy định pháp luật nước ta hôn nhân - Trách nhiệm công dân, học sinh Bài 13: Quyền tự king doanh nghĩa vụ đóng thuế - Kinh doanh gì? - Thế quyền tự kinh doanh - Thuế vai trò thuế - Nghĩa vụ đóng thuế cơng dân - Trách nhiệm cơng dân , học sinh Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân - Ý nghĩa tầm quan trọng quyền nghĩa vụ lao động công dân? - Nội dung quyền nghĩa vụ lao động - Trách nhiệm nhà nước - Quy định pháp luật sử dụng lao động Bài 15: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí cơng dân - Vi phạm pháp luật gì? - Thế trách nhiệm pháp lí? - Các loại VPPL TNPL - Ý nghĩa trách nhiệm pháp lí Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội cơng dân - Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội công dân - Cách thức thực hiện, - Ý nghĩa - Trách nhiệm Nhà nước công dân Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc - Thế bảo vệ Tổ quốc? - Nội dung bảo vệ Tổ quốc - Một số quy định pháp luật bảo vệ Tổ quốc - Trách nhiệm CD- HS Bài 18: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật - Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật - Trách nhiệm CD- HS * Củng cố: Cho HS làm số tập Câu 1: Tính dân chủ, kỉ luật người dân địa phương em thể nào? HS : - Mọi người biết làm chủ công việc - Được tham gia bàn bạc công việc - Được kiểm tra giám sát công việc chung - Mọi người tuân theo quy định tập thể, cộng đồng Câu 2: Tính động, sáng tạo lao động người dân địa phương em thể nào? Gợi ý: Trong chăn nuôi, trồng trọt, thủ công nghiệp Ví dụ: Vay vốn ngân hàng để đầu tư vào chăn ni lợn, gà, vịt, bị - Để tăng thu nhập cho gia đình nhiều người nơng dân sau mùa gặt, mùa cấy lúa sức lao động đáng họ làm đủ thứ việc: Buôn bán, thợ xây nhà, làm người giúp việc - Khi gieo mạ vào mùa đông mạ khỏi bị chết người nông dân nghĩ cách gieo mạ sân, vườn phủ lên mạ lớp ni lơng Câu Qua tính dân chủ, kỉ luật; tính động, sáng tạo người dân địa phương em, em rút học cho thân? HS: - Luôn tuân theo quy định tập thể, quan - Tích cực, chủ động cơng việc - Ln suy nghĩ, tìm tịi để tìm cách học mới, cách giải tập hay, giải công việc sống cách thuận tiện Câu ( đ ) Hãy nối ô cột trái ( A ) với ô cột phải cho A B a Nhật Bản Việt Nam xây Tình hữu nghị dân tộc dựng cầu Bãi Cháy giới b Giải công việc công Hợp tác phát triển không thiên vị c Tất học sinh tham gia Chí cơng vơ tư bàn bạc cơng việc chung lớp d Thích tìm hiểu văn học dân gian Dân chủ e Thông cảm, giúp đỡ bạn nước Kế thừa phát huy truyền nghèo thống tốt đẹp dân tộc g Khơng thích chèo, cải lương nối với nối với nối với nối với Câu ( đ ) Em tán thành với ý kiến sau bảo vệ hồ bình? ( Khoanh tròn vào chữ trước câu mà em chọn ) A Các nước nhỏ, nghèo bảo vệ hoà bình dân tộc B Chỉ xảy chiến tranh cần phải bảo vệ hồ bình C Bảo vệ hồ bình trách nhiệm tồn nhân loại Phần II Tự luận Câu ( 3đ ) Nêu sách Đảng Nhà nước ta việc mở rộng tình hữu nghị với dân tộc giới? Em cần phải làm để góp phần vào việc mở rộng tình hữu nghị với dân tộc giới? Câu ( đ ) Có quan điểm cho rằng" Ngồi truyền thống u nước, chống giặc ngoại xâm Việt Nam khơng cịn truyền thống tốt đẹp nữa" a Em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao? b Bản thân em cần phải làm để góp phần vào việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? ĐÁP ÁN Phần I Trắc nghiệm Câu ( đ ) a nối với c nối với e nối với b nối với d nối với Câu ( đ ) Khoanh tròn vào chữ A, C Phần II Tự luận Câu ( đ ) * Chính sách Đảng Nhà nước ta việc mở rộng tình hữu nghị dân tộc giới: + Mục đích: Hồ bình, độc lập, phát triển + Đối tượng mở rộng quan hệ: Tất nước vùng lãnh thổ, trung tâm trị, kinh tế quốc tế lớn, tổ chức quốc tế khu vực + Nguyên tắc - Tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ - Không can thiệp vào công việc nội - Không dùng vũ lực đe doạ dùng vũ lực - Bình đẳng có lợi - Giải bất đồng tranh chấp thương lượng hồ bình - Làm thất bại âm mưu hành động gây sức ép, áp đặt cường quyền * Trách nhiệm: - Có thái độ tơn trọng, lịch với người nước - Sẵn sàng giúp đỡ người nước ngồi họ gặp khó khăn - Học tập tốt số ngoại ngữ để giao tiếp với người nước Câu ( đ ) a Em khơng đồng tình với ý kiến Vì ngồi truyền thống u nước, chống giặc ngoại xâm Việt Nam nhiều truyền thống tốt đẹp: - Đồn kết, nhân nghĩa - Tơn sư trọng đạo - Lao động cần cù - Hiếu học - Hiếu thảo - Các truyền thống văn hoá, nghệ thuật b Trách nhiệm: - Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp dân tộc - Tích cực , chủ động sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Tôn trọng người sống động, sáng tạo * Dặn dị: Ơn tập tốt để kiểm tra học kì đạt kết cao Rút kinh nghiệm: Tiết 35: Thi theo lịch thi đề thi Phòng giáo dục Quảng Xương Quảng Thái ngày : / /2023 Kí duyệt tổ chun mơn Phạm Thị Thêu