Đang tải... (xem toàn văn)
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH TRẦN LỢI PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TRÀ VINH Ngành QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã ngành 9340101[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH TRÀ VINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH TRẦN LỢI PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TRÀ VINH Ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã ngành: 9340101 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TRÀ VINH, NĂM 2023 Cơng trình hoàn thành tại: Trường Đại học Trà Vinh Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Nguyễn Đoan Khôi Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng đánh giá luận án cấp trường, họp tại: Trường Đại học Trà Vinh Vào lúc ngày … tháng … năm 2023 Có thể tìm hiểu luận án thư viện: Thư viện Quốc gia; Thư viện Trường Đại học Trà Vinh CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong bối cảnh kinh tế hội nhập nay, yếu tố quan trọng góp phần phát triển đất nước tăng lên số lượng chất lượng doanh nghiệp tư nhân (DNTN) Vì thế, khởi nghiệp chủ đề quan tâm phủ, với mục tiêu tăng tỷ lệ doanh nghiệp/dân số Việt Nam, đặc biệt thúc đẩy tạo lập doanh nghiệp giới trẻ (Cục Phát triển Doanh nghiệp, 2017) Chính phủ có sách khuyến khích thúc đẩy thành lập doanh nghiệp trợ giúp phát triển doanh nghiệp nhỏ vừa, tích cực triển khai hoạt động trợ giúp doanh nghiệp việc thành lập quỹ hỗ trợ phát triển, quỹ tín dụng nhân dân Lý giải cho tình trạng thích làm th, khơng thích làm chủ niên, có ý kiến cho rằng, chương trình giáo dục phổ thơng đại học chưa đáp ứng nhu cầu kiến thức khởi nghiệp Việt Nam Chính lý đó, niên Việt Nam thiếu kiến thức, thiếu tự tin tầm nhìn cần thiết để khởi nghiệp Vậy câu hỏi quản lý đặt trường đại học, cao đẳng, trung cấp, gia đình xã hội cần làm để niên Việt Nam nói chung niên Tỉnh Trà Vinh có niềm đam mê tự tin khởi nghiệp Xuất phát từ câu hỏi nghiên cứu “Phân tích yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên địa bàn tỉnh Trà Vinh” cần thiết lựa chọn để thực luận án Tiến sĩ Quản trị kinh doanh 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.2.1 Mục tiêu tổng quát Nghiên cứu yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên tỉnh Trà Vinh đề xuất hàm ý quản trị để nâng cao ý định khởi nghiệp thời gian tới 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Xác định yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên tỉnh Trà Vinh; Phân tích mức độ tác động yếu tố đến ý định khởi nghiệp niên tỉnh Trà Vinh; Kiểm định khác biệt ý định khởi nghiệp niên tỉnh Trà Vinh theo tiêu chí nhân học; Đề xuất hàm ý quản trị để nâng cao ý định khởi nghiệp thời gian tới 1.3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: phân tích yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên địa bàn tỉnh Trà Vinh Đối tượng khảo sát: nghiên cứu tập trung vào đối tượng niên theo Luật Thanh niên, niên có tuổi từ 18 đến 34 tuổi Phạm vi nghiên cứu: Luận án tập trung vào cá nhân niên chưa khởi nghiệp Trà Vinh có ý định khởi nghiệp, bao gồm người dân tộc Khmer Luận án phân tích đo lường yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên tỉnh Trà Vinh; từ đó, đề xuất hàm ý quản trị để nâng cao ý định khởi nghiệp thời gian tới Thời gian nghiên cứu: Số liệu thứ cấp sử dụng nghiên cứu từ năm 2017 – 2020, số liệu sơ cấp thu thập năm 2019 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp để kiểm định mơ hình thơng qua hai giai đoạn: (1) nghiên cứu định tính định lượng sơ nhằm kiểm tra, điều chỉnh, bổ sung chuẩn hóa thang đo (2) Phương pháp nghiên cứu định lượng thức nhằm kiểm định giả thuyết - Phương pháp nghiên cứu định tính thực thơng qua thảo luận với nhóm: Nhóm gồm chuyên gia lĩnh vực khởi nghiệp; Nhóm gồm 10 niên khởi nghiệp - Phương pháp nghiên cứu định lượng thực qua điều tra khảo sát Nghiên cứu định lượng sơ thông qua vấn trực tiếp với mẫu nghiên cứu vừa đủ theo phương pháp thuận tiện (110 niên) Khảo sát thức thực bảng câu hỏi soạn sẵn niên tỉnh Trà Vinh Mẫu chọn theo phương pháp thuận tiện với 400 quan sát thu thập, phân bổ địa bàn có tỷ lệ người dân tộc cao, đặc thù tỉnh Trà Vinh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 KHỞI NGHIỆP (ENTREPRENEURSHIP) Khái niệm khởi nghiệp thay đổi theo thời gian với cách tư nhà nghiên cứu khác Theo Richard (1734), Khởi nghiệp tự làm chủ doanh nghiệp hình thức Đến đầu kỷ 21, định nghĩa Khởi nghiệp hay tự làm chủ doanh nghiệp làm rõ hơn, giải thích “tư q trình tạo phát triển hoạt động kinh tế cách kết hợp chấp nhận rủi ro, sáng tạo cải tiến tổ chức tồn tại” – theo Ủy ban cộng đồng Châu Âu (2003) Oviatt & McDougall (2005) cho Khởi nghiệp khám phá, thực hiện, đánh giá khai thác hội để tạo nên sản phẩm dịch vụ tương lai Khởi nghiệp (từ tiếng Anh Entrepreneurship) định nghĩa trình thiết kế, thử nghiệm vận hành sở (ý tưởng) kinh doanh, thường khởi đầu dạng quy mô nhỏ (Yetisen et al., 2015) Xem xét từ góc độ cá nhân, khởi nghiệp định nghĩa lực sẵn sàng để phát triển, tổ chức quản lý doanh nghiệp cách chấp nhận rủi ro để tìm kiếm lợi nhuận (Albadri & Nasereddin, 2019) 2.2 CÁC LÝ THUYẾT NỀN TẢNG 2.2.1 Doanh nhân khởi nghiệp (Entrepreneurs) Có 02 cách tiếp cận định nghĩa doanh nhân khởi nghiệp Một cách tiếp cận đặc điểm cá nhân người khởi nghiệp Hai cách tiếp cận hành vi 2.2.2 Lý thuyết tâm lý học Lý thuyết tâm lý học tập trung vào khía cạnh tinh thần cảm xúc cá nhân hướng đến hành vi khởi nghiệp, có nhấn mạnh vai trị đặc điểm cá nhân người khởi nghiệp hành vi (Landström, 2010) 2.2.3 Lý thuyết xã hội học Lý thuyết cho ngữ cảnh (môi trường kinh doanh, trị, luật pháp, văn hóa) mạng lưới xã hội có tác động đến tinh thần khởi nghiệp kinh doanh doanh nhân (Granovetter, 1985, 1992; Thornton et al., 2011) 2.2.4 Lý thuyết kinh tế học Một lý thuyết kinh tế học hành vi khởi nghiệp điển hình lý thuyết giá trị kỳ vọng xây dựng lần Feather (1982, 1992) Lý thuyết giá trị kỳ vọng gọi lý thuyết động (Cognitive-motivational theory) có liên quan đến mức độ kỳ vọng cá nhân với giá trị mong đợi (có thể tích cực tiêu cực) nhằm hướng đến mục tiêu cụ thể 2.2.5 Lý thuyết nguồn lực khởi nghiệp Lý thuyết khởi nghiệp dựa nguồn lực cho việc tiếp cận nguồn lực nhà sáng lập yếu tố tiên lượng quan trọng hành vi khởi nghiệp xét thấy hội tăng trưởng gắn kết với nguồn lực (mới) mang lại (Alvarez & Busenitz, 2001) 2.2.6 Lý thuyết ý định khởi nghiệp Lý thuyết có tương quan mật thiết với tiến trình tạo lập rủi ro kinh doanh phù hợp với động khởi nghiệp dựa nhu cầu cần thiết Theo lý thuyết này, doanh nhân khởi nghiệp phát triển ý định khởi nghiệp tích lũy từ tự nhận thức tư hành động tùy thuộc vào khả thích nghi Khả thích nghi (Adaptability) định nghĩa lực tự điều chỉnh để phù hợp với tình (Merriam-Webster, 1987) Ý định khởi nghiệp (tiếng Anh Entrepreneurial Intention) định nghĩa ý định bắt đầu khởi kinh doanh cá nhân, trạng thái thúc đẩy cá nhân đến định thành lập doanh nghiệp (Wu & Wu, 2008;Miranda et al., 2017) 2.3 CÁC KHÁI NIỆM SỬ DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP Nguồn gốc nghiên cứu tập trung ý định khởi nghiệp (entrepreneurial intent – EI) viết chuỗi báo Shapero (1975), Shapero & Sokol (1982), Bird (1988), Katz & Gartner (1988) (Christopher Shlaegel & Michael Koning, 2014) Ý định Khởi nghiệp phạm trù phức tạp liên quan tới nhiều hoạt động nhận biết đánh giá hội, động cơ, tìm kiếm phân bổ nguồn lực, chấp nhận rủi ro, sáng tạo giải vấn đề, quản trị doanh nghiệp (Ajzen, 1987) 2.4 LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU Bảng 2.1 Lược khảo tóm tắt cơng trình nghiên cứu liên quan đến ý định khởi nghiệp Nghiên cứu Lý thuyết Lý thuyết d nh Do Paỗo v cng s hnh vi (TPB) Ajzen (2011); Bùi Thị (1991); Lý thuyết Thanh cộng kiện khởi nghiệp (2016), Phan Anh Tú (Krueger & cộng sự, cộng (2015) 2000) Fitzsimmons & Douglas (2011); Lý thuyết dự định hành vi (TPB) Ajzen (1991); Lý thuyết kiện khởi nghiệp (Krueger & cộng sự, 2000) Lý thuyết dự định hành vi (TPB) Ajzen (1991) Nabi & Liñán (2013) Bhandari (2012) ; Hadjimanolis & Poutziouris (2011) Lý thuyết dự định hành vi (TPB) Ajzen (1991) Guerrero & cộng Lý thuyết dự định (2008); Bùi Thị hành vi (TPB) Ajzen Thanh & Nguyễn (1991) Xuân Hiệp (2016); Ozgen & Minsky (2013); Ali Dehghanpour (2013); Rideout & Nhận xét Kết nghiên cứu cho thấy “sự hình thành ý định khởi nghiệp trình phức tạp, cần kết hợp mơ hình ý định truyền thống số lý thuyết với mơ hình truyền thống để giải thích tốt hơn” Nghiên cứu chủ yếu sử dụng lý thuyết kiện khởi nghiệp Krueger & cộng sự, (2000) dừng lại mức độ tương tác nhận thức mong muốn khởi nghiệp tính khả thi đến biến phụ thuộc ý định khởi nghiệp Nghiên cứu thực bối cảnh suy thoái, rủi ro kinh doanh xảy ra, gợi ý thú vị, suy thối vừa hội vừa nguy tùy thuộc vào tâm nhà khởi nghiệp Nghiên cứu mối quan hệ tảng gia đình ý định khởi nghiệp Nghiên cứu tập trung nhiều vào đặc tính nhân học niên tác động đến ý định khởi nghiệp Kết rõ mối quan hệ tảng giáo dục ý định khởi nghiệp Các kết thực nghiệm cho rằng: “có khác biệt thái độ ý định khởi nghiệp tham gia vào chương trình giáo dục khởi nghiệp” Nghiên cứu Gray (2013); Sánchez (2013) Gird & Bagraim (2008) Lý thuyết Nhận xét Lý thuyết dự định Nghiên cứu tập trung vào mối hành vi (TPB) Ajzen quan hệ yếu tố kinh (1991) nghiệm khởi nghiệp ý định khởi nghiệp Qua kết nghiên cứu yếu tố kinh nghiệm gợi ý cần thiết để hình thành nên thái độ gắn kết với khởi nghiệp cho luận án Lý thuyết dự định Rào cản khởi nghiệp hành vi (TPB) yếu tố thường Ajzen (1991) xuyên xuất trình khởi nghiệp, vây, rào cản biến thành hội nguy tùy thuộc vào tư nhà khởi nghiệp (Nabi & Liñán, 2013) Một số người xem hội, số khác Choo & Wong xem nguy Nếu (2006) hội tác động thuận chiều đến ý định khởi nghiệp, nguy tác động ngược chiều đến ý định” Vì vậy, nghiên cứu thấy nguy mà không thấy hội, vai trị yếu tố động khởi nghiệp định trường hợp (Nguồn: Tổng hợp tác giả) Tóm lại: Qua lược khảo nghiên cứu ý định khởi nghiệp, tác giả luận án có quan điểm với Ajzen (1991) Nabi & Liđán (2013) Theo đó, để trở thành nhà khởi nghiệp trước tiên họ phải có tâm thế, động khởi nghiệp tính chấp nhận rủi ro Dựa vào kết lược khảo, nghiên cứu mơ hình hóa mối quan hệ nhân tố: tâm khởi nghiệp, giáo dục khởi nghiệp, đam mê, động khởi nghiệp, rào cản khởi nghiệp, môi trường thể chế, giáo dục khởi nghiệp, hành vi khởi nghiệp sẵn sàng kinh doanh 2.5 KHOẢNG TRỐNG NGHIÊN CỨU Kết tổng quan nghiên cứu quốc tế nước cho thấy ý định khởi nghiệp bị tác động nhiều yếu tố, đó, tập trung vào nhân tố như: thái độ khởi nghiệp, động khởi nghiệp, hành vi khởi nghiệp, giáo dục khởi nghiệp, đặc điểm cá nhân, kinh nghiệm khởi nghiệp, yếu tố thuộc môi trường kinh doanh Bên cạnh yếu tố có tính đồng kết nghiên cứu thái độ nhận thức (Elfving cộng sự, 2009; Shariff Saud, 2009); yếu tố khác chưa có thống kết nghiên cứu như: hành vi khởi nghiệp (Ruhle cộng sự, 2010; Paco cộng sự, 2011), giáo dục khởi kinh doanh (Johansen Schanke, 2013; Gorman cộng sự, 1997), đặc điểm cá nhân (Tong cộng sự, 2011), kinh nghiệm khởi nghiệp (Basu Virick, 2008; Davidsson, 1995), Chính sách hỗ trợ từ Chính phủ khởi kinh doanh (Lüthje Frank, 2003), giới tính, độ tuổi, trình độ học vấn (BarNir Watson, 2011; Shinnar Giacomin, 2012) Lý thuyết hành vi kế hoạch Ajzen (1991), có nhấn mạnh vai trị đặc điểm cá nhân doanh nhân khởi nghiệp quan trọng thái độ, quy chuẩn chủ quan, kiểm soát hành vi có tác động đến ý định khởi nghiệp thực nhiều nơi Việt Nam (Phan Anh Tú & Giang Thị Cẩm Tiên, 2014), Nam Phi (Nieuwenhuizen & Swanepoel, 2015), Malaysia (Kadir et al., 2012), Scandinavia Mỹ (Autio et al., 2001), hay Nauy (Kolvereid, 1996), lý thuyết bỏ qua nhắc đến vai trị quan trọng yếu tố ngữ cảnh, chẳng hạn môi trường giáo dục khởi nghiệp, mơi trường kinh doanh, đặc điểm gia đình (Kolvereid, 1996; Carr & Sequeira, 2007; Walter & Dohse, 2009) Ngoài ra, kết tổng quan nghiên cứu cho thấy, mơ hình nghiên cứu trước đây, yếu tố “sự hỗ trợ phủ” đưa vào kiểm chứng Một số nghiên cứu đề cập đến vấn đề bối cảnh xã hội khác nhau, dẫn đến kết luận khoa học mang tính riêng biệt phụ thuộc vào hoàn cảnh xã hội 2.6 XÂY DỰNG MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT VỀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP Mơ hình nghiên cứu đề xuất Sự đam mê khởi nghiệp Sự sẳn sàng kinh doanh Kinh nghiệm kinh doanh Tâm khởi nghiệp Ý định Môi trường thể chế khởi nghiệp Hành vi khởi nghiệp Giáo dục khởi nghiệp Các biển kiểm sốt: Tuổi, giới tính, dân tộc, trình độ giáo dục, tảng gia đình Động khởi nghiệp Rào cản khởi nghiệp Hình 2.2 Mơ hình nghiên cứu đề xuất (Nguồn: Tác giả tổng hợp điều chỉnh) CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 3.1.1 Phương pháp nghiên cứu 3.1.1.1 Nghiên cứu sơ Nghiên cứu sơ bao gồm nghiên cứu sơ định tính khám phá yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên tỉnh Trà Vinh Nghiên cứu sơ định tính điều chỉnh từ thang đo có nghiên cứu trước nghiên cứu sơ định lượng để xây dựng bảng câu hỏi khảo sát dùng cho nghiên cứu thức STT Thang đo Biến đặc trưng EED1, EED2, EED3, EED4, EED5 MO1, MO2, MO3, MO4, MO5, MO6 ER1, ER2, ER3, ER4, ER: Rào cản khởi nghiệp ER5 10 EI: Ý định khởi nghiệp EI1, EI2, EI3, EI4, EI5 EED: Giáo dục khởi nghiệp MO: Động khởi nghiệp Cronbach’s Alpha 0,804 0,762 0,844 0,826 (Nguồn: Thống kê tác giả) 3.3 NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG Sau tiến hành nghiên cứu định tính để xác định yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên, biến quan sát thang đo điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn Trà Vinh Kết thang đo yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên 3.4 NGHIÊN CỨU CHÍNH THỨC Nghiên cứu thức thực nhằm cung cấp liệu để kiểm chứng thang đo giả thuyết nghiên cứu phương pháp nghiên cứu định lượng phiếu điều tra với bảng câu hỏi chi tiết mẫu chọn Tác vấn trực tiếp niên chưa khởi nghiệp tỉnh Trà Vinh, sau thu lại bảng câu hỏi để tiến hành phân tích 3.5 XÂY DỰNG BẢNG CÂU HỎI Để tiến hành thực nghiên cứu định lượng, tác giả xây dựng bảng câu hỏi phục vụ điều tra 3.6 PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH SỐ LIỆU Phân tích thống kê: Các phương pháp thống kê sử dụng đề tài sau: Sử dụng phương pháp đồ thị, phương pháp phân tích thống kê mơ tả với tiêu như: tỷ lệ, trung bình, độ lệch chuẩn Phương pháp đồ thị: Theo Mai Văn Nam (2008), định nghĩa phương pháp đồ thị phương pháp trình bày phân tích thơng tin thống kê biểu đồ, đồ thị đồ thống kê Phương pháp phân tích thống kê mơ tả: Theo Mai Văn Nam (2008), định nghĩa phương pháp phân tích thống kê mơ tả phương pháp có liên quan đến việc thu thập số liệu, tóm tắt, trình 11 bày, tính tốn mơ tả đặc trưng khác để phản ánh cách tổng quát đối tượng nghiên cứu Phương pháp phân tích tần số: Theo Võ Thị Thanh Lộc (2001), cho để thực phân tích tần số mơ tả tìm hiểu đặc tính phân phối mẫu số liệu thô lập bảng phân phối tần số cần phải lập bảng tần số Bảng phân phối tần số bảng tóm tắt liệu xếp liệu theo thứ tự tăng dần giảm dần Kiểm định độ tin cậy thang đo: Khi sử dụng thang đo likert để thu thập thông tin cần thiết cần sử dụng phép thống kê để kiểm tra chặt chẽ tương quan biến quan sát nhóm nhân tố Kiểm tra tương quan thân biến tương quan điểm số biến với điểm số toàn biến người trả lời Phân tích nhân tố khám phá: Sau loại biến không đảm bảo độ tin cậy, phương pháp phân tích nhân tố khám phá (EFA) ứng dụng để thu nhỏ tập biến quan sát nhận diện nhân tố nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên Phân tích hồi quy đa biến: Sử dụng phương pháp phân tích hồi quy đa biến để ước lượng mức độ tác động yếu tố rút từ phân tích nhân tố (biến độc lập) đến ý định khởi nghiệp niên (biến phụ thuộc) đảm bảo có ý nghĩa thống kê Mơ hình hồi quy đa biến biểu diễn mối quan hệ hai hay nhiều biến độc lập với biến phụ thuộc định lượng Ứng dụng luận án, mơ hình hóa mối quan hệ yếu tố: Sự đam mê khởi nghiệp, sẵn sàng kinh doanh, kinh nghiệm kinh doanh, tâm khởi nghiệp, môi trường thể chế, hành vi khởi nghiệp, giáo dục khởi nghiệp, động khởi nghiệp, rào cản khởi nghiệp Mơ hình hồi quy có dạng sau: Yi = β0 + β1EPi + β2BWi + β3BEi + β4EEi + β5IE i + β6EB i + β7EEDi + β8MOi + β9ER i + ɛi Trong đó: Yi: Biến phụ thuộc (EI); EP, BW, BE, EE, IE, EB, EED, MO, ER: Biến độc lập ; β0: phản ảnh mức độ tác động nhân tố khác đến tiêu phân tích (ngồi tiêu phân tích đưa ra); β i (i = 1, k): hệ số hồi quy phản ánh mức độ tác động yếu tố đến tiêu phân tích Nếu β > 0: tác động thuận; β < 0: tác động nghịch, β lớn tác động đến tiêu phân tích mạnh 12 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG KHỞI NGHIỆP TẠI VIỆT NAM Tình hình khởi nghiệp Việt Nam ngày gia tăng qua năm, chứng số doanh nghiệp đăng ký thành lập gia tăng qua năm phân bổ tỉnh thành khác Năm 2018 số lượng doanh nghiệp đăng ký nước 131 ngàn doanh nghiệp, ĐBSCL ngàn doanh nghiệp Việc tăng số lượng doanh nghiệp qua năm phân bổ địa phương nước Dẫn đầu Đông Nam với 55 ngàn doanh nghiệp năm 2018, Đồng sông Hồng với 38 ngàn doanh nghiệp, thấp Tây Nguyên với ngàn doanh nghiệp năm 2018 4.2 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG KHỞI NGHIỆP TẠI TỈNH TRÀ VINH 4.2.1 Thực trạng hệ sinh thái khởi nghiệp tỉnh Trà Vinh Thực Quyết định số 1120/QĐ-UBND ngày 16/06/2017 việc ban hành Đề án hỗ trợ phát triển doanh nghiệp khởi nghiệp tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2017-2020, tỉnh có số hoạt động nhằm tạo dựng hệ sinh thái khởi nghiệp: tổ chức Ngày hội khởi nghiệp Trà Vinh 2018; thực số toạ đàm, hội thảo, tập huấn khởi nghiệp; hoàn thiện sở vật chất Vườn ươm doanh nghiệp khuôn viên Trường ĐH Trà Vinh; đưa chương trình đào tạo ngoại khố khởi nghiệp vào hệ thống giáo dục đào tạo Trường Đại học Phổ thơng trung học, … 4.2.2 Chính sách hành Tỉnh có sách ưu đãi hỗ trợ thành lập DN, thuế, vốn cho DNNVV DN khoa học cơng nghệ 4.3 MƠ TẢ THƠNG TIN NHÂN KHẨU HỌC Bảng 4.2 Đặc điểm mẫu nghiên cứu Tần suất Tỷ lệ (%) Nam 273 68,3 Nữ 127 31,7 Giới tính 400 100,0 Tổng cộng Làm thuê 52 13,0 Nghề Phụ giúp gia đình 153 38,3 nghiệp Học sinh, sinh viên 89 22,3 13 Tần suất Tỷ lệ (%) Khác 106 26,4 Tổng cộng 400 100,0 Khmer 95 23,8 Khác 305 76,2 Dân tộc Tổng cộng 400 100,0 Dưới 25 tuổi 200 50,0 Từ 26 đến 30 tuổi 103 25,8 Độ tuổi Từ 31 đến 34 tuổi 97 24,2 Tổng cộng 400 100,0 Cấp trở xuống 120 30,0 Trung cấp/Cao Đẳng 163 40,8 Trình độ Đại học 113 28,3 giáo dục Sau đại học 1,0 Tổng cộng 400 100,0 Có kinh doanh 170 42,5 Nền tảng Khơng kinh doanh 230 57,5 gia đình Tổng cộng 100 400 4.4 KIỂM ĐỊNH ĐỘ TIN CẬY CỦA THANG ĐO Để đảm bảo thang đo có đủ độ tin cậy, đề tài sử dụng hệ số Cronbach’s Alpha để kiểm tra độ tin cậy thang đo 09 yếu tố có tác động đến ý định khởi nghiệp niên tỉnh Trà Vinh, thang đo 09 yếu tố yếu tố có hệ số Cronbach’s Alpha nhỏ 0,6 bị loại khỏi mơ hình nghiên cứu biến quan sát có hệ số tương quan biến tổng nhỏ 0,3 coi biến rác bị loại khỏi nhân tố Sau phân tích Cronbach’s Alpha biến quan sát mơ hình có loại bỏ vài biến chưa đạt yêu cầu, nhiên thang đo đảm bảo đủ độ tin cậy cho mơ hình nghiên cứu, cụ thể sau: Bảng 4.17 Thống kê biến mơ hình sau phân tíchCronbach’s Alpha Cronbach’s Alpha 11 EP: Sự đam mê khởi nghiệp EP1, EP2, EP3 0,832 12 BW:Sự sẵn sàng kinh doanhBW1, BW2, BW3, BW4, BW5 0,794 BE: Kinh nghiệm kinh 13 B1, BE2, BE3, BE4, BE5 0,822 doanh STT Thang đo Biến đặc trưng 14 STT 14 15 16 17 18 19 20 Cronbach’s Alpha EE: Tâm khởi nghiệp EE1, EE2, EE3, EE4, EE5 0,842 IE: Môi trường thể chế IE1, IE2, IE3, IE4, IE5, IE6 0,808 EB: Hành vi khởi nghiệp EB1, EB2, EB3, EB4, EB5, EB6 0,822 EED1, EED2, EED3, EED4, EED: Giáo dục khởi nghiệp 0,812 EED5 MO: Động khởi nghiệp MO1, MO2, MO3, MO4, MO6 0,816 ER: Rào cản khởi nghiệp ER1, ER2, ER3, ER4, ER5 0,796 EI: Ý định khởi nghiệp EI1, EI2, EI3, EI4, EI5 0,814 Thang đo Biến đặc trưng (Nguồn: Thống kê từ Kết phân tích tác giả) 4.5 PHÂN TÍCH MỨC ĐỘ TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP 4.5.1 Kết phân tích nhân tố biến độc lập Sau phân tích Cronbach’s Alpha cho thang đo với 45 biến quan sát, kết thang đo đạt yêu cầu, hệ số Cronbach’s Alpha ngưỡng từ gần 0,70 đến gần 0,90, cụ thể: Cronbach’s Alpha cho thang đo BW: sẵn sàng kinh doanh nhỏ (0,794) hệ số Cronbach’s Alpha cho thang đo EB: hành vi khởi nghiệp cao (0,842) Vì biến quan sát sử dụng để thực phân tích nhân tố khám phá EFA Kết phân tích nhân tố có 09 nhân tố trích Eigenvalue 1,086 tổng phương sai trích 66,746%, điều có ý nghĩa 66,7% thay đổi nhân tố giải thích biến quan sát (thành phần Factor) Hệ số KMO = 0,884 thỏa mãn điều kiện 0,5 < KMO < đạt yêu cầu, phân tích nhân tố khám phá thích hợp cho liệu thực tế Hệ số tải nhân tố tất nhân tố lớn 0,5 Trong bảng 4.18 kiểm định Barlett’s có Sig = 0,000 ( 0,5) nên phân tích nhân tố phù hợp Vì 05 biến quan sát nói lên ý định khởi nghiệp niên nên tác giả giữ nguyên theo sở lý thuyết ban đầu đặt tên ý định khởi nghiệp Bảng 4.21 Kểm định KMO Bartlett biến phụ thuộc KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Kiểm định Barlett’s Approx Chi-Square Df Sig 0,798 1314,256 10 0,000 Nguồn: Kết xử lý từ liệu khảo sát tác giả 4.5.3 Phân tích hồi quy tuyến tính đa biến Sau rút trích yếu tố từ phân tích nhân tố khám phá EFA, dị tìm vi phạm giả định cần thiết mơ hình hồi quy tuyến tính, kiểm tra hệ số phóng đại phương sai VIF Nếu giả định không bị vi phạm, mơ hình hồi quy xây dựng Và hệ số R2 hiệu chỉnh cho biết mô hình hồi quy xây dựng phù hợp đến mức Phương trình hồi quy biểu diễn mối quan hệ 09 yếu tố tác động 01 biến phụ thuộc có dạng sau: Bảng 4.23 Đánh giá độ phù hợp mơ hình Tóm tắt mơ hình Mô R hiệu Độ lệch chuẩn Sig F thay R R2 F thay đổi hình chỉnh ước lượng đổi 0,794 0,630 0,603 0, 7163875 12,972 0,000 (Nguồn: Kết xử lý từ liệu khảo sát tác giả) Kết hồi quy bảng 4.23 cho thấy giá trị R2 hiệu chỉnh = 0,603 = 60,3%, có nghĩa mơ hình giải thích 60,3% biến thiên biến phụ thuộc “ý định khởi nghiệp niên giải thích biến có mơ hình Với giá trị nghiên cứu nhân tố khám phá độ phù hợp mơ hình chấp nhận 16 Bảng 4.25 Kết phân tích hồi quy Hệ số Hệ số chưa Mức Thống kê tính chuẩn chuẩn hóa Kiểm ý đa cộng tuyến hóa Mơ hình định t nghĩa Sai số Độ dung (Sig.) B Beta VIF chuẩn sai (Constant) -0,026 0,064 -0,408 Sự đam mê khởi nghiệp 0,592 0,071 0,781 8,305 0,000 0,763 1,311 Sẵn sàng kinh doanh 0,065 0,071 0,081 3,916 0,000 0,809 1,236 Kinh nghiệm kinh doanh 0,002 0,071 0,003 0,031 0,000 0,816 1,225 Tâm khởi nghiệp 0,036 0,071 0,044 2,511 0,000 0,807 1,239 Môi trường thể chế 0,155 0,071 0,206 2,177 0,000 0,688 1,453 Hành vi khởi nghiệp 0,276 0,071 0,337 3,877 0,000 0,661 1,512 Giáo dục khởi nghiệp 0,266 0,071 0,335 3,733 0,000 0,617 1,621 Động khởi nghiệp 0,396 0,071 0,624 3,216 0,000 0,636 1,254 Rào cản khởi nghiệp -0,244 0,071 -0,316 -6,342 0,000 0,878 1,412 (Nguồn: Kết xử lý từ liệu khảo sát tác giả) Kết phân tích hồi quy tuyến tính cho thấy mơ hình có hệ số Sig F nhỏ so với mức ý nghĩa 𝛼 = 5% nên mơ hình hồi quy có ý nghĩa phù hợp với tập liệu thu Do biến độc lập có mối quan hệ với biến phụ thuộc ý định khởi nghiệp Chỉ số VIF < 10 nên khơng có tượng đa cộng tuyến biến độc lập Kết cho thấy biến độc lập đưa vào mơ hình có ý nghĩa thống kê mức ý nghĩa 𝛼 = 5% 4.5.4 Kiểm định vi phạm giả thuyết hồi qui 4.5.4.1 Dị tìm vi phạm giả định hồi quy Giả định phân phối chuẩn phần dư: cho thấy giá trị trung bình phần dư nhỏ gần (Mean = 4,01E-15) độ lệch chuẩn xấp xỉ (Std.Dev = 0,985) nên phần dư có phân phối chuẩn giả định phân phối chuẩn khơng bị vi phạm Giả định liên hệ tuyến tính: Giá trị dự đoán phần dư độc lập phương sai phần dư khơng đổi Mơ hình hồi quy phù hợp giả định liên hệ tuyến tính khơng bị vi phạm Kiểm định đa cộng tuyến: biến độc lập khơng có quan hệ chặt chẽ với nên khơng có tượng đa cộng tuyến xảy Kiểm định tương quan phần dư: Thống kê DurbinWatson (d) cho thấy khơng có tượng tự tương quan xảy mơ hình 17 Bảng 4.26 Kết kiểm định giả thuyết mô hình nghiên cứu STT Giả thuyết Kết luận Nghiên cứu tương đồng Giả thuyết H1: Sự đam mê Chấp Baughn, CC& cộng sự, khởi nghiệp có tác động nhận mức 2011, Nguyễn Thị Yến thuận chiều với ý định 95% cộng sự, 2011; Nguyễn khởi nghiệp Quốc Nghi cộng sự, 2016 Giả thuyết H2: Sự sẵn Chấp Lim, Y.M cộng sự, sàng kinh doanh có tác nhận mức 2012, Phan Anh Tú động thuận chiều với ý 95% cộng sự, 2015 định khởi nghiệp Giả thuyết H3: Kinh Chấp Cooper, 1986; Scott & nghiệm kinh doanh có tác nhận mức Twomey, 1988; Phan Anh động thuận chiều với ý định 95% Tú cộng sự, 2015 khởi nghiệp Giả thuyết H4: Tâm Chấp Baughn, C.C cộng sự, khởi nghiệp có tác động nhận mức 2006; Busenitz cộng sự, thuận chiều với ý định 95% 2000; Gupta, V.K cộng khởi nghiệp sự, 2012 Giả thuyết H5: Môi Chấp Gupta, V.K cộng sự, trường thể chế có tác động nhận mức 2012; Phan Anh Tú thuận chiều với ý định 95% cộng sự, 2015 khởi nghiệp Giả thuyết H6: Hành vi Chấp Busenitz cộng sự, 2000; khởi nghiệp có tác động nhận mức Fayolle Degeorge, thuận chiều với ý định 95% 2006; Banjo Roxas, 2015 khởi nghiệp Giả thuyết H7: Giáo dục Chấp Wang & Wong, 2004; khởi nghiệp có tác động nhận mức Garavan & O’Cinneide, thuận chiều với ý định khởi 95% 1994; Đỗ Thị Hoa Liên, nghiệp 2016 Giả thuyết H8: Động Chấp M.Pruett cộng sự, 2009, khởi nghiệp có tác động nhận mức Phan Anh Tú cộng sự, thuận chiều với ý định 95% 2015 khởi nghiệp Giả thuyết H9: Rào cản Chấp M.Pruett cộng sự, 2009; khởi nghiệp có tác động nhận mức Peter Drucker, 1985 nghịch chiều với ý định 95% khởi nghiệp (Nguồn: Tổng hợp từ kết phân tích cuả tác giả) 18 4.5.4.2 Kiểm định sự khác biệt ý định khởi nghiệp (Entrepreneur Intention) đối với biến kiểm sốt Giới tính: mức ý nghĩa thống kê 5%, ý định khởi nghiệp niên nam nữ Trà Vinh Tuổi: mức ý nghĩa thống kê 5%, ý định khởi nghiệp niên độ tuổi khác Nền tảng gia đình: mức ý nghĩa thống kê 5%, ý định khởi nghiệp niên có tảng gia đình khác Trình độ giáo dục: mức ý nghĩa thống kê 5%, ý định khởi nghiệp trình độ giáo dục khác Dân tộc: mức ý nghĩa thống kê 5%, ý định khởi nghiệp dù dân tộc Khmer hay dân tộc khác (Kinh, Hoa,…) CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ 5.1 KẾT LUẬN Hoạt động khởi nghiệp cấp, ngành toàn xã hội quan tâm đầu tư phát triển kinh tế quốc gia Nghiên cứu trình khởi nghiệp quan tâm nhiều thời gian gần đây, trọng tâm xoay quanh trình hình thành ý định khởi nghiệp Dựa số lý thuyết bản, bao gồm: (1) Lý thuyết kiện khởi nghiệp (EEM) Krueger đồng nghiệp phát triển vào năm 2000; (2) Lý thuyết tư giai đoạn hành động (Gollwitzer & Keller, 2012, 2016); (3) Lý thuyết tâm lý học (Landstrom, 2010),… tác giả xây dựng mơ hình nghiên cứu gồm khái niệm thiết lập là: (1) đam mê khởi nghiệp; (2) tâm khởi nghiệp; (3) động khởi nghiệp; (4) rào cản khởi nghiệp; (5) môi trường thể chế, (6) giáo dục khởi nghiệp; (7) hành vi khởi nghiệp; (8) sẵn sàng kinh doanh; (9) kinh nghiệm kinh doanh với giả thuyết xây dựng cho yếu tố có tác động đến ý định khởi nghiệp niên Nghiên cứu thức thực phương pháp định lượng, thơng qua kỹ thuật vấn trực tiếp với kích cỡ mẫu 400 Nghiên cứu thức thực qua đánh giá độ tin cậy thang đo phân tích hồi qui tương quan, kiểm định khác biệt 19 yếu tố nhân học Kết kiểm định mơ hình hồi qui bội cho thấy tất giả thuyết có ý nghĩa thống kê 5.2 ĐÓNG GÓP CỦA NGHIÊN CỨU 5.2.1 Về phương diện lý thuyết Kiểm định cách tổng thể nhân tố quan trọng tác động đến ý định khởi nghiệp đối tượng đặc biệt thành niên bối cảnh Việt Nam; Kiểm định lại nhiều biến cịn tranh luận, chưa có thống như: kinh nghiệm kinh doanh, truyền thống kinh doanh gia đình, Mơi trường thể chế từ Chính phủ khởi nghiệp, giới tính, độ tuổi, dân tộc, trình độ học vấn Điều giúp củng cố thêm lý thuyết liên quan đến nhân tố ảnh hưởng đến khởi nghiệp; Kiểm định số biến ngữ cảnh Việt Nam bao gồm: yếu tố thuộc thân, yếu tố liên quan đến giáo dục khởi nghiệp, yếu tố thuộc môi trường (Hệ thống pháp luật, hỗ trợ từ phủ, truyền thống kinh doanh gia đình) đến ý định khởi nghiệp mơi trường văn hóa, kinh tế, xã hội có nhiều nét đặc trưng Việt Nam Đưa mơ hình nghiên cứu để phát triển khởi nghiệp với đối tượng niên Qua đó, giúp nhà hoạch định, ban ngành liên quan doanh nghiệp có sở để ban hành sách giải pháp hợp lý để đẩy mạnh hoạt động khởi nghiệp từ đối tượng tiềm 5.2.2 Về phương diện thực tiễn Nghiên cứu cho thấy việc khơi gợi động lực đam mê khởi nghiệp niên chưa đủ, dừng lại ý định khởi nghiệp cách trừu tượng, khả dẫn đến hành động khởi nghiệp niên hạn chế Vì vậy, sở đào tạo, quyền địa phương cần tập trung cho niên tâm khởi nghiệp động lực khởi nghiệp cách liệt, không bỏ Kết nghiên cứu luận án gợi ý cho quan quản lý nhà nước, tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp, sở đào tạo số hàm ý quản trị nhằm giúp tạo điều kiện cho niên khởi nghiệp cách nghiêm túc mục tiêu gia tăng tiềm khởi nghiệp niên Việt Nam nói chung tỉnh Trà Vinh nói riêng 20 5.3 HÀM Ý QUẢN TRỊ Qua phân tích yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp niên Trà Vinh, nghiên cứu hàm ý quản trị nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp đổi sáng tạo niên tỉnh Trà Vinh thời gian tới 5.3.1 Hàm ý quản trị đam mê khởi nghiệp: Yếu tố đam mê khởi nghiệp yếu tố quan trọng tác động đến ý định khởi nghiệp với mức độ tác động 0,781 Thơng thường cá nhân có thái độ tích cực, họ có động lực thực vấn đề Do vậy, để nâng cao đam mê khởi nghiệp, cần bồi dưỡng cung cấp thêm kiến thức kỹ cho niên có niềm đam mê cao, chủ động tìm kiếm nhà đầu tư, đồng sáng lập; mạnh dạn khởi nghiệp để trải nghiệm có đủ điều kiện dám chấp nhận thất bại 5.3.2 Hàm ý quản trị động khởi nghiệp: Yếu tố động khởi nghiệp yếu tố quan trọng thứ hai tác động đến ý định khởi nghiệp với mức độ tác động 0,624 Để nâng cao động khởi nghiệp niên, cần tổ chức diễn đàn, thi ý tưởng khởi nghiệp, vườn ươm khởi nghiệp tạo điều kiện cho niên tự tổ chức diễn đàn, câu lạc để họ có hội học hỏi, trình bày ý tưởng khởi nghiệp chia sẻ với cộng đồng Những hoạt động tạo môi trường thúc đẩy sáng tạo khởi nghiệp cho niên Ngoài ra, cần trang bị kiến thức kỹ cần thiết cho niên trước bắt đầu khởi nghiệp 5.3.3 Hàm ý quản trị hành vi khởi nghiệp: Yếu tố hành vi khởi nghiệp yếu tố quan trọng thứ ba tác động đến ý định khởi nghiệp với mức độ tác động 0,337 Hành vi khởi nghiệp yếu tố xem trình liên quan đến hành động: có nhiều người hành động họ có ý định khởi nghiệp nhiều Do vậy, để nâng cao hành vi khởi nghiệp niên, Chính quyền địa phương cần tạo mơi trường thuận lợi cung cấp hỗ trợ cho niên muốn khởi nghiệp Điều bao gồm cung cấp vốn vay với lãi suất ưu đãi, tạo chương trình tài trợ đào tạo kỹ khởi nghiệp, thiết lập văn phòng hỗ trợ khởi nghiệp 5.3.4 Hàm ý quản trị Giáo dục khởi nghiệp: Yếu tố giáo dục khởi nghiệp yếu tố quan trọng thứ tư tác động đến ý định khởi nghiệp với mức độ tác động 0,335 Vai trò quan trọng giáo dục 21 khởi nghiệp chế sách quan trọng ưu tiên hàng đầu nhằm khơi dậy tinh thần khởi nghiệp thái độ khởi nghiệp người dân nói chung khởi nghiệp đổi sáng tạo trường học, đặc biệt mơi trường đại học nói riêng cần tổ chức hoạt động giáo dục khởi nghiệp, bao gồm đào tạo tư vấn, đồng thời xây dựng mạng lưới liên kết trường đại học, doanh nghiệp cộng đồng 5.3.5 Hàm ý quản trị môi trường thể chế: Yếu tố môi trường thể chế yếu tố quan trọng thứ năm tác động đến ý định khởi nghiệp với mức độ tác động 0,206 Môi trường thể chế hay hỗ trợ từ địa phương có tác động đến ý định khởi nghiệp niên Chính quyền địa phương cần có chế hỗ trợ vốn cho niên tham gia khởi nghiệp, tham mưu với Ủy ban Nhân dân tỉnh hỗ trợ lãi suất thấp cho dự án khởi nghiệp niên 5.3.6 Hàm ý quản trị sẵn sàng kinh doanh: Yếu tố sẵn sàng kinh doanh yếu tố quan trọng thứ sáu tác động đến ý định khởi nghiệp với mức độ tác động 0,081 Khởi nghiệp hành trình khó khăn địi hỏi kiên nhẫn, cống hiến đam mê từ phía người khởi nghiệp Để thành công việc triển khai ý tưởng kinh doanh, người khởi nghiệp cần có tinh thần chủ động sẵn sàng tìm kiếm thơng tin, nâng cao kiến thức khởi nghiệp học hỏi từ người có kinh nghiệm trước 5.3.7 Hàm ý quản trị tâm khởi nghiệp: Yếu tố tâm khởi nghiệp yếu tố quan trọng thứ bảy tác động đến ý định khởi nghiệp với mức độ tác động 0,044 Để trì ni dưỡng tâm khởi nghiệp, doanh nhân cần trang bị cho vốn kiến thức liên quan đến lĩnh vực kinh doanh Kiến thức giúp họ hiểu rõ thị trường mục tiêu cần đạt Tự học nâng cao tư sáng tạo quan trọng để vượt qua thách thức trình khởi nghiệp 5.3.8 Hàm ý quản trị kinh nghiệm kinh doanh: Yếu tố kinh nghiệm kinh doanh yếu tố quan trọng thứ tám tác động đến ý định khởi nghiệp với mức độ tác động 0,003 Để tăng cường lực kinh nghiệm nhà khởi nghiệp tiềm năng, cần có chương trình dự án hỗ trợ cho doanh nhân khởi nghiệp Các chương trình truyền Shark Tank, Kiddie Shark, Whose chance Khởi 22 nghiệp công nghệ mở hội cho người muốn khởi nghiệp tham gia 5.3.9 Hàm ý quản trị rào cản khởi nghiệp: Yếu tố rào cản khởi nghiệp nguyên nhân khiến niên giảm ý định khởi nghiệp, khởi nghiệp đồng nghĩa “rủi ro” người gọi nhà khởi nghiệp biết họ làm, họ thiếu phương pháp luận (Peter Drucker.1985) Cá nhân sẵn sàng chấp nhận rủi ro mong muốn trở nên độc lập có khả trở thành người khởi nghiệp tiềm (McClelland, 1961) Để khuyến khích tinh thần chấp nhận rủi ro tinh thần sáng tạo, cần tạo nhiều sân chơi khởi nghiệp để niên trải nghiệm khó khăn, thách thức, đối đầu với rủi ro, nắm bắt kiến thức, hội nhằm giúp họ tự tin khởi nghiệp 5.4 HẠN CHẾ VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO 5.4.1 Hạn chế luận án (1) Thực điều tra liệu thời điểm không cho thấy ảnh hưởng biến đến ý định khởi nghiệp niên Việt Nam thời gian dài; (2)Các thang đo nghiên cứu phụ thuộc lớn vào nhận thức người phản hồi liệu, điều gây sai sót ảnh hưởng đến độ xác kết quả; (3) Nghiên cứu không đưa vào khảo sát yếu tố khả thích nghi, hội khởi nghiệp nhận thức tính khả thi, chúng có tác động đến ý định khởi nghiệp niên Cuối cùng, nghiên cứu thực Tỉnh Trà Vinh, khả tổng quát hóa chưa cao 5.4.2 Hướng nghiên cứu Từ hạn chế luận án nhà nghiên cứu trước chưa làm được, luận án gợi ý số hướng nghiên cứu lĩnh vực sau: Tăng cường nghiên cứu thực nghiệm: Để làm rõ mối quan hệ ý định khởi nghiệp hành vi thực tế khởi nghiệp, cần thực nghiên cứu thực nghiệm để đo lường tương quan tác động yếu tố ý định khởi nghiệp Đồng thời, cần lưu ý khoảng thời gian lớn sức mạnh tiên đốn yếu tố ý định khởi nghiệp giảm, cần thiết phải xem xét đánh giá lại mối quan hệ theo thời gian 23 Nghiên cứu yếu tố trung gian: Để hiểu rõ trình tác động nhận thức đến ý định khởi nghiệp, cần nghiên cứu yếu tố trung gian ảnh hưởng đến mối quan hệ Nghiên cứu ý định hành động khởi nghiệp: Để có nhìn hồn chỉnh q trình khởi nghiệp, cần tiến hành nghiên cứu ý định khởi nghiệp hành động khởi nghiệp thực tế 24 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TT Tên cơng trình A Conceptual Framework for Youth Entrepreneurship Development in Vietnam Business Model Innovation-Related Theoretical Perspectives and Current Vietnam Entrepreneurial Behaviour Appliyng Business StartUp Model – The Case of the Youth Entrepreneurship in Tra Vinh, Vietnam Các yếu tố ảnh hưởng ý định khởi nghiệp niên tỉnh Trà Vinh Năm cơng bố Tên Tạp chí 2019 International Journal of Innovative Research & Development, (22780211), pp.78-81 2019 The International Journal of Science & Technoledge, (2321919X), pp 1-6 2020 2020 International Journal of Research and Scientific Innovation, (23212705), pp 110-113 Tạp chí Kinh tế Châu Á – Thái Bình Dương, (573), tr 16-18