Lối sống của thanh thiếu niên thành thị việt nam phản ánh qua báo chí giai đoạn từ năm 1996 đến năm 2006 công trình nghiên cứu khoa học cấp trường

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM PHẢN ÁNH QUA BÁO CHÍ GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 1996 ĐẾN NĂM 2006 Nhóm sinh viên thực hiện: VŨ NGUYỄN MINH PHƯƠNG LÊ MINH TRÍ VŨ THÙY VI Sinh viên Ngành Ngữ Văn Anh Khóa 2004 – 2008 Người hướng dẫn: Th.S NGUYỄN THỊ NGỌC HẠNH Thành phố Hồ Chí Minh – 2007 MỤC LỤC Contents MỞ ĐẦU CHƯƠNG LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM TRONG NHÓM TUỔI 13 - 19 PHẢN ÁNH QUA CÁC SỐ BÁO PHÁT HÀNH NĂM 1996 1.1 Những nội dung đáng ý số báo Mực Tím 204 1.2 Những nội dung đáng ý số báo Mực Tím 215 1.3 Những nội dung đáng ý số báo Hoa Học Trò 138 1.4 Những nội dung đáng ý số báo Hoa Học Trò 149 CHƯƠNG LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM TRONG NHÓM TUỔI 13 - 19 PHẢN ÁNH QUA CÁC SỐ BÁO PHÁT HÀNH NĂM 2001 2.1 Những nội dung đáng ý số báo Mực Tím 478 2.2 Những nội dung đáng ý số báo Mực Tím 481 2.3 Những nội dung đáng ý số báo Hoa Học Trò 374 2.4 Những nội dung đáng ý số báo Hoa Học Trò 385 10 CHƯƠNG 12 LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM TRONG NHÓM TUỔI 13 - 19 PHẢN ÁNH QUA CÁC SỐ BÁO PHÁT HÀNH NĂM 2006 12 3.1 Những nội dung đáng ý số báo Mực Tím 734 12 3.2 Những nội dung đáng ý số báo Mực Tím 762 13 3.3 Những nội dung đáng ý số báo Hoa Học Trò 664 13 3.4 Những nội dung đáng ý số báo Hoa Học Trò 680 14 CHƯƠNG 16 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM TRONG KHOẢNG THỜI GIAN 1996 – 2006 16 4.1 Đánh giá năm 1996 16 4.2 Đánh giá năm 2001 18 4.3 Đánh giá năm 2006 21 CHƯƠNG 30 CÁC YẾU TỐ HÌNH THÀNH NHỮNG THAY ĐỔI TÍCH CỰC TRONG LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM 30 5.1 Các yếu tố hình thành lối tư độc lập 30 5.2 Các yếu tố hình thành khả hội nhập 31 5.3 Các yếu tố phát huy tinh thần dân tộc 32 CHƯƠNG 34 NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN NHỮNG THAY ĐỔI TIÊU CỰC TRONG LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM 34 6.1 Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng tâm lý 34 6.2 Nguyên nhân dẫn đến hình thành lối sống cá nhân 35 6.3 Nguyên nhân dẫn đến thay đổi vấn đề giới tính tình dục 36 6.4 Nguyên nhân dẫn đến thay đổi hình thức phong cách 37 KẾT LUẬN 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO 41 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Lối sống thiếu niên thành thị Việt Nam năm gần có nhiều thay đổi, có thay đổi tích cực song có nhiều thay đổi đáng báo động Một mặt, thiếu niên Việt Nam thể trí tuệ, tính sáng tạo, động, tinh thần sẵn sàng hội nhập, tinh thần vượt khó, tinh thần cộng đồng Tuy nhiên, phận khơng nhỏ số rơi vào lối sống cá nhân, chạy theo vật chất quên quan hệ đạo đức truyền thống Tình hình nghiên cứu đề tài Những điều tra Viện Nghiên cứu Thanh niên mà chúng tơi tìm hiểu có liên quan đến khía cạnh lối sống thiếu niên Việt Nam, từ trình độ học vấn, lối suy nghĩ đến hình thức giải trí, v.v Các điều tra phản ánh thông số lạc quan có tới 99,7% số người hỏi khẳng định hội nhập quốc tế giao lưu văn hóa cần thiết Phần lớn niên chuẩn bị cho hội nhập thân cách củng cố, nâng cao trình độ chun mơn, học vấn, ngoại ngữ, tin học, luật pháp đáng ý, tỷ lệ quan tâm tìm hiểu phong tục văn hố truyền thống dừng mức 47,2% Bên cạnh đó, lối sống phận niên xuất sai lệch văn hóa, thực dụng, đề cao hưởng thụ dục vọng cá nhân, coi nhẹ chuẩn mực sống gia đình Theo PGS-TS Đặng Cảnh Khanh, Viện trưởng Viện Nghiên cứu Thanh niên, phần lớn niên Việt Nam chuẩn bị cho tham gia hội nhập thân việc củng cố, nâng cao trình độ chun mơn, học vấn Các nghiên cứu xã hội học Viện Nghiên cứu Thanh niên cho thấy tiếp xúc giao lưu trao đổi môi trường thuận lợi cho hiểu biết hội nhập niên, đặc biệt giao lưu tiếp xúc với người nước Nếu trước đây, việc tiếp xúc với người nước dừng lại phạm vi hẹp ngày với việc mở rộng quan hệ buôn bán, du lịch, việc tiếp xúc trao đổi với người nước ngồi xem chuyện bình thường Cịn nhiều cơng trình nghiên cứu khác lối sống thiếu niên Việt Nam nhà xã hội học sinh viên thực Trong nghiên cứu này, chúng tơi muốn dựa báo chí để tìm hiểu lối sống thiếu niên thành thị Mục đích nhiệm vụ đề tài Với nghiên cứu này, chúng tơi có tham vọng khái quát hóa lối sống thiếu niên Việt Nam vòng 10 năm qua Sau tập trung phân tích thay đổi quan trọng lối sống thiếu niên thành thị Việt Nam, phân tích nguyên nhân yếu tố dẫn đến thay đổi Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đề tài khoa học thực dựa phương pháp phân tích nghiên cứu Với đầu báo Mực Tím Hoa Học Trị, chúng tơi chọn hai số báo năm 1996, 2001 2006, sau chúng tơi phân tích nội dung đáng ý số báo Chúng chọn Mực Tím Hoa Học Trị để nghiên cứu hai tuần báo dành riêng cho thiếu niên Việt Nam nhóm tuổi từ 13 đến 19 có lượng độc giả lớn Mực Tím tuần báo thành Đồn thành phố Hồ Chí Minh Hoa Học Trò tuần san báo Sinh Viên Việt Nam – quan Trung Ương Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh Năm 1996 chọn mốc thời gian cho nghiên cứu Đây thời điểm Việt Nam thức bước vào giai đoạn đầu thời kỳ hội nhập sau hai kiện quan trọng việc gia nhập Hiệp hội Quốc gia Đơng Nam Á ASEAN bình thường hóa quan hệ ngoại giao với Hoa Kỳ vào năm 1995 Q trình hội nhập giao lưu văn hóa ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống đại phận thiếu niên Việt Nam đặc biệt thiếu niên thành thị, nơi mà tác động trình hội nhập thể rõ nét Trong khoảng thập niên từ năm 1996 đến năm 2006, chọn năm 2001 làm mốc thời gian đánh dấu chuyển giao hai giai đoạn: năm năm cuối kỷ 20 năm năm đầu kỷ 21 Mỗi đầu báo Mực Tím Hoa Học Trị chúng tơi chọn ngẫu nhiên hai số báo năm 1996, 2001 2006 Trong trình nghiên cứu, mẫu báo xem đại diện cho toàn số báo phát hành năm Giới hạn đề tài Đề tài dựa việc nghiên cứu hai tuần báo phổ biến dành cho thiếu niên Toàn liệu thu thập từ 12 số báo nên nhóm nghiên cứu hoàn toàn phụ thuộc vào nội dung số báo Đóng góp đề tài Báo chí có hai chức quan trọng phản ánh xã hội định hướng cho phát triển Riêng báo chí dành cho đối tượng thiếu niên hai chức lại quan trọng thiếu niên người dễ bị tác động từ loại hình văn hóa mà họ tiếp nhận Chính thế, chúng tơi chọn báo chí làm đối tượng nghiên cứu dù hướng Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn Về mặt lý luận, công trình nghiên cứu số thay đổi tích cực tiêu cực lối sống thiếu niên thành thị Việt Nam giai đoạn 10 năm Về mặt thực tiễn, nghiên cứu nêu bật vấn đề đáng báo động lối sống thiếu niên thành thị Việt Nam Do đó, chúng tơi hy vọng nghiên cứu dùng làm sở cho việc điều chỉnh định hướng lối sống thiếu niên Việt Nam cho phù hợp với trình hội nhập, đồng thời phù hợp với giá trị truyền thống đậm đà sắc dân tộc Kết cấu đề tài Đề tài gồm chương 22 mục Trong ba chương nghiên cứu, chúng tơi tìm hiểu nội dung số báo ba năm 1996, 2001 2006, qua nhận thấy thay đổi rõ rệt cách tư quan niệm thiếu niên thành thị Việt Nam Từ thông tin trên, chương nghiên cứu đưa đánh giá xu hướng thay đổi phong cách sống quan niệm thiếu niên qua năm Trong chương chương 6, chúng tơi phân tích ngun nhân yếu tố dẫn đến thay đổi CHƯƠNG LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM TRONG NHÓM TUỔI 13 - 19 PHẢN ÁNH QUA CÁC SỐ BÁO PHÁT HÀNH NĂM 1996 1.1 Những nội dung đáng ý số báo Mực Tím 204 1.1.1 Giáo dục Đây số báo tập trung chủ yếu vào mảng giáo dục Trang 20 số báo dành trọn cho viết kiến thức kinh tế, phương pháp “tiết kiệm sáng tao” “tiết kiệm dự phòng” Liên tiếp trang 32, 33 trang bìa cuối viết khoa học tự nhiên tiêu đề “Túi khôn nhân loại” nhằm mục đích bổ sung kiến thức khoa học tự nhiên cho thiếu niên Các trang giới học đường giới thiệu gương học sinh xuất sắc, phản ánh đời sống sinh viên giải đáp thắc mắc kỳ thi tuyển sinh đại học 1.1.2 Văn học Điều đáng ý số báo chiếm ưu lĩnh vực văn học Cụ thể có đến 13 thơ 13 trang văn xuôi bao gồm đủ thể loại truyện ngắn, tùy bút, bình luận văn học truyện dài nhiều kỳ 1.1.3 Biểu sai lệch lối sống Số báo 204 phê phán số biểu sai lệch lối sống thiếu niên Phóng “Văn hóa phẩm đen – SOS” báo động việc văn hóa phẩm đồi trụy tràn lan giới học đường vào thời điểm năm 1996 đưa kết luận: “Một số bạn trẻ tuổi lớn bị đầu độc cách dễ dàng, lại vơ tình trở thành vịi bạch tuộc đồi trụy thiếu ý thức mình” (Mực Tím 204, tr 37) Chun mục “Tuổi chúng mình” đề cập đến hành động “vừa xấu vừa nguy hiểm” số nam niên, hành động giật nón người đường 1.2 Những nội dung đáng ý số báo Mực Tím 215 1.2.1 Sách thiếu niên Chuyên mục “Sách tuổi lớn” miêu tả hội chợ sách nước tổ chức thành phố Hồ Chí Minh “bữa tiệc cho người mê sách, mê học, mê tìm hiểu” (Mực Tím 215, tr 30) Các hội chợ thu hút đông sinh viên từ trường đại học thành phố 1.2.2 Suy nghĩ giá trị văn hóa truyền thống Diễn đàn tuổi lớn bàn thờ thiếu niên dân ca Diễn đàn mong muốn khơi lại tình yêu loại hình văn hóa truyền thống dần bị quên lãng Một độc giả tham gia diễn đàn cho biết: “Ở số niên, chương trình dân ca tivi đâu hấp dẫn điệu Rock, Rap, Jazz ca sĩ nước ngồi biểu diễn… Có phải xuất song song loại nhạc mạnh làm cho mức phổ biến dân ca bị rút ngắn dần?” (Mực Tím 215, tr 26) Nhận định dường khẳng định qua hàng loạt viết nhạc quốc tế xuất số báo này, bật trang “Câu lạc Pop-Rock” viết thể loại nhạc Indo-Pop Ấn Độ, ca nhạc Anh Phil Collins, R&B thành phố Motown, Hoa Kỳ 1.2.3 Giải trí Số báo 215 giới thiệu vài hình thức giải trí thú tiêu khiển đơn giản bao gồm thú sưu tập tem, thú câu cá cách làm số trị ảo thuật Ngồi ra, mục thời trang giới thiệu đến bạn đọc cách cắt may trang phục nhà 1.3 Những nội dung đáng ý số báo Hoa Học Trò 138 1.3.1 Đời sống sinh viên đường lập nghiệp Bài viết “Đời sống tinh thần sinh viên Hà Nội – Nhìn từ góc độ chơi” bàn mặt tích cực tiêu cực từ chuyến tham quan, picnic sinh viên tự tổ chức Theo viết “sự đơn điệu có lẽ điều đáng sợ sống, đặc biệt giới trẻ Bởi khơng có khó chấp nhận sinh viên phút vùi đầu vào sách vở, sôi hào hứng bước vào chơi với hy vọng khuấy động phần dịng chảy bình lặng đó” (Hoa Học Trò 138, tr 18) Chuyên mục “Thế giới sinh viên” chia sẻ với độc giả đường lập nghiệp cử nhân Bài viết nêu lên vấn đề mang tính thời sự, thị trường lao động cho sinh viên tốt nghiệp Theo tác giả, với ba điều kiện: cá tính, sáng tạo động “mỗi sinh viên bước vào đời (sẽ) có nhiều hội thành cơng” (Hoa Học Trị 138, tr 35) 1.3.2 Văn hóa – nghệ thuật Số báo dành trang vấn nghệ sĩ Trung Đức, người “hát tình ca mang lịng người nơng dân Đất Việt” (Hoa Học Trò 138, tr 26), đồng thời cung cấp bảy trang viết văn hoá nghệ thuật quốc tế đặc biệt thông tin nghệ sĩ Anh quốc The Beatles hay The Cranberries 1.4 Những nội dung đáng ý số báo Hoa Học Trò 149 1.4.1 Giáo dục Bốn trang số báo viết cảm xúc học sinh vừa trải qua kỳ thi đại học, thái độ phương pháp học tập “để vượt qua kỳ thi tốt nghiệp, đại học cách chắn đàng hồng” (Hoa Học Trị 149, tr 2) Một mối quan tâm đặc biệt khác vấn đề thi đại học gương mặt thủ khoa, tờ báo dành trang để vấn bốn sinh viên thủ khoa trường đại học lớn 1.4.2 Văn học Điều đáng ý số báo phong phú đa dạng thể loại văn học tham dự thi viết ngắn, truyện trinh thám, truyện ngắn truyện nước 1.4.3 Suy nghĩ giá trị văn hóa truyền thống Chuyên mục “Chân trời mở rộng” trang 24 bàn luận lịch sử quốc hiệu Việt Nam qua thời kỳ Trang 26 cung cấp kiến thức ca trù để trả lời thắc mắc độc giả theo lời giải đáp vị Phó Tiến sĩ báo “Đây loại nhạc thính phịng người Việt Nam xưa nay” (Hoa Học Trò 149, tr 26) 27 Thế hệ @ @ đại, thuộc thời đại kỹ thuật số hoành tráng Lượn khắp cửa hàng xe Đẹp, bắt mắt, ấn tượng để lựa chọn “hồnh tráng” xế Có xế đẹp xe độc teen lại muốn xế độc Độc độc đáo cộp mác cộp mác riêng thơi đóng dấu, mang dấu ấn nương Thế nương xứ Cảng bạn nữ chịu khó lượn chợ 10 lượn chợ Dạo quanh chợ 11 tha tha đống urgo anime Mua 12 đống đống urgo anime nhiều 13 dán… tẹt gas Chỉ cần 10k, bạn Dán thỏa thích dán…tẹt gas ln STT Các từ Trích dẫn cụ thể Nghĩa cụm từ vay (theo cách hiểu nhóm mượn nghiên cứu) teen cộng đồng teen viết tắt “teenager”, từ tiếng Anh nghĩa “thanh thiếu niên”, người tuổi từ 13 đến 19 28 đì-zai Ý tưởng đì-zai độc đáo phiên âm từ tiếng Anh “design”, nghĩa “thiết kế” made by teen tiếng Anh, nghĩa “do thiếu niên tự làm ra” boy boy đua theo từ tiếng Anh, nghĩa “con trai” teen Xe kiểu dáng thể thao dùng tính từ, màu … teen hết mức có nghĩa “hợp với tuổi thiếu niên” make-up Cách make up từ tiếng Anh, nghĩa “trang dán xe phun sơn urgo-anime trí” “trang điểm” băng dán cá nhân có nhân vật hoạt hình, thiếu niên dùng với mục đích thời trang mô-đi-fê Vành mô-đi-fê phiên âm từ tiếng Pháp thành “vành đúc” “modifier” tiếng Anh “modify”, có nghĩa là”thay đổi” Ngay số báo Hoa Học Trò 680, độc giả trẻ lên tiếng phản ánh tình trạng sách giáo khoa phiên âm khơng xác tên riêng nước ngoài, chẳng hạn định luật Culơng (thay Coulomb), Niu Mêhicơ (New Mexico), Oasintơn (Washington), Rốcpheolơ (Rockefeller), v.v… Độc giả khó khăn việc giao tiếp tra cứu phải sử dụng kiểu phiên âm cuối đưa kết luận: “Trong thời đại toàn cầu hóa, giới phẳng, Việt Nam gia nhập WTO, việc tơn trọng ngơn ngữ gốc có lẽ 29 điều mà Bộ Giáo dục Đào tạo nên nghĩ tới” (Hoa Học Trò 680, tr 6) Như vậy, số thiếu niên nhận thức rõ tầm quan trọng việc tơn trọng ngơn ngữ nhiều thiếu niên khác lại sử dụng loại ngơn ngữ biến tướng Chẳng họ bóp méo tiếng nước ngồi mà cịn đánh sáng tiếng Việt Đáng buồn việc sử dụng ngôn ngữ cách tùy tiện lại trở thành trào lưu, thói quen xấu Thói quen đệm từ tiếng nước ngồi xuất phát từ việc thiếu niên thường xuyên sử dụng ngoại ngữ, ngơn ngữ nước ngồi ảnh hưởng ngược trở lại đến việc sử dụng tiếng mẹ đẻ Tuy nhiên, điều đáng nói số thiếu niên cố ý đệm từ nước ngồi văn nói lẫn văn viết cách để chứng tỏ sành điệu khả ngoại ngữ Cũng năm 2006, hệ thiếu niên Việt Nam bắt đầu xuất vấn đề xã hội đáng báo động khác Đầu tiên tượng nhiều trường hợp sinh viên – học sinh tỏ chán chường muốn tự sát, nguyên nhân chủ yếu áp lực học tập thi cử và/hoặc thiếu quan tâm gia đình Một loạt viết khác áp lực học tập dẫn việc nhiều thiếu niên rơi vào trạng thái trầm cảm khủng hoảng tâm lý phải học căng thẳng (Mực Tím 762, tr 35 Hoa Học Trị 664, tr 11) Ngồi ra, vấn đề tâm lý xã hội nóng bỏng cần lưu tâm việc nhiều nam nữ niên trẻ tìm đến mối quan hệ đồng tính cách vơ tình hay hữu ý Đây thực vấn đề xã hội phổ biến thiếu niên thành thị cần quan tâm đặc biệt “Các yếu tố xã hội lớn thường kết hợp với nguy tăng khó khăn tâm lý xã hội thành thị, thành thị hóa hồn cảnh kinh tế xã hội thấp Hậu độc hại việc phát triển thành thị hóa biết rõ quan tâm ý, có muộn đáp ứng chẳng bao” (La Đức Cương) 30 CHƯƠNG CÁC YẾU TỐ HÌNH THÀNH NHỮNG THAY ĐỔI TÍCH CỰC TRONG LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM 5.1 Các yếu tố hình thành lối tư độc lập Bảo vệ kiến hành động thể lối tư độc lập giới trẻ Các mẫu báo ba năm có nhiều viết bày tỏ tâm ý kiến thiếu niên giáo dục, giá trị văn hóa, v.v… Tần số viết tăng dần lên theo năm từ 1996 đến 2006 cách mà thiếu niên bày tỏ quan điểm mạnh dạn thẳng thắn Hiện nay, thiếu niên có nhiều điều kiện tham gia vào sinh hoạt Đồn – Hội đội nhóm Nhiều diễn đàn thảo luận nước lẫn quốc tế vấn đề liên quan đến giáo dục, xã hội, môi trường tổ chức riêng cho đối tượng học sinh – sinh viên Thông qua việc tham gia sinh hoạt đó, thiếu niên Việt Nam bước xây dựng cho lối tư độc lập Thông qua phương tiện truyền thông đại, thiếu niên Việt Nam tiếp cận trực tiếp lối tư độc lập nước phương Tây Một loại hình giải trí qua mạng Internet vừa xuất chắn phát triển mạnh thời gian tới blog4 Blog phương tiện để thiếu niên thể “tôi” kỷ nguyên truyền thông hệ Khi giới trẻ đăng tải trang nhật ký cá nhân lên mạng Internet, họ mong muốn chia sẻ suy nghĩ tình cảm với cộng đồng Nếu trang blog có nội dung khơng lành mạnh kiểm sốt chấn chỉnh kịp thời văn hóa blog đóng góp đáng kể vào hình thành phát triển khả thể suy nghĩ riêng Thuật ngữ “blog” xuất vào năm 1997 Jorn Barger đặt ra, dùng để tập san cá nhân trực tuyến nhật ký trực tuyến 31 Xã hội phát triển kéo theo nhiều biến động phức tạp tuổi trẻ ln muốn tìm cách lý giải biến động theo quan điểm riêng Qua cách thiếu niên bày tỏ hiểu biết cách thẳng thắn trung thực diễn đàn, nhận thấy họ bước khẳng định lĩnh tinh thần trách nhiệm 5.2 Các yếu tố hình thành khả hội nhập Thành thị nơi đón nhận trực tiếp xuất tri thức đại thành tựu khoa học kỹ thuật giới Vì thế, thiếu niên thành thị Việt Nam người có nhiều điều kiện tiếp cận tiến Họ khai thác tiện ích khoa học kỹ thuật cơng nghệ thông tin, Internet phương tiện truyền thông khác để phục vụ cho việc hội nhập Trong thi quy mô quốc tế lẫn quốc gia Robocon hay “Đường lên đỉnh Olympia”, thiếu niên Việt Nam chứng tỏ trí tuệ, động nhạy bén Trong số báo năm 2006 đưa nghiên cứu có hàng loạt trang viết tư vấn du học, giới thiệu trường trung học đại học châu Âu, Hoa Kỳ khu vực Đông Nam Á Điều chứng tỏ thiếu niên Việt Nam mạnh dạn khẳng định khả mơi trường học tập quốc tế Việc thiếu niên Việt Nam học nước ngày phổ biến Những áp lực rào cản học hành thi cử Việt Nam yếu tố tác động đến trào lưu Hơn nữa, gần cử nhân Việt Nam trở nên phổ biến phát triển xã hội đưa đòi hỏi cao cho hệ trẻ Để an tâm tương lai mình, phận thiếu niên có điều kiện tài dồi chọn hình thức du học với hy vọng kiến thức cấp quốc tế lợi cho họ tìm việc làm Việt Nam Khơng phủ nhận gia đình xã hội đóng vai trị quan trọng việc hình thành khả hội nhập giới trẻ Việt Nam Nhiều gia đình có từ đến hai nên cha mẹ có điều kiện đầu tư nhiều cho việc học tập Mặt khác, xã hội Việt Nam sau nhiều năm 32 mở cửa đặc biệt quan tâm đến việc đào tạo ngoại ngữ kỹ thực tiễn cho thiếu niên, đồng thời giúp cho học sinh – sinh viên có hội học tập quốc gia khác toàn giới 5.3 Các yếu tố phát huy tinh thần dân tộc Lịch sử chứng minh tinh thần dân tộc người Việt Nam cao, đặc biệt điều thể tầng lớp thiếu niên thời chiến lẫn thời bình Ngay từ cịn bé, học sinh Việt Nam giáo dục tinh thần yêu nước tương thân tương qua câu chuyện giản dị thiếu niên anh hùng gương học sinh cõng bạn đến trường Thanh thiếu niên Việt Nam biết kết hợp học tập, giải trí với việc tham gia nhiều hoạt động tình nguyện mang tính cộng đồng Hình thức tình nguyện tiêu biểu phản ánh qua số báo chiến dịch Mùa hè xanh – mang chữ đến cho đồng bào nghèo, xây nhà vùng sâu vùng xa, làm đẹp thành phố, v.v… Thanh thiếu niên Việt Nam thể tinh thần “lá lành đùm rách” đồng bào gặp khó khăn, hoạn nạn, chẳng hạn kiện bão Durian năm 2006 Các số báo Mực Tím Hoa Học Trò dành nhiều trang để viết vận động học sinh – sinh viên tự khởi xướng họ lực lượng tham gia đông đảo Với hoạt động này, thiếu niên cảm thấy họ làm việc hữu ích, từ xây dựng lối sống tích cực Ngồi ra, thiếu niên phần nhận thấy họ có sống đầy đủ may mắn nhiều người thể thái độ sống lạc quan hơn, có trách nhiệm Trong q trình đón nhận giá trị văn hóa – nghệ thuật giới, thiếu niên Việt Nam suy nghĩ giá trị truyền thống văn hóa dân tộc trăn trở với câu hỏi: “Làm để bảo tồn giá trị văn hóa dân tộc?”, “Làm cách để ca nhạc điện ảnh Việt Nam thể hay, riêng theo kịp phát triển chung giới?” Khơng có hàng loạt trang viết văn hóa – nghệ thuật quốc tế, số báo Mực Tím năm 2006 cịn có viết chủ đề “Tôi yêu phim Việt” nhằm tôn vinh giá trị nghệ thuật, đồng thời yếu 33 điện ảnh nước nhà Như vậy, giống giới trẻ nước giới, thiếu niên Việt Nam nhận thấy môi trường cạnh tranh hội nhập văn hóa bảo tồn sắc dân tộc phải ln đôi với phát triển thời đại 34 CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN NHỮNG THAY ĐỔI TIÊU CỰC TRONG LỐI SỐNG CỦA THANH THIẾU NIÊN THÀNH THỊ VIỆT NAM 6.1 Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng tâm lý Khi xã hội ngày phát triển yêu cầu trình độ học vấn ngày cao Do đó, áp lực học tập thiếu niên ngày nặng nề Theo chúng tơi áp lực xuất phát từ bốn nguyên nhân sau: Ý thức hệ xã hội Việt Nam, tư tưởng truyền thống “trọng văn trọng võ” tồn xã hội đại học vấn tiêu chí quan trọng hàng đầu để đánh giá khả cá nhân Thanh thiếu niên thường bị áp đặt việc chọn lựa ngành nghề theo ý kiến chủ quan gia đình gia đình thường muốn em theo đuổi ngành nghề xã hội trọng vọng Vì thế, nguyện vọng cá nhân thiếu niên khơng xem trọng Ngày nay, cấp yêu cầu xã hội cạnh tranh vào trường đại học liệt Điều tạo nên áp lực cho thiếu niên Họ bị ám ảnh với câu hỏi “Phải thi vào trường đại học nào?”, “Trường đại học đậu vào khơng?”, “Khi trường làm gì?”, v.v Nhiều quy định giáo dục chưa ổn định gần thay đổi theo năm nên nhiều gây hoang mang cho học sinh, đặc biệt học sinh lớp cuối cấp Với chủ trương giảm tải Bộ Giáo dục thời gian tới hai kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông thi đại học nhập làm Chính kỳ thi cuối cấp trung học phổ thông kỳ thi vô quan trọng, gần mang tính định đời cá nhân Gia đình ln đóng vai trị người bạn đồng hành thiếu niên đường học vấn Nhưng gần đây, nhiều thay đổi theo chiều hướng 35 tiêu cực đời sống nhiều gia đình tượng gia đình đổ vỡ tình trạng bố mẹ đơn thân có tác động khơng thuận lợi đến việc học tập thiếu niên Trước thực trạng trên, nhận thấy áp lực học tập trở thành nỗi ám ảnh nhiều thiếu niên, biểu rối loạn hành vi, suy nhược sức khỏe tâm thần tượng trầm cảm giới sinh viên – học sinh xuất ngày nhiều Những biểu lặp lặp lại thời gian dài dẫn đến tượng khác nghiêm trọng hơn: tượng tự tử Có thể nói thất vọng, cảm giác chán chường mệt mỏi từ áp lực học tập công việc nguyên nhân khiến cho giới trẻ rơi vào bế tắc khơng thể tìm lối Nếu khơng có thay đổi kịp thời biện pháp tích cực vài năm tới tỷ lệ trầm cảm dẫn đến tự sát thiếu niên Việt Nam lên đến số báo động, tương tự trạng giới trẻ Nhật Bản nhiều năm gần 6.2 Nguyên nhân dẫn đến hình thành lối sống cá nhân Sự du nhập lối sống tự phương Tây với phát triển xã hội chừng mực tác động đến cách suy nghĩ thiếu niên Điều làm củng cố thêm dự đoán vài năm tới giới trẻ Việt Nam thu vào giới riêng Họ sống, quan tâm suy nghĩ cho thân nhiều cho người xung quanh, chịu ảnh hưởng từ quan niệm sống theo chủ nghĩa cá nhân phương Tây Hiện nay, nhiều người trẻ tuổi đạt thành công danh vọng từ sớm nên họ thường có tính tự mãn Điều đáng nói khơng thiếu niên lại xem người thần tượng ngộ nhận cá nhân thành cơng mà khơng cần đến giúp đỡ khác Cùng với thay đổi cấu gia đình: gia đình có từ đến hai con, nhiều thiếu niên nhận chăm sóc chu đáo mức từ phía cha mẹ Họ dễ rơi vào lối suy nghĩ việc người phục vụ lo lắng cho họ điều tất yếu Lối sống cá nhân có nhiều điểm khác với tảng 36 gia đình truyền thống người Việt Nam Lối sống khiến cho mối quan hệ thành viên gia đình ngày lỏng lẻo khoảng cách hệ ông bà – cha mẹ – cháu ngày lớn Phải suy thoái giá trị gia đình truyền thống Việt Nam? 6.3 Nguyên nhân dẫn đến thay đổi vấn đề giới tính tình dục Một khía cạnh xã hội khác mà khơng phủ nhận có nhiều biến động vấn đề giới tính tình dục lứa tuổi thiếu niên Nguyên nhân phim ảnh sách báo phương Tây xuất ngày nhiều với tư tưởng tự cá nhân luận bàn vấn đề giới tính tình dục theo phong cách q tự nhiên so với văn hóa phương Đơng, nhiều khơi dậy tị mị giới tính thiếu niên Việt Nam Thứ hai, hệ trẻ chăm sóc với chế độ dinh dưỡng ngày cao hơn, họ bước vào tuổi dậy phát triển mặt tâm sinh lý sớm hơn, khoảng 10-15 tuổi thay 15-18 tuổi vài năm trước Thứ ba, xã hội có nhìn thoáng vấn đề nhạy cảm giới tính Hơn giáo dục giới tính đưa vào trường học Tuy học giáo dục giới tính cung cấp kiến thức phần giúp thiếu niên nhận thức vấn đề giới tính mơn khoa học Tuy nhiên, không quan tâm mức tượng quan hệ tình dục sớm, sống gấp, sống thử xuất ông bố – bà mẹ “trẻ con” tăng theo cấp số nhân Tại hội thảo “Đời sống văn hóa sinh viên toàn quốc” Ban Tuyên giáo Trung Ương, Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Văn hóa Thông tin tổ chức vào tháng năm 2007, nhiều vấn đề đời sống niên đưa thảo luận, có vấn đề sống thử Cuộc hội thảo lên tiếng báo động sống thử “một xu hướng tránh khỏi […] Cách 50-60 năm Nhật bùng nổ tượng sống thử Nhưng đến khơng cịn Thậm chí nước phương Tây có quan niệm chặt chẽ chuyện Nhưng Việt Nam 37 khơng có động thái tích cực để ngăn chặn khơng loại bỏ tượng 50-60 năm Nhật” (Vũ Thơ) Một biểu lệch lạc khác thiếu niên gia tăng mối quan hệ đồng tính – tượng khơng bình thường lại phổ biến Xã hội Việt Nam dù hội nhập ràng buộc luân lý, đạo đức không dành chỗ cho việc nghiên cứu sâu vấn đề hầu có biện pháp hướng dẫn cho lớp trẻ tránh vấn đề tâm lý xã hội 6.4 Nguyên nhân dẫn đến thay đổi hình thức phong cách Khơng q khó cho hình dung thiếu niên Việt Nam mang dáng dấp niên phương Tây hình thức lẫn phong cách việc giao thoa văn hóa thời kỳ hội nhập: làm việc với laptop, du học nước ngoài, xài hàng hiệu, v.v… Về xu hướng thời trang, đa số thiếu niên Việt Nam chịu nhiều ảnh hưởng từ cách ăn mặc ca sĩ, diễn viên điện ảnh tiếng Hiện nay, hip hop ưa chuộng nhiều nước phận khơng nhỏ thiếu niên Việt Nam kịp biết đến nhiều loại hình khác văn hóa hip hop Họ học nhảy breakdance, học vẽ grafitti tường mặc loại trang phục hệt ca sĩ nhạc rap Hoa Kỳ Những thay đổi phong cách thiếu niên Việt Nam chịu tác động lớn từ hình thức quảng cáo phương tiện nghe nhìn Những vật dụng mà giới trẻ Việt Nam thích xe gắn máy, điện thoại di động, máy vi tính xách tay, máy nghe nhạc kỹ thuật số iPod, hàng thời trang, v.v… “Khi mua sắm họ ý đến thương hiệu sản phẩm có xu hướng tìm kiếm sản phẩm phản ánh phong cách họ” (Lê Nam) Một biết giới trẻ mua sản phẩm chủ yếu họ muốn khẳng định phong cách, nhà sản xuất chắn tìm cách để quảng cáo sản phẩm cho đánh trúng vào tâm lý giới trẻ Nhiều mẫu quảng cáo có khuynh hướng cổ vũ cho lối sống vật chất, chuộng hình thức Và thiếu niên Việt Nam không định hướng kịp thời 38 thị hiếu thẩm mỹ họ chạy theo xu hướng thời trang, mua sắm cách mù quáng 39 KẾT LUẬN Từ việc nghiên cứu lối sống thiếu niên thành thị Việt Nam phản ánh qua báo chí, chúng tơi xin rút số kết luận sau đây: Thứ nhất, năm 1996, vấn đề thiếu niên Việt Nam quan tâm nhiều văn học, giáo dục, giá trị văn hóa truyền thống Đến năm 2001, giới trẻ Việt Nam đón nhận du nhập ạt văn hóa phương Tây Ngồi mối quan tâm giáo dục hoạt động tình nguyện, thiếu niên Việt Nam bắt đầu có suy nghĩ tự giới tính phong cách cá nhân Đồng thời, họ hình thành hình thức giải trí đa dạng, phức tạp Đến năm 2006, thiếu niên Việt Nam có thay đổi rõ rệt lối sống lối suy nghĩ, cụ thể họ bày tỏ mong ước khẳng định phong cách cá nhân Tuy nhiên, bên cạnh thay đổi mang tính tích cực cịn tồn số vấn đề đáng báo động lối sống thiếu niên thành thị Đó việc giới trẻ tìm đến giải pháp tiêu cực tự tử, tách khỏi cộng đồng, tìm đến mối quan hệ giới tính lệch lạc, v.v Nguyên nhân áp lực học tập, thất vọng mối quan hệ gia đình xã hội, suy thoái giá trị văn hóa truyền thống Thứ hai, tuổi trẻ Việt Nam dần chuyển từ lối sống rụt rè không dám bày tỏ kiến thân sang lối sống cởi mở hơn, thẳng thắn bảo vệ kiến vấn đề xã hội chủ động tìm hiểu điều lạ Trên tinh thần đó, quan tâm hồi bão họ dần mở rộng sang vấn đề thời đại mới, trào lưu văn hoá nghệ thuật quốc tế khu vực Thanh thiếu niên Việt Nam chịu ảnh hưởng lối sống cá nhân “Những giá trị đạo đức truyền thống cộng đồng gia đình bị xói mịn mạnh mẽ, cần phải phục hồi nâng cao vai trò chuẩn mực giá trị truyền thống” (Đỗ Xuân) Nhưng bên cạnh hạn chế trên, hội nhập thích nghi biểu tích cực chứng tỏ động sáng tạo tuổi trẻ Việt Nam khiến vững tin vào tương lai đất nước 40 “Lối sống thị ln có diễn biến phức tạp Đã đến lúc phải định hướng cách thức bảo vệ nam nữ niên, định hướng để biết chung sống với quan niệm đại thay dập tắt cấm đốn” (Huỳnh Văn Sơn) Thông qua nghiên cứu này, lại nhận thấy tầm quan trọng báo chí việc định hướng lối sống cho hệ trẻ Báo chí khơng có chức tường thuật phản ánh xã hội mà cịn có chức quan trọng giáo dục định hướng lối suy nghĩ phong cách sống hệ trẻ Các báo dành cho thiếu niên nên hướng dẫn cho lớp trẻ cách định hướng tương lai, xây dựng khiếu thẩm mỹ biết thích nghi hồn cảnh hội nhập đất nước không làm mai sắc văn hóa Việt Nam Người xưa nói “Văn dĩ tải đạo” Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu nhấn mạnh vai trị cao q văn chương sức mạnh người cầm bút việc phản ánh xã hội lên án tượng tiêu cực xã hội: “Chở đạo thuyền không khẳm Đâm thằng gian bút chẳng tà.” 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO La Đức Cương, Thanh thiếu niên với sức khỏe tâm thần, http://www.cimsi.org.vn, Tạp chí Thơng tin Y Dược, 2.2001 Thiện Hưng, Văn hóa đọc: Những số biết nói, http://www.tuoitre.com.vn, Văn hóa Giải trí, 10.12.2006 Đặng Cảnh Khanh, Thanh niên Việt Nam trước nhu cầu hội nhập giao lưu văn hóa, http://www.tapchicongsan.org.vn, Việt Nam số 124, 26.2.2007 Lê Nam, Giới trẻ Việt Nam thích mua xe hay laptop?, http://www.tuoitre.com.vn, Nhịp sống trẻ, 12.3.2007 Huỳnh Văn Sơn, Tình dục bạn trẻ lối sống đại, báo Tuổi trẻ, số 100/2007, ngày 15.4.2007, tr.12 Vũ Thơ, Có tới 57,2% sinh viên không chịu học hành, báo Thanh niên, số 111 (4137), ngày 21.4.2007, tr.6 Đỗ Xuân, Xã hội học niên, http://www.cpv.org.vn, Tư tưởng Văn hóa, 8.2.2007