Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
Giới thiệu môn học LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ GV: Trần Văn Thắng Khoa Lý Luận Chính Trị Trường CĐ CĐ Hải Phịng GIỚI THIỆU MƠN HỌC • Thời gian: 45 tiết • Giáo trình: Lịch sử học thuyết kinh tế (PGS TS Nguyễn Văn Trình – Chủ biên) Đọc thêm: (hệ cử nhân tài năng) 50 nhà kinh tế tiêu biểu, Steven Pressman (1999),(Nxb Lao Động) Của cải dân tộc (Adam Smith), (Nxb Giáo dục) Lý thuyết tổng quát việc làm, lãi suất tiền tệ (John Maynard Keynes), (Nxb Giáo dục) Giới thiệu tĩm tắt tác phẩm: Lý thuyết tổng quát việc làm, lãi suất tiền tệ John Maynard Keynes (TS Nguyễn Tiến Dũng, TS Nguyễn Tấn Phát) • • Hàm nghĩa thuật ngữ “KINH TẾ” • - Trung Quốc: • + Sách cổ “Chu dịch”: “Kinh” “tế” • + Văn Trung tử, vương lễ nhạc Vương Thông thời Tùy: “kinh tế chi đạo” • + Đỗ Phủ, thơ “Thượng thủy, khiển hồi”, “Cổ lai kinh tế tài…” • Nghĩa: Kinh tế quốc dân, quản lý quốc gia, cứu giúp dân nghèo Hàm nghĩa thuật ngữ “KINH TẾ” • - Hy Lạp (cổ đại) • + Xénophon: tác phẩm “Kinh tế luận”: thu nhập, chi tiêu, quản lý cải, nơng nghiệp quản lý • + Aristote: tác phẩm “Chính trị luận”, “Oikonomia”: quản lý gia đình phạm vi chế độ nô lệ Hàm nghĩa thuật ngữ “KINH TẾ” • - Cuối kỷ 19, Châu Á nước, từ “Kinh tế” phiên âm từ “Economy”: • + Các hoạt động kinh tế, bao gồm: SX, PP, TĐ TD • + Nền Kinh tế quốc dân ngành Kinh tế nông nghiệp, KT CN, KT Thương nghiệp… • + Tổng hịa mối quan hệ sản xuất XH từ sở kinh tế • + Tiết kiệm Các tượng kinh tế, quy luật kinh tế hiểu giải thích nào? Nguồn gốc cải? Giá trị, giá ? Thị trường? Tiền tệ? Nền kinh tế hoạt động ? Vì lại khủng hoảng kinh tế ? ?? có nhiều cá nhân, trường phái học thuyết giải thích tranh cải nhau, phê phán nhau…! CÁC ĐẠI BIỂU KINH TẾ XUẤT SẮC CN Trọng thương TK XV-XVII QUESNEY, 1758 A SMITH, 1776 LÉON WALRAS D RICARDO, 1817 K MARX, 1867 TRUNG QUỐC LIÊN XÔ, ĐÔNG ÂU T.R.MALTHUS, 1798 A.MARSHALL J.S MILL, 1848 IRVING FISHER J.M.KEYNES, 1936 NỀN KINH TẾ CHUYỂN ĐỔI P.SAMUELSON TRƯỜNG PHÁI CHÍNH THỐNG HIỆN Đ Chương Đối tượng phương pháp nghiên cứu môn lịch sử học thuyết kinh tế Nội dung • Đối tượng nghiên cứu • Phương pháp nghiên cứu • Ý nghĩa nghiên cứu Mơn lịch sử học thuyết kinh tế • khoa học xã hội nghiên cứu trình phát sinh, phát triển, đấu tranh hệ thống quan điểm kinh tế nhà kinh tế - đại diện giai cấp xã hội 1 Đối tượng nghiên cứu • Các hệ thống quan điểm kinh tế đại biểu giai cấp khác gắn với giai đoạn phát triển định lịch sử VD: TK 15-17, 18, 19, 20… hệ thống quan điểm kinh tế • Là tổng hợp tư tưởng kinh tế, giải thích thực chất tượng kinh tế, có mối liên hệ phụ thuộc lẫn • VD: • Giá trị, giá cả, giá thị trường, quy luật giá trị… • Tiền tệ, lãi suất, lạm phát, quy luật lưu thơng tiền tệ… Mục đích nghiên cứu quan điểm kinh tế • - Chỉ cống hiến, giá trị khoa học cá nhân trường phái kinh tế lịch sử • - Phê phán có tính lịch sử hạn chế đại biểu, trường phái kinh tế Phương pháp nghiên cứu • • • • Phương pháp vật biện chứng Phương pháp lịch sử Phương pháp phê phán, phân tích, tổng hợp Phương pháp tiếp cận có hệ thống Chức LSCHTKT • • • • Nhận thức Thực tiễn Tư tưởng Phương pháp luận Ý Nghĩa việc nghiên cứu • - Nâng cao trình độ nhận thức học thuyết, quan điểm kinh tế lịch sử • - Cải tạo thực tiễn kinh tế – xã hội dựa vào học lịch sử kinh tế • - Phương pháp luận: cung cấp sở lý luận cho khoa học kinh tế khác: kinh tế vi mô, vĩ mô, kinh tế trị, vấn đề kinh tế thị trường, sách kinh tế Yêu cầu sinh viên • Đối tượng nghiên cứu môn học? • Ý nghĩa việc nghiên cứu môn học?