VIỆT BẮC TỐ HỮU VĂN 12

Dành cho các bạn muốn tổng các ý của bài, các bạn không hiểu về tác phẩm này. Dùng để học, ôn tập, ôn thi đại học cho môn Ngữ Văn 12. Với nội dung bài học của tác phẩm Việt Bắc của nhà cán bộ, nhà thơ lớn của cách mạng Tố Hữu thì chỉ cần 1 file đã hiểu hết bài.

VIỆT BẮC TỐ HỮU NỘI DUNG BÀI HỌC Tố Hữu coi cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam Tố Hữu sáng tác đặn, thành cơng coi bám sát nhiệm vụ cách mạng dân tộc ta nhà thơ đón đợi, mến mộ thời gian Với tập thơ tương ứng với giai đoạn cách mạng quan trọng dân tộc ta: Từ ấy, Việt Bắc, Gió lộng, Ra trận, Máu hoa, I Tìm hiểu chung: Hồn cảnh sáng tác: - Việt Bắc khu cách mạng Việt Nam kháng chiến chống Pháp Gồm tỉnh Cao Bằng -Bắc Cạn- Lạng Sơn- Hà Giang – Tuyên Quang- Thái Nguyên VB mệnh danh “quê hương cách mạng dựng nên cộng hòa”, thủ gió ngàn - Chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi Tháng 7/ 1954, hiệp định Giơ-ne-vơ Đơng Dương kí kết Hịa bình lập lại, miền Bắc giải phóng lên xây dựng CNXH trang sử đất nước mở - Tháng 10/ 1954, TW Đảng Chính phủ rời Việt Bắc Hà Nội, người kháng chiến (trong có Tác giả Tố Hữu) từ miền núi miền xuôi chia tay Việt Bắc, chia tay khu Cách mạng kháng chiến Nhân kiện có tính lịch sử Tố Hữu sáng tác thơ “Việt Bắc” Bài thơ “Việt Bắc” đỉnh cao thơ ca kháng chiến chống Pháp 2.Vị trí: Bài thơ thuộc tập thơ “Việt Bắc”, đoạn trích Thuộc phần I Bài thơ gồm phần: - Phần 1: Tái kỉ niệm cách mạng kháng chiến (19401954) - Phần 2: Gợi viễn cảnh tươi sáng đất nước ca ngợi công ơn đảng, Bác Hồ dân tộc.( 1954 – tương lai) Nội dung thơ: - Tái kỉ niệm Cách mạng, kháng chiến Khẳng định, ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, người Việt Bắc kháng chiến chống Pháp + Thiên nhiên Việt Bắc vừa nên thơ, trữ tình vừa hùng vĩ, tráng lệ + Con người Việt Bắc hăng say lao động, sâu nặng ân tình với cách mạng, kháng chiến - Gợi viễn cảnh tươi sáng đất nước, ca ngợi công lao Đảng Bác Hồ kháng chiến chống Pháp - Thể tình cảm Tố Hữu quê hương Cách mạng Việt Bắc: yêu mến, gắn bó, tự hào truyền thống cao đẹp dân tộc, đất nước “Việt Bắc” khúc hùng ca, tình ca Cách mạng, kháng NỘI DUNG BÀI HỌC Kết cấu đối đáp nêu bật tình nghĩa thắm thiết người với cách mạng kháng chiến Nó cịn khát vọng tương lai nhiều dự cảm mẻ - Lời đối đáp mình, ta, kẻ người phân thân nhân vật trữ tình, cách để tâm trạng bộc lộ đầy đủ hô ứng, đồng vọng hai người tưởng tượng “Mình Ta dùng cho thứ hay thứ hai, từ chủ thể, từ khách thể, mà hai chủ thể Tôi nhắc lại: ta chủ thể Mình ta phần đời sống mà thi sĩ trải qua năm Việt Bắc Phần đời trò chuyện quyến luyến với phần đời Cho nên chia tay khơng diễn bình thường mà diễn máu thịt, tâm hồn nhà thơ Sự chia li thân chia li khó khăn tha thiết nhất, đắm đuối nhất” (Tác giả nói tác phẩm- NXB Trẻ- 2000, tr147) -Lời hỏi khơi gợi khứ đầy ắp kỷ niệm khơi nguồn cho mạch cảm xúc nhớ thương tuôn chảy Hỏi không gian thời gian thường gợi kỉ niệm vừa gắn bó vừa sâu chiến, người kháng chiến chống Pháp Bố cục đoạn trích : phần + câu đầu: chia tay + 12 câu tiếp: Lời nhắn gửi người lại (đồng bào VB) + Còn lại: Lời đáp người (cán CM)– ân tình sâu nặng với Việt Bắc Thể thơ - Kết cấu : - Thể thơ: lục bát  đậm đà tính dân tộc - Kết cấu theo lối đối đáp giao duyên ca dao - dân ca: bên hỏi, bên đáp, người bày tỏ, người hơ ứng Cách xưng hơ “ta-mình” diễn tả tình u đơi lứa, vợ chồng thắm thiết ca dao “Mình ta chẳng cho về/ Ta nắm vạt áo ta đề câu thơ” để thể tình đồng chí, đồng bào, tình qn dân Chuyện ân tình cách mạng Tố Hữu thể khéo léo tâm trạng tình u đơi lứa - Hỏi đáp điều mở kỷ niệm cách mạng kháng chiến gian khổ mà anh hùng, bao nỗi niềm nhớ thương quê hương người Việt Bắc - Thực ra, bên ngồi đối đáp, cịn bên lời độc thoại, biểu tâm tư tình cảm nhà thơ, người tham gia kháng chiến II Đọc - hiểu văn : Cuộc chia tay (8 câu đầu) vào thời điểm 1954 - Nhà thơ tạo lời đối đáp kẻ người a) Việt Bắc hỏi (câu 1-4) - Sử dụng từ ngữ diễn tả tình yêu đôi lứa, vợ chồng ca dao để thể nghĩa tình cách mạng người cán đồng bào VB + Mình: người cán xi + Ta: người Việt Bắc lại - Điệp từ “nhớ” nỗi nhớ triền miên với bao kỉ niệm gắn bó, trắc xốy sâu vào lịng người bao nỗi nhớ thương không dứt - Những câu hỏi tu từ liên tiếp, đồng dạng + điệp từ: Mình có nhớ ta, Mình có nhớ khơng  đồng bào VB nhắc người cán nhớ ngày tháng nơi chiến khu, nhớ nghĩa tình thắm thiết Câu hỏi mở tâm trạng lo lắng người lại, sợ người xuôi quên VB - Bằng âm điệu ngào lời ru thể thơ lục bát đưa người đọc vào giới tâm tình đầy ân nghĩa, trải dài không gian, thời gian tâm tưởng - Lời Việt Bắc lên tiếng trước Đây thể nhạy cảm tâm hồn trước hoàn cảnh đổi thay Việt Bắc hỏi về: + thời gian “mười lăm năm ấy” (1940 -1954): thời kháng Nhật kháng NỘI DUNG BÀI HỌC nặng Nó chứng tỏ người dân Việt Bắc sống gần gũi với thiên nhiên, với cụ thể Lời hỏi Việt Bắc khơi dậy bao kỉ niệm, khơi nguồn cho nỗi nhớ Không gian thời gian cụ thể “mười lăm năm” trở thành không gian thời gian tâm tưởng Pháp từ ngày đầu gian khổ, khó khăn đến chiến thắng vinh quang, hào hùng + Từ láy “thiết tha”, từ “mặn nồng”: tình nghĩa gắn bó, sâu nặng cán đồng bào Nhắc đến 15 năm k/chiến, đồng bào không vội nhắc đến chiến hào hùng qua, mà nhắc đến tình nghĩa ta mình.-> VB khúc hùng ca vừa khúc tình ca VB cán + khơng gian “nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn” không gian chiến khu mênh mông bát ngát, núi non trùng điệp, sông suối người đánh giặc Người xi đừng qn VB Dùng hình ảnh “núi, nguồn” mang âm hưởng ca dao dân tộc “Con người có tổ có tơng/ Như có cội, sơng có nguồn” để gợi nhắc vai trị quan trọng chiến khu Việt Bắc CM VN Chiến khu VB quan đầu não, suối nguồn, quê hương Cách Mạng Việt Nam, có ý nghĩa đặc biệt quan trọng → Lời thơ thể Đạo lí dân tộc: uống nước nhớ nguồn b) Cán kháng chiến trả lời (câu 5-8) “Tiếng ai… hôm nay” - “Tiếng tha thiết bên cồn” Người cán cất lên lời đáp Lời đáp lại câu hỏi Biết mà hỏi Một tiếng “ai” – đại từ phiếm quen thuộc ca dao - gợi gắn bó người Nó lời giã từ người yêu với người yêu Tố Hữu lặp đảo lại từ “tha thiết” thể người thấu hiểu tiếng lòng đồng bào - Từ láy + đảo ngữ “bâng khuâng”, “bồn chồn”, “tha thiết” Chia tay với Việt Bắc, người cán kháng chiến thấy lòng bâng khuâng, xao xuyến Bên cạnh niềm vui chiến thắng, trở xi đồn tụ gia đình, người cán phải rời xa VB, nỗi buồn thương trĩu nặng níu chân người khiến họ khơng n - Hình ảnh “áo chàm”: hốn dụ  người Việt Bắc, “áo chàm” màu áo không phai nhạt lại biểu tượng cho lòng son sắt thuỷ chung đồng bào Việt Bắc chịu thương chịu khó, sống lam lũ lịng với cách mạng kháng chiến - Cảm động hình ảnh “cầm tay / biết nói hơm nay…” +Cuộc chia tay khơng nói nên lời Nó lưu luyến bịn rịn Ta chẳng nghe tiếng họ nói với Chỉ có đơi bàn tay nắm lấy bàn tay nói giùm tất Họ khơng nói nên lời khơng có lời lẽ thể hết tình cảm họ, cảm xúc trào dâng mãnh liệt khiến họ nghẹn khơng nói nên lời + Nhịp thơ thay đổi 3/5 (3/3/2) so với cách ngắt nhịp thường → báo hiệu thay đổi cảm xúc, tâm trạng Sự ngắt nhịp NỘI DUNG BÀI HỌC nhịp điệu tâm hồn + Dấu …: lời thơ không dứt tâm trạng vấn vương, tình cảm dạt kẻ người  -Đoạn thơ tái khơng khí chia tay đầy lưu luyến bịn rịn sau 15 năm gắn bó ân tính kẻ người Đó khơng khí ân tình hồi tưởng, hồi niệm ứơc vọng tin tưởng Cuộc chia tay người sống gắn bó suốt mười lăm năm ấy, có kỉ niệm ân tình, sẻ chia cay đắng, bùi, gợi lại hồi ức đẹp đẽ, khẳng định nghĩa thủy chung hướng tương lai Tạo đối đáp, nhà thơ dàn dựng cảnh chia tay Nhưng hình thức kết cấu bên ngồi, cịn chiều sâu thống tình cảm tiếng nói chung - Để diễn tả chia tay đầy lưu luyến, nhà thơ sử dụng câu thơ lục bát cân xứng, nhịp nhàng phù hợp với tâm trạng bâng khuâng người tiễn đưa Nó tạo cộng hưởng, đồng vọng người ở, người Đó nỗi nhớ da diết, mênh mang với thiên nhiên, người, với cách mạng kháng chiến Tác dụng việc lặp lại nhiều lần từ “nhớ” + Về tâm lí, tượng, âm thanh, từ xuất nhiều lần trước mắt ta, buộc ta phải ý + Về ý nghĩa “nhớ” gắn liền với đối tượng cụ thể Nó khắc sâu tâm trạng người đọc, người nghe sắc thái tình cảm Câu – 20: Lời nhắn gửi người lại: tái buổi đầu kháng chiến kháng Nhật kháng Pháp 1940 - 1945 Người lại tiếp tục đặt hàng loạt câu hỏi nhắc nhớ kỉ niệm Việt Bắc: - ngày / Mưa nguồn suối lũ, mây mù liệt kê: khắc nghiệt thiên nhiên nơi đây: mây mù dày đặc, mưa trút ầm ầm, nước lũ dâng cao Cặp từ “những cùng” bồi đắp bao khó khăn thử thách chiến sĩ từ miền xuôi lên chiến đấu nơi vùng cao (liên hệ Tây Tiến: Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi) - nhớ chiến khu/ miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai → Cuộc sống gian khổ, thiếu thốn vô >< mối thù giặc xâm lược sâu sắc, trách nhiệm lớn lao, nặng nề đầy khó khăn (giải phóng dân tộc) → Người lính đầy cao cả, nghị lực, kiên cường Điều khiến cho họ giàu nghị lực đến vậy? Đó lý tưởng, lịng yêu quê hương, đất nước, mong mỏi ngày tự do, độc lập Đó cịn tình đồn kết qn dân VB kề vai sát cánh, cưu mang đùm bọc giúp người chiến sĩ - rừng núi nhớ / Trám bùi để rụng, măng mai để già → Ý thơ chuyển mạch, khơng cịn lời hỏi nhắc nhớ kỉ niệm, người VB tự hỏi lịng bộc bạch nỗi niềm nhớ thương với người Hình ảnh hốn dụ, rừng núi nhớ hay VB nhìn cảnh nhớ người trám bùi, măng mai đành để rụng, để già cán xuôi → trống vắng lòng người lại NỘI DUNG BÀI HỌC người Khi diễn tả nỗi nhớ anh cán kháng chiến, đồng vọng nhớ kiện cách mạng, kháng chiến Nỗi nhớ mang nhiều cung bậc - Đặc sắc đoạn thơ chỗ Tố Hữu tạo lối đối đáp tưởng tượng Nhà thơ để Việt Bắc hỏi: + Mình đi, có nhớ? + Mình về, có nhớ? Mỗi cụm từ xuất tới ba lần Nó xốy sâu vào lịng người, gợi nỗi nhớ dòng chảy bất tận  Cái ăn thường ngày cơm chấm muối, măng mai, trám bùi → Cuộc sống thiếu thốn lại ấm áp tình người, tình quân dân - nhớ nhà / Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son → từ láy + đảo ngữ : Nhà VB đơn sơ, sống khó khăn → gợi thương xót >< lịng sắt son, thủy chung, nặng nghĩa, nặng tình  nghèo vật chất giàu tình nghĩa.→ Họ người cưu mang, đùm bọc, điểm tựa để Cách Mạng, đội tồn tại, phát triển - Nhớ kháng Nhật, thuở cịn Việt Minh Tân Trào, Hồng Thái, mái đình, đa” → buổi đầu kháng chiến gian khổ thời hào hùng, đáng tự hào Địa danh gắn liền với lịch sử Cách mạng Hình ảnh mái đình, đa gợi khơng gian tự tình quen thuộc ca dao “Cây đa cũ, bến đị xưa” hay “ Qua đình ngã nón trơng đình/ Đình ngói thương nhiêu”, Tố Hữu kế thừa khoác lên nét nghĩa mới- đầy hào hùng, oanh liệt - Mình có nhớ (Mình có nhớ ta) - Đại từ “mình” lặp lần sáng tạo (mối quan hệ gắn bó hai người, ta với hai mà một) Ngôn ngữ vừa giản dị, mộc mạc diễn tả tình cảm chân thật, chia tay bịn rịn, lưu luyến đến bâng khuâng.→ người lại nhắc người đừng có quên ngày tháng qua, đừng qn mình, đánh Câu thơ dung dị mà sâu sắc (sáng tạo) Nghệ thuật: + Biện pháp liệt kê, kết hợp điệp từ “nhớ” → kỷ niệm tn trào → thể tình cảm gắn bó + Điệp từ “ta – mình”: xốy xoắn vào nhau, mối quan hệ gắn bó + Sử dụng câu hỏi, lặp cấu trúc, có ln phiên thay đổi: “mình – về” (hai từ đối nghĩa đối tượng - cán rời xa Việt Bắc trở miền xuôi) → Tạo diễn đạt linh hoạt, đa dạng +Tiểu đối: tạo nhịp nhàng, cân đối cho đoạn thơ Còn lại: Lời người (cán CM) * Câu 21 – 24: Ta với mình, với ta → Lặp + đảo vị trí → tạo quấn qt khơng rời, ta – mà 1, tình cảm gắn bó người cán CM- đồng bào VB Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh → sử dụng sáng tạo ca dao→ Khẳng định tình cảm, lòng với Việt Bắc trước sau Thời gian có thay đổi, hồn cảnh có thay đổi ta lịng khơng đổi thay Mình lại nhớ (Ta ta lại nhớ mình) → Câu thơ lặp lại nhằm trả lời câu hỏi nhắn gửi đồng bào VB NỘI DUNG BÀI HỌC Qua cầu ngã nón trơng (Mình có nhớ mình) thay từ lại → trả lời cho băn cầu khoăn người lại Ta không quên thân chẳng quên Cầu nhịp, mình, khơng qn thời kì k/c nơi VB em sầu nhiêu Nguồn nước nghĩa tình nhiêu → Cặp quan hệ từ so sánh: tình nghĩa giống nước nguồn Nước nguồn khơng cạn nghĩa tình khơng phai Tình nghĩa dạt lai láng nước nguồn → Đạo lí dân tộc: uống nước nhớ nguồn → Bốn câu thơ nỗi lòng người đi, lời đáp trực tiếp với nỗi trăn trở, lo lắng người lại Khẳng định lòng thủy chung với Vb Trữ tình-chính trị  Câu 25 – 42: Nhớ bổi hổi bồi hồi - Nhớ nhớ người yêu Như đứng đống lửa + Nỗi nhớ Việt Bắc so sánh “như nhớ người yêu” Nỗi nhớ ngồi đống than thật da diết, mãnh liệt, cháy bỏng, ngào, sâu lắng Chuyện ân tình Cách mạng Tố Hữu khéo léo biểu tâm trạng lứa đơi -Trong hồi niệm, nỗi nhớ có ba phương diện gắn bó khơng tách rời: Nhớ sương giăng, nhớ nhớ cảnh, nhớ người nhớ kỷ niệm kháng chiến đèo mây phủ Nơi nao qua lòng lại chẳng Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương yêu thương Sớm khuya bếp lửa người thương Khi ta nơi đất Khi ta đất hóa tâm Nhớ rừng nứa bờ tre Ngịi Thia sơng Đáy suối Lê vơi đầy hồn (Chế Lan Viên) + Điệp từ “nhớ” đặt đầu câu thủ pháp liệt kê nỗi nhớ cụ thể: nhớ ánh nắng ban chiều, ánh trăng buổi tối, làng mờ sương sớm, bếp lửa hồng đêm khuya, núi rừng, sông suối mang tên thân thuộc Trong tâm tưởng người đi, nơi đỗi bình thường trở thành nỗi niềm thương nhớ không quên Nỗi nhớ bao trùm khắp không gian thời gian +Cảnh vật núi rừng Việc Bắc lên với vẻ đẹp vừa thực vừa tươi đẹp, thơ mộng Thiên nhiên Việt Bắc lên với vẻ đẹp đa dạng theo thời gian, không gian khác + Hình ảnh VB hiền hịa với làng ẩn khói sương +Thiên nhiên trở nên đẹp hữu tình có gắn bó với người Con người VB chịu thương chịu khó, tần tảo sớm hôm Khi nhắc đến VB người gọi “người u, người thương” thể tình cảm sâu nặng, gắn bó Chuyện ân tình Cách mạng Tố Hữu khéo léo biểu tâm trạng lứa đôi - Nhớ người thuỷ chung son sắt, nghĩa tình với kháng chiến: Mình ta đắng cay bùi….Bát cơm sẻ nửa, chăn sui Lhe: Miếng cơm chấm NỘI DUNG BÀI HỌC muối Trám bùi Tấm lưng người mẹ nghèo miền núi vào thơ không mà nhiều người: Em cu Tai ngủ lưng mẹ Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ (Nguyễn Khoa Điềm - Tiếng hát em bé lớn lưng mẹ) Buổi chiều mẹ lên rẫy Thấy bóng Kơ nia Bóng trịn che lưng mẹ Về nhớ anh mẹ khóc (Bóng Kơ nia-Ngọc Anh dịch theo điệu Ka choi) đắp →thành ngữ + từ ngữ “chia, sẻ, cùng”  ta với đồng cam cộng khổ, chia sẻ miếng ăn, giấc ngủ, từ khó khăn cay đắng đến niềm vui bùi → Sự chia sẻ khiến ngày khó khăn trở thành kỷ niệm khó qn→ tình cảm dạt tha thiết Đó cảnh sinh hoạt bình dị người dân Việt Bắc Nét đẹp nghĩa tình lịng tâm đùm bọc, che chở cho cách mạng hy sinh tất kháng chiến dù sống cịn khó khăn Nhớ người mẹ nắng cháy lưng… bẻ bắp ngô → Người mẹ Việt Bắc lam lũ, cực, chịu thương chịu khó, vừa lao đơng sản xuất vừa chăm thơ, tràn đầy tình thương + cưu mang cách mạng Hình ảnh tả thưc: nắng cháy lưng, bẻ bắp phần lương thực dùng để cưu mang đội Lời thơ ẩn chứa nỗi xót xa lòng biết ơn, trân trọng nhà thơ - Sinh hoạt nơi Việt Bắc: Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan >< đời ca vang núi đèo + Nhớ sao: từ ngữ cảm thán, nỗi nhớ trào dâng mãnh liệt + Lớp học bình dân học vụ, đêm liên hoan, ngày làm việc vất vả tràn đầy niềm vui niềm tin tưởng vào sống Cán không chiến đấu chống giặc mà dạy chữ cho đồng bào, đem lại ánh sáng văn hóa cho đồng bào Thơ hay thấm thía đề cập tới nghĩa tình người chia sẻ gian khổ niềm vui Cuộc sống người đẹp gian khổ sắt son, gắn bó -Thơ Tố Hữu ln sâu phát huy tốt đẹp truyền thống theo hướng cách tân đại Vì thế, nhà thơ khám phá nét riêng sống bình dị mà ấm áp Việt Bắc: tiếng mõ rừng chiều …suối xa… → Thông qua âm đặc trưng miền Việt Bắc sống đời thường: tiếng mõ trâu vào buổi chiều, tiếng chày bên cối nước  bình dị, êm ả, nhịp nhàng ngày Những âm khiến tranh VB thêm sống động nỗi nhớ Nghệ thuật: Liệt kê, điệp từ ngữ: “nhớ”,“nhớ sao” → cảm thán → nỗi nhớ sâu sắc, cất lên thành tiếng thành lời kỷ niệm êm đềm, cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, nhân dân Việt Bắc chịu thương chịu khó, sâu nặng nghĩa tình NỘI DUNG BÀI HỌC => Âm hưởng trữ tình tạo khúc ca ngào, đằm thắm tình u thương đồng chí, đồng bào, tình u thiên nhiên, đất nước Mình có nhớ ta chăng? Ta ta nhớ hàm cười Năm quan mua lấy miệng cười, Mười quan chẳng tiếc, tiếc người đen (ca dao) Ôi sáng xuân nay, Xuân 41 Trắng rừng biên giới nở hoa mơ Bác Im lặng Con chim hót Thánh thót bờ lau, vui ngẩn ngơ (Tố Hữu)  Câu 43 – 52 Cảnh Việt Bắc qua bốn mùa Ta có nhớ ta Ta ta nhớ hoa người ……….Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung -2 câu đầu: thể n.dung đoạn thơ, mang âm hưởng ca dao + Câu hỏi hướng đến người lại thật chất lời tự hỏi, cớ để người bộc lộ niềm thương nhớ với VB + Nhớ “những hoa người”: Người nhớ cảnh thiên nhiên nhớ người VB Đẹp nỗi nhớ hoà quyện thắm thiết cảnh với người VB -Mùa đông: + Cảnh vật: Tươi tắn, khơng lạnh lẽo với hình ảnh “hoa chuối đỏ tươi” khu rừng xanh bấp chấp mùa đơng lạnh lẽo Hình ảnh thơ gợi sức sống mãnh liệt + Con Người làm nương rẫy Từ xa nhìn lên đèo cao thấy ánh sáng lấp lóa phản chiếu dao gài lưng Tư vững chải, làm chủ thiên nhiên -Mùa xuân: + Cảnh: Trong sáng, tinh khôi, thơ mộng đầy sức sống với “mơ nở trắng rừng” Từ ngữ thể sắc thái “trắng rừng”, khu rừng tràn ngập sắc trắng hoa mơ Thời khắc tươi đẹp gói “ngày xuân” + Người khéo léo, tỉ mỉ, cần mẫn cơng việc đan nón, “chuốt sợi giang”, nón chứa chan bao nghĩa tình đồng bào dành tặng đội - Mùa hè: + Cảnh: Rực rỡ, sôi động, rộn rã Dường tiếng ve kêu báo hiệu hè sang đánh thức làm khu rừng chuyển vàng cách nhanh chóng “đổ vàng” nở hoa vàng rực rỡ  cách diễn đạt độc đáo .Từ ngữ chọn lọc“đổ” → thay đổi nhanh chóng, mau lẹ, đồng loạt: nhận khu rừng phách trổ hoa vàng rực → Tố Hữu dùng từ sáng tạo cảm nhận tinh tế Cảnh vật cảm nhận từ thính đến thị giác + Người hái măng rừng tre nứa Dù khu rừng vắng em chăm miệt mài làm việc, phần đọt măng dùng để tiếp tế cho đội Động từ “hái” khiến cơng việc trở nên nhẹ nhàng, .“Cơ em gái” cách gọi thân thương, trìu mến NỘI DUNG BÀI HỌC Đọc đoạn thơ ta bắt nhịp với âm vang, hình ảnh sống động khúc ca hùng tráng kháng chiến + Đó kháng chiến thể thể trận chiến tranh nhân dân Toàn dân đánh giặc, đánh giặc chỗ, đánh giặc tất có tay Dựa vào rừng núi để đánh giặc, quân dân đoàn kết - Mùa thu: + Cảnh: yên ả, bình, lãng mạn với hình ảnh “trăng rọi hồ bình” Và ánh trăng trở nên đẹp hết mùa thu hịa bình Từ “rọi” ánh trăng chiếu sáng khu rừng soi niềm vui người khung cảnh hịa bình + Người VB với lịng ân tình thủy chung, hết lịng CM Tiếng hát tiếng lịng người lại tha thiết, nghĩa tình níu bước chân người Sơ kết: -Thiên nhiên Việt Bắc lên với vẻ đẹp đa dạng, sinh động, thay đổi theo mùa cảnh rừng VB, tràn đầy màu sắc tươi sáng: xanh, đỏ, trắng, vàng - Sự xếp bốn mùa không theo trật tự thông thường mà sáng tạo, lạ, đột phá tác giả cảm nhận cảnh vật không tuân theo quy luật tự nhiên mà theo mạch cảm xúc: từ đông ấm áp, xuân tươi đẹp, hạ rộn rã, thu hịa bình; từ q khứ đến - Gắn bó với thiên nhiên người bình dị, khỏe khoắn lao động, chăm chỉ, chịu thương chịu khó, nghĩa nặng tình sâu, thủy chung son sắt Bằng việc làm nhỏ bé, họ góp phần tạo nên sức mạnh vĩ đại kháng chiến - Câu tả Cảnh + câu tả người luân phiên đan xen  Cảnh – người đồng điệu hòa quyện, cảnh tươi đẹp nhằm tô điểm cho người Con người trung tâm, linh hồn tranh Việt Bắc - Giọng thơ êm đềm, ngào  Khúc hát ân tình CM -Con người Tố Hữu: Sự quan sát tinh tế, người nhạy cảm, cảm nhận hồn cảnh người VB, → thể tình cảm thương mến người, cảnh vật Việt Bắc Khả sáng tạo hình ảnh mẻ, lơi  Câu 53 – 74: Khung cảnh hùng tráng Việt Bắc chiến đấu Câu 53- 62: Nhớ giặc đến ….nhớ sang Nhị Hà Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh tây Núi giăng thành lũy sắt dày Rừng che đội, rừng vây quân thù -Nhịp thơ thay đổi từ nhịp chậm dài sang nhịp ngắn mạnh mẽ dồn dập.-Giọng thơ từ trầm lắng chuyển sang giọng sôi náo nức - Nhớ giặc đến giặc lùng: nhớ đến thời kì chiến đấu khó khăn, kẻ thù lùng sục bố ráp bủa vây Từ “giặc” lặp lại lần thể đông đảo kẻ thù -Núi giăng, rừng che, rừng vây: Nhân hóa Khắc họa thiên nhiên VB, địa vô hiểm trở Bộ đội ta tận dụng địa để NỘI DUNG BÀI HỌC đánh giặc  rừng núi đá trở thành đồng chí, đồng đội, điểm tựa vững cho người Thiên nhiên đứng phía nghĩa anh hùng đánh giặc, tham gia kháng chiến trường kỳ đánh giặc Mênh mơng bốn mặt sương …… chiến khu lịng - Sự khắc nghiệt, tối tăm, mịt mù thiên nhiên VB thử thách trở ngại giai đoạn chiến đấu (vừa tả thực vừa tượng trưng) - Và đồng tâm, trí, hiệp lực giúp ta vượt qua ngày tháng Thiên nhiên + nhân dân Việt Bắc + cán cách mạng đồng tâm hiệp lực tác giả lý giải cội nguồn cách mạng, -sức mạnh lòng căm thù - sức mạnh tình nghĩa thủy chung -“Đồn kết, đoàn kết, đại đoàn kết” sức mạnh đại đoàn kết dân tộc kháng chiến trường gian khổ Từ phong trào CM lớn mạnh, quân ta chuyển sang phản công thắng lợi Ai có nhớ khơng … nhớ sang Nhị Hà -Người Tự hỏi lịng: “ai có nhớ khơng?” tự khẳng định “Ta ta nhớ” Dù ta có xi, khơng qn VB, khơng qn ngày tháng hào hùng oanh liệt chiến thắng -Liệt kê địa danh gắn liền với trận chiến oanh liệt, chiến thắng vẻ vang: phủ Thông, đèo Giàng, sông Lô, phố Ràng niềm vui chiến thắng khắp nơi VB -Điệp từ “nhớ” từ hướng “nhớ từ, nhớ sang”, nhịp thơ nhanh dồn dập thể khí chiến, chiến dịch nối tiếp chiến dịch, thắng lợi nối tiếp thắng lợi, niềm vui sướng, tự hào lan tỏa Tất chiến thắng trở thành kỷ niệm, khứ ta định khơng qn điều thơ có vận động, từ chiến đấu gian khổ đến chiến thắng vinh quang Hình ảnh thơ hào hùng mang âm hưởng sử thi Trời xanh Câu 63-74: Núi rừng Nối tiếp mạch thơ tái thời kì kháng chiến hào hùng, oanh liệt, (Nguyễn Đình Thi) Nhịp thơ ngắn mạnh mẽ dồn dập Giọng thơ từ trầm lắng vốn có thể lục bát chuyển sang giọng sôi náo nức Những đường Việt Bắc ta → Miêu tả hành quân chiến khu Việt Bắc vào ban đêm Cách nói khẳng định tự hào “những đường…của ta” Không gian rộng lớn, thời gian kéo dài, kiện trọng đại, người hào hùng mang âm hưởng sử thi Đêm đêm rầm rập đất rung → so sánh kết hợp từ láy : Khí lực lượng đông đảo, quân lớn dân tộc ta Những đường Việt Bắc rung chuyển 10 NỘI DUNG BÀI HỌC lực lượng hùng hậu tái khơng khí trận với khí hùng mạnh Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan -điệp từ: “điệp điệp trùng trùng” lực lượng đông đảo hết lớp đến lớp khác, tinh nhuệ với súng mũ nan Đây thời kỳ lực lượng ta ngày lớn mạnh, nhiêu người trận với khí ngất trời làm đất dường rung chuyển - Hình ảnh thơ đẹp, tràn đầy cảm hứng lãng mạn cách mạng, gợi nhiều liên tưởng: Ánh chiếu sáng đầu súng ánh trời, mũ nan cờ đỏ, lý tưởng CM Các anh lính trận với mũ nan, với ánh lý tưởng Cách Mạng soi đường dẫn lối Cũng giống “Đầu súng trăng treo” ánh đầu súng biểu tượng cho chiến đấu cho sống, lý tưởng cao “Dân công đỏ đuốc … muôn tàn lửa bay” → hành qn cịn có tham gia dân công: soi đường mở lối, vận chuyển đạn dược, lương thực, làm công việc hậu phương phục vụ chiến đấu Mượn hình ảnh phóng đại thành ngữ: “Chân cứng đá mềm”, Tố Hữu gián tiếp ca ngợi lực lượng dân công, người mà ý chí họ trở thành sức mạnh phi thường hồn cảnh gian nan, khó khăn, nỗ lực tập hợp người tâm lẽ sống lớn, cơng Cách Mạng đất nước Hình ảnh thơ đẹp: đuốc đỏ rực đêm soi sáng đường trận soi sáng lịng đồn dân cơng “Nghìn đêm thăm thẳm……….ngày mai lên” → Hình ảnh thơ vừa có ý nghĩa tả thực vừa có ý nghĩa tượng trưng So sánh +từ láy hành quân đêm với sương mù dày đặc bao phủ núi rừng hay bóng đêm đời nô lệ khổ đau bị áp -Tham gia hành qn đêm cịn có xuất xe giới Ánh sáng đèn pha xua tan đêm tối tăm đầy sương mù - Cuộc kháng chiến thành công, ngày mai tươi sáng đến, bóng đêm nơ lệ dần tan biến Trong không gian nơi chiến khu đêm tối lạnh lẽo, anh lính chiến đấu với tinh thần lạc quan, tin vào niềm vui tươi sáng đến  hình ảnh khơng gian rộng lớn, từ láy (rầm rập, điệp điệp, trùng trùng), biện pháp so sánh (như đất rung), cường điệu (bước chân nát đá), biện pháp đối lập (Nghìn đêm … >< … mai lên), động từ mạnh (rầm rập, đất rung, lửa bay), hành quân đêm ánh sáng tràn ngập (ánh sao, đỏ đuốc, đèn pha)  diễn tả khí hào hùng kháng chiến chống 11 NỘI DUNG BÀI HỌC Pháp: khơng khí sơi động với nhiều lực lượng tham gia, hoạt động tấp nập, khí ngất trời, niềm tin chiến thắng… Đoạn thơ mang âm hưởng sử thi hào hùng “Tin vui chiến thắng trăm miền… suối Hồng” → liệt kê địa danh trải dài xuyên suốt đất nước niềm vui chiến thắng khắp nơi đất nước Từ Bắc chí Nam, từ miền ngược đến miền xi, từ đồng đến Tây Nguyên Mỗi tên cất lên chiến thắng vang dội -Điệp từ “vui”, nhịp thơ ngắn, dồn dập: niềm vui nhân lên gấp bội, trải khắp muôn miền đầy vui sướng tự hào → Kết tất yếu trình chiến đấu hừng hực ý chí tâm Nhịp thơ sơi nổi, giọng thơ hào hùng, hình ảnh gây ấn tượng mạnh mẽ khác hẳn đoạn êm ả, ngào, Tố Hữu truyền đến cho người đọc, người nghe khí sơi động chiến tranh tồn dân mà khơng phải nhà thơ có Ở Tố Hữu kết hợp giọng điệu ngào thơ lục bát với khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn Nghệ thuật: -thơ có vận động, từ chiến đấu gian khổ đến chiến thắng vinh quang Hình ảnh thơ hào hùng mang âm hưởng sử thi (không gian mênh mông rộng lớn, kiện quan trọng, lực lượng hùng hậu, khí ngút trời với niềm tin chiến, thắng, kết thúc chiến thắng oanh liệt) -Nhịp thơ nhanh mạnh, dồn dập, hào hùng, bất khuất -Đoạn thơ xem khúc khải hoàn ca VB: thủ gió ngàn 12 * Câu 75 – 90:Vai trị Việt Bắc cách mạng kháng chiến: Ai có nhớ khơng………… khu + Việt Bắc quê hương cách mạng, địa vững chắc, đầu não kháng chiến, nơi hội tụ tình cảm, suy nghĩ, niềm tin hi vọng người Việt Nam yêu nước + Nơi làm việc cán cách mạng nghèo nào, đơn sơ mà trang nghiêm, đỏ thắm, vàng rực màu cờ Cách Mạng + Vai trò chiến khu Việt Bắc lãnh đạo khắp lĩnh vực: quân sự, kinh tế, giáo dục, văn hóa, vừa phục vụ sản xuất vừa phục vụ chiến đấu Tố Hữu phản ánh chiến tranh toàn diện: Ta vừa đánh giặc vừa lo phát triển kinh tế, vừa đánh giặc vừa chăm lo phát triển văn hố Có thực đường lối kháng chiến trường kì gian khổ định thắng lợi Ta nói ta có niềm NỘI DUNG BÀI HỌC tin “Điều kì lạ tài tình Việt Bắc chỗ, nhà thơ kết hợp tưởng không thể: mẻ truyền thống; nội dung cách mạng phong vị dân gian, khái quát lớn lao lời ăn tiếng nói hàng ngày quen thuộc” (Đỗ Kim Hồi) - “Ở đâu u ám quân thù,….cộng hoà” Ở đâu dù u ám quân thù tàn phá, giày xéo, chém giết hướng Việt Bắc Nơi có Trung ương Đảng Bác Hồ Câu thơ gieo niềm tin tưởng Nhịp thơ, lời thơ tạo giọng điệu trang trọng, lắng sâu niềm tin tưởng vô bờ Anh cán kháng chiến đồng bào dân tộc Việt Bắc có niềm tin Việt Bắc chiến khu kiên cường, nơi nuôi dưỡng bao sức mạnh đấu tranh, nơi khai sinh địa danh mãi vào lịch sử dân tộc + Khẳng định niềm tin yêu nước với Việt Bắc vần thơ mộc mạc, giản dị mà thắm thiết nghĩa tình + Sử dụng thể thơ lục bát, hình thức thơ ca dân tộc Nó phát huy đầy đủ tiếng Việt người Việt Nam Đó thuỷ chung tình nghĩa, đạo lí uống nước nhớ nguồn Nghệ thuật đoạn thơ “Việt Bắc” tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu: a.Tính trữ tình-chính trị: Việt Bắc khúc hát ân tình thuỷ chung người cách mạng với lãnh tụ, với Đảng kháng chiến b Khuynh hướng sử thi, cảm hứng lãng mạn: c.Giọng thơ tâm tình ngào tha thiết d.Nghệ thuật đậm đà tính dân tộc: - Thể thơ lục bát truyền thống, vận dụng tài tình (thống nhất, đa dạng, biến hóa) - Câu thơ bình dị, gần gũi với ca dao, lúc cân xứng nhịp nhàng, trau chuốt mà sáng đến độ cổ điển - Kết cấu đối đáp với cách xưng hơ “ta – mình” quen thuộc ca dao vận dụng tài tình, thích hợp với nội dung, tư tưởng, tình cảm thơ - Chất liệu văn học văn hóa dân gian vận dụng phong phú, đa dạng - Ngơn ngữ đậm sắc thái dân gian, với lối nói giàu hình ảnh – nhạc điệu, biện pháp tu từ quen thuộc - Giọng thơ tâm tình tha thiết mang âm hưởng lơì ru (giọng thơ biến đổi: hào hùng, bất khuất) III TỔNG KẾT : Ghi nhớ (SGK) 13