Tư tưởng hồ chí minh về thanh niên với vấn đề công tác thanh niên tại thành phố hồ chí minh hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  TƠ THANH MY TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ CÔNG TÁC THANH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ TRIẾT HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  TÔ THANH MY TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ CÔNG TÁC THANH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY Chuyên ngành: TRIẾT HỌC Mã số: 8.22.03.01 LUẬN VĂN THẠC SỸ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS HỒ ANH DŨNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan luận văn kết cơng trình nghiên cứu hướng dẫn khoa học TS Hồ Anh Dũng Kết nghiên cứu trung thực chưa công bố Các số liệu, tài liệu, trích dẫn luận văn xác, có nguồn gốc rõ ràng TP Hồ Chí Minh, ngày 06 tháng 08 Người cam đoan Tô Thanh My năm 2019 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT TT Ý NGHĨA 01 BCH Ban Chấp hành 02 BTK Ban Thư ký 03 BTV Ban Thường vụ 04 CHXHCN Cộng hòa xã hội chủ nghĩa 05 CLB Câu lạc 06 CNXHKH Chủ nghĩa xã hội khoa học 07 ĐHQG TP.HCM Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 08 ĐVTN Đoàn viên, niên 09 HĐND Hội đồng nhân dân 10 HSSV Học sinh, sinh viên 11 KHXH&NV Khoa học xã hội Nhân văn 12 LHTN Liên hiệp niên 13 NXB Nhà xuất 14 TNCS Thanh niên Cộng sản 15 TNTP Thiếu niên tiền phong 16 TP Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh 17 SV Sinh viên 18 UBND Ủy ban Nhân dân MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 3 Mục đích, nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn 10 Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn luận văn 10 Kết cấu luận văn 10 NỘI DUNG 11 Chương 1: CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN 11 1.1 CƠ SỞ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN 11 1.1.1 Cơ sở khách quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh niên 11 1.1.2 Nhân tố chủ quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh niên 32 1.2 Q TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN 37 1.2.1 Sự hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh niên gắn với chuyển biến từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa cộng sản 37 1.2.2 Sự phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh niên gắn với trình hoạt động thực tiễn sơi Hồ Chí Minh 40 1.3 NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN 43 1.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị khả cách mạng niên 43 1.3.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh gieo mầm cách mạng vào hệ niên Việt Nam 55 1.3.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo, bồi dưỡng niên thành lớp người có đức, có tài 60 Kết luận chương 66 Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THANH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 69 2.1 THỰC TRẠNG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN TRONG CÔNG TÁC THANH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 69 2.1.1 Những nhân tố ảnh hưởng đến việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên thành phố Hồ Chí Minh 69 2.1.2 Tình hình vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên thành phố Hồ Chí Minh 77 2.1.3 Thành tựu hạn chế việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên thành phố Hồ Chí Minh 92 2.2 PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THANH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 115 2.2.1 Phương hướng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên nhằm nâng cao hiệu công tác niên thành phố Hồ Chí Minh 116 2.2.2 Giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên nhằm nâng cao hiệu cơng tác niên thành phố Hồ Chí Minh 122 Kết luận chương 136 KẾT LUẬN CHUNG 139 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 141 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành quan tâm to lớn với việc xây dựng phát triển người, có lực lượng niên - người chủ tương lai đất nước Trong Di chúc, Hồ Chí Minh dặn: “Đồn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” (Hồ Chí Minh, tập 12, 2011, tr.498) Do vậy, khẳng định Người quan tâm chăm lo đào tạo người vừa hồng, vừa chuyên, đặc biệt bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau – lực lượng không gánh vác trực tiếp giải nhiệm vụ tại, mà đội ngũ kế cận, nguồn lực lượng bổ sung có đủ lực để kế thừa tiếp tục phát triển nghiệp cách mạng hệ trước Qua thời kỳ cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam xác định nhận thấy rõ tầm quan trọng lực lượng niên công tác niên nghiệp cách mạng, đặt nhiệm vụ cho Đảng, Nhà nước toàn xã hội chăm lo, giáo dục, đào tạo hệ trẻ Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng qua nhiệm kỳ thể rõ quan điểm, đường lối công tác niên Vì vậy, Đảng Cộng sản Việt Nam chăm lo đến công tác niên, đặc biệt coi trọng việc đảm bảo chế độ sách niên; tạo môi trường niên học tập rèn luyện; đào tạo, bồi dưỡng lực lượng cán thực công tác niên… Nghị Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XII khẳng định: “Đổi nội dung, phương thức giáo dục trị, tư tưởng, lý tưởng, truyền thống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước, xây dựng đạo đức, lối sống lành mạnh, ý thức tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp pháp luật cho hệ trẻ Có chế, sách phù hợp tạo môi trường, điều kiện thuận lợi cho hệ trẻ học tập, nghiên cứu, lao động, giải trí, phát triển trí tuệ, kỹ năng, thể lực Khuyến khích, cổ vũ niên ni dưỡng ước mơ, hồi bão, xung kích, sáng tạo, làm chủ khoa học, cơng nghệ đại Phát huy vai trò hệ trẻ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thu hút rộng rãi niên, thiếu niên nhi đồng tham gia tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh làm nòng cốt phụ trách” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2016, tr.98) Cùng với nước, TP Hồ Chí Minh thực tốt cơng tác niên nhằm đồn kết, tập hợp niên xung kích, phát huy vai trò niên thực nhiệm vụ trị thành phố Cơng tác niên năm qua thành phố quan tâm đẩy mạnh thực Lực lượng niên xung kích học tập lao động góp phần tích cực vào việc thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội thành phố, xây dựng phát triển TP Hồ Chí Minh “có chất lượng sống tốt, văn minh, đại, nghĩa tình” Tuy nhiên, cơng tác niên từ quận, huyện đến sở tác động trình hội nhập kinh tế quốc tế ảnh hưởng cách mạng công nghiệp lần thứ 4… nảy sinh nhiều vấn đề cần giải Khi thành phần số lượng niên thành phố đa dạng, lực lượng cán vận chưa đồng đều, đạo tạo chưa yếu kỹ năng, nội dung phong trào niên số nơi thực mang tính hình thức, địi hỏi cần thiết nâng cao hiệu công tác niên thành phố, tạo môi trường giáo dục nhằm đáp ứng nguyện vọng nhu cầu niên hoàn cảnh ngày trở nên cấp bách Việc tiếp thu, nghiên cứu, xác định vị trí, tầm quan trọng lực lượng niên công tác niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm đưa phương hướng, giải pháp góp phần phát huy sức mạnh lực lượng niên, định hướng thực sách quán, đồng bộ, lâu dài công tác niên TP Hồ Chí Minh giai đoạn việc làm khơng có ý nghĩa lý luận mà cịn mang ý nghĩa thực tiễn sâu sắc Vì vậy, tơi chọn đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên với vấn đề công tác niên thành phố Hồ Chí Minh nay” làm luận văn Thạc sỹ Triết học Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh niên nói riêng, lĩnh vực nhiều nhà khoa học, nhà nghiên cứu quan tâm với cơng trình cấp độ quy mô khác Trong thời gian qua có nhiều cơng trình có giá trị, thuộc nhiều lĩnh vực, đặc biệt cơng trình thuộc chuyên đề trị, lịch sử người Hồ Chí Minh Với góc độ tiếp cận tư tưởng Người niên công tác niên, có ba hướng nghiên cứu sau: Hướng thứ nhất, cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên Tiêu biểu cơng trình: tác phẩm Hồ Chí Minh giáo dục niên Nxb Thanh niên ấn hành năm 2011 Cơng trình giới thiệu tác phẩm chọn lọc Hồ Chí Minh viết từ 1920 đến 1969 đề cập tới mục tiêu, phương hướng, hình thức, biện pháp cụ thể cơng tác giáo dục niên Thơng qua nêu lên quan điểm Hồ Chí Minh nhìn nhận, đánh giá cách tồn diện vai trị, vị trí khả cách mạng niên Tác phẩm trình bày tư tưởng chiến lược “trồng người”, đào tạo, bồi dưỡng niên thành lớp người có đức, có tài, kế tục nghiệp cách mạng; tổ chức, đoàn kết, tập hợp niên vấn đề chiến lược thông qua việc củng cố, xây dựng Đồn TNCS Tác phẩm Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò niên cách mạng Việt Nam tác giả Trần Quy Nhơn, Nxb Thanh niên ấn hành năm 2003 Tác giả tiến hành nghiên cứu tác phẩm liên quan tìm hiểu sâu sắc hoạt động cách mạng thực tiễn Hồ Chí Minh Tác phẩm kết cấu gồm ba phần Phần thứ đề cập sở hình thành quan điểm vai trò niên điều kiện cụ thể lịch sử dân tộc Phần thứ hai làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh niên Phần thứ ba rõ trình Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng Người vai trò niên lãnh đạo nghiệp cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân xây dựng đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa Tác phẩm Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên tác giả Đồn Nam Đàn, Nxb Chính trị quốc gia ấn hành năm 2002 Tác phẩm trình bày vấn đề nguồn gốc, trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh công tác giáo dục niên, việc vận dụng tư tưởng giáo dục niên Người điều kiện biện pháp nhằm phát triển toàn diện, phát huy lực niên phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Ngồi ra, đề cập đến tư tưởng Hồ Chí Minh niên công tác niên có số tác phẩm, viết tạp chí khác như: Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên tác giả Văn Tùng Nxb Thanh niên ấn hành năm 1999; Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau tác giả Trần Quy Nhơn, Nxb Giáo dục ấn hành năm 2005; Tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác giáo dục niên tác giả Nguyễn Thị Thanh, Tạp chí Lý luận trị số 20 (2010); Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên tác giả Phạm Minh Anh, Tạp chí Lịch sử Đảng, số (2016); Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ trẻ tác giả Nguyễn Đắc Vinh, Tạp chí Lý luận trị, số (2015)… Các cơng trình thơng qua góc nhìn khác nhau, với tư liệu lịch sử cụ thể nói lên vị trí, vai trị tầm quan trọng niên, công tác giáo dục niên nghiệp phát triển đất nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh Hướng thứ hai, cơng trình nghiên cứu việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên Việt Nam Theo hướng có cơng trình: Tác phẩm Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập tác giả Phạm Hồng Tung, Nxb Chính trị quốc gia ấn hành năm 2011 Tác phẩm kết cấu gồm ba phần, trình bày số vấn đề lý luận niên, lối sống niên, hệ thống hóa quan điểm lý luận niên lối sống niên, công tác niên theo quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam Trong đó, tác giả cịn phân tích làm sáng tỏ nội dung công tác niên, ưu điểm hạn chế đường lối sách pháp luật niên giai đoạn chương phần thứ tác phẩm Tác phẩm Từ điển niên Việt Nam (giản yếu) 132 cấp Lấy đoàn kết nội tổ chức đoàn làm nội lực quan trọng đồng thời phối hợp chặt chẽ, đồng bộ, vận dụng nguồn lực cấp, ngành, lực lượng xã hội để phát huy hiệu phong trào hành động cách mạng, chương trình triển khai Song song với việc sơ, tổng kết kết thực chương trình cơng tác niên, năm cần tự phê bình phê bình để thống ý chí hành động nội đồn Các cấp đồn cần có sâu sát, kịp thời nhận định phối hợp với cấp ủy chấn chỉnh đơn vị có biểu chia rẽ, đồn kết nội Có làm cơng tác tổ chức đoàn đảm bảo sức mạnh lãnh đạo tổ chức trực tiếp cơng tác đồn kết, tập hợp niên Ba là, công tác đạo cấp đoàn trực thuộc thành phố, cấp quận, huyện, trường học cần có trọng tâm, trọng điểm Tổ chức đoàn thành phố cần ý đạo làm điểm, làm mẫu, tạo dựng nhân rộng mơ hình có hiệu cơng tác niên khu vực niên Đặc biệt, cần tiếp tục khuyến khích sở đồn tạo thói quen chủ động sáng tạo triển khai, cụ thể hóa phong trào hành động cách mạng đồn cấp Song song đó, liệt phê bình sở đồn biết rập khn, khơng chịu khó tìm tịi nghiên cứu giải pháp lắng nghe ý kiến ĐVTN trình xây dựng, cụ thể hóa chương trình cơng tác niên đơn vị Tuy nhiên, tổ chức đoàn cấp cần tránh tình trạng “lệ thuộc”, “chạy theo” chương trình thực thay chức năng, nhiệm vụ hành ngành, cấp khác dẫn đến gây áp lực cho cấp đồn; khơng chấp nhận mơ hình cứng nhắc, tổ chức phong trào nặng tính hình thức không phù hợp với ĐVTN Bốn là, công tác kiểm tra, giám sát tổ chức đoàn thành phố cần nghiêm túc thực Tổ chức đoàn phải chủ động tham mưu việc đổi phương thức định hướng quận, huyện tương đương, đoàn sở trực thuộc Thành Đồn xây dựng chương trình kiểm tra, giám sát đơn vị đảm bảo theo định hướng cấp Thành… Phương thức kiểm tra, giám sát đổi thơng qua việc khảo sát q trình tiến hành kiểm tra, giám sát Việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán làm công tác kiểm tra, giám sát đoàn tiếp tục trọng 133 nâng cao chất lượng thông qua nội dung sinh hoạt chuyên đề Tập trung hình thức kiểm tra chuyên đề, không kiểm tra nội dung công tác, phong trào niên mà cần tăng cường kiểm tra để nhắc nhở đạo đức, tác phong cán đoàn, hội Vận dụng nhiều giải pháp việc kiểm tra, giám sát tính xác thực kết quả, tiêu, chấm điểm thi đua định chương trình cơng tác hàng năm nhiệm kỳ sở đồn; kịp thời chấn chỉnh tình trạng báo cáo khống, số liệu ảo, bệnh “hình thức” cơng tác đồn Thứ tư, bồi dưỡng đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ cán thực công tác vận; nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác ý thức công dân niên thành phố Một là, với đặc thù thành phố có sức phát triển cao thành phần dân cư phức tạp, yêu cầu, đòi hỏi số lượng chất lượng cán làm công tác niên cấp thành phố ngày cao Để đáp ứng kịp thời nhu cầu công tác niên cần tạo chế, hướng dẫn cụ thể quy trình quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán đoàn, hội cấp gắn với quy hoạch cấp ủy, khơng phụ thuộc, trơng chờ hồn tồn vào quy hoạch cấp ủy Việc quy hoạch chức danh thực cần cập nhật, bổ sung, thay đổi hàng năm phê duyệt cấp ủy sau hồn thành quy trình song song với kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn dài hạn để đảm bảo lực lượng cán công tác niên dự nguồn lâu dài, bền vững Đồng thời, triển khai thực có hiệu chăm lo đến đời sống sách cán phụ trách cơng tác vận theo Quyết định số 43/2014/QĐ-UBND ngày 04/12/2014 UBND thành phố quy định “Chức danh chế độ, sách Tổng phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh trường Tiểu học, Trung học sở Trợ lý niên Phòng Giáo dục Đào tạo quận, huyện”; Thông báo kết luận số 2236-TB/TU ngày 24/6/2015 BTV Thành ủy “Tổ chức máy, biên chế, kinh phí hoạt động Nhà thiếu nhi quận, huyện”; Thông báo kết luận số 273-KL/TU ngày 26/02/2015 “Chế độ trợ cấp cho cán chuyên trách chế độ sách hỗ trợ hoạt động cơng tác đảng, Đồn niên, cơng đồn doanh nghiệp ngồi khu vực nhà nước, khu chế xuất, khu công nghiệp” 134 Triển khai đề án đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán đồn cơng tác niên cấp đủ tiêu chuẩn theo Quy chế cán đoàn hành thành phố; ban hành chích sách khuyến khích, thu hút bồi dưỡng cán trẻ, giỏi làm cán đoàn chế tuyển dụng, thi viên chức, cơng chức Bên cạnh đó, cơng tác niên địi hỏi tính thực tiễn, khả thấu hiểu, tính nhạy bén xử lý vấn đề phát sinh cơng tác đồn kết, tập hợp niên cần tiếp tục đẩy mạnh triển khai vận động xây dựng phong cách cán Đoàn TP Hồ Chí Minh gắn với tiêu chí cụ thể khu vực niên Cần thiết tổ chức đánh giá, nhận xét phân loại cán đoàn hàng năm, cán đồn có lực trung bình, yếu thiếu tâm huyết, thiếu tinh thần cầu thị nâng cao lực chun mơn cần liệt đấu tranh để luân chuyển, bổ sung, thay đổi kịp thời đảm bảo vai trị, vị trí “người thủ lĩnh niên” lãnh đạo, điều hành hoạt động sở đồn, hội Duy trì mơ hình ln chuyển, điều động cán cấp thành, quận, huyện công tác xã, phường, thị trấn công tác phân cơng cán đồn chun trách nhằm để rèn luyện khả hoạt động thực tiễn gắn với niên Hai là, cần thiết có giải pháp nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác ý thức cơng dân niên thành phố Bởi vì, người sản phẩm hồn cảnh Do đó, muốn biến đổi người phải biến đổi hoàn cảnh mà người sống C Mác Ph Ăngghen rõ, với tính cách người sản phẩm hồn cảnh vấn đề phải làm cho hồn cảnh trở thành hồn cảnh có tính người Hồn cảnh tốt đẹp tạo người tốt đẹp Nhưng hoàn cảnh lại người tạo trước ảnh hưởng trở lại người Về mối tương quan biến đổi hoàn cảnh biến đổi người, C.Mác Ph Ăngghen xác định rằng: “Con người sáng tạo hồn cảnh mức hồn cảnh sáng tạo người mức ấy” (C Mác & Ph Ăngghen, tập 5, tr 55) “sự phù hợp thay đổi hoàn cảnh với hoạt động người quan niệm hiểu cách hợp lý coi thực tiễn cách mạng” (C Mác & Ph Ăngghen, tập 4, tr 10) Người niên người nói chung, sáng tạo thực tiễn Những giá trị tinh thần mà người niên đạt 135 thân kiến thức, đạo đức, thái độ, kỹ sống giá trị cá nhân họ thu hoạch trình lao động sản xuất, học tập rèn luyện thực tiễn thân Cơng tác niên TP Hồ Chí Minh khơng tách rời mà hòa quyện với việc giải nhiệm vụ kinh tế, trị, văn hóa, xã hội địa phương Nó địi hỏi phải tạo phong trào cách mạng hành động cách mạng có lan tỏa, tác động đến đời sống xã hội Với tính cách lực lượng xung kích, vừa chủ thể vừa đối tượng cơng tác niên thành phố, để cơng tác niên đạt hiệu quả, địi hỏi phải huy động, lôi niên hăng hái, tích cực tham gia vào phong trào hành động cách mạng đồn, hội phát động Từ đó, vừa góp phần cải tạo, cải thiện nâng cao vừa đời sống vật chất kinh tế, vừa xung kích thực giải nhiệm vụ kinh tế - xã hội thành phố, địa phương đơn vị, có thân niên Thanh niên vừa đối tượng, vừa chủ thể công tác niên Công tác niên hiệu quả, thành công hay không tùy thuộc vào ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác ý thức công dân thân người niên phong trào hành động cách mạng mà tổ chức đoàn, hội phát động Bởi vì, vai trị niên quan trọng, họ phải ý thức trách nhiệm vấn đề chung đất nước, thành phố, họ phải chủ thể trình Đó kết hợp yếu tố khách quan tự thân chủ thể đạt kết cao Ngược lại, thân chủ thể công tác niên thờ ơ, ỷ lại việc liên quan đến lợi ích, nhiệm vụ mình, dù có tổ chức, quyền, tổ chức đồn có cố gắng, nỗ lực đến đâu hiệu khơng cao Do đó, nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác, ý thức công dân, phải chăm lo đồng hành gắn với lợi ích thiết thân đối tượng niên giải pháp quan trọng cần thiết Để nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác, ý thức công dân niên, cần tiếp tục triển khai có hiệu vận động xây dựng giá trị mẫu hình niên TP Hồ Chí Minh nhiều hình thức tầng lớp niên từ niên HSSV, niên lực lượng vũ trang đến niên trí thức, niên cơng nhân, niên địa bàn 136 dân cư nhằm hướng đến lực lượng niên thành phố “Yêu nước – Khát vọng, Đạo đức – Trách nhiệm, Tri thức – Sáng tạo, Năng động – Văn minh” Thực tiễn công tác niên TP Hồ Chí Minh thời gian qua cho thấy, đâu, thời gian có nhiều phong trào cách mạng niên, thu hút đơng đảo niên tham gia đó, thời gian đó, mặt kinh tế, trị, văn hóa, xã hội khởi sắc Do vậy, ý thức trách nhiệm tinh thần tích cực, tự giác tham gia hoạt động phong trào cách mạng thân người niên nội lực, sức mạnh nội sinh, nhân tố định phát triển hiệu công tác niên Công tác niên TP Hồ Chí Minh điều kiện có yếu tố thuận lợi định ảnh hưởng nhiều nhân tố có nhân tố chủ quan – ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác ý thức công dân thân người niên giữ vai trò định Lịch sử công tác niên TP Hồ Chí Minh cho thấy yếu tố khách quan dù tác động mạnh mẽ, dù quan trọng cần thiết đạt kết mong muốn người niên thiếu ý thức trách nhiệm, khơng tích cực, không chủ động, tự giác nhận thức, ý thức cơng dân xung kích thực trách nhiệm nghĩa vụ thân Như vậy, giải pháp có mối quan hệ tương hỗ lẫn Việc thực đồng đồng thời tất giải pháp nâng cao hiệu công tác niên TP Hồ Chí Minh, giúp cho lực lượng niên TP Hồ Chí Minh phát huy khả năng, sức mạnh, phát triển tồn diện, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ kinh tế - xã hội thành phố KẾT LUẬN CHƯƠNG Công tác niên vấn đề có ý nghĩa quan trọng trình phát triển ổn định Việt Nam TP Hồ Chí Minh Vì vậy, chủ trương Đảng Nhà nước xem công tác niên nhiệm vụ quan trọng hàng đầu Công tác niên TP Hồ Chí Minh có kết quả, thành tựu định, góp phần đồng hành, hỗ trợ niên rèn luyện xung kích thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội thành phố Thanh 137 niên TP Hồ Chí Minh ln phát huy giá trị truyền thống quý báu, đổi sáng tạo khơng ngừng, tiếp tục khẳng định vai trị đầu tàu, dẫn dắt, khơi nguồn cảm hứng, khởi xướng lan tỏa rộng khắp nhiều giá trị, mơ hình, cách làm sáng tạo, hiệu quả, bền vững cơng tác đồn phong trào niên nước; có nhiều đóng góp xứng đáng vào cơng xây dựng, phát triển thành phố Tuy nhiên, công tác niên TP Hồ Chí Minh cịn tồn hạn chế định như: công tác tập hợp niên số khu vực, đối tượng đặc thù chưa hiệu quả; công tác tuyên truyền, tổ chức hoạt động phong trào hành động cách mạng chưa thu hút tác động rộng rãi đến niên thành phố; vai trị tổ chức Đồn niên số nơi chưa phát huy tốt; công tác kiểm tra, giám sát dự báo tình hình niên chưa đáp ứng u cầu Nhìn chung hạn chế có ngun nhân từ thực trạng thành phần số lượng niên vừa phức tạp đông đảo địa bàn TP Hồ Chí Minh Bên cạnh đó, tác động chế thị trường trình hội nhập kinh tế nhân tố tác động trực tiếp đến suy nghĩ, quan điểm, nhận thức hành động niên thành phố Mặt khác, phải kể đến nhân tố chủ quan như: cấp ủy, quyền địa phương, lãnh đạo số đơn vị coi nhẹ công tác niên, nhận thức không vai trị niên tầm quan trọng cơng tác niên; công tác tham mưu số tổ chức đoàn lực lượng cán vận hạn chế; lực tổ chức thực dự báo thực tiễn liên quan đến công tác niên chưa đạt yêu cầu; phối hợp quan, đơn vị, đoàn thể số nơi thành phố thực nhiệm vụ công tác niên không thường xuyên, chặt chẽ, thiếu hướng dẫn, kiểm tra, giám sát; nhận thức phận nhân dân chưa thấy nghĩa, tầm quan trọng cơng tác niên vai trị niên việc thực cơng tác niên Chính vậy, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên vào việc nâng cao hiệu cơng tác niên TP Hồ Chí Minh giai đoạn cần có giải pháp mang tính đồng 138 Trước hết, cơng tác niên TP Hồ Chí Minh cần thực phương hướng sau: - Thứ nhất, công tác niên thành phố phải tiến hành sở chủ trương sách Đảng Nhà nước vấn đề niên; phải bám sát yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể phát triển kinh tế-xã hội TP Hồ Chí Minh - Thứ hai, huy động sức mạnh tổng hợp hệ thống trị thành phố để thực công tác niên - Thứ ba, không ngừng nâng cao vai trị nịng cốt, chủ động đồn kết tập hợp niên tổ chức Đoàn TNCS, hướng đến giáo dục phát triển toàn diện gắn liền với bồi dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, xây dựng lực lượng niên thành phố vừa “hồng” vừa “chuyên” Về giải pháp, cần tiến hành đồng giải pháp sau: - Thứ nhất, nâng cao nhận thức vai trị tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh - Thứ hai, hồn thiện chủ trương, sách thành phố để việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên công tác niên đạt hiệu cao - Thứ ba, sáng tạo, đổi nội dung hoạt động củng cố xây dựng tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh - Thứ tư, bồi dưỡng, đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ cán thực công tác vận; nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác ý thức công dân niên thành phố Những giải pháp cần phải cụ thể hóa chương trình, kế hoạch hành động cấp, ngành phối hợp hệ thống trị thành phố Có vậy, cơng tác niên đáp ứng nhu cầu niên yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội TP Hồ Chí Minh giai đoạn 139 KẾT LUẬN CHUNG Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên TP Hồ Chí Minh, luận văn rút số kết luận sau: Tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên có nội dung đa dạng độc đáo Tư tưởng kết q trình lâu dài, Hồ Chí Minh nghiên cứu, học tập, suy nghĩ, chọn lọc, kế thừa tư tưởng niên lịch sử vận dụng phù hợp với yêu cầu thời đại sở chủ nghĩa yêu nước Việt Nam giới quan, nhân sinh quan khoa học chủ nghĩa Mác Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên có ý nghĩa lý luận quan trọng nhìn nhận, đánh giá đắn vị trí, vai trị niên vấn đề công tác niên thời kỳ cách mạng thể nội dung cốt lõi: Một là, quan niệm Hồ Chí Minh niên; Hai là, vai trị niên cơng đấu tranh giải phóng dân tộc q trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa; Ba là, quan niệm Hồ Chí Minh vai trị, mục đích, nhiệm vụ, nội dung phương pháp công tác niên Nội dung Hồ Chí Minh niên cơng tác niên tiền đề quan trọng để Đảng, Nhà nước dẫn, định chiến lược, vạch đường lối, sách với nội dung, giải pháp phù hợp, đặc biệt củng cố vai trị tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh - cánh tay đắc lực Đảng thực công tác niên Qua đó, giáo dục, bồi dưỡng tổ chức niên trở thành lực lượng trị hùng hậu kế tục trung thành xuất sắc nghiệp Đảng dân tộc Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên, Thành ủy, UBND tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh triển khai cụ thể, sáng tạo nhiều quan điểm, chủ trương, đường lối đạo Đảng Nhà nước niên công tác niên, từ thời kỳ đổi đến Công tác niên TP Hồ Chí Minh, lãnh đạo Thành ủy, UBND tổ chức đồn thể, nịng cốt tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh đạt nhiều kết to lớn Cơng tác niên nói 140 chung phong trào niên nói riêng TP Hồ Chí Minh có nhiều mơ hình, cách làm hay tập hợp sức mạnh lực lượng niên rèn luyện xung kích thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội thành phố Tuy nhiên, trình thực cơng tác niên TP Hồ Chí Minh cịn có hạn chế định Trong tình hình nay, tác động tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế, bùng nổ cách mạng công nghiệp lần thứ đặt nhiều yêu cầu thách thức cho công tác niên thành phố; với nhu cầu học tập, lập nghiệp, khởi nghiệp, vui chơi giải trí lành mạnh, mong muốn cống hiến cho cộng đồng, xã hội, tham gia hoạt động tình nguyện vấn đề niên thành phố quan tâm Trước bối cảnh ấy, dẫn Hồ Chí Minh niên cơng tác niên có ý nghĩa to lớn Trên sở kết đạt hạn chế trình vận dụng tư tưởng Người cơng tác niên TP Hồ Chí Minh từ việc phân tích ngun nhân thành cơng hạn chế đó, luận văn đề xuất phương hướng số giải pháp nhằm nâng cao hiệu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh niên cơng tác niên TP Hồ Chí Minh giai đoạn nay: Một là, nâng cao nhận thức vai trị tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh Hai là, hồn thiện chủ trương, sách thành phố để việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác niên đạt hiệu cao Ba là, sáng tạo, đổi nội dung hoạt động củng cố xây dựng tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh Bốn là, bồi dưỡng, đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ cán thực công tác vận; nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác ý thức công dân niên thành phố Đây giải pháp quan trọng liên quan đến việc nâng cao hiệu công tác niên TP Hồ Chí Minh thời gian tới điều cốt lõi giải pháp nhằm vào mục đích bồi dưỡng, giáo dục, đồn kết tập hợp niên, xây dựng lực lượng niên thành phố vừa “hồng” vừa “chuyên”; huy động sức mạnh lực lượng niên góp phần to lớn vào nghiệp phát triển thành phố, mục tiêu phấn đấu xây dựng TP Hồ Chí Minh “có chất lượng sống tốt, văn minh, đại, nghĩa tình” 141 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Chính trị Trung ương Đảng (2008), Nghị 25-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, Hà Nội, ngày 25/7/2008 Bộ Chính trị Trung ương Đảng (2012), Nghị 16-NQ/TW phương hướng, nhiệm vụ phát triển thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020, Hà Nội, ngày 10/8/2012 Bộ Chính trị Trung ương Đảng (2015), Chỉ thị số 42-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ, giai đoạn 2015 - 2030”, Hà Nội, ngày 24/3/2015 Bùi Xuân Dũng (2011) Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên ý nghĩa việc đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam (luận văn Thạc sỹ Triết học) Trường Đại học KHXH&NV TP Hồ Chí Minh C.Mác & Ph.Ăngghen (2004) Bàn niên Hà Nội: Nxb Thanh niên C.Mác & Ph.Ăngghen (2004) Toàn tập (tập 1) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia C.Mác & Ph.Ăngghen (2004) Tồn tập (tập 2) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia C.Mác & Ph.Ăngghen (2004) Toàn tập (tập 4) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia C.Mác & Ph.Ăngghen (2004) Tồn tập (tập 5) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 10 C.Mác & Ph.Ăngghen (2004) Toàn tập.(tập 40) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 11 Cục thống kê TP Hồ Chí Minh Tổng quan kinh tế - xã hội TP Hồ Chí Minh, 2017 Truy xuất từ http://www.pso.hochiminhcity.gov.vn 12 Dương Tự Đam (2000) Bản lĩnh niên sinh viên ngày Hà Nội: Nxb Thanh niên 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004) Các chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu 142 toàn quốc lần thứ XII Đảng Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 15 Đồn Thanh Hưng & Hồ Hữu Nhựt (1998) Lược sử 300 năm Sài Gịn – TP Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh: Nxb Trẻ 16 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 1) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 17 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 2) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 18 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 3) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 19 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 4) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 20 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 5) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 21 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 6) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 22 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 7) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 23 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 8) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 24 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 9) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 25 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 10) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 26 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 11) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 27 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 12) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 28 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 13) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 29 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 14) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 30 Hồ Chí Minh (2011) Tồn tập (tập 15) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 31 Hồ Chí Minh (2013) Di chúc Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 32.Hội đồng Nhân dân TP Hồ Chí Minh (2014), Nghị số 11/2014/NQHĐND chế độ hỗ trợ cán không chuyên trách Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể phường, xã, thị trấn phụ cấp cán không chuyên trách khu phố, ấp, tổ dân phố, tổ nhân dân hỗ trợ kinh phí hoạt động khu phố, ấp, TP Hồ Chí Minh, ngày 11/09/2014 33 Iliina-Êlêna (1983) Tuổi trẻ C Mác Hà Nội: Nxb Tiến 34 Lê Hữu Trác (2008) Hải Thượng Y Tông Tâm Lĩnh (tập 3) Hà Nội: Nxb Y học 35 N.Netsvôlôđôva & L.Rêznitsencô (1983) Tuổi trẻ Lênin Hà Nội Nxb Thanh niên 143 36 Ngơ Minh Hồng (2000) Tư tưởng Hồ Chí Minh niên, Tạp chí Sinh hoạt lý luận, số 2/2000, 15-16 37 Ngô Tất Tố (1960) Việt Nam Văn học: Văn học đời Trần Sài Gòn: Nxb Đại Nam 38 Nguyễn Đắc Vinh (2015), Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ trẻ Tạp chí Lý luận trị, số 5, 8-9 39 Nguyễn Đức Lộc (2017a) Vai trò tổ chức xã hội việc hỗ trợ niên công nhân thành phố Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh: Nxb Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 40 Nguyễn Đức Lộc (2017b) Vai trò tổ chức xã hội việc hỗ trợ niên công nhân thành phố Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh: Nxb Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh 41 Nguyễn Hồng Nhung (2013) Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác niên ý nghĩa việc đổi cơng tác niên tỉnh Bình Dương (luận văn Thạc sỹ Triết học) Trường Đại học KHXH&NV TP Hồ Chí Minh 42 Nguyễn Thị Hồng (2014) Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa (luận văn Thạc sỹ CNXHKH) Trường Đại học KHXH&NV TP Hồ Chí Minh 43 Nguyễn Văn Linh (1985) Thành phố Hồ Chí Minh 10 năm Hà Nội: Nxb Sự thật 44 Phan Bội Châu (2000) Tồn tập (tập 8) Thừa Thiên Huế: Nxb Thuận Hóa 45 Phan Thị Thanh Lý (2014) Tư tưởng Hồ Chí Minh niên với việc phát triển nguồn lực niên phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa thành phố Hồ Chí Minh hiên (luận văn Thạc sỹ CNXHKH) Trường Đại học KHXH&NV TP Hồ Chí Minh 46 Phạm Văn Đồng (2012) Hồ Chí Minh – Tinh hoa khí phách dân tộc, Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 144 47 Prơđep-Xtêphan (1975) Tuổi trẻ Enghen - Mùa xuân thiên tài TP Hồ Chí Minh: Nxb Thanh niên 48 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật niên, số 53/2005/QH11, Hà Nội, ngày 29/11/2005 49 Thành Đồn TP Hồ Chí Minh (2013), Nghị số 08/NQ-ĐTN đổi mới, nâng cao hiệu công tác giáo dục Đồn TNCS Hồ Chí Minh thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2013 – 2017, TP Hồ Chí Minh, ngày 31/12/2013 50 Thành Đồn TP Hồ Chí Minh (2017a) Văn kiện Đại hội đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thành phố Hồ Chí Minh, lần thứ X, nhiệm kỳ 2017 – 2022, TP Hồ Chí Minh: Nxb Trẻ 51 Thành Đồn TP Hồ Chí Minh (2017b) Dấu ấn niên thành phố anh hùng (Sách ảnh số liệu cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi nhiệm kỳ IX, 2012 – 2017), TP Hồ Chí Minh: Nxb Trẻ 52 Thành Đồn TP Hồ Chí Minh (2017c) Các báo cáo chuyên đề, đề án, chương trình, tham luận Đại hội đại biểu Đồn TNCS Hồ Chí Minh thành phố Hồ Chí Minh, lần thứ X, nhiệm kỳ 2017 – 2022, TP Hồ Chí Minh: Nxb Trẻ 53 Thành Đồn TP Hồ Chí Minh (2017d) Khảo sát xã hội nhận diện xu hướng lựa chọn giá trị sống niên thành phố Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh: Nxb Trẻ 54 Thành ủy TP Hồ Chí Minh (2008), Chương trình hành động số 42-CTr/TU thực Nghị số 25-NQ/TW Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X tăng cương lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, TP Hồ Chí Minh, ngày 09/12/2008 55 Thành ủy TP Hồ Chí Minh (2015), Thông báo kết luận số 273-KL/TU chế độ trợ cấp cho cán chuyên trách chế độ sách hỗ trợ hoạt động cơng tác đảng, Đồn niên, cơng đồn doanh 145 nghiệp ngồi khu vực nhà nước, khu chế xuất, khu công nghiệp, TP Hồ Chí Minh, ngày 26/02/2015 56 Thành ủy TP Hồ Chí Minh (2015), Thơng báo số 2236-TB/TU tổ chức máy, biên chế, kinh phí hoạt động Nhà thiếu nhi quận, huyện, TP Hồ Chí Minh, ngày 24/6/2015 57 Thành ủy TP Hồ Chí Minh (2016a), Thơng tri số 05-TT/TU thực Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giải đoạn 2015 – 2030, TP Hồ Chí Minh, ngày 29/2/2016 58 Thành ủy TP Hồ Chí Minh (2016b), Chỉ thị số 06-CT/TU tăng cường lãnh đạo công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em xây dựng, phát huy vai trò Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh thành phố, TP Hồ Chí Minh, ngày 03/8/2012 59 Thủ tướng Chính phủ nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2013), Quyết định số 2631/QĐ-TTg phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội TP Hồ Chí Minh đến 2020, tầm nhìn đến 2025, Hà Nội, ngày 31/12/2013 60 Trần Hồng Lưu (2011) Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 61 Ủy ban nhân dân TP Hồ Chí Minh (2012), Quyết định số 6028/QĐ-UBND ban hành chương trình phát triển niên thành phố giai đoạn 2011 – 2020, TP Hồ Chí Minh, ngày 27/11/2012 62 Ủy ban Nhân dân TP Hồ Chí Minh (2013a), Kế hoạch số 1939/KH-UBND thực Chương trình phát triển niên thành phố giai đoạn 2011 – 2015, TP Hồ Chí Minh, ngày 24/4/2013 63 Ủy ban Nhân dân TP Hồ Chí Minh (2013b), Kế hoạch 2118/KH-UBND “Tăng cường lãnh đạo công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em 146 xây dựng, phát huy vai trò Đội TNTP Hồ Chí Minh thành phố”, TP Hồ Chí Minh, ngày 08/5/2013 64 Ủy ban nhân dân TP Hồ Chí Minh (2014), Quyết định số 44/2014/QĐUBND chế độ hỗ trợ cán không chuyên trách Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể phường, xã, thị trấn phụ cấp cán không chuyên trách khu phố, ấp, tổ dân phố, tổ nhân dân hỗ trợ kinh phí hoạt động khu phố, ấp, TP Hồ Chí Minh, ngày 04/12/2014 65 Ủy ban Nhân dân TP Hồ Chí Minh (2016a), Kế hoạch số 1282/KH-UBND thực công tác quản lý nhà nước niên năm 2016, TP Hồ Chí Minh, ngày 23/3/2016 66 Ủy ban Nhân dân TP Hồ Chí Minh (2016b), Kế hoạch số 1890/KH-UBND tiếp tục triển khai thực Chương trình phát triển niên địa bàn thành phố giai đoạn 2016 – 2020, TP Hồ Chí Minh, ngày 26/4/2016 67 Ủy ban nhân dân TP Hồ Chí Minh (2016c), Quy chế số 5090/QC-UBNDTĐTN phối hợp công tác Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh Ban chấp hành Thành Đồn thành phố Hồ Chí Minh nhằm tăng cường mối quan hệ phối hợp cơng tác giáo dục hệ trẻ, đồn kết, tập hợp niên, TP Hồ Chí Minh, ngày 28/9/2016 68 Văn Tùng (1999) Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng củng cố tổ chức Đoàn Hà Nội: Nxb Thanh niên 69 Văn Tùng (2007) Tư tưởng Hồ Chí Minh tổ chức giáo dục niên, Hà Nội: Nxb Thanh niên 70 V.I Lênin (2004) Bàn niên Hà Nội: Nxb Thanh niên 71 V.I Lênin (2004) Toàn tập (tập 40) Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 72 Vũ Trọng Kim (1999) Quản lý Nhà nước niên Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia