KẾ H OẠCH UBND QUẬN HẢI AN TRƯỜNG MN ĐÔNG HẢI 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 198/KH MNĐH2 Đông Hải 2, ngày 25 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NON ĐÔNG[.]
UBND QUẬN HẢI AN TRƯỜNG MN ĐÔNG HẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đông Hải 2, ngày 25 tháng 11 năm 2020 Số: 198/KH-MNĐH2 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NON ĐÔNG HẢI GIAI ĐOẠN 2020 – 2025 Thực Quyết định số 1677/QĐ-TTg, ngày 03/12/2018 đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025; Kế hoạch số 37/KH-UBND ngày 14/3/2016 UBND quận thực Chương trình hành động số 35-Ctr/QU ngày 18/05/2015 Ban Thường vụ Quận ủy đổi toàn diện giáo dục đào tạo; Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non địa bàn phường Đông Hải định hướng đến năm 2025, Trường mầm non Đông Hải2 xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường với nội dung cụ thể sau: I MỤC TIÊU, CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN Mục tiêu: * Mục tiêu chung: Phát triển giáo dục mầm non địa bàn quận Hải An nói chung phường Đơng Hải nói riêng đáp ứng nhu cầu gửi trẻ nhân dân, đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng giáo dục mầm non phát triển ổn định, tích cực nâng cao phương pháp giáo dục, góp phần đào tạo nguồn nhân lực cho phường, quận, Thành phố đất nước * Mục tiêu cụ thể: - Qui mô: Từ 2020 đến năm 2025 huy động số trẻ lớp địa bàn phường đạt 90 %-95% ( Trong nhà trẻ huy động 60%-70%, mẫu giáo huy động từ 95%- 100%) Huy động 100% trẻ mẫu giáo tuổi lớp) - Cơ sở vật chất : Tham mưu xây dựng thêm phòng học, phòng chức năng, khu thể chất, đầu tư trang thiết bị đại đạt quy chuẩn - Chất lượng chăm sóc giáo dục: Thực đổi phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, lĩnh vực phát triển: ngôn ngữ, thể chất, TCKNXH: Nhận thức: Thẩm mỹ đạt từ 80%-95%; Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống 2,5% - Đội ngũ: Nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi Luật giáo dục đến năm 2022 trình độ đạt chuẩn 100% đến năm 2025 chuẩn 100% CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN Căn Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14/6/2019 có hiệu lực thi hành từ 01/7/2020; Nghị số 29, Khóa XI BCH TW Đảng vể “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo”; Quyết định số 1677/QĐ-TTg, ngày 03/12/2018 đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025; Thông tư số 13/2010/TT-BGDDT ngày 15/4/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non Văn hợp số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/02/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo văn hợp ban hành Điều lệ trường MN;Thông tư 09/2015/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung số điều Điều lệ Trường Mầm non Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường MN đạt chuẩn quốc gia; Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ quy định danh mục khung vị trí việc làm định mức số lượng người làm việc sở giáo dục mầm non công lập Thông tư liên tịch số 20/2015/TTLT- BGDĐT-BNV ngày 14/9/2015 quy định mã số, tiêu chuẩn, chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non; - Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ Phổ cập giáo dục, xố mù chữ, Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định Điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Thơng tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 Quyết định 777/QĐ-BGDĐT ngày 14/3/2017 ;thực nghiêm quy định vệ sinh an toàn thực phẩm bếp ăn sở giáo dục mầm non Nghị định 80/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ Quy định mơi trường giáo dục, an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường, Chỉ thị 505/CT-BGDĐT ngày 20/02/2017 việc tăng cường giải pháp đảm bảo an toàn sở giáo dục Chỉ thị số 1737/CT- BGDĐT ngày 07/5/2018 Bộ trưởng Bộ GD& ĐT tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo; Thông tư số 16/2018/TT- BGDĐT ngày 03/8/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Thông tư số 26/20/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn Hiệu trưởng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Căn Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non; Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 quy định quy tắc ứng xử sở GDMN, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên Quyết định số 41/QĐ-TTg ngày 8/01/2019 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Bảo đảm dinh dưỡng hợp lý tăng cường hoạt động thể lực cho trẻ em, học sinh, sinh viên để nâng cao sức khỏe, dự phòng bệnh ung thư, tim mạch, đái tháo đường, bệnh phổi tắc ngẽn mãn tính hen phế quản giai đoạn 2018-2025” Nghị số 11/2018/NQ-HĐND ngày 12/7/2018 chế độ chi hỗ trợ lao động hợp đồng vị trí nấu ăn sở giáo dục mầm non công lập địa bàn thành phố Hải Phòng Kế hoạch số 797/KHLT-SGD &CĐGD ngày 21/5/2019 triển khai xây dựng quy tắc ứng xử, phịng chống bạo lực học đường trường học hạnh phúc sở GDMN, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên thành phố Hải phòng Kế hoạch số 37/KH-UBND ngày 14/3/2016 UBND quận thực Chương trình hành động số 35-Ctr/QU ngày 18/05/2015 Ban Thường vụ Quận ủy đổi toàn diện giáo dục đào tạo; II KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025 NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CỦA NHÀ TRƯỜNG 1 Thuận lợi - Nhà trường quan tâm đạo sâu sát cấp lãnh đạo, quyền địa phương Trường có Chi nên thuận tiện cho việc lãnh đạo, đạo quyền thực nhiệm vụ tất hoạt động nhà trường - Cán quản lý có trình độ chun mơn chuẩn, qua lớp chuyên môn nghiệp vụ lý luận trị, có kinh nghiệm nhiều năm công tác quản lý Đội ngũ giáo viên nhiệt tình cơng tác Có nhiều kinh nghiệm vận dụng phương pháp việc chăm sóc ni dưỡng trẻ Tập thể sư phạm nhà trường có tinh thần đồn kết tốt, khơng ngại khó hồn, động, sáng tạo q trình chăm sóc giáo dục trẻ, tạo hội cho trẻ phát triển toàn diện - Các lĩnh vực khác tổ chức quản lý tài chính, tra - thi đua, Cơng đồn, đồn niên nhà trường hoạt động hiệu - Các bậc phụ huynh học sinh nhiệt tình tất hoạt động nhà trường, quan tâm phối kết hợp việc thực chăm sóc giáo dục trẻ Hệ thống phịng học số cơng trình phụ trợ đảm bảo, khuôn viên xanh, sạch, đẹp - Trường công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 01 đánh giá ngồi mức độ sở, tảng cho phát triển bền vững ngành học mầm non địa phương - Có nhiều đơn vị qn đội đóng qn địa bàn phường tích cực giúp đỡ sức người sức để xây dựng nhà trường Với thuận lợi song trước nhu cầu ngày cao xã hội, nhà trường cịn gặp số khó khăn: Khó khăn - Công tác tuyển sinh nhà trường hàng năm thực nghiêm túc, quy định phải đến cuối năm đảm bảo tiêu giao quận đề - Mức thu nhập phụ huynh học sinh không đồng nên ảnh hưởng đến việc thực iện cơng tác xã hội hóa giáo dục cịn khó khăn - Cơng trình dẫy nhà tầng bị ngấm dột xây dựng chắp ghép, bếp ăn, hệ thống thoát nước đầu tư xây dựng từ lâu xuống cấp - Trường nhiều giáo viên trẻ kinh nghiệm chưa nhiều nên cịn hạn chế cơng tác tổ chức hoạt động giáo dục - Mức sống thu nhập nhân dân không đồng đều, thu nhập cịn thấp nên việc thực cơng tác xã hội hóa cịn khó khăn Căn để xây dựng kế hoạch Đông Hải phường thành lập tách từ phường Đông Hải, cần có tham mưu với địa phương sớm có kế hoạch huy động nguồn lực để đầu tư đảm bảo sở vật chất trang thiết bị đảm bảo điều kiện dạy học giai đoạn tới Chúng ta hướng tới xây dựng “xã hội thơng minh” nhờ sức mạnh trí tuệ nhân tạo Địi hỏi ngành giáo dục phải áp dụng tiến khoa học công nghệ để đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu làm chủ khoa học công nghệ Từ đặt vấn đề yêu cầu trình độ lực giáo viên ngày cao để áp dụng phương pháp chăm sóc giáo dục mới, phương tiện dạy học trẻ phát triển tồn diện trí tuệ, thể chất, kỹ sống đầy đủ kịp thời - Căn thực tế tình hình phát triển nhà trường chất lượng đội ngũ, sở vật chất, qui mô phát triển…và tiêu kế hoạch nhiệm vụ giao XÁC ĐỊNH CÁC VẤN ĐỀ CHIẾN LƯỢC CỦA NHÀ TRƯỜNG - Xây dựng đầu tư sở vật chất trang thiết bị theo hướng chuẩn đại: Sữa chữa, cải tạo phòng học, khu vệ sinh, khu thể chất , sân chơi khu bếp ăn đảm bảo thơng thống - Áp dụng cơng nghệ thơng tin quản lí điều hành nhà trường - Tham mưu, tuyên truyền huy động đủ số trẻ lớp từ đầu năm học - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên, tăng cường bồi dưỡng xây dựng đội ngũ cán giáo viên có đủ khả thực đổi phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin quản lý chăm sóc; đánh giá trẻ theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ - Chú trọng xây dựng thương hiệu nhà trường; taọ môi trường lành mạnh chất lượng giáo dục để phát triển nhà trường MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025 Quy mơ trường lớp Đến năm 2025, có 70% trẻ độ tuổi nhà trẻ lớp, 100% trẻ độ tuổi mẫu giáo lớp học buổi/ ngày, 100% trẻ tuổi học buổi ngày có tổ chức ăn bán trú, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng nhà trường xuống 2,5% trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Bảng - Thống kê số lớp, số trẻ đến năm 2025 2020- 2021 2021- 2022 2022- 2023 2023- 2024 2024- 2025 Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số trẻ lớp trẻ lớp trẻ lớp trẻ lớp trẻ lớp Nhà trẻ 50 50 50 75 75 3 tuổi 100 100 100 100 100 4 tuổi 150 150 150 150 150 Lớp tuổi 175 175 175 175 175 Tổng 475 16 475 16 475 16 500 17 500 17 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên Căn kế hoạch phát triển giáo dục, quy định biên chế bậc học mầm non Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch biên chế hàng năm nhằm đảm bảo nhu cầu số lượng cán quản lý, giáo viên nhân viên, số lớp, số trẻ - Xây dựng đội ngũ CB-GV-NV đủ số lượng, có tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức tốt, có lực chun mơn giỏi, có trình độ tin học, có phong cách sư phạm mẫu mực, tận tụy yêu nghề mến trẻ, đoàn kết thống hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Bảng - Thống kê nhu cầu đội ngũ CB, GV, NV đến năm 2025 Số lượng BGH GV Tổng số Tuổi đời NV nấu 45 10 ĐH CĐ TC năm 52 38 11 26 20 22 26 38 Nữ 38 11 26 20 22 26 38 Bảng - Thống kê cấu đội ngũ cán giáo viên, nhân viên đến năm 2025 Các phận 2020- 2021 2021- 2022 2022- 2023 2023- 2024 2024- 2025 Số lượng Số lượng Số lượng Số lượng Số lượng CB-GV-NV CB-GV-NV CB-GV-NV CB-GV-NV CB-GV-NV Cán quản lý 3 3 Giáo viên 36 36 36 38 38 Nhân viên nấu ăn 10 10 10 10 10 NV văn phòng 1 1 Hợp đồng 68 3 3 53 53 53 55 55 Tổng 3. Chất lượng chăm sóc ni dưỡng- giáo dục tồn diện a Chăm sóc ni dưỡng - 100% trẻ đến trường cân đo tháng /lần, khám sức khỏe định kỳ năm/1 lần - Phấn đấu giảm tỷ lệ SDD nhẹ cân, thấp còi xuống 2,5%, so với đầu năm.Tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì khống chế - 100% trẻ đảm bảo nhu cầu chất dinh dưỡng cần đạt ngày trường Bảng – Nhu cầu đảm bảo chất chăm sóc trẻ đến năm 2025 Nội dung Nhà trẻ Mẫu giáo Protit 25-30% 18-20% Lipit 35-40% 20-21% Gluxit 60-63% 81-85% Calo 600-651 615-726 b Chất lượng giáo dục trẻ theo lĩnh vực phát triển - 100% trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, có kỹ hoạt động giáo dục - Trẻ chủ động mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động - Trẻ có nề nếp, ngoan… Bảng - Thống kê đánh giá lĩnh vực phát triển trẻ năm tới LVPTTC LVPTNT LVPTNN LVPTTC LVPTTM XH Năm học Độ Tỉ lệ đạt Tỉ lệ đạt Tỉ lệ đạt Tỉ lệ đạt Tỉ lệ đạt SL % tuổi 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024 % % % % NT 50 80 72 70 70 MG 425 91 85 91 91 NT 50 90 80 76 76 MG 425 93 86 91 93 NT 50 93 84 80 80 MG 425 94 90 93 93 NT 75 95 90 93 85 MG 425 95 92 95 95 84 86 87 88 2024-2025 NT 75 95 93 93 86 MG 425 97 95 95 90 90 Cơ sở vật chất - Tập trung nguồn lực đầu tư trang thiết bị xây dựng trường theo hướng chuẩn đại hóa Ứng dụng cơng nghệ thơng tin chăm sóc, giáo dục công tác quản lý nhà trường - Tham mưu cấp đầu tư xây dựng hệ thống phòng chức năng, phịng kidsmart, số cơng trình phụ trợ để tổ chức hoạt động giáo dục đạt hiệu quả, đảm bảo nhu cầu đến trường trẻ Bảng 6 - Thống kê nhu cầu cơ sở vật chất đến năm 2025 STT Nội dung Số lượng Bình qn I Tổng số phịng 17 II Loại phòng học Phòng học kiên cố 17 Phòng học bán kiên cố Phòng học tạm Phòng học nhờ III Số điểm trường IV Tổng diện tích đất tồn trường (m2) 1881m2 4,5m2/trẻ em V Tổng diện tích sân chơi (m2) 750m2 1,5m2/trẻ em VI Tổng diện tích số loại phịng 1,968 4,1 m2/trẻ em Diện tích phịng sinh hoạt chung (m2) 60 1,7m2/trẻ em Diện tích phịng ngủ (m2) 40 1,1m2/trẻ em Diện tích phịng vệ sinh (m2) 15 0,4m2/trẻ em Diện tích hiên chơi (m2) 275 0,8m2/trẻ em Diện tích nhà bếp quy cách (m2) 128 0,4m2/trẻ em VII Tổng số thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tối thiểu (Đơn vị tính: bộ) Số thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tối thiểu 16 12 01/1lớp 01/1lớp có theo quy định VIII Số thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tối thiểu 04 thiếu so với quy định Tổng số đồ chơi trời Tổng số thiết bị điện tử-tin học IX sử dụng phục vụ học tập (máy vi tính, máy chiếu, máy ảnh kỹ thuật số v.v… ) Máy tính 16 1máy/1 lớp Máy in 16 1máy/1 lớp Ti vi (chiếc) 16 Máy phô tô Điều hòa 16 Tổng số thiết bị phục vụ giáo dục X khác (Liệt kê thiết bị danh mục tối thiểu theo quy định) Nhạc cụ (Đàn ocgan) 16 Đầu thu phát camera (bộ) Đồ chơi trời (bộ) đầu thu/1khu 9bộ/sân chơi Bàn quy cách 180 11 bàn/1 lớp Ghế quy cách 500 32 ghế/1 lớp Tủ ca cốc 16 giá/1 lớp Tủ đồ dùng cá nhân trẻ 16 giá/ lớp Giá góc 112 giá giá/1 lớp Bạt che nắng 25 X Nhà vệ sinh Số lượng (m2) Dùng cho giáo viên Dùng cho học sinh Chung Nam/Nữ Số m2/trẻ em Chung Nam/ trường học thân thiện, học sinh tích cực", vận động “ Mỗi thầy giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” thành hoạt động thường xuyên, mang lại hiệu thiết thực; xây dựng mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường, với bậc phụ huynh; - Tăng cường nề nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm đội ngũ GVNV nhà trường, thực nghiêm quy định đạo đức nhà giáo, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, tác phong mẫu mực lối sống lành mạnh, không ngừng học tập nâng cao lực hiệu công tác - Thông qua họp, buổi tập huấn tuyên truyền,quán triệt, triển khai đầy đủ, nghiêm túc văn pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định ngành đạo đức nhà giáo, hành vi ứng xử trường học, lớp học; chuẩn mực hành vi ứng xử môi trường giáo dục; xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường Đổi công tác quản lý, thi đua nhà trường Ứng dụng hiệu công nghệ thông tin hoạt động * Công tác quản lý: - Thực theo chủ trương đường lối sách Đảng pháp luật nhà nước, xây dựng khối đoàn kết tập thể nhà trường - Nắm bắt triển khai kịp thời tới cán giáo viên nhân viên nhà trường văn đạo cấp lĩnh vực giáo dục, chương trình giáo dục mầm non, chế độ sách, có ý kiến với cấp lãnh đạo để giải vướng mắc bất cập việc thực - Thực nghiêm vai trò trách nhiệm người hiệu trưởng việc thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tìm tịi sáng tạo đưa giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường để nâng cao chất lượng chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Đảm bảo công khai, minh bạch thực theo Thông tư 36/2017/TTBGDĐT, Thơng tư 16/2018/TT-BGDĐT Thực quy trình thu, chi, xã hội hóa giáo dục năm học, khơng để xảy tình trạng lạm thu Thực tốt quy chế dân chủ nhà trường - Kết hợp Ban thường trực hội cha mẹ phụ huynh học sinh xây dựng quỹ hội nội dung hoạt động hội: Thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Triển khai họp định kỳ để thống việc triển khai nhiệm vụ có hỗ trợ từ phía phụ huynh - Quản lý thu- chi mục đích, nội dung kế hoạch xây dựng, theo văn đạo Thành phố, quận khoản thu có thống thỏa thuận với phụ huynh học sinh Thực chi theo quy chế chi tiêu nội - Quản lý đạo nhân viên phụ trách việc cấp phát sử dụng tài sản, đồ dùng trang thiết bị đảm bảo tiết kiệm hiệu - Bố trí, phân cơng xếp cơng việc phù hợp với vị trí việc làm giáo viên, nhân viên đảm bảo quy định theo Thông tư 06 - Quản lý chặt chẽ giáo viên, nhân viên đánh giá xếp loại thi đua hàng tháng, quý, kỳ, ý thức tổ chức kỷ luật, việc thực nhiệm vụ, nội dung chương trình giáo dục; tổ chức hoạt động theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, triển khai giải pháp sáng tạo hiệu thực chương trình Khen thưởng động viên kịp thời tới cá nhân, lớp, tổ có ý thức sáng tạo tổ chức hoạt động - Tổ chức kiểm tra đột xuất, giám sát hoạt động nhà trường (chuyên đề, thực qui chế chuyên môn, ATAN trường học, ATTP phần ăn trẻ, tổ chức hoạt động học…) Tái kiểm tra việc khắc phục tồn lớp, giáo viên, nhân viên góp ý - Tham mưu với UBND phường tổ chức kiểm tra công tác CSGD sở mầm non tư thục địa bàn phường Kiểm tra đột xuất, định kỳ, hướng dẫn tư vấn chun mơn nhóm trẻ chưa cấp phép Ra định chấm dứt hoạt động nhóm trẻ khơng đảm bảo điều kiện chăm sóc giáo dục - Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng văn quản lý, chuyên môn nghiệp vụ cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ sở mầm non tư thục Tăng cường hỗ trợ, giúp đỡ, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm thực công tác giáo dục mầm non trường mầm non công lập với sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn - Tăng cường nề nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm đội ngũ GVNV nhà trường, thực nghiêm quy định đạo đức nhà giáo, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, tác phong mẫu mực lối sống lành mạnh, không ngừng học tập nâng cao lực hiệu công tác - Sử dụng hiệu camera công tác quản lý nhà trường theo công văn 2026/SGD ĐT-GDMN, để bảo vệ tài sản, tăng cường an toàn an ninh trường học Ngăn chặn xử lý kịp thời hành vi thiếu chuẩn mực đội ngũ giáo viên nhân viên nhà trường Giúp đội ngũ giáo viên nhân viên có ý thức tự điều chỉnh hành vi, làm việc tích cực, chủ động đảm bảo chế độ sinh hoạt ngày * Công tác thi đua: - Tổ chức đăng ký ký giao ước thi đua, triển khai có hiệu phong trào thi đua năm học - Xây dựng kế hoạch phấn đấu đạt tiêu nội dung đăng ký thi đua - Xây dựng tiêu chí thi đua tổ khối, cá nhân giáo viên với nội dung công việc cụ thể tháng, sâu vào chất lượng chăm sóc, dục trẻ Đánh giá xếp loại hàng tháng, tổng hợp xếp loại theo kỳ, năm , theo tiêu chí - Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường bình xét thi đua Tập thể, cá nhân thực tốt nội dung tiêu chí vào cuối năm học, trình hội đồng Thi đua khen thưởng quận - Tổ chức Hội nghị biểu dương, khen thưởng tổ, cá nhân phong trào thi đua “Hai tốt“ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Tổ chức nhân rộng điển hình tiên tiến nhà trường * Ứng dụng hiệu công nghệ thông tin công tác quản lý: - Ban giám hiệu thực tốt hoạt động quản lý đạo chun mơn hệ thống vi tính - Chỉ đạo tổ khối sử dụng hiệu phần mềm teams để dạy trực tuyến, số phần mềm để xây dựng kế hoạch giáo dục đánh giá trẻ” Xây dựng thư viện giảng điện tử E-learning làm tài liệu cho giảng, tích cực khai thác liệu mạng, sáng tạo sử dụng để tổ chức hoạt động cho trẻ đạt hiệu chủ đề chủ điểm - Ứng dụng cơng tác quản lý tài chính, tính phần ăn, phần mềm phổ cập, báo cáo, thống kê, đội ngũ (EPMIS.), hành chính, cập nhật kịp thời liệu ngành Đầu tư bổ sung, sữa chữa trang thiết bị đáp ứng yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động - Đầu tư nâng cấp đường truyền Internet nhà trường, đạo nâng cao hiệu hoạt động Website hệ thống thư điện tử miền riêng - Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra đánh giá công tác ƯDCNTT giáo viên, nhân viên Nâng cao chất lượng đội ngũ, ý thức trách nhiệm, đạo đức cán giáo viên, nhân viên nhà trường - Xây dựng phát triển đôị ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường đủ số lượng, có phẩm chất đạo đức lực trình độ chun mơn đáp ứng u cầu thực tốt chương trình GDMN - Triển khai thực Luật Giáo dục năm học 2019 Nghị định số 71/2020/CĐCP ngày 30/6/2020 Chính Phủ quy định lộ trình thực nâng trình độ chuẩn đào tạo giáo viên mầm non Nhà trưêng thực rµ so¸t chất lượng đội ngũ; số lượng CBQL- GV-NV có trình độ đào tạo chuẩn ,trên chuẩn Cử giáo viên có trình độ trung cấp mầm non tham gia lớp học cao đẳng, đại học tốt nghiệp vào cuối năm 2020 cuối năm 2021 để đáp ứng yêu cầu chuyên môn theo quy định luật giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14/6/2019 Quốc Hội) - Xây dụng kế hoạch thực bồi dưỡng thường xuyên (theo Thông Tư 12/2019/TT-BGDĐT) cho cán bộ, giáo viên, nhân viên theo năm học, theo tháng, thực chương trình GDMN sửa đổi bổ sung Chú trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn chỗ Quy chế bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT - Tổ chức bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ chương trình giáo dục mầm non theo chủ đề - Lựa chọn nội dung lĩnh vực giáo viên yếu chưa nắm để tổ chức bồi dưỡng Bồi dưỡng kỹ thực hành tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm “ GD lấy trẻ làm trung tâm” Đổi hình thức, nội dung sinh hoạt chuyên môn khối tổ đảm bảo nghiêm túc, hiệu quả.( lên tiết mẫu theo lĩnh vực, thảo luận nhận xét góp ý,rút kinh nghiệm cho GV toàn trường…) - Tăng cường hỗ trợ, chia sẻ kinh nghiệm thực cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cho đội ngũ cán giáo viên, nhân viên, trường nhóm lớp mầm non tư thục cấp phép chưa cấp phép Phối kết hợp tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp quận - Xây dựng kế hoạch tổ chức tốt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp quận , thành phố - Thẩm định SKKN có chất lượng, lựa chọn sáng kiến phù hợp triển khai nhà trường - Thực nghiêm túc nội dung điều lệ trường mầm non, luật giáo dục, nội quy quy định nhà trường, quy chế chuyên môn Không vi phạm điều giáo viên, nhân viên không làm, chấp hành nghiêm túc pháp luật nhà nước Xử lý kỷ luật CBGVNV có hành vi vi phạm đạo đức, bạo hành thể chất tinh thần học sinh Phát huy tinh thần nêu gương người tốt việc tốt Thực Chỉ thị số 1737/CT-BGD ĐT ngày 7/5/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường công tác quản lý đạo đức nhà giáo Thông tư 06/2019/TT-BGD ĐT ngày 12/4/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo qui định qui tắc ứng xử sở giáo dục mầm non,cơ sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên 4 Thực hiệu chương trình GDMN hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo cơng tác an tồn an ninh trường học * Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng: - Đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ hoạt động trường - Chỉ đạo giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt trẻ - Tổ chức cân đo, khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ theo qui định, tháng /1lần trẻ từ 24 tháng đến 72 tháng tuổi, khám sức khỏe (Khám đủ chuyên khoa lần/năm) - Tăng cường kiểm tra trang thiết bị phương tiện chăm sóc giáo dục trẻ, giáo viên ln có mặt hoạt động trẻ, đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng, ngăn nắp không làm cản trở lối đi, gây tai nạn cho trẻ - Chỉ đạo giáo viên quan tâm dạy cháu thói quen vệ sinh cá nhân Tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm phù hợp để hình thành kỹ sống cho trẻ - Thực xây dựng cân đối thực đơn phù hợp phịng chống suy dinh dưỡng béo phì cho trẻ, quan tâm đặc biệt trẻ khuyết tật, trẻ có tiền sử dị ứng với số thực phẩm - Tăng cường cơng tác phịng chống dịch bệnh chăm sóc trẻ, đặc biệt dịch bệnh COV-19, phòng chống dịch bệnh theo mùa cho trẻ, phun khử khuẩn, thuốc muỗi, côn trùng thực đảm bảo an tồn khơng để xảy ngộ độc thuốc trẻ; Trang bị đầy đủ thiết bị y tế Phối hợp chặt chẽ với Trung tâm y tế phường tuyên truyền cơng tác phịng bệnh, phịng dịch, trọng thực cơng tác an tồn thực phẩm nhà trường theo Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT/BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 qui định công tác y tế trường học sở giáo dục mầm non Sử dụng nguồn thực phẩm có nguồn gốc rõ ràng, ký cam kết với công ty đảm bảo đủ hồ sơ theo quy định ( công ty thực phẩm Thuận Thiên Đức, công ty hoa Tương Lai Xanh, bánh Ô- si, công ty ga Minh Dương, Chi nhánh hãng Sữa Vilamiu…) - Tiếp tục thực định số 41/QĐ-TTg ngày 8/1/2019 Thủ tướng phủ phê duyệt Đề án “ Bảo đảm dinh dưỡng hợp lý tăng cường hoạt động thể lực cho trẻ em, học sinh, sinh viên để nâng cao sức khỏe, dự phòng bệnh ung thư, tim mạch, đái tháo đường,, bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính hen phế quản giai đoạn 2018-2025” Kế hoạch thực đề án “ Chăm sóc phát triển tồn diện trẻ em năm đầu đời gia đình cộng đồng giai đoạn 2019-2025” - Nhân viên nấu ăn tập huấn có giấy chứng nhận kiến thức VSATTP Thực tốt quy trình chế biến ăn cho trẻ, qui trình kiểm thực bước lưu mẫu thức ăn, vận chuyển thức ăn tổ chức bữa ăn vệ sinh, an toàn cho trẻ Biết xây dựng thực đơn chế độ ăn cân đối, đa dạng hợp lý đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ, ăn khơng lặp lại tuần (kiểm tra việc thực quy trình chế biến, vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh mơi trường bếp ) - Xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn, thương tích nhà trường theo Thơng tư số 13/2010-TT BGDĐT ngày 15 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Tổ chức cho giáo viên ký cam kết đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể trẻ, yêu thương tôn trọng trẻ Chỉ thị số 18/CT-TTg ngày 16/5/2017 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường giải pháp phòng chống bạo lực, xâm hại trẻ em Phối kết hợp với y tế phường để thực tốt công tác y tế trường học - Tiếp tục trì thực củng cố chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh, chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ sở giáo dục mầm non” - Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho cán giáo viên, nhân viên nấu ăn - Phối kết hợp với phòng cảnh sát PCCC quận tập huấn cho CBGV-NV công tác PCCC, xây dựng phương án PCCC phù hợp với nhà trường Xây dựng kế hoạch PCCC phương án phòng chống lũ lụt, thiên tai… * Chất lượng giáo dục: - Thực chương trình GDMN theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, nâng cao chất lượng thực chương trình; chế độ sinh hoạt ngày trẻ - Chỉ đạo hiệu phó xây dựng kế hoạch chuyên môn thống thực nội dung chương trình khối lớp Thiết kế tạo mơi trường hoạt động cho trẻ phong phú, phù hợp với độ tuổi, màu sắc hài hòa - Tiếp tục thực có chất lượng hiệu chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” khối lớp nhà trường với hình thức đổi tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục, cho trẻ được tham gia hoạt động trải nghiệm thực tế, buổi thực hành kỹ sống phù hợp với trẻ với phương châm” Học thông qua vui chơi, trải nghiệm” Thực có chiều sâu chuyên đề “ Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non:” xây dựng môi trường hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ đầu tư bổ sung đồ dùng trang thiết bị vận động ( xà đu thang leo liên hoàn, gim lắc hông, gim phát triển ngực,) Lồng ghép chuyên đề hiệu hoạt động dạy học hàng ngày - Chỉ đạo giáo viên sử dụng hiệu trang thiết bị đồ dùng đồ chơi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo thu hút trẻ Dạy trẻ có kỹ tham gia hoạt động tập thể, phát triển tố chất theo lĩnh vực phát triển - Triển khai tổ chức hội thảo sinh hoạt chun mơn cấp quận, mời Phịng GD&ĐT đánh giá - Thực triển khai giáo dục an toàn giao thơng cho trẻ mẫu giáo theo chương trình “ Tơi yêu Việt Nam” giai đoạn 2020-2024 Bộ GD& ĐT lồng ghép thông qua học, hoạt động hàng ngày trẻ - Tiếp tục thực triển khai đánh giá phát triển trẻ theo lĩnh vực độ tuổi Sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi theo quy định Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT ngày 22/7/2010 Bộ GD&ĐT để hỗ trợ việc lập kế hoạch thực Chương trình GDMN đảm bảo chất lượng, phối hợp nhà trường gia đình theo dõi phát triển trẻ, có biện pháp tác động kịp thời giúp trẻ phát triển tốt, tạo tảng vững cho trẻ bước vào lớp - Thực nghiêm túc Chỉ thị Bộ Giáo dục Đào tạo không dạy trước chương trình lớp Đối với lớp có trẻ học hồ nhập khuyết tật, u cầu giáo viên chủ động linh hoạt tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục cho trẻ khuyết tật đảm bảo chất lượng Thực tốt sách ưu tiên cho trẻ khuyết tật học hịa nhập quy định Thơng tư 03/2018TT-BGDĐT ngày 29/1/2018 - Xây dựng triển khai kế hoạch thực văn hóa đọc cho trẻ, đầu tư bổ sung thêm tủ giá sách, sách truyện cho thư viện nhà trường, góc sách truyện lớp yêu cầu giáo viên tích cực đọc sách cho trẻ làm quen nhiều với loại sách, hình thành trẻ thói quen đọc sách - Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ năm học cho trẻ - Phối kết hợp với trung tâm ngoại ngữ E-connec thực thí điểm cho trẻ làm quen với tiếng Anh Truyền thông giáo dục mầm non, kiến thức nuôi dạy trẻ cha mẹ học sinh cộng đồng Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục - Thực tuyên truyền tới CBGVNV bậc phụ huynh cộng đồng chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo phát triển giáo dục mầm non Tiếp tục phát huy kết đạt “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”; “ trường học hạnh phúc, lớp học hạnh phúc” với ba giá trị cốt lõi: “u thương- an tồn- tơn trọng” - Tun truyền vị trí vai trị tầm quan trọng GDMN, phối hợp với phụ huynh học sinh việc chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình GDMN - Thường xun thơng báo tình hình sức khoẻ, học tập, vui chơi, ăn ngủ trẻ… thông qua đón trả trẻ Tuyên truyền nội dung kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ, sở vật chất nhà trường, đồ dùng đồ chơi trang thiết bị, phịng học, sân chơi đảm bảo cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, thơng qua buổi họp phụ huynh,