De thi hoc sinh gioi mon lich su lop 11 nam 2022 2023 co dap an truong thpt thi xa quang tri 0007

TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ KỲ THI HỌC SINH GIỎI VĂN HĨA LỚP 11 THPT Khóa ngày 11 tháng năm 2023 Mơn thi: Lịch sử ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu ( 3,0 điểm) Phát biểu ý kiến nhận định: “Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 mở trước mắt dân tộc áp thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” Câu (2.5 điểm) Hãy nêu kết cục ảnh hưởng Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) Tại nói: Hiện hịa bình, ổn định vừa thời vừa thách thức quốc gia giới? Câu (3,5 điểm) Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Việt Nam (1858-1884) diễn bối cảnh lịch sử nào? Theo em, thất bại phong trào có phải tất yếu khơng? Tại sao? Câu (3.0 điểm) Bằng dẫn chứng từ thực tiễn phong trào Cần vương (1885-1896), em làm rõ đặc điểm phong trào Câu (2,0 điểm) Phân tích tác động tích cực hạn chế khai thác thuộc địa lần thứ (1897- 1914) thực dân Pháp nước ta Câu (3.0 điểm) Trình bày hoạt động cứu nước Phan Bội Châu (từ đầu kỉ XX đến trước chiến tranh giới thứ nhất) Đánh giá mặt tích cực hạn chế chủ trương cứu nước Phan Bội Châu Câu (3.0 điểm) a Trong hoàn cảnh Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước? b Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác người trước? …………………HẾT……………… TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ KỲ THI HỌC SINH GIỎI VĂN HĨA LỚP 10 THPT Khóa ngày 11 tháng năm 2023 Mơn thi: Lịch sử ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu (2.5 điểm) Ph Ăng-ghen viết: “Khơng có sở văn minh Hy Lạp đế chế La Mã khơng có Châu Âu đại.” Em có đồng ý với nhận định khơng? Vì sao? Câu (3.0 điểm) Cách mạng công nghiệp thời cận đại: a Ý nghĩa việc phát minh máy nước năm 1784? b Phân tích ý nghĩa tác động cách mạng công nghiệp lần thứ lần thứ hai Câu (2.0 điểm) Phân tích ảnh hưởng văn hóa Ấn Độ Trung Quốc đối văn minh Đông Nam Á cổ trung đại Câu (3.5 điểm ) Văn minh Văn Lang- Âu Lạc: a Những thành tựu tiêu biểu đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang – Âu Lạc b Theo em phong tục tập quán từ thời Văn Lang –Âu Lạc nhân dân ta lưu giữ đến ngày ? c Là học sinh THPT , em thấy cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc ? Câu (4.5 điểm) Văn minh Đại Việt: a Phân tích sở hình thành b Nêu khái quát phát triển tác dụng giáo dục Đại Việt c Những thành tựu chữ viết văn học.Theo em, việc sử dụng chữ Nôm sáng tác văn chương nói lên điều gì? Câu (3.0 điểm) Nêu thành tựu tiêu biểu nông nghiệp văn minh Đại Việt Phân tích tác động thành tựu phát triển văn minh Đại Việt Câu (1.5 điểm) Hãy giới thiệu thành tựu văn minh Đại Việt ……………….HẾT…………… HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG LỚP 11 Câu (3.0 đ) Ý 2 (2.5đ) Nội dung Điểm Phát biểu ý kiến nhận định: “Cách mạng tháng Mười 3.0 Nga năm 1917 mở trước mắt dân tộc áp thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” “Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 mở trước mắt dân tộc bị áp thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại 0,5 giải phóng dân tộc” nhận định - Cách mạng tháng Mười Nga cách mạng giải phóng dân tộc, giải mâu thuẫn đế quốc với thuộc ( Mỗi ý địa, giải phóng dân tộc thuộc địa đế quốc Nga, nêu 0.5 gương sáng giải phóng dân tộc bị áp điểm) - Một xu hướng xuất phong trào giải phóng dân tộc nhiều nước Đó xu hướng vơ sản hay xu hướng theo cờ tư tưởng chủ nghĩa Mác- Lênin với nhận thức mới: Phong trào giải phóng dân tộc dân tộc bị áp phận khăng khít cách mạng vơ sản giới - Cách mạng tháng Mười ảnh hưởng sâu sắc rộng lớn tới phong trào giải phóng dân tộc châu Á, châu Phi khu vực Mĩ Latinh Cách mạng tháng Mười nêu gương sáng cho dân tộc bị đế quốc thực dân nô dịch Những người yêu nước chân nhiều nước thuộc địa tiếp thu ánh sáng Cách mạng tháng Mười, dùng ánh sáng để soi rõ đường cách mạng giải phóng dân tộc Đó đường giải phóng dân tộc kết hợp với giải phóng giai cấp, giải phóng nhân dân, độc lập dân tộc gắn kiền với chủ nghĩa xã hội - Cách mạng tháng Mười tạo điều kiện khách quan cho phong trào giải phóng dân tộc giới: làm cho kẻ thù phong trào giải phóng dân tộc suy yếu, cịn nước Nga Xơ viết trở thành người bạn đồng minh, tin cậy, chỗ dựa vững nhân dân dân tộc bị áp đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân - Từ sau cách mạng tháng Mười, phong trào giải phóng dân tộc ngày phát triển mạnh, từ sau Chiến tranh giới thứ hai, xóa bỏ chủ nghĩa thực dân, dẫn tới đời hàng trăm quốc gia độc lập Hãy nêu kết cục ảnh hưởng Chiến tranh giới thứ hai 2.5 (1939 – 1945) Tại nói: Hiện hịa bình, ổn định vừa thời vừa thách thức quốc gia giới? - Kết cục: 1.0 + Sự thất bại hoàn toàn CNPX 2 (3.5 đ) (3.0 đ) + Gây hậu nặng nề với nước … + Dẫn đến biến đổi tình hình giới Thời cơ: Các nước có điều kiện hội nhập vào kinh tế giới khu vực Có điều kiện rút ngắn khoảng cách với giới khu vực Có điều kiện để áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất Thách thức: Nếu chớp thời để phát triển trở nên tụt hậu Nếu khơng biết cách để hội nhập hội nhập trở thành hịa tan Nếu khơng biết cách vận dụng khoa học kĩ thuật trở thành lạc hậu Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Việt Nam (1858-1884) diễn bối cảnh lịch sử nào? Theo em, thất bại phong trào có phải tất yếu khơng? Tại sao? * Bối cảnh lịch sử: - Quốc tế: + CNTB Mĩ phương Tây phát triển mạnh, tham vọng mở rộng thị trường thuộc địa lớn => nhịm ngó xâm lược phương Đơng + Phương Đông đất rộng, người đông, tài nguyên phong phú: giai đoạn chế độ phong kiến khủng hoảng, bị thơn tính - Trong nước: + Việt Nam quốc gia độc lập chế độ phong kiến suy tàn, khủng hoảng diễn tất lĩnh vực… + Trước nguy bị xâm lược nước, số nho sĩ thức thời đưa đề nghị cải cách không chấp nhận, nhà Nguyễn trì sách cai trị bảo thủ, thiển cận => tiềm lực quốc gia suy yếu - Theo em, thất bại phong trào tất yếu - HS liên hệ tình hình Nhật Bản, Thái Lan Bằng dẫn chứng từ thực tiễn phong trào Cần vương (1885-1896), em làm rõ đặc điểm phong trào - Giới thiệu khái quát phong trào Cần vương… - Mục tiêu: phong trào chống Pháp, chống triều đình phong kiến đầu hàng giành độc lập dân tộc, xây dựng chế độ phong kiến - Lãnh đạo: khởi xướng vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết, lãnh đạo khởi nghĩa văn thân, sĩ phu yêu nước - Lực lượng tham gia đông đảo quần chúng nhân từ văn thân, sĩ phu đến nông dân dân tộc người 0.75 0.75 (Mỗi ý 0.5 đ) 0.5 0.75 3.0 0.25 0.5 0.5 0.5 (2.0 đ) (3.0 đ) (3.0 đ) - Hình thức đấu tranh phong trào khởi nghĩa vũ trang - Quy mô phong trào rộng lớn, nước chủ yếu Bắc Kỳ Trung Kỳ - Tính chất: phong trào yêu nước theo cờ phong kiến mang tính dân tộc nhân dân sâu sắc… Phân tích tác động tích cực hạn chế khai thác thuộc địa lần thứ (1897- 1914) thực dân Pháp nước ta * Tích cực: - Kinh tế: bước đầu du nhập phương thức sản xuất TBCN,từng bước phá vỡ kinh tế tự nhiên,tự cung tự cấp truyền thống - Xã hội: đưa tới đời lực lượng xã hội mới,mâu thuẫn dân tộc giai cấp trở nên gay gắt thúc đẩy phong trào yêu nước diễn mạnh mẽ hơn… => Tạo điều kiện bên cho vận động giải phóng dân tộc theo khuynh hướng đầu XX * Hạn chế: - Kinh tế khơng biến đổi nhiều, mang nặng tính phong kiến, đóng kín, cân đối, phụ thuộc vào kinh tế Pháp Trình bày hoạt động cứu nước Phan Bội Châu (từ đầu kỉ XX đến trước chiến tranh giới thứ nhất) Đánh giá mặt tích cực hạn chế chủ trương cứu nước Phan Bội Châu - Hoạt động cứu nước Phan Bội Châu + Phan Bội Châu chủ trương dùng bạo động vũ trang đánh đuổi Pháp giành độc lập Ông tích cực tổ chức lực lượng nước tranh thủ viện trợ bên + Tháng 5/1904, thành lập Hội Duy tân + Từ năm 1905 đến năm 1908, tổ chức phong trào Đông du, đưa niên Việt Nam sang Nhật học tập + Ảnh hưởng cách mạng Tân Hợi, tháng 6/1912 thành lập Việt Nam Quang Phục Hội nhằm đánh đuổi thực dân Pháp, khôi phục nước Việt Nam, thành lập Cơng hồ Dân quốc Việt Nam - Đánh giá + Tích cực: xác định kẻ thù thực dân Pháp, đề đường cách mạng sử dụng đấu tranh vũ trang để giành độc lập + Hạn chế: Chưa hiểu rõ chất đế quốc Nhật Bản, dựa vào Nhật đánh Pháp… a Trong hồn cảnh Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước? b Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác người trước? a Hoàn cảnh: - Thực dân Pháp xác lập thống trị toàn cõi Việt Nam tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nhất, tạo nên 0.25 0.25 0.75 Mỗi 0.5 ý 0.5 3.0 Mỗi 0.5 ý Mỗi 0.5 ý 3.0 0,5 biến đổi kinh tế, xã hội - Phong trào cách mạng Việt Nam phát triển mạnh mẽ, đặc biệt phong trào yêu nước theo khuynh hướng DCTS diễn sôi thất bại - Cách mạng nước ta tiếp tục rơi vào tình trạng khủng hoảng bế tắc đường lối cứu nước đắn - Trước thất bại phong trào yêu nước,sự đàn áp bóc lột thực dân Pháp thơi thúc Người tìm đường cứu nước cho dân tộc * Điểm khác: - Người định sang phương Tây tìm hiểu CNTB, trước hết nước Pháp… - Người vừa lao đông kiếm sống, vừa nghiên cứu thực tiễn xã hội kinh nghiệm cách mạng nước…Người chọn đường cách mạng vô sản theo CM Tháng Mười Nga - Khác với bậc tiền bối nước để cầu viện, đường cứu nước Người có thực tiễn, đắn, khoa học 0,5 0,5 0,5 0,5 1.0 0,5 ……………….Hết…………… HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG LỚP 10 Câu (2.5 ) Ý Nội dung Ph Ăng-ghen viết: “Khơng có sở Điểm 2 (3.0 đ) văn minh Hy Lạp đế chế La Mã khơng có Châu Âu đại.” Em có đồng ý với nhận định khơng? Vì sao? Nhận định 0.5 - Văn minh Hi Lạp La Mã cổ đại có nhiều đóng Mỗi ý 0.5 góp cho nhân loại với hàng loạt phát hiến vĩ đại suốt chiều dài lịch sử, có nhiều lĩnh vực tảng cho phát triển nhân loại - Điểm bật văn minh Hy Lạp La Mã: + Tính kế thừa (do văn minh Hy Lạp La Mã đời muộn nên kế thừa nhiều thành tựu văn hóa cư dân phương Đơng cổ đại) + Mang tính hệ thống, thực tiễn tính khái quát cao + Dấu ấn cá nhân đề cao 3.0 Cách mạng công nghiệp thời cận đại: a Ý nghĩa việc phát minh máy nước năm 1784? b Phân tích ý nghĩa tác động cách mạng công nghiệp lần thứ lần thứ hai Ý nghĩa: - Máy nước tạo nguồn động lực mới, làm giảm sức lao động bắp người - Lao động thủ công dần thay lao động máy móc, khởi đầu q trình cơng nghiệp hóa Anh châu Âu - Làm cho suất lao động tăng, thay đổi mặt kinh tế Anh châu Âu - Dẫn đến đời ngành công nghiệp * Ý nghĩa: Làm thay đổi diện mạo nước tư bản: + Máy nước khởi đầu cách mạng công nghiệp lần thứ chuyển người lao động từ lao động thủ cơng sang khí hóa + Cách mạng cơng nghiệp lần thứ hai chuyển từ khí hóa sang điện khí hố, làm thay đổi kinh tế tư chủ nghĩa.Góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế nông nghiệp giao thông vận tải + Nền nông nghiệp chuyển sang phương thức chuyên canh thâm canh * Tác động: - Về mặt xã hội + Đưa đến hình thành phát triển nhiều trung tâm công nghiệp thành thị đông dân (Luận Đôn, Man-chét-tơ, Pa-ri, Béc-lin) + Trong xã hội hình thành hai giai cấp đối kháng (2.0 đ) 4.(3.5 đ ) tư sản công nghiệp vô sản làm thuê Mâu thuẫn hai giai cấp ngày sâu sắc, dẫn đến đấu tranh vô sản chống lại tư sản - Về mặt văn hóa: cách mạng đưa đến chuyển biến lớn lao đời sống văn hóa Đời sống văn hóa, tinh thần người dân phong phú, đa dạng Sự giao lưu, kết nối văn hóa quốc gia, châu lục ngày đẩy mạnh - Tác động tiêu cực: ô nhiễm môi trường, bóc lột lao động phụ nữ trẻ em, xâm chiếm tranh giành thuộc địa Phân tích ảnh hưởng văn hóa Ấn Độ Trung Quốc đối văn minh Đông Nam Á cổ trung đại + Về tín ngưỡng, tơn giáo: Ấn Độ giáo, Phật giáo bắt nguồn từ Ấn Độ truyền sang nước Đông Nam Á, hịa nhập với tín ngưỡng dân gian cư dân địa + Về chữ viết: Chữ Pali, chữ Phạn Ấn Độ nước Đông Nam Á tiếp thu sáng tạo chữ viết riêng chữ viết người Chăm, người Mã Lai Chữ Hán Trung Quốc truyền vào Việt Nam thời Bắc thuộc + Về văn học: Các tác phẩm văn học Ấn Độ Ma-ha-bra-ha-ta Ra-ma-y-a-na tác phẩm văn học Trung Quốc Tứ thư, Ngũ kinh truyền vào nước Đông Nam Á từ sớm + Về kiến trúc, điêu khắc: Kiến trúc Đông Nam Á kỉ đầu Công nguyên đến kỉ X mang đậm dấu ấn kiến trúc tôn giáo Ấn Độ Nghệ thuật điêu khắc truyền thống chịu ảnh hưởng Ấn Độ, chủ yếu điêu khắc tượng thần, tượng Phật phù điêu Văn minh Văn Lang- Âu Lạc: a Những thành tựu tiêu biểu đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang – Âu Lạc b Theo em phong tục tập quán từ thời Văn Lang –Âu Lạc nhân dân ta lưu giữ đến ngày ? c Là học sinh THPT , em thấy cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc ? Nét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang – Âu Lạc: *Đời sống vật chất : - Cư dân văn lang có kinh tế nơng nghiệp đa dạng, 2.0 Mỗi ý 0.5 3.5 Mỗi ý 0.25 (4.5 đ) nguồn lương thực họ gạo tẻ, gạo nếp ngồi cịn có loại thịt, cá, rau - Mặc : nam đóng khố, cởi trần ; Nữ mặc váy, áo… - Cư dân Văn Lang nhà sàn, sinh hoạt giản dị, thích ứng với thiên nhiên * Đời sống tinh thần : - Tín ngưỡng : sùng bái tự nhiên, thờ cúng tổ tiên, tơn kính anh hùng có cơng với nước … - Tổ chức cưới xin, ma chay, lễ hội… - Có tập quán nhuộm đen, ăn trầu, xăm mình, dùng đồ trang sức… b Những phong tục tập quán lưu giữ đến ngày 1.0 : thờ cúng tổ tiên vị anh hùng có cơng với làng với nước; tục làm bánh chưng bánh giày, ăn trầu, nhuộm tổ chức lễ hội… * Trách nhiệm học sinh : 1.0 - Thể trách nhiệm giới trẻ việc giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc - Thể việc làm cụ thể tự trau dồi kiến thức, nỗ lực rèn luyện lợi ích chung; tham gia sân chơi lành mạnh, bổ ích Văn minh Đại Việt: a Phân tích sở hình thành b Nêu khái quát phát triển tác dụng giáo dục Đại Việt c Những thành tựu chữ viết văn học.Theo em, việc sử dụng chữ Nôm sáng tác văn chương nói lên điều gì? Phân tích sở hình thành: Cơ sở hình thành văn minh Đại Việt: - Kế thừa văn minh Văn Lang- Âu Lạc: Những di sản truyền thống có từ thời Văn Lang- Âu Lạc tiếp tục bảo lưu phát triển - Dựa độc lập, tự chủ quốc gia Đại Việt: Năm 905, Khúc Thừa Dụ xưng Tiết độ sứ, chủ An Nam hộ phủ Năm 939, Ngơ Quyền thức mở thời kỳ độc lập tự chủ - Tiếp thu có chọn lọc thành tựu văn minh bên ngoài: văn minh Trung Quốc, văn minh Ấn Độ góp phần làm phong phú văn minh Đại Việt - Cơ sở quan trọng thời đại tự chủ, độc lập quốc gia Nêu nét khái quát phát triển tác dụng giáo dục Đại Việt: 1.0 (Mỗi ý 0.25) 1.0 ( Mỗi ý 0.25) (3.0 đ) - Năm 1070, vua Lí Thánh Tơng cho xây dựng Văn Miếu Năm 1075, khoa thi quốc gia tổ chức kinh thành - Từ Tk X-XV, GD Đại Việt phát triển hoàn thiện, trở thành nguồn đào tạo nhân tài cho đất nước - Năm 1484 : Nhà nước định dựng bia ghi tên tiến sĩ… * Tác dụng : Đào tạo người làm quan, người tài cho đất nước song ko tạo điều kiện cho kinh tế phát triển * Chữ viết: + Sáng tạo chữ Nôm Triều Hồ Tây Sơn khuyến khích sử dụng chữ Nôm văn tự + Thế kỷ thứ XVII, chữ Quốc ngữ đời sử dụng * Văn học: - Văn học chữ Hán: Phát triển đạt nhiều thành tựu Nội dung chủ yếu ca ngợi truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc + Thể loại: tiểu thuyết chương hồi, truyện ký, - Văn học chữ Nôm: xuất từ khoảng kỉ XIII, phát triển mạnh -XVI-XIX Ca ngợi tình yêu quê hương, đất nước, người, phê phán phận quan lại cường hào phản ánh bất công xã hội, đề cao vẻ đẹp người - Văn học dân gian: Duy trì phát triển mạnh kỷ XVI-XVIII Phản ánh tâm tư, tình cảm người, đất nước với nhiều thể loại phong phú thơ ca, tục ngữ, hò vè, hát, truyện cổ tích * Ý nghĩa chữ Nơm: Việc sử dụng chữ Nôm sáng tác văn chương đã: + Khẳng định người Việt có chữ viết, ngơn ngữ riêng + Thể tinh thần dân tộc, ý thức tự lập, tự cường dân tộc + Làm cho tiếng Việt thêm sáng, văn học dân tộc ngày phát triển 1.5 Mỗi 0.25) ý 1.0 0.25 0.5 0.25 Nêu thành tựu tiêu biểu nông nghiệp văn minh Đại Việt Phân tích tác động thành tựu phát triển văn minh Đại Việt *Những thành tựu tiêu biểu nông nghiệp 3.0 (Mỗi ý 0.5 đ) văn Đại Việt: - Nhà nước thực nhiều sách quan tâm phát triển nơng nghiệp đắp đê, tổ 7(1.5 đ) chức khai hoang - Trong triều đình có nhiều chức quan quản lý, giám sát Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ - Chính sách nhà nước tạo điều kiện cho nơng dân có ruộng đất canh tác * Phân tích tác động thành tựu phát triển văn minh Đại Việt: - Nông nghiệp ngành kinh tế chủ đạo với trồng lúa nước Canh tác nông nghiệp yêu cầu phương thức sản xuất phát triển - Công khai hoang đất nông nghiệp gắn với việc định cư xây dựng xóm làng, góp phần mở rộng lãnh thổ tăng cường khả phòng thủ đất nước - Nhà nước tăng cường vận động nhân dân phòng thủ đắp đê ngăn lũ quy mơ rộng lớn hình thành hệ thống đê điều, thủy lợi hoàn chỉnh nước Hãy giới thiệu thành tựu văn 1.5 minh Đại Việt HS tự giới thiệu sản phẩm