Thcs phu dinh de de nghi ck2 toan 6 nh 22 23 2286

1A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TOÁN – LỚP TT Chủ đề PHÂN SỐ (16 tiết) SỐ THẬP PHÂN (10 tiết) HÌNH HỌC TRỰC Nội dung/Đơ n vị kiến thức Phân số Tính chất phân số So sánh phân sớ Các phép tính với phân số Số thập phân phép tính với số thập phân Tỉ số tỉ số phần trăm Hình có trục đới xứng Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL 0,5đ TNKQ TL TNKQ TL 1,0đ 1,0đ 1,0đ 0,5đ 1,0đ 0,5đ 3,0 2,5 0,5 đ 1,0 Hình có tâm đới xứng Vai trò QUAN của đối (9 tiết) xứng thế giới tự nhiên Điểm, đường thẳng, tia CÁC Đoạn HÌNH thẳng HÌNH Độ dài HỌC đoạn CƠ thẳng BẢN Góc (20 tiết) Các góc đặc biệt Số đo góc MỘT Làm SỐ YẾU quen với TỐ số XÁC mơ hình SUẤT xác suất (9 tiết) đơn giản Làm quen với việc mô tả xác 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 1,0đ 0,5 đ 1,0đ 0,25 đ 0,5đ 0,5 suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản Mơ tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mô hình xác suất đơn giản Tổng: Số câu Điểm 2,0 2,0 Tỉ lệ % 40% 30% 3,0 20% 10% 2,0 1,0 100% 21 10,0 Tỉ lệ chung Chú ý: Tổng tiết : 64 tiết 70% 30% 100% STT 1B BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TỐN – LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Chương/Chủ Mức độ đánh đề giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao SỐ - ĐAI SỐ Nhận biết: 1TN – Nhận biết được phân số với tử số mẫu số số nguyên âm – Nhận biết khái niệm hai phân số Phân số Tính 1TN chất nhận biết quy tắc hai phân số phân số So sánh – Nêu được hai tính chất phân số phân số – Nhận biết được số đối phân số – Nhận biết được hỗn số dương Thông hiểu: – So sánh được hai phân số cho trước Vận dụng: – Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc 2TL với phân sớ tính toán (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) Các phép tính với – Tính giá trị phân số số cho trước tính phân số số biết giá trị phân số số – Giải mợt sớ vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính phân số (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, ) Vận dụng cao: – Giải một số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với phép tính phân số Số thập phân Nhận biết: phép tính với – Nhận biết được sớ thập phân âm, số đối số thập số thập phân Tỉ phân số tỉ số phần Thông hiểu: 1TL trăm Hình có trục đới xứng Hình có tâm đới xứng Vai trò của đới xứng thế – So sánh được hai số thập phân cho trước Vận dụng: – Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với sớ thập phân tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Thực ước lượng làm tròn số thập phân – Tính giá trị phần trăm số cho trước, tính số biết giá trị phần trăm số – Giải một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính số thập phân, tỉ số tỉ số phần trăm (ví dụ: tốn liên quan đến lãi suất tín dụng, liên quan đến thành phần chất Hoá học, ) – Tính được tỉ số và tỉ số phần trăm hai đại lượng Vận dụng cao: – Giải một số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với phép tính số thập phân, tỉ số tỉ số phần trăm HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Nhận biết: – Nhận biết được trục đối xứng của một hình phẳng – Nhận biết được những hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) Nhận biết: – Nhận biết được tâm đối xứng của một hình phẳng – Nhận biết được những hình phẳng thế giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) Nhận biết: – Nhận biết được tính đối xứng Toán học, tự nhiên, 1TL 1TL 1TL 1TN 1TN giới tự nhiên Điểm, đường thẳng, tia Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Góc Các góc đặc biệt Số đo góc Làm quen với số mơ hình xác suất đơn giản Làm quen với việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, – Nhận biết được vẻ đẹp của thế giới tự nhiên biểu hiện qua tính đới xứng (ví dụ: nhận biết vẻ đẹp của số loài thực vật, động vật tự nhiên có tâm đối xứng hoặc có trục đối xứng) Nhận biết: – Nhận biết được những quan hệ bản giữa điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; tiên đề đường thẳng qua hai điểm phân biệt – Nhận biết được khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song – Nhận biết được khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng – Nhận biết được khái niệm điểm nằm hai điểm – Nhận biết được khái niệm tia Nhận biết: – Nhận biết được khái niệm đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng Nhận biết: – Nhận biết được khái niệm góc, điểm góc (khơng đề cập đến góc lõm) – Nhận biết được góc đặc biệt (góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt) – Nhận biết được khái niệm số đo góc MỘT SỐ YẾU TỐ XÁC SUẤT Nhận biết: – Làm quen với mơ hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản (ví dụ: trị chơi tung đồng xu mơ hình xác suất gồm hai khả ứng với mặt xuất đồng xu, ) 1TN 2TL 1TN 2TN kiện số mơ hình xác suất đơn giản Mơ tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS PHÚ ĐỊNH Thông hiểu: – Làm quen với việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản Vận dụng: – Sử dụng phân số để mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần thông qua kiểm đếm số lần lặp lại khả số mơ hình xác suất đơn giản ĐỀ ĐỀ NGHỊ ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022 – 2023 MƠN: TỐN – KHỐI Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Chọn phương án trả lời câu sau: Câu 1: (NB) Cách viết sau phân số ? A B C D Câu 2: (NB) Hãy chọn cách so sánh ? A B C D Câu 3: (NB) Khả lấy bóng màu đỏ hộp kín đựng bóng (1 bóng xanh, bóng vàng) bao nhiêu? A B C D Câu 4: (NB) Hãy liệt kê kết xảy hoạt động tung đồng xu lúc A B C D Câu 5: (NB) Những hình vừa có tâm đối xứng vừa có trục đối xứng ? A Hình chữ nhật hình bình hành B Hình vng hình bình hành C Hình chữ nhật hình vng D Hình bình hành hình trịn Câu 6: (NB) Trong hình đây, cho biết hình có tâm đối xứng ? Hình A Hình B Hình Câu 7: (NB) Góc hình góc gì? : A Góc bẹt B Góc vng C Góc nhọn D Góc tù Hình C Hình Câu 8: (NB) Cho hình vẽ Chọn phát biểu phát biểu sau: A Hai đường thẳng c d song song với B Hai đường thẳng a x song song với C Hai đường thẳng b y song song với D Hai đường thẳng m q song song với II PHẦN TỰ LUẬN: (8,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) a) (TH) So sánh hai phân số sau: b) (TH) So sánh hai số thập phân sau: – 3,5 c) (TH) Sắp xếp số sau theo thứ tụ tăng dần: Hình D Hình Hình Câu 2: (2,0 điểm) Thực phép tính sau: (Tính hợp lí có) a) (VD) b) (VD) c) (VD) Câu 3: (1,0 điểm) Nhân dịp Lễ Quốc tế lao động 1/5, cửa hàng thời trang giảm giá 20% tất mặt hàng a) (VD) Bạn Hoa mua áo sơ mi có giá niêm yết (giá chưa giảm) 300 000 đồng Hỏi bạn Hoa phải trả tiền? b) (VDC) Bạn Huệ mua quần tây có giá niêm yết (giá chưa giảm) 560 000 đồng áp dụng chương trình khuyến bạn Huệ khách hàng thân thiết nên giảm thêm 5% giá giảm Hỏi bạn Huệ phải trả tiền ? Câu 4: (NB) (1,0 điểm) Cho hình vẽ sau: a) Kể tên ba điểm thẳng hàng b) Kể tên hai điểm không thẳng hàng Câu 5: (NB) (0,5 điểm) Trong hình sau, hình có trục đối xứng ? Hình Hình Hình Hình Câu 6: (1,5 điểm) Trên tia Ox , lấy hai điểm A B cho OA = 4cm, OB = 8cm a) (TH) Tính độ dài đoạn thẳng AB b) (TH) Gọi I trung điểm đoạn thẳng AB Tính độ dài đoạn thẳng OI -HẾT -ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS PHÚ ĐỊNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II MƠN: TỐN – KHỐI I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm Câu Đáp án D C A C C A B C II PHẦN TỰ LUẬN: (8,0 điểm) Câu 1.a Đáp án Điểm 0,5 điểm So sánh hai phân số: Ta có: Vì –44 < –35 nên Vậy < 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 1.b So sánh hai số thập phân sau: – 3,5 – 3,5 < 1.c 0,5 điểm 1,0 điểm Sắp xếp số sau theo thứ tụ tăng dần: Ta có: Do đó: 0,5 điểm 0,5 điểm 2.a 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 2.b 0,5 điểm 0,25 điểm 2.c 0,25 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 1,0 điểm a) Giá tiền áo sơ mi sau giảm giá 20% là: (đồng) b) Giá tiền quần tây sau giảm giá 20% là: (đồng) Giá tiền quần tây sau giảm thêm 5% là: (đồng) Đáp số: a) 240 000 đồng b) 425 600 đồng 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 1,0 điểm a) C, B, E thẳng hàng b) A, B, C không thẳng hàng A, B, E không thẳng hàng 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm Hình Hình 0,5 điểm 1,5 điểm 8cm O 4cm A I B x 6.a 0,5 điểm a) Ta có: điểm A nằm hai điểm O B nên OA + AB = OB + AB = AB = – AB = (cm) 6.b 0,25 điểm 0,25 điểm 1,0 điểm b) Ta có: I trung điểm AB Nên (cm) Ta có: Điểm A nằm hai điểm O I Nên OI = OA + AI = + = (cm) Lưu ý: Ở tất câu, học sinh trình bày cách khác, hợp lý chấm trọn điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm