Thông tin tài liệu
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP DE THI KET THUC HOC PHAN Hoc phan: Hành vi tổ chức, mã HP: EC4207, học ky: II, nam hoc: 2022 — 2023 Ngành/khối ngành: Quản trị kinh doanh (ĐHQTKD21IABC), hình thức thi: Tự luận Thời gian làm bài: 60 phút Câu (4,0 điển): Thế động lực, tạo động lực trình tạo động lực? Trình bày biện pháp nhằm tạo động lực cho người lao động doanh nghiệp? Câu (4,0 điểm): Trình bày ưu điểm nhược điểm định nhóm so với định cá nhân? Cho ví dụ minh họa? Câu (2,0 điểm): Làm để quản lý nhóm hiệu quả? Huy tốt nghiệp đại học bách khoa năm làm việc công ty sản xuất điện tử lớn Hà Nội Huy phân cơng quản lý nhóm nhân viên phận kỹ thuật cơng ty Trong q trình quản lý nhóm nhân viên này, Huy nhận thấy nhân viên nhóm thường bao che bảo vệ lẫn tr ong trình làm việc Nhiều lúc Huy thấy kết làm việc nhóm khơng mong muốn Huy khó qui trách nhiệm cho riêng cá nhân nhóm Có lúc Huy muốn nhóm thực nhiệm vụ nhanh thành viên nhóm bảo trì tốc độ làm việc mức bình thường Một điều làm Huy cảm thấy vai trị quản lý nhóm mờ nhạt gặp vướng mắc q trình thực cơng việc, nhân viên nhóm thường hỏi ý kiến thành viên nhiều tuổi nhóm họ tìm cách tự giải không hỏi ý kiến anh Câu hỏi: Nguyên nhân khiến Huy gặp khó khăn việc quản lý nhóm gì? Những giải pháp có thê giúp Huy giải khó khăn quản lý nhóm làm việc? -Hết- Sinh viên không sử dụng tài liệu làm ĐÁP AN DE THI KET THUC HQC PHAN Học phần: Hành vi tổ chức, mã HP: EC4207, học kỳ: II, năm học: 2020 — 2021 Ngành/khối ngành: Quản trị kinh doanh (ĐHQTKDI19), hình thức thi: Tự luận Thời gian làm bài: 90 phút Câu Nội dung Thế động lực, tạo động lực trình tạo động lực? Trình bày biện pháp nhằm tạo động lực cho người lao động doanh nghiệp? Động lực khao khát tự nguyện cá nhân nhằm phát huy nỗ lực để hướng than đạt mục tiêu cá nhân mục tiêu tô chức Tạo đông lực hiểu hệ thống sách, biện pháp, thủ thuật Ý1 | quản lý tác động đến người lao động nhắm làm cho người lao động có động lực | Điểm 4.0 ` 2,0 công việc Q trình động lực: Nhu cầu khơng thỏa mãn => căng thẳng=> Các động => hành vi tìm kiếm => Nhu cầu thỏa mãn => Giảm căng thẳng Gợiý nội dung: - Thiếtkế công việc phù hợpaaaaaaaaaaas -_ - Ý2 Lịch làm việc linh hoạt Quan ly theo muc tiéu - _ Các chương trình suy tơn nhân viên - Chuong trinh khun khich nhan viên vào qua trinh quyét dinh - Chuong trình trả thù lao, phúc lợi linh hoạt Lưuý: cần cho ví dụ họa Trình bày ưu điểm nhược điểm định nhóm so với định Faia : cá nhân? Cho ví dụ minh họa? 20 > 4,0 Ưu điểm định nhóm: -_ ÝI -_ - Các nhóm thường tạo thơng tin kiến thức tồn điện q trình định nhóm Do có nhiều thơng tin hơn, nên tính đa dạng quan điểm tang Quyết định nhóm có chất lượng cao Cac nhóm thường đến chấp nhận mạnh mẽ giải phap Nhược điểm: -_ Tốc độ chậm -_ Khó có trách nhiệm giải trình rõ ràng - _ Có thể gặp tình trạng tranh giành quyền lực không thống quan điểm nội nhóm Ý | Sinh viên dựa vào nội dung ý để đưa ví dụ | Tình Thứ nhóm thiếu chuẩn mực hoạt động thức cho nhóm, thứ Huy chưa xây dựng địa vị cá nhân nhóm Thứ nhất, Huy cần xếp phân công công việc cụ thể cho thành viên nhóm Thứ 2, sử dụng phong cách lãnh đạo cởi mở 3.0 ; 1,0 2,0 0.5 ` 1,5 Thứ 3, thực chế độ kiểm tra, đánh giá báo cáo thường xuyên cá nhân thực nhiệm vụ Ghi chú: gợi ý đáp áp, thi có cách giải khách có tính khả thi tính điểm Tong điểm Duyệt Trưởng Bộ môn | Lê Văn Tuấn Ngày tổ chức thi: @2Í6 |-£©25 Người giới thiệu A a Hồng Thị Doan 10
Ngày đăng: 28/06/2023, 09:11
Xem thêm:
