Triết học Mac Lênin

Câu 1: Sai. Nguồn gốc lý luận trực tiếp của Triết học Mác Lênin là Triết học cổ điển Đức Câu 2: Sai. Triết học Mác xuất hiện là kết quả của 2 nhân tố, đó là nhân tố khách quan (như Quy luật) và nhân tố chủ quan (là Cá nhân, con người như ông Mác, Ăng Ghen) Câu 3: Sai. Thời kỳ đề xuất những nguyên lý triết học duy vật biện chứng và duy vật lịch sử trong Triết học Mác Lênin là thời kỳ 1844 1848 (thời kỳ thứ 2). Thời kỳ 1841 1844 là thời kỳ thứ 1 Câu 4: Sai. Chủ nghĩa xã hội Khoa học là một bộ phận của Chủ nghĩa Mác Lênin. Còn Triết học Mác Lê Nin là 1 trong 3 bộ phận cấu thành Chủ nghĩa Mác Lênin (Triết học, Kinh Tế Chính Trị, Chủ nghĩa xã hội Khoa học) Câu 5: Đúng. Cụ thể thì giai đoạn mà Lênin kế thừa và phát triển là giai đoạn cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20.

Câu 1: Sai Nguồn gốc lý luận trực tiếp Triết học Mác Lênin Triết học cổ điển Đức Câu 2: Sai Triết học Mác xuất kết nhân tố, nhân tố khách quan (như Quy luật) nhân tố chủ quan (là Cá nhân, người ông Mác, Ăng Ghen) Câu 3: Sai Thời kỳ đề xuất nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử Triết học Mác - Lênin thời kỳ 1844 - 1848 (thời kỳ thứ 2) Thời kỳ 1841 - 1844 thời kỳ thứ Câu 4: Sai Chủ nghĩa xã hội Khoa học phận Chủ nghĩa Mác - Lênin Còn Triết học Mác Lê Nin phận cấu thành Chủ nghĩa Mác - Lênin (Triết học, Kinh Tế Chính Trị, Chủ nghĩa xã hội Khoa học) Câu 5: Đúng Cụ thể giai đoạn mà Lênin kế thừa phát triển giai đoạn cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 - Để xây dựng kinh tế xã hội chủ nghĩa dựa tảng lực lượng sản xuất đại, quan hệ sản xuất tiên tiến, phù hợp với kiến trúc thượng tầng mới, V.I Lênin, tiếp nhận tinh hoa vận dụng sáng tạo học thuyết hình thái kinh tế - xã hội chủ nghĩa Mác - Kế tục trung thành: Ông bảo vệ thành công chủ nghĩa Mác trước xuyên tạc, công đa chiều, nhiều phương diện người đối lập với chủ nghĩa Mác - Phát triển sáng tạo: Ông bổ sung, phát triển đồng thời toàn diện phận cấu thành chủ nghĩa Mác, làm cho chủ nghĩa Mác có sức sống mới, đáp ứng yêu cầu đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản chống lại giai cấp tư sản lực phản động Câu 1: Sai Bởi thuộc tính quan trọng khái quát định nghĩa vật chất Lênin thuộc tính tồn khách quan, tức tồn ngồi ý thức, độc lập, khơng phụ thuộc vào ý thức người Câu 2: Sai Vì vật chất khơng bao gồm thứ mắt thường, mà bao gồm tất tồn vũ trụ, kể thứ người khơng nhìn thấy mắt thường khơng khí, phân tử, ngun tử Câu 3: Sai Vì vật chất phạm trù vơ lớn Nó bao trùm lên tất cả, bao gồm tất thứ liên quan tồn bên ý thức người, nên ta khơng thể quy chụp thứ nhỏ ngun tử Chính xác là: Ngun tử dạng vật chất Câu 4: Sai Vận động sinh học hình thức vận động thứ Có hình thức vận động vật chất: Vận động học, vật lý, hóa học, sinh học, xã hội Trong đó, hình thức vận động xã hội cao nhất, hình thức vận động phức tạp bao trùm tất hình thức vận động khác Câu 5: Đúng - Đứng im hình thức vận động , đứng im mang tính tương đối cịn vận động phương thức tồn vật chất, vật chất vận động - Nói đứng im tương đối tạm thời vật đứng im khoảng thời gian vận động Nó nhìn phiến diện, nhìn tổng quan, ta thấy vật đứng im, sâu bên vật tồn chuyển động dù nhỏ Vậy nên mang tính tương đối Cịn vận động tuyệt đối vĩnh viễn Vận động tác động qua lại vô số vật, tượng lên nhau, nhờ có mà vật, tượng khơng ngừng biến đổi Ví dụ: Dù mặt nước khơng có chuyển động, phân tử nước liên tục chuyển động mối quan hệ với liên kết hydro liên tục bị phá vỡ Và nước chuyển động so với trái đất quay xung quanh mặt trời Câu 6: Sai Theo quan điểm triết học Mác - Lenin đứng im trạng thái đặc biệt vận động, vận động trạng thái cân bằng, đứng im tượng tương đối tạm thời Trong nhiều hoàn cảnh đứng im với bối cảnh vận động so với bối cảnh khác Ví dụ: Ngơi nhà đứng im so với cây, so với trái đất chuyển động Câu 1: Sai Lao động nhân tố hàng đầu nguồn gốc xã hội hình thành ý thức người Vì: Nguồn gốc tự nhiên bao gồm óc người Mối quan hệ óc với giới khách quan thơng qua chế phản ánh Cịn nguồn gốc xã hội bao gồm lao động ngôn ngữ Câu 2: Đúng Vì ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức, xuất trở thành vỏ vật chất tư duy, tượng trực tiếp ý thức phương thức để ý thức tồn tại, ngôn ngữ phương tiện giao tiếp đồng thời vừa công cụ tư ngơn ngữ người khái qt trừu tượng hóa suy nghĩ độc lập, tách khỏi vật cảm tính Cũng nhờ có ngơn ngữ mà người giao tiếp, trao đổi tư tưởng, lưu trữ kế thừa tri thức, kinh nghiệm phong phú xã hội, để tích lũy qua hệ thời kỳ lịch sử Ý thức hình tượng tính xã hội Câu 3: Sai Vì ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Nghĩa là: Khi ý thức phản ánh lại phản ánh dựa chọn lọc có định hướng chủ thể dựa yếu tố cá nhân chủ thể tâm lý tri thức kinh nghiệm Câu 4: Sai Vì quan điểm tơn trọng khách quan nghĩa nhận thức hành động phải xuất phát từ thực tế khách quan, từ điều kiện tiền đề vật chất có, khơng phải xuất phát từ chủ quan tình cảm, mong muốn cá nhân Câu 5: Sai Bởi vật chất định ý thức, nên vật chất sáng tạo ý thức Ý thức định hoạt động người để tạo vật chất không trực tiếp tạo vật chất Câu 6: Sai Thứ nhất, vật chất không định hồn tồn chiều ý thức, ý thức định hoạt động người để tạo vật chất Thứ 2, ý thức không phản ánh lại vật chất mà ý thức mà phản ánh tích cực, tự giác, động sáng tạo thông qua hoạt động thực tiễn Câu 1: Sai Phát triển phạm trù trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Đi lên xuống vận động phát triển Và phát triển vận động k phải vận động phát triển vận động theo chiều hướng lên phát triển( khái niệm vận động rộng khái niệm phát triển) Câu 2: Sai Vì phải tồn mối liên hệ tác động qua lại với vật khác không tồn biệt lập Câu 3: Sai Mối quan hệ sửa thành mối liên hệ Mối quan hệ hiểu tác động qua lại hai (hoặc nhiều hai) đối tượng hai (hoặc nhiều hai) nhóm đối tượng có liên quan với Mối quan hệ khái niệm rộng mối liên hệ, vật biện chứng Câu Sai Vì tính đa dạng phong phú mối liên hệ khơng phải tính khách quan Tính khách quan mối liên hệ thể vốn có vật tượng, tồn độc lập không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người Con người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn để đạt hiệu Câu 5: Sai Vì nhận định phát triển bao gồm tiến Phát triển khái quát trình vận động từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn, khuynh hướng lên theo đường xoắn ốc từ chất cũ đến chất trình độ cao tự nhiên, xã hội tư Ví dụ: Trong xã hội nông nghiệp, người ta sử dụng giống lúa đem lại suất cao giống cũ Câu 1: Sai Cái chung riêng chuyển hóa cho điều kiện Vì riêng chung khác loại, cụ thể riêng tồn tổng thể, chung phận riêng mà thơi Ví dụ: Con người riêng chỉnh thể khơng thể dùng tay, chân, hay trình sinh lão bệnh tử - chung để thay cho người Hoặc dùng cành cây, rễ để thay cho Cái chung đơn chuyển hóa cho nhau, thể cho diệt vong Ví dụ: Tục nhuộm đen => Từ chung biến thành đơn Câu 2: Sai Nếu sửa đổi lại ”cái riêng tồn bộ, phong phú chung, cịn chung phận sâu sắc, chất riêng” Cái riêng toàn khơng gồm nhiều chung mà cịn gồm nhiều đơn tạo thành nên đa dạng hơn, phong phú hơn.Cái chung sâu sắc, chất riêng chung phản ánh thuộc tính, mối liên hệ ổn định, tất nhiên, lặp lại nhiều riêng loại Do chung gắn liền với chất, quy định phương hướng tồn phát triển riêng Ví dụ: tốn có nhiều cách giải Chúng ta giải tốn theo cách riêng chúng ta, toán nghiên cứu thầy giảng dạy có bước để giải bạn khác áp dụng để giải toán đó( chung) nên sâu sắc hơn, cụ thể giải theo cách riêng Câu 3: Sai Một nguyên nhân sinh nhiều kết khác Nguyên nhân sinh kết phức tạp, cịn phụ thuộc vào nhiều điều kiện hồn cảnh khác Ví dụ: Chặt phá rừng gây nhiều hậu lũ lụt, hạn hán, thay đổi khí hậu vùng, tiêu diệt số loài sinh vật, Câu 4: Sai Vì mối quan hệ tiếp nối mang tính liên tục mặt thời gian Nói cụ thể nguyên nhân ngày đêm quay trái đất quanh trục Bắc -Nam, nên ánh sáng mặt trời chiếu sáng phần bề mặt trái đất hướng phía mặt trời, khơng phải ngày ngun nhân đêm Cịn chớp có trước sấm vận tốc ánh sáng truyền chân không nhanh vận tốc âm , thấy chớp trước nghe thấy tiếng sấm Như chớp sinh sấm Câu 5: Sai Vì nguồn điện khơng phải ngun nhân làm bóng đèn phát sáng mà tác động dịng điện lên dây tóc bóng điện thực nguyên nhân làm cho bóng đèn phát sáng Chung nhận định +5: Thực chất nguyên nhân phải tương tác lẫn mặt (Giữa mặt vật tượng vật tượng khác nhau) tạo biến đổi, mà biến đổi kết Ví dụ: Nguyên nhân sấm chớp sét Câu 6: Sai Vì khái niệm nội dung Cịn hình thức phạm trù triết học dùng để phương thức tồn phát triển vật, hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật Câu 1: Sai Sự thống mặt đối lập mâu thuẫn biện chứng tương đối, đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối Câu 2: Đúng Mâu thuẫn không đối kháng mâu thuẫn giai cấp tập đoàn người lực lượng xu hướng xã hội có lợi ích thống với nhau,chỉ đối lập lợi ích khơng bản, cục bộ, tạm thời Phân biệt mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng: Xem xét lợi ích có đối lập hay khơng Khi lợi ích đối lập mâu thuẫn đối kháng Ví dụ: Mâu thuẫn thành thị nơng thơn, lao động trí óc với lao động chân tay Trong sản xuất: mâu thuẫn đối kháng tư lao động, mâu thuẫn không đối kháng lao động chân tay lao động trí óc,nơng dân cơng nhân Câu 3: Đúng Bản chất phủ định biện chứng tự phủ định, mắt xích sợi dây chuyền dẫn đến đời vật tượng Sự vật tượng đời tiến so với vật tượng cũ phủ định biện chứng có tính kế thừa khuynh hướng phát triển theo đường xoắn ốc biểu lặp lại không quay lại tiến vật cũ Ví dụ: Q trình nảy mầm hạt lúa Cây lúa đời từ hạt, đời lúa phủ định biện chứng hạt, nhờ đời có q trình tiếp tục phát triển thành sinh tồn Câu 4: Sai Đây khái niệm bước nhảy độ Sửa lại: Thay Độ = Bước nhảy ​ ​ ​ ​ - ĐỘ: Khoảng giới hạn có thống chất lượng (trong khoảng đó, biến đổi lượng chưa làm cho chất thay đổi), giới hạn đc tạo hai điểm nút - BƯỚC NHẢY: Quá trình thay đổi lượng dẫn tới thay đổi chất vật diễn điểm nút Câu 5: Sai Đây khái niệm độ điểm nút Điểm nút điểm giới hạn mà thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất vật Câu 1: Sai Vì ba hình thức hoạt động thực tiễn (sản xuất vật chất, trị xã hội, thực nghiệm khoa học), hoạt động trị xã hội khơng phải hình thức có vai trị quan trọng nhất, mà quan trọng hình thức hoạt động sản xuất vật chất Nó hoạt động nguyên thủy tồn cách khách quan, thường xuyên đời sống người tạo điều kiện, cải thiết yếu nhất, có tính định sinh tồn phát triển người Khơng có hoạt động sản xuất vật chất khơng thể có hình thức thực tiễn khác Các hình thức thực tiễn khác, suy đến xuất phát từ thực tiễn sản xuất vật chất nhằm phục vụ thực tiễn sản xuất vật chất Sửa: Hoạt động sản xuất hình thức có vai trị quan trọng nhất, định hình thức khác hoạt động thực tiễn (Ba hình thức hoạt động thực tiễn là: sản xuất vật chất, trị xã hội, thực nghiệm khoa học) Câu 2: Đúng Như nói câu 1: - Ví dụ: Giới tự nhiên cho người nhiều thứ không gian ở, nước, rừng, biển… lại không cho người cơm ăn, áo mặc, vậy, người cần phải lao động, để biến có sẵn thành cần - VD: Con người phải sản xuất máy móc, xây dựng,… trồng trọt, chăn ni giúp cung cấp lương thực , thực phẩm cho người tồn phát triển lên Nếu khơng có sản xuất vật chất người khơng có ăn, có có nước uống khơng thể sống Không vậy, người sản xuất vật chất không ngừng để thay đổi thân giới Câu 3: Sai Nhận thức lý tính gồm gđ : khái niệm, phán đốn, suy lý Cịn nhận thức cảm tính gồm giai đoạn: Cảm giác, tri giác,biểu tượng Suy lý hình thức tư cao thuộc giai đoạn nhận thức lý tính Sửa: “Suy lý hình thức phức tạp giai đoạn nhận thức lý tính” Câu 4: Sai hai chỗ “Khơng quan trọng” và” Nhận thức Lý tính” “Vì: Cảm giác giai đoạn nhận thức có vai trò quan trọng giai đoạn nhận thức cảm tính Tuy coi đơn giản khơng có hình thức cảm giác khơng có hình thức tiếp theo: Tri giác, biểu tượng, nhận thức lý tính Bởi nhận thức q trình từ nhận thức cảm tính đến nhận thức lý tính.(Trực quan sinh động đến tư trừu tượng) Sửa: “Cảm giác hình thức đơn giản lại đóng vai trị vơ quan trọng giai đoạn nhận thức cảm tính VD: Con người có cảm giác lạnh nên suy nghĩ đến việc tạo quần áo để làm ấm thể Câu 5: Đúng Vì - Đây giai đoạn có thuộc tính khác + Trực quan sinh động mang lại hình ảnh bề ngồi, chưa sâu sắc vật Còn tư trừu tượng phản ánh mối liên hệ bên trong, chất, phổ biến, tất yếu vật Do đó, tư trừu tượng phản ánh vật sâu sắc đầy đủ + Trực quan sinh động phản ánh trực tiếp, cụ thể, sinh động vật Còn tư trừu tượng phản ánh gián tiếp, mang tính trừu tượng khái quát - Quá trình nhận thức từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng nên giai đoạn - Trực quan sinh động tư trừu tượng thống biện chứng với nhau, liên hệ, tác động lẫn nhau, bổ sung, hỗ trợ cho nhau, không tách rời + Trực quan sinh động sở tư trừu tượng Khơng có trực quan sinh động khơng có tư trừu tượng Trái lại, trực quan sinh động mà khơng có tư trừu tượng nắm bắt chất quy luật vật Vì vậy, chúng phản ánh giới vật chất, có sở sinh lý hệ thần kinh người điều chịu chi phối thực tiễn lịch sử – xã hội Câu 1: SAI Vì sản xuất vật chất MỚI sở tồn phát triển loài người tiền đề trực tiếp tạo Tư liệu sinh hoạt người nhằm trì tồn phát triển người nói chung cá thể; tạo điều kiện, phương tiện bảo đảm cho hoạt động tinh thần người trì phát triển, điều kiện chủ yếu sáng tạo thân người SỬA: Sản xuất tinh thần => Sản xuất vật chất - Sản xuất tinh thần: Là trình người sáng tạo giá trị tinh thần thông qua hoạt động văn hóa, giáo dục, khoa học… thỏa mãn nhu cầu tình cảm, nhận thức, tinh thần hướng tới hồn thiện - Sản xuất vật chất: Là q trình mà người sử dụng công cụ lao động trực tiếp gián tiếp vào tự nhiên, cải biến dạng vật chất giới tự nhiên để tạo cải xã hội, nhằm thỏa mãn nhu cầu tồn phát triển người + Sản xuất vật chất: Ví dụ sản xuất xe máy, tủ lạnh, lúa gạo, thịt, cá, xà phòng… + Sản xuất tinh thần: Ví dụ sáng tác hát, tiểu thuyết, phim… Câu 2: Sai Vì câu nói nhằm đánh giá vai trị chủ yếu cơng cụ lao động, cơng cụ cối xay Vì cơng cụ lao động giữ vai trị định đến suất lao động chất lượng sản phẩm nguyên nhân sâu xa biến đổi kinh tế lịch sử, đồng thời công cụ lao động đại thể trình độ sản xuất lực lượng Công cụ lao động yếu tố cách mạng lực lượng sản xuất, thước đo trình độ tiêu chuẩn để phân biệt thời đại kinh tế khác SỬA: Đối tượng lao động => Cơng cụ lao động Câu 3: Sai Vì lực lượng sản xuất, người lao động nhân tố hàng đầu giữ vai trị định nguồn lực bản, vô tận chủ thể sáng tạo, suy cho công cụ sản xuất sản phẩm tri thức người tạo người sử dụng SỬA: Công cụ sản xuất => Người lao động Ví dụ: Con người (người lao động) chế tạo cày (công cụ) để cấy lúa, suất cấy lúa có cao hay khơng tùy vào người phải sử dụng cày hiệu quả, phải đủ trình độ để sử dụng Cịn khơng biết dùng cày để không kim loại vô dụng Câu 4: Đúng Vì lực lượng sản xuất nội dung phương thức sản xuất nên biến đổi nhanh quy định quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất thành tố động nhất, cách mạng bới có cơng cụ lao động (Quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất thúc đẩy đến trạng thái phù hợp với lực lượng sản xuất Khi tới giai đoạn đó, lực lượng sản xuất phát triển lên trình độ với tính chất xã hội hóa cao Khi đó, tình trạng phù hợp bị phá vỡ Mâu thuẫn ngày gay gắt đến lúc đó, quan hệ sản xuất trở thành “xiềng xích” trói buộc khiến lực lượng sản xuất phát triển hơn.) Câu 5: Sai Sửa: Quan hệ phân phối phẩm sản xuất => Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất Vì Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, bản, trung tâm quan hệ sản xuất, ln có vai trị định quan hệ khác.Vì lực lượng xã hội nắm phương tiện vật chất chủ yếu trình sản xuất trình đến việc quản lý trình sản xuất phân phối sản phẩm Ví dụ: Vinamilk sở hữu trang trại bị sữa tồn bị loại lương thực sử dụng đó, cơng ty định cách ni bị, chăm sóc bị, cách thu hoạch sữa, chế biến sữa định số sữa làm phân phối đến đâu, Câu 1: Sai Vì Tri thức k phải giai cấp mà thuộc tầng lớp nhóm xã hội định thơi + Và Giai cấp tập đồn người có địa vị kinh tế-xã hội khác ,mà tập đồn chiếm đoạt lao động tập đoàn khác ,do địa vị khác họ chế độ kinh tế xã hội định + VD: “Giai cấp thống trị bị trị như: chủ nô nô lệ,địa chủ nông dân” Sửa: Thay “Tri thức” “tầng lớp” Trong lịch sử vận động cấu xã hội lồi người , trí thức chưa giai cấp mà tập hợp thành tầng lớp xã hội Do đặc điểm lao động mình, tầng lớp trí thức ln phải gắn với giai cấp định thường giai cấp thống trị Họ có xu hướng phục vụ cho chế độ cho giai cấp thống trị.) Câu : Đúng Vì: Các mối quan hệ kinh tế - vật chất người với người phương thức sản xuất quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất ; quan hệ tổ chức quản lý sản xuất quan hệ phân phối cải xã hội Các mối quan hệ chủ yếu quy định địa vị kinh tế -xã hội khác tập đồn người Đây dấu hiệu khách quan chủ yếu định địa vị kinh tế - xã hội giai cấp xã hội , hình thành nên giai cấp thống trị bị trị Giai cấp nắm giữ tư liệu sản xuất tức nắm phương tiện vật chất chủ yếu trở thành giai cấp thống trị Câu 3: Sai Sửa: Chế độ công hữu => Chế độ tư hữu ( Như vậy, nguyên nhân sâu xa xuất giai cấp phát triển lực lượng sản xuất làm cho suất lao động tăng lên, xuất "của dư", tạo khả khách quan, tiền đề cho tập đoàn người chiếm đoạt lao động người khác Nguyên nhân trực tiếp đưa tới đời giai cấp xã hội xuất chế độ tư hữu tư liệu sản xuất Chế độ tư hữu tư liệu sản xuất sở trực tiếp hình thành giai cấp Và chừng nào, đâu tồn chế độ tư hữu tư liệu sản xuất cịn có tồn giai cấp đấu tranh giai cấp Giai cấp chế độ tư hữu tư liệu sản xuất hồn tồn bị xóa bỏ.) Câu 4: Sai Sửa thành: (Ngược lại ) “Quan hệ giai cấp định khuynh hướng phát triển tính chất dân tộc” Vì: Trong thời đại lịch sử, dân tộc giai cấp đại diện, giai cấp định tính chất dân tộc GC thống trị XH GC thống trị dân tộc Những GC lên lịch sử, đại biểu cho phát triển LLSX XH GC đại biểu cho lợi ích chân dân tộc Giai cấp đứng đầu hướng dẫn tộc phát triển theo hình mẫu Câu 5: Đúng - Trong xã hội có đối kháng giai cấp thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh quần chúng lao động bị áp bóc lột chống lại giai cấp áp bóc lột đối lập lợi ích khơng thể điều hịa chế độ kinh tế xã hội định + Ở đâu cịn áp bóc lột cịn đấu tranh giai cấp chống lại áp bức, bóc lột + Đấu tranh giai cấp để giải mâu thuẫn khơng thể dung hịa giai cấp tất yếu dẫn đến cách mạng xã hội nhằm lật đổ ách thống trị giai cấp áp bóc lột Câu 1: Sai Vì nguyên nhân sâu xa Từ dư thừa cải => Xuất tư hữu => Sự đời giai cấp, từ xuất mâu thuẫn đối kháng giai cấp đối kháng Câu 2: Đúng Nhà nước tổ chức trị, đời nhằm mục đích đáp ứng u cầu trì trật tự thống trị xã hội giai cấp thống trị Nhà nước phong kiến: Là tổ chức trị giai cấp địa chủ + Bảo vệ củng cố phương thức sản xuất phong kiến thông qua pháp luật trói chặt người dân vào ruộng đất địa chủ, phong kiến + Nông dân phải chịu cảnh lao dịch nặng nề qua hình thức tơ/ thuế giai cấp PK đặt + Giai cấp địa chủ đàn áp người lao động phương tiện bạo lực Câu 3: Sai Vì khái niệm tiến hóa xã hội =>Sửa: Cách mạng xã hội => Tiến hóa xã hội Cách mạng xã hội thay đổi có tính chất bước ngoặt chất hình thái kinh tế - xã hội, phương thức thay đổi từ hình thái kinh tế - xã hội lên hình thái kinh tế - xã hội mới, tiến Do đó, thay đổi đột ngột, hoàn toàn triệt để thứ đó, bước nhảy đột biến làm thay đổi chất, thay đổi toàn đời sống xã hội - Còn thay đổi phận tiến hóa xh CMXH bao gồm nhiều tiến hóa VD: Nước Việt Nam từ nước thuộc địa nửa phong kiến, cách mạng để trở thành nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa, từ bước xây dựng hoàn thiện nhà nước xã hội chủ nghĩa, từ nhà nước non trẻ xây dựng phát triển yếu tố để trở thành nước phát triển Câu 4: Sai Sửa:“Nhiều cải cách xã hội phận hợp thành Cách mạng xã hội ” Vì: Cải cách xã hội tạo nên thay đổi phận, lĩnh vực riêng lẻ đời sống xã hội cải cách hành chính,cải cách giáo dục, Cịn CMXH bước nhảy đột biến, làm thay đổi chất, thay đổi toàn đời sống xã hội,là bước chuyển từ hình thái kinh tế- xã hội lên hình thái kinh tế- xã hội tiến hơn.CMXH gồm nhiều cách mạng kinh tế, trị, văn hóa, giáo dục, khái niệm CMXH khái niệm rộng Do đó, cải cách xã hội nhiều phận hợp thành CMXH chiều ngược lại CMXH thực chất phải thay đổi toàn chế độ xã hội, cách mạng có hàng loạt cải cách (chính trị, kinh tế, ) Câu 5: Sai Vì khái niệm đảo (Đảo phương thức tiến hành cá nhân nhóm người với mục đích giành quyền bị bất cơng, chèn ép, có tư tưởng đối lập, ko thể ơn hòa giải nên họ phải dùng đến vũ lực để lật đổ, giành quyền CMXH sử dụng nhiều phương pháp khác sử dụng bạo lực, CMXH bao gồm đảo Thường đảo phản ánh lật đổ phe phái cịn CMXH phải trình chuyển biến từ chế độ xh phương thức sản xuất sang phương thức sản xuất tiến VD: Cuộc đảo VN năm 1963 đảo nhằm lật đổ thể Đệ cộng hịa VN tổng thống Ngơ Đình Diệm, thể Đệ cộng hòa VN sụp đổ, chuyển vai trò lãnh đạo sang Hội đồng quân Dương Văn Minh đứng đầu Câu 1: Sai Sửa: “Điều kiện địa lý tự nhiên” “Phương thức sản xuất vật chất” Tồn xã hội gồm yếu tố là: điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh địa lý, phương thức sản xuất vật chất, yếu tố dân cư, mật độ dân số Trong phương thức sản xuất vật chất yếu tố bản, quan trọng ko phải điều kiện địa lý tự nhiên vì: + Điều kiện tự nhiên gồm tồn nguồn lực giới tự nhiên, như: đất đai, khí hậu, sơng ngịi… tạo nên đặc điểm khơng gian sinh tồn cộng đồng xã hội + Còn phương thức sx bao gồm: Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Khi phương thức sản xuất có phát triển nhờ tiến kĩ thuật, công nghệ sản xuất tất yếu dẫn đến biến đổi việc sử dụng nguồn lực tự nhiên cấu phân bố dân cư để đảm bảo cho trình xác lập phương thức sản xuất Vì nói yếu tố quy định trình độ phát triển tồn xã hội Để lấy ví dụ phản bác cho nhận định này, ta thấy nhiều quốc gia có điều kiện địa lý tự nhiên thuận lợi, nhiều khoáng sản quý lại không phát triển mạnh nước có điều kiện tự nhiên dồi hơn, như: số quốc gia Châu Phi có trữ lượng lớn dầu mỏ không phát triển Nhật Bản, Mỹ…, nơi mà có cơng nghệ tiên tiến, có đầu tư máy móc, trình độ nhân lực Câu 2: Đúng Giải thích: Vì phương thức sản xuất yếu tố nhất, định tồn xã hội mà tồn xã hội định ý thức xã hội nên phương thức sản xuất biến đổi ytxh sớm muộn bị biến đổi theo VD: Trong xã hội nguyên thủy người săn bắn trồng trọt công cụ thô sơ đá, cành cây… tình trạng xã hội lúc vơ nghèo nàn, lạc hậu, người sống hoang dã, văn minh Dần dần, người ta ngày phát triển, sáng tạo phương thức sản xuất tạo cải vật chất Họ biết chế tạo máy móc phương tiện lao động đại quy trình sản xuất, từ đời sống vật chất tinh thần có thay đổi vượt bậc Con người biết sống lịch sự, văn minh đặc biệt có quan điểm đắn, nhìn sâu sắc giới nhân loại Câu 3: Sai Và phải sửa lại là: Ý thức xã hội tiến vượt trước tồn xã hội khơng có nghĩa ý thức xã hội khơng cịn bị định tồn xã hội - Ý thứ YTXH có tính độc lập tương đối; tác động trở lại mạnh mẽ TTXH, chí vượt trước xa TTXH Ví dụ: Trong hồn cảnh điều kiện định, tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai Nhiều dự báo C.Mác ví dụ Chẳng hạn dự báo “tri thức trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp”, thực tiễn cách mạng chuyển đổi cơng nghệ số, thời đại trí tuệ nhân tạo hay cách mạng khoa học công nghệ đại, thời đại kinh tế tri thức xác nhận - Còn ý thứ SAI vì, tồn xã hội có mối quan hệ biện chứng với ý thức xã hội Dù nữa, TTXH ln định nội dung, tính chất, đặc điểm, xu hướng vận động, biến đổi phát triển hình thái Ý thức xã hội Ví dụ: Việt Nam ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế nơng nghiệp như: khí hậu nhiệt đới gió mùa, sơng ngịi kênh rạch chằng chịt, đất đai màu mỡ, Nhận biết điều này, người dân xác định phương thức sản xuất phương thức sản xuất nơng nghiệp, từ QUYẾT ĐỊNH tới ý thức người dân chăm chỉ, cần cù, chịu thương chịu khó lam lũ Câu 4: Sai - Bởi dựa vào tính độc lập tương đối ytxh ytxh thường lạc hậu ttxh - Nguyên nhân làm cho ý thức xã hội lạc hậu tồn xã hội do: + Trước hết, tác động mạnh mẽ nhiều mặt hoạt động thực tiễn người nên tồn xã hội diễn với tốc độ nhanh khả phản ánh ý thức xã hội + Thứ hai, sức mạnh thói quen, tập quán, truyền thống tính bảo thủ hình thái ý thức xã hội Hơn nữa, điều kiện tồn xã hội chưa đủ để làm cho thói quen, tập quán truyền thống cũ hoàn toàn + Thứ ba, ý thức xã hội gắn liền với lợi ích tập đồn người, giai cấp xã hội Các tập đồn hay giai cấp lạc hậu thường níu kéo, bám chặt vào tư tưởng lạc hậu để bảo vệ trì quyền lợi ích kỷ họ, để chống lại lực lượng tiến xã hội - Nếu muốn nhận định hoàn chỉnh nên sửa: thay từ “thường” thành từ “có thể” - ytxh vượt trước ttxh phản ánh mối quan hệ logic, khách quan, tất yếu, chất tồn xã hội Trong điều kiện định, tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai, có tác dụng giúp người tổ chức đạo hoạt động thực tiễn - Ví dụ tính dự báo tương lai dự báo thời tiết, dự báo tượng thiên nhiên, Câu 5: Sai Vì ý thức xã hội có tính độc lập tương đối nên tồn xã hội thay đổi ý thức xã hội cũ tồn Ý thức xã hội cịn có tính KẾ THỪA, điều tốt đẹp gìn giữ, bảo vệ phát huy, xã hội dần loại bỏ, đào thải hủ tục lạc hậu, cũ kỹ, ích cho xã hội Vì vậy, ta nên sửa là: bỏ chữ “hồn tồn khác” đi, từ mang tính “tuyệt đối” Có thể lấy ví dụ là, đất nước VN ngày phát triển, hủ tục lạc hậu dần bị loại bỏ khỏi ý thức xã hội như: chồng có nhiều vợ, đàn ông coi nhà đàn bà coi bếp, hay hủ tục bắt vợ, tế lễ, khuynh hướng ỷ lại trì tệ,vv… Nhưng điều khơng có nghĩa truyền thống tốt đẹp cũ bị đi, như: nhân dân ta trì việc thờ cúng tổ tiên, kế thừa đức tính chăm chỉ, cần cù lao động, hay phát huy tinh thần yêu nước dân tộc,phong tục tập quán tốt đẹp,hoặc văn hóa hát Tuồng, chèo, điệu dân ca, Câu 1: Sai Sửa: Con người thực thể thống mặt sinh học với mặt xã hội Con người sinh vật có tính xã hội trình độ phát triển cao giới tự nhiên lịch sử xã hội, chủ thể lịch sử ,sáng tạo nên tất thành tựu văn minh văn hoá Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên người, mặt xã hội đặc trưng chất để phân biệt người với loài vật Nhu cầu sinh học phải "nhân hóa" để mang giá trị văn minh người, đến lượt nó, nhu cầu xã hội khơng thể ly khỏi tiền đề nhu cầu sinh học Con người thực thể xã hội có hoạt động xã hội hoạt động quan trọng lao động sản xuất Hai mặt thống với nhau, hòa quyện vào để tạo thành người tự nhiên - xã hội Câu 2: Đúng Con người không chủ thể hoạt động sản xuất, mà chủ thể hoạt động lịch sử và sáng tạo lịch sử Bằng hoạt động thực tiễn, người in dấu ấn sáng tạo bàn tay trí tuệ vào giới tự nhiên, cải tạo đời sống xã hội qua đó, phát triển, hồn thiện thân Ví dụ: - Con người chủ thể lịch sử: kháng chiến chống ngoại xâm nhân dân ta, nhân dân Việt Nam người đẩy lùi xâm lược kẻ thù, viết nên lịch sử nước Việt nam độc lập, tự ngày hôm - Con người sản phẩm lịch sử: Chứng kiến cảnh nước nhà lầm than, nhân dân có sống đau khổ động lực khiến cha ơng ta cầm súng đứng lên đấu tranh giành lại độc lập dân tộc, tạo nên người anh hùng lịch sử - Con người sản phẩm giới tự nhiên: Lồi người có nguồn gốc từ lồi vượn cổ kết phát triển lâu dài giới tự nhiên Lao động hoạt động xã hội dần tạo nên mặt xã hội người Câu 3: Sai Trong mối quan hệ thống biện chứng quần chúng nhân dân lãnh tụ, chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định vai trò định quần chúng nhân dân đồng thời đánh giá cao vai trò lãnh tụ Quần chúng nhân dân lực lượng xã hội sản xuất toàn cải vật chất, tiền đề sở cho tồn vận động phát triển xã hội, thời kỳ lịch sử Trong cách mạng giai đoạn biến động xã hội quần chúng nhân dân lực lượng chủ yếu Khi lịch sử đặt nhiệm vụ cần giải từ nhân dân xuất lãnh tụ để giải nhiệm vụ lịch sử.(Quần chúng nhân dân yếu tố định) Câu 4: Sai Tính giai cấp tính nhân loại người vừa thống vừa khác biệt, chí mâu thuẫn nhau( khơng phải ln ln khác biệt) (khác biệt) Tính nhân loại vĩnh hằng, tảng sống người, dù khác biệt màu da, giới tính, quốc tịch, giai cấp, độ tuổi, học vấn… Chỉ k cịn nhân loại tính nhân loại Mỗi người cá nhân xã hội có giai cấp mang tính giai cấp ln thành viên giai cấp, tầng lớp xã hội định Các quan hệ xã hội mà sống hoạt động ln có quan hệ giai cấp quan hệ ln đóng vai trị định, chi phối hành vi hoạt động nó… (thống nhất) Mặt khác, cá nhân dù thuộc giai cấp mang tính nhân loại ví dụ: xã hội Câu 5: Đúng Mác rõ: Trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội Bản chất người ln hình thành thể người thực, cụ thể điều kiện lịch sử cụ thể Các quan hệ xã hội tạo nên chất người tổng hòa chúng Bản chất người hình thành thể người thực ko phải người chung chung, trừu tượng, phi lịch sử số nhà triết học trước mác khẳng định Tất quan hệ xã hội góp phần hình thành nên chất người Các quan hệ xã hội có nhiều loại: quan hệ khứ, quan hệ tại, quan hệ vật chất, quan hệ tinh thần, quan hệ trực tiếp, gián tiếp, Ví dụ: Sự vận dụng Đảng: Khi đời, Đảng ta ý phát huy vai trò nhân tố người điều kiện so sánh lực lượng không tương xứng ta địch điều kiện vật chất, văn hóa, vũ khí, để tạo sức mạnh tổng hợp giành thắng lợi chiến tranh giải phóng dân tộc, chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH thông qua Đại hội VII, khẳng định “Phát huy nhân tố người sở bảo đảm cơng bằng, hình đảng quyền lợi nghĩa vụ công dân; kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội"