Nghiên cứu nghệ thuật bố cục khuôn hình: Phần 2

Chương Các đường định hướng ọi sinh vật cần có xương để phận khác gắn vào : người có cột sống, lồi cá có khung xương, lồi có thân Cũng vậy, bố cục giống thể sống có khớp, thật khó lịng mà không cẩn tới sống In = NGHE THUAT BỒ CỤC VÀ KHN HÌNH lưng Đó nhiệm vụ đường định hướng Cũng làm sườn cho bố cục, tất hướng ánh mắt khán giả theo lộ trình hoa sĩ suy ngẫm trước Và lại, khớp nối bố cục xung quanh số đường định hướng cần thiết để chủ để bị xếp nhiều yếu tố rời rạc, gây ấn tượng lộn xộn Nhưng không nên nhấm lẫn “đường định hướng” với “đường nhấn mạnh” “Đường nhấn mạnh” đường lớn tự nhiên hình ảnh: đường chéo, trục ngang dọc, đường ngang hay dọc xác định phân chia hình ảnh theo quy tắc chía ba (xem chương 5) Những đường ảo tổn sẵn phác thảo bố cục khn hình chúng thay đổi theo bố cục Trong thuật ngữ “đường định hướng” áp dụng với đường tạo đặc trưng chủ để, đường thẳng, cong, đứt đoạn Tuy vậy, số trường hợp, đường dựng lên “đường nhấn mạnh” ảo hình ảnh nhiều chúng có lẫn vào Trên thực tế, việc lựa chọn xếp đường “định hướng” lớn mà coi khung xương bố cục (hay khn hình đẹp nhiếp ảnh ) có hai cách xử lý khác theo cách xử lý chủ để _Chủ để (một phong cảnh chẳng hạn) có số đường định hướng tự nhiên đặc trưng Ví dụ phong cảnh có địa phẳng tạo đường định hướng ngang, nhà cho gợi ý đường thẳng đứng Bị phụ thuộc vào đường này, hoạ sĩ cố gắng làm bật chúng khn hình thích hợp, tìm kiếm góc nhìn mà từ thấy hiệu đẹp đường tạo Khi mà chủ để cấu tạo yếu tố động, di chuyển đồ vật tranh nhân vật sống tạo nên hoạt ) hoạ sĩ để lựa chọn, định đường định hướng (các tĩnh vật, cảnh sinh người chủ hướng, định vị lớn mà bố cục tổ chức quanh đường _Trong trường hợp xin lưu ý việc tổ chức bố cục xung quanh vài đường định hướng không thiết hàm ý tuyến đường chúng phải nhìn thấy rõ đặn suốt chiểu đài chúng NGHỆ THUẠT BĨ CỤC VÀ KHN HINH Thường thi đường ngầm, lẫn bên bố cục, đường dây đơn giản liên kết nhiều điểm nhấn mạnh đường có tính lý thuyết; tất nhiên phải khoảng tiếp nối gần để ánh mắt theo uốn khúc chúng (xem chương 13 “Cuộc hành hương tới xú Cythere Waiteau”) Giá trị biểu đạt đường định hướng lớn Mỗi đường định hướng có khả gợi hình ảnh khác Cần phải hiểu rõ để nắm bắt vấn để Các đường định hướng ngang (miền đồng rộng lớn trơ trụi, biển lặng ) ánh mắt trượt chiều dai chúng mà khơng bị vướng víu øì, tạo nên ấn tượng n tĩnh, thư giãn, hồ trời dễ chán bình, quang may dàng tạo khơng có thản, nghỉ ngơi Tuy nhiên, cảm giác nhàm đường dọc làm đứt đoạn đường ngang dai Các đường định hướng đọc (toà kiến trúc, cối, người đứng thấy chân tiển cảnh ) kích thích mắt, tự nhiên tạo cảm giác quyền lực, sức mạnh, cao thượng, chí kiêu kỳ Các đường chéo đường dọc đường ngang, đường nang động tuyệt vời, có hiệu lực, gây cảm giác chuyển động, hoạt động, linh hoạt Dựa vào thói quen đọc phương Tây, từ trái sang phải, người ta phân biệt đường chéo xuống đường chéo lên ( tiến lên) mà giá trị biểu đạt chúng khác Đường chéo xuống (bất đầu từ góc bên trái xuống góc bên phải tranh) đường động ánh mắt trượt đễ đàng từ trái qua phải theo chiều dài độ nghiêng tự nhiên Nó nhấn mạnh tưởng chuyển động hay động chủ đề, đặc biệt thể cách tự nhiên di chuyển từ trái qua phải Nhưng vậy, vài trường hợp, khẳng định thêm ý tưởng đổ ngã (thất bại) chuyển động xuống Việc lựa chọn đường chéo xuống khung xương cho bố cục có nguy hiểm Khi trượt cách tự nhiên dễ đàng độ dốc đường chéo, ánh mắt có xu hướng tiếp tục đường vượt ngồi khung hình ảnh Như vậy, ta thường xuyên phải ý để chặn ánh mắt đừng lại yếu tố dọc xiên nghiêng, đặt cách can nhac bên đưới đường chéo 107 NGHỆ THUẬT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH _ NHỮNG ĐƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG 108 A.Sự lựa chọn đường định hướng, trước hết phải tính đến ấn tượng chủ yếu mà gây khí xem tranh Một số dường định hướng nằm ngang song song làm cho mắt thoải mái, đồ mệt Chúng tạo Ấn tượng bình lặng, n tĩnh, thản, qang đãng (ví dụ, tranh đêm Delacroix) B C Tuy nhiên, thường người ta dùng kiểu đối lập hai (B) ba (C) đường định hướng Những đường làm nối bật giá trị tương hỗ lẫn làm sinh động bố cục Sự đối lập đặc biệt ăn ý đường xiên nghiêng đường ngang (B) lựa chọn thường chứng muc, riéng biệt họa sĩ phong cách nhà nhiếp ảnh Tương phản kín đáo rõ (Xem trang 109) NGHỆ THUẬẠT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH NHỮNG ĐƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG VINCENT VAN GOGH (1853 - 1890) “KHU VƯỜN CỦA NHỮNG NGƯỜI TRÔNG RAU” GUSTAV COURBET (1819 — 1877) “ VÁCH ĐÁ Ở ÉTRETAT LÚC ĐẸP TRỜI” Trong tranh Van Gogh Lối diễn xuất đường nghiéng gdn nằm ngang kín đáo làm cho sinh động bên bỗ cục Trong tranh Courbet tương phản cịn bật hơn, hợp cách ăn ý giải pháp B C trang 107, NGHẸ THUẠT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH Các đường vịng có xu hướng ngả vong tròn liên quan tới đường cong đường khúc khuỷu Đường chéo lên (bắt đầu từ góc đưới bên trái lên góc bên phải tranh) có hiệu lực ánh mắt phải khó nhọc tương đối để leo lên độ đốc đường chéo Một bố cục dựa dịu dàng, mềm mại Nhưng chúng tạo nên hài hồ, đường chéo để dàng gợi nên ý tưởng thăng thiên, lên, cố gắng động hay kết nối, đoàn kết, gợi ý tưởng bảo vệ tình cảm trìu mến Hãy tưởng gắng hướng mục đích nhiều 110 mưa, cánh đồng đường) Ngược lại, ta gặp bố cục nghiêng bão ) buồn dựa đường định hướng rầu hay ưu phiền, theo mà chúng nghiêng nhiễu hay bửa bộn nhiều hay Các đường cong, khúc khuyu (hay lớn kiểu cách thực sau cân nhắc kỹ muốn tạo nên cảm giác đơn điệu: hoang mạc, đám rước dài có nhân ngoằn ngo) đặc biệt đễ chịu cho hồ, mềm dịu, thoải mái, chí nhục cảm Đường cong hình chữ, đặc biệt kết hợp tuyệt vời đường cong đường cong ngược, xem “đường nét sắc đẹp” hoạ sĩ người Anh Hog- arth, đường mà người ta thường xuyên thấy tác phẩm nghệ thuật tất thời đại Các đường đứt quảng chung định hướng khơng đểu đặn (những sóng mặt biển động ) công ánh mắt tạo cảm giác bất ốn, lộn xộn hỗn loạn trí vịng thường thấy khơng q hai ba lúa Nó tạo cảm thụ độ bố Khái niệm “cột sống” bị loại trừ ta tăng vô hạn độ đường định hướng lớn bố cục (ta mì xáo động gió, cối ngả ánh mắt khơng q dặn việc Những đối lập đường yên ổn, khơng cân hay khuấy (sóng, đén ấm làm ví dụ xác định Những đường xiên khác với đường chéo chỗ tạo không động tượng quanh tạo nên cánh tay người mẹ vươn lên hãng hái, kêu gọi hay cố hải vật khả thờ Thường người ta hay sử dụng đối lập hai đường định hướng, có hướng khác nhau, để cho chúng làm nối bật lẫn Như Delacroix nhắc đến điều thời ơng: “Nhờ có so sánh với đường khác mà đường lớn có giá trị thực nó” Trong khám phá bể mặt hình ảnh, ánh mắt bát buộc phải thay đổi hướng bị ràng buộc với hoạt động lớn Bất chợt, bố cục đường nhu trở nên sống động “náo động” Hiển nhiên lựa chọn đối lập đường phụ thuộc chủ yếu vào chủ để xử lý, vào chất yếu tố thể hiện, vào nhịp điệu mà ta muốn in vào bố cục hiệu tâm lý tìm kiếm NGHE THUAT BO CUC VA KHUON HINH 1Ð Trong trường hợp khác, hai hay nhiều đường định hướng quy tụ dẫn dắt ánh mắt khúc khuỷu đối lập với Chẳng hạn xem tranh cua Gauguin, trang 113, phía đường ngang lớn, nơi đường cung người mẫu uyển E Khá thường xuyên, ba đường định hướng quây lại tạo giường, thẳng mà bố cục đặt nên móng bố cục hình tam giác Sẽ tương đối bất động ba cạnh tam giác cạnh đáy song song với đường khn hình phía Sẽ sinh động cạnh tam giác không không song song với cạnh khn hình E G Tuy nhiên, đường định hướng không bắi buộc phải đường thẳng, Ta thường thấy đường định hướng nhiều bị đút gay (F) khúc khuỷu, ngoằn ngoéo, lugn sóng (G) tốt đối lập với đường thẳng, thẳng hơn, "trấn tĩnh” chơi đóng vai trị tăng giả trị đường đút gãy hay chuyển - “Đường sắc đẹp”, theo Hogarth - tôn lên đường cạnh _ NHUNG DUONG ĐỊNH HƯỚNG NGHỆ THUAT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH 1H Trong trường hợp mà chủ đề đòi hải phải thể số đường đút quãng hay lượn cong hướng phía, đường li ngang hay đọc, theo nguyên tắc thận trong, ta không nên xếp chúng ngẫu nhiên song song khúc, để khỏi làm cho bố cục trở nên gị bó Tuy nhiên, tương đối thấy đường định hướng bố cục mà hồn tồn thẳng khơng đút đoạn hay gây vỡ, Thường ]— —S„ đường sinh từ tập hợp thành phân rời rạc (nhóm “Cuộc hành hưởng tới xứ Cythère” Watteau, trang 113, chứng cho điều Nó “chiều chuộng, vuốt ve” nhìn ta diễn xuất đường định hướng lớn (ảo), khúc khuỷu quanh co, tất đường lượn, băng qua suốt chiều dài tranh Con đường hình thành từ yếu tố lặt vặt hay thay đối ( mặt đất lôi lôm mấp mô ) đủ để tự kết nối thành chuỗi, cho mắt ta thấy hiệu âm thẩm thú vị người chẳng hạn) theo chiêu dài đường ảo lại tiếp nối liên tục thành chuỗi dài, da khuyến khích mắt ta theo _ N đường chuẩn bị sẵn (hình 1) "Thường đối lập đường ngang đường chéo (hay đường xiên nghiêng) làm thoả ánh mắt Nhưng đối lập đường ngang đường dọc liệt nhiều, sinh hiệu mãn ngang khúc góc kích thích mắt Sự đối lập đường thẳng, hay dọc với đường khuỷu quanh co, rõ ràng kết hợp hài hoà Khá thường gặp trường hợp đường ngang đặt gần đường nhấn mạnh phía tranh, tạo móng bền vững cho kiểu bố cục có đường khúc khuỷu quanh co chạy phối hợp phía Sự quy tụ hai đường xiên phía đường ngang lớn thường cần thiết chủ để kéo theo hiệu phối cảnh NGHE THUAT BO CUC VAKHN HÌNH PAUL GAUGUIN (1848 - 1903) “KHONG BAO GIỜ NỮA” ANTOINE WATTEAU (1684 ~ 1721) “CUỘC HÀNH HƯƠNG TỚI XỨ CYTHÈRE” NGHE THUAT BO CUC VÀ KHUÔN HINH NHUNG DOI LAP CUA DUONG NET Đây thí dụ đẹp hiệu tạo nên cách đặt song song hai đường định hướng có tính chất đối lập rõ ràng Bên trái, đường thằng lớn (rido pm114 bên cạnh tranh) làm tôn lên cách tự nhiên đường nét uấn lượn thể người mẫu Khơng cịn nghì ngờ nữa, phối hợp hay mà người ta nghĩ hai đường định hướng JEAN AUSGUSTE DOMINIQUE INGRES (1780 — 1867) “NGƯỜI ĐÀN BÀ TÂM” kết hợp bình lặng {đường thẳng) với vận động (đường uốn lượn) Cũng đạt hiệu vậy, theo chiêu hướng khác, đường thẳng lớn nằm ngang đối lập với đường uốn lượn gấp khúc chạy ngang (xem tranh Gauguin trang 113) Nhân tiện, lại có địp ghi nhớ khn hình đặt người mẫu đường nhấn mạnh chính, chạy đọc hình ảnh cách áp dụng quy tắc chia ba | NGHE THUAT BO CUC VA KHUON HINH Sự ăn nhập tốt dep đường thằng đường uốn lượn thường cách phối hap dạng khác mà ta thường gắp hoa sĩ bậc thầy Ở đây, đường dọc thẳng (đường cạnh cảnh cửa) làm sinh động gây cho ta cắm hứng so sánh với hình uốn lượn nhân vật (hãy so sánh với tranh “Người đàn bà tắm Ingres, trang 14) 115 JAMES ABBOTT MC NEILL WHISTLER ( 1834 — 1903) “ MẸ CỦA NGHỆ SĨ" Trong bố cục phức tạp hơn, có tưởng đối nhiều đường thẳng đọc (có vẻ lạnh Tùng, lặng l8) thi dường uyễn chuyển đà thức tỉnh làm sinh động cho bố cục Đây địp để ta ghỉ nhớ khn hình đặt người đân bà trẻ tuổi đường trục nhấn mạnh tranh, cách áp dụng quy tắc tỷ lệ chia ba PIETER DE HOOGH (1629-1864) “NHỮNG NGƯỜI CHƠI BÀI" NGHE THUAT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH HINH CHU NHAT Đây hoa đẹp cho vai trị biểu hình học bố cục Ở đây, hình chữ nhật trội nhất, Hình chữ nhật nằm, sâu vào nền, biểu tượng cho cường quyền (vì cạnh dài hình nằm vũng đất) gợi cảm giác bất động, thiếu cử động Đại Hiãn nghỉ ngơi sau vô số chỉnh phục, nhường hành động lại cho thuộc hạ Viên tướng tạo hiệu hình chữ nhật đứng, động hơn, sức mạnh, vững vàng bất động (hán phải im, giữ “thứ tự” sau Dai Han) HAROLD FOSTER “HOANG TU DUNG CAM” 175 HAROLD FOSTER “HỒNG TỪ DUNG CAM” Một hình chữ nhật ngà đài cho phép thể vẻ uể oải, ngã xoài cô gai ma thuật Ngược lại, nhân vật tiền cảnh tạo hình tam giác, biểu tượng hoạt động, giá trị tỉnh than cao thượng Sự lựa chọn hồn tồn có lý ta biết người anh hùng tranh truyện này, mẫu mục truyền đạt hiệu hình ảnh Nhân dịp này, xin bạn lưu ý việc đặt chủ thể hai đường nhấn mạnh tự nhiên hình ảnh, vào quy tắc chia ba NGHE THUAT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH Toulouse - Lautrec, phía mình, sử dụng vịng trịn (hơi đứt đoạn) để gợi ý hình ảnh hiệu cho thÂm thiết tinh bạn kết nối hai nhân vật tranh HENRI DE TOULOUSE ~ LAUTREC (1864-1901) “HAI NGƯỜI BẠN” 176 REMBRANDT (1606-1699) VAN RUIN “GIA BINH THO MOC” HINH TRON Tự lại nhẹ nhàng, quanh đứa bé kén bọc hào hoi ovan tất câu chuyện đơn giản thành mmượi mà, hình trịn hồn hình thể cho ta cảm giác êm dịu nhìn Nó cho ấn tượng bình n, diu dàng gợi cảm giác hồn tồn thơng cảm, hồ hđp, cho tất yếu tố mà bao quanh Õ đây, vịng gần trịn có đúa trẻ sở sinh gợi nên tất tình cảm âu yếm bao quanh bé, Nhờ vòng tròn này, vành đai bảo vệ tâm Rembrandt biến tranh sâu sắc, chứa cảm xúc nửa vịng trịn (chấm chấm bên trái) vữa khóp với chiều cong vòng tròn tranh lạ nhẫn mạnh thêm chủ định tác giả NGHẸ THUẠT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH VA NUA HINH TRON JEAN-HONORE FRAGONARD (1732-1806) “CHIEC NOI” Cũng đường lượn, Nhân đây, xin bạn nua vòng tròn lâm ta uu nhìn Nó thật dun dáng xem (B) Fragonard lơi tự lặp lại đây, trị chơi tình tế (đứa bé sở sinh) đó, đường cong cong ngược (A) rải khắp mặt tranh; khn mật, với yếm trợ mdi tóc khăn chồng tạo hình đầu thành hình gân trịn Tất đêu trạng thái trịn (người ta khó tim thấy góc nhọn đây) Bố cục đủ để khuấy động hoạt động, tránh cảm giác màu mẻ, gợi tình thương mến hạn bao quanh đứa trẻ sơ sinh, ân cần, trìu mến mà đối tượng nhận kéo thành công ý khán giả vào chủ thể xa trung tâm tranh, sát tận gần bo, xa điểm lợi tự nhiên hình ảnh: cách đặt đứa trẻ bên cuối đường chéo góc di xuỗng tranh, mà gần đường khn mặt nhân vật khác, tất nhìn đứa trẻ Như vậy, nhìn khán giả kéo theo sườn dốc tự nhiên đường chéo, coi đứa trẻ thiếp ngủ chủ thể uu tién cha bố cục, dù khơng chiếm vi tri uu tién tự nhiên không gian tranh NGHE THUAT BO CIC VA KHUON HINH Đổi thời khứ hạn, với nhiều hoạ sĩ kể từ lập thể, hình học điện rõ nhiều Như chẳng xếp chẳng lên không uững vàng hình thể chồng lên theo chiu đứng hẹp, hiệu “nổi bat” it nhiều không gian rộng nhiều hình thể hẹp, hình - tranh chữ nhật đứng (cái cổ) hai hình ovan, biểu tượng êm dịu, dễ vã gợi lên âu sâu chủ thể (và thể trạng mong manh bà ta), với hiệu biểu thăng AMEDEO MODIGLIANI (1884-1920) “BÀ ZBOROWSKA" Để gợi lên khơng khí trại lĩnh Đại chiến giới 1914-1918, gan chặt họ vào chiến hào, tác giả Gromáire tích tụ hình thể thành khối đặc, chen chúc hình bên hình kia, làm khơng gian Như vậy, mắt ta xem tranh vấp phải tường người {chứ nến hay hậu cảnh) biểu sức mạnh tập thể bất động chờ "dai đẳng" kế gây chiến kết thúc chiến MARCEL GROMAIRE (1892-1871) “CHIẾN TRANH" NGHE THUAT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH _ HÌNH THOI JEAN-HONORE FRAGONARD (1732-1806) "BÀI HỌC NHẠC” Bởi dụa cấu trúc hình thoi (gợi cảm giác dễ đổ võ, không thăng bằng) nên bốcục nhấn mạnh đến duyên đáng phóng túng theo chủ định Frago- nard nhập nhằng tình cảm tảo lúc mà học nhạc thăng vẻ tình tứ kiểu cách Hình thoi ln ln biểu tượng thăng thiểu bền vững, Vậy có phải vô tinh hay không mà Van Gogh dat chủ thể mặt cấu trúc hình thơi chao đảo, lâu trước ơng tự kết liễu đời ? VINCENT VAN GOGH (1835-1890) "NHÀ THỞ AUVERS-SUR-OISE” 179 NGHE THUAT BO CUC VA KHUON HINH Chuong 15 Nhịp điệu bố cục nguyên tắc thuật ngữ \ } “bố cục” áp dụng hình ảnh cố định (tranh giá vẽ, hình vẽ nghệ thuật hay tranh truyện, ảnh 180 chụp ) Nó gợi hình chắn Đến nghĩ thể khơng vận động, khn hình nỗi mà đơi chúng bố cục nhịp biến chuyển nhịp tĩnh, hình ảnh ta khó mà có điệu hay điều chỉnh theo Thực hành So với hình tượng bố cục âm nhạc mà nhịp điệu sinh từ lặp lặp lại âm từ trở trở lại đặn, lúc yếu, nhịp điệu bố cục hội hoạ thường thực lặp lại đặn yếu tố đồng mặt thị giác: khúc nhạc _ Một lặp lại đường : đường lại nhiều hài nhiều song song (hay theo hình dẻ quạt xốy trơn ốc ) Những hình ảnh có nhịp điệu bên hồ nhịp điệu mà ta tưởng tượng bố cục hình ảnh (đồ hoa, nhiếp ảnh ) vơ số, mục đích theo đuổi cuối đồng : tức đặt cho ảnh mắt ta vài nhịp điệu để xem, đếu đặn hay nhấn lệch, hài hoa hay ling cing Và lại, ta thấy có số thẳng, cong hay gây khúc đặt — Một lặp lại kích thước hay mo- tif bố trí khoảng cách đặn theo chiều ngang hay đọc, nhìn nghiêng hay ngoằn ngoèo — Một lặp lại dấu hiệu hay bố cục, bề mặt tô màu, bố trí khoảng cách bố cục xoay hướng (xem _Ở vài hoạ sĩ (như Van Gogh cho hình ảnh Nhưng đường mà vai trị chúng làm khung kín đáo cho bố cục, mức độ sơ đẳng thể mưu mẹo tài khéo phương pháp đặt vài đường chương 5) có xu hướng tạo nhịp điệu xuất trước mắt khản giả, mà ngược lại, bố cục có nhịp điệu rõ ràng thể dạng “opera” dấu hiệu, đường hay hình thể nhịp điệu bắt mắt người xem từ nhìn ban đầu chẳng hạn), nhịp điệu nhạy cảm hiện, mức độ vệt bút màu Các nhát bút xếp theo thứ tự để tạo nhịp điệu cho chất liệu hội hoạ Khi nét màu theo hướng giống thác chảy Khi thi nét bút tạo nên lớp, tự hay quện vào theo hình trơn ốc NGHE THUAT BO CYC VÀ KHN Illlllll, VI DU VỀ CAC BE MAT CO NHIP DIEU Người ta tạo nhịp điệu cho bê mặt theo (E), xoáy ốc (G), cưa (H) li; |lÍ Khi yếu tố, đường, bể mặt hình hay xếp a ảnh tồn phân phần chúng lli Ì|Ì _ Những lặp lại đường, hình thể hay dấu hiệu thể thành mảng màu phẳng cảnh hình ảnh, di vé chiểu sâu, lúc ta hiệu phối cảnh củng cần tới cố Vậy thi ta nói nhịp điệu từ mạnh dân đến yếu dần Bắt đầu từ mà vơ tận bố cục có nhịp điệu tưởng tượng Khi hình ảnh tạo nhịp điệu tồn bề mặt nó, phần Đơi nhịp điệu lại đưa lặp lại đặn yếu tố mà Đôi lại nhiều _Tuỷ theo hiệu mong muốn mà yếu tố tự nhiên khác : đường, hình khối mảng màu chồng lên theo nhiều cách đa khoảng cách hay không Tất đổi hướng (nhấn lệch hoa hoa sĩ tranh truyện hưởng đường motif bổ trí nhạc cơng) tạo hoả âm mới, đồng điệu hay lủng củng _Nhiểu lần nhác lại hai yếu tố giống nhau, khoảng cách đếu đặn, gợi nhịp điệu hai mặt Lặp lại ba yếu tố giống tạo nhịp điệu ba mặt _Sự chiếu sáng tạo từ nhịp điệu, khí bóng tối ánh đạng Trong lĩnh vực này, người hoa sĩ hội tự lớn nhà nhiếp ảnh, vi nhịp điệu họ xếp được, để tạo nhịp điệu bể mặt tranh theo ý muốn riêng Nhưng cịn có thiên nhiên cơng trình người : kiến trúc, hàng trồng số lượng hình có nhịp điệu cách tự nhiên đưa hiệu thú vị Khá thường xuyên, nhờ vào nhịp điệu đặt vào hình sáng luân phiên với đặn Ví dụ, việc chiếu sáng ảnh họ mà nhà nhiếp ảnh đặt đằng sau mành sáo kiểu Venise, vùng sáng luân phiên thường cung cấp nguồn sáng với vùng tối “nS mặt phẳng (A,B,C,E,F), hình khối tạo nhịp điệu cho ay IZ⁄.= tạo thú vị cho chủ đề vốn nguyên gốc không ý nghĩa đời nhìn nhiêu theo phối cảnh (C D) (= hình dáng hay hình khối (D), đặt dan (A) theo cách nhấn lệch (B,C, F), theo hình rẽ quạt ” cách : lặp lại đường (A), HINH NGHE THUAT BO CUC VA KHUON HINH UTAGAWA HIROSHIGE (1797-1858) "GIÓ VÀ SÓNG LỪNG © NARUTO" 182 ee 1887-1968) a “NGƯỜI KHOẢ THÂN ĐANG XUONG CAU THANG" da chon Marcel Duchamp ved Ai ode Sn HH chéo sé fA xuống Cea uC ITan Aste XU ae, sống trình lặp lặp lại hình thể gân nh trite tượng, gợi ý biểu cảm động chuyên động tuyệt tác ông “Người khoả thân xuống cấu thang” Mặt khác, số yếu tố nhịp điệu nhập vào bố cục phức tạp Vĩ dụ Hiroshige tạo nhịp điệu bên bổ cục ông nhờ loạt đường đồng tâm, gợi ý cách trữu tượng vé xody nude cuộn song dit doi _ NGHỆ THUẬT BỘ CỤC VÀ KHN HÌNH | | | | 909 a YAHYA IBN MAHMUD AL-WASITI (THE KY 13) “CAC KY BINH BATU © AL HARIRI” 1II\11NII\Ì Vượt lên giải trí thẩm mỹ đơn mà mang lại, nhịp điệu bố cục thường có chức biếu xác Ở đây, đặn xếp hàng tính theo đầu ky sĩ, tính chân đâu ngựa, gợiý tốn qn đơng đảo có trật tự Mặt khác, việc bố trí cờ xí kèn xung trận theo hình rẽ quạt, hướng md ngồi (lên trời) gợi tốt tiếng kèn lệnh vang rến thang lợi người giữ cờ áp tải Và câu chuyện đơn giản góp 2„ phân tơn vinh KR ¬ \ | Ucello sử dụng đặc biệt giáo ky st dé tao nhịp điệu cha bố cục Trước hết, đặt đọc ngang, giáo hạ dân theo hình rẽ quạt (phía trái) để gới ý hoạt động tốn kụ bình ném lao trước qn thù Sự ngả giáo tự nguyện nhịp điệu bố cục đủ để khuấy động khung cảnh mà khơng có cảnh thành bất động PAOLO UCELLO (1397-1475) “TRẠN ĐÁNH Ở SAN ROMANO" NGHỆ THUẬT BĨ CỤC VÀ KHN HỈÌNH NHỊP ĐIỆU “TĨNH VẬT VỚI NHỮNG TRÁI CAM” ẢNH CỦA DUC Ngày nay, hoa sĩ nhà nhiếp ảnh khơng dự sử dụng đổ vật bình thường thông dụng để làm chủ thể cho bố cục Họ trình bày đồ vật đơi kỹ lưỡng tới mức phóng lớn cực-cận cảnh Do mà hình ảnh kích thích mắt nhìn nhịp điệu khối hay đường nét Chủ thể- hiểu theo nghĩa sat nhất, bị xóa bát để phục vụ cho cảm xúc thẩm mỹ tuý “CÁI NÓNG MÙA HÈ” ANH CUA DUC NGHE THUAT BO CYC VA KHUON HINH Chương 16 Những tương phản r | “trong tat cách thức mà người hoa sĩ dùng để tôn vinh nét đặc trưng chủ tố để so sánh cần phải nằm đầy biểu cảm dụng hình học, đơn giản hố lớp cảnh Ví dụ : người có tẩm vóc bé nhỏ bộc lộ kích thước bé nhỏ bị đặt đứng cạnh người có nhất, ngoại trừ việc làm biến dạng Ngược lại, khác hằn hai người thể tranh, ta thấy việc sử hình thể thường hay dùng hình thể hay khuyếch đại chúng lên (xem chương 14) Tuy nhiên, vài trường hợp, điểu tỏ thiếu bảng cách so sánh hay tạo đối lập cố ý với hình khác mà chủ thể bộc lộ nét đặc trưng diễn đạt nét cách rõ Các thuật ngữ “so sánh” “tương phản, vậy, lại nói đến hai thực tế khác biệt đặt phối cảnh hút mạnh vào chiểu sâu, người tiển cảnh, người đằng xa khơng thể xác định người bé nhỏ hai người Những tương phản Vậy đơi mắt nhìn có nhu cẩu đánh dấu để phán xét cách khách quan chất thứ Tuy nhiên, thường hoạ sĩ tạo hình hoạ Các yếu tố so sánh sĩ vẽ tranh truyện hay nhà nhiếp ảnh Việc dùng đến yếu tố so sánh thường xuyên khích lệ nhu cầu bổ sung thông tin liên quan đến chủ thể kích thước bình thường yếu tố phải đưa vào bố cục yếu tố so sánh, dùng để làm tăng giá trị chủ thể tơn vinh đặc trưng tương phản Tuỳ trường hợp mả định vật chất : người, đồ vật, kiến số khả phải đự tính thể thay đổi cách đáng kể Đâu _Những tương phản tỷ lệ làm trúc mà kích thước khối lượng có kích thước xác? Đâu số đo, tỷ lệ, phạm ví, diện tích nó? Sự chuẩn xác đưa ra, với điểu kiện đặt yếu tố vào mối tương quan với yếu tố khác có kích thước biết trước người xem không thay đổi tỷ lệ đáng kể Tuy nhiên, hai yếu hình khối có giá trị so với khối khác : lớn đối lập với cải nhỏ, người béo làm cho người gầy gấy Ví dụ đồ sộ nhà tăng thêm ta đưa vào chân có hay nhiều người nên ta nhìn lại tồ nhà ấn tượng mạnh hẳn Cũng vậy, hay 185 NGHE THUAT BỘ CỤC VÀ KHN HÌNH LÀM TĂNG GIÁ TRỊ MỘT HÌNH THỂ NHỜ SỰ TƯƠNG PHẢN Ở KHOẢNG CÁCH GẦN Cách đơn giản để tăng giá Ngược lại góc nhọn tự nhiên tron, cai vuông ) dat chúng tưởng quan với hay nhiêu hình thể có hình giá trị tưởng phản, mơi trường nhiều hình trịn hay cong lượn (B) Cũng vậy, nhóm cấu trúc day, trị cá biệt hình thể (cái Ars dạng khác Vĩ dụ chủ thể có góc sáu bị bao quanh | ) nhiều hình có gác nhọn + (A) (A) đậm làm tăng giá trị hình hẹp, mỏng, ngắn tơn vinh dài vào khuôn sắc sáng Một sắc màu lạnh bị bật bất tận cảnh quan sa bật sắc màu trầm đục Cũng vậy,ta nhiều người dựng hình góc hình ảnh làm mạc mênh mơng, hoang vắng 186 bật tăng _ Những tương phản tròn làm táng giá đường ngoằn ngoèo đường thẳng Ví đụ hình thể : hình trị hình vng, làm bật hình có đường cong điều hồ q hình góc cạnh bao quanh ngược lại Những tương phản chất : chất trơn nhắn làm tang giá trị cho chất sắn sùi, chất thô ráp làm tăng giá trị chất mịn mượt _ Những tương phản khoảng cách gần : người ta nói người sắc màu rực rỡ khác, sử dụng tương phản sáng tối, đen trắng (hoa sĩ tranh truyện, tranh khắc nhà nhiếp ảnh thấy tương phản đen trắng thật tuyệt vời) màu nóng đối lập với sắc lạnh hon _ Những tương phản bố cục : có biết đối lập bố cục, đường định hướng, đường ngoằn ngoèo đối lập với đường thẳng Nhưng ta làm tăng giá trị phần bố cục đặc biệt phức tạp (náo động, rườm rà, lộn xôn ) cách đối lập với đàn bà xinh xắn không muốn đạo với chàng trai đẹp sợ bị trở thành “ưu tiên phụ” làm phần khác yên tĩnh hơn, ngắn Đó việc mà hoa si phải lựa chọn vật trang trí tương đối độc kiện không gây lầm lẫn khó chịu tình thần bóng cho sáng chói người Tất cách với điểu đáo hay trung tính để làm tăng giá trị khán giả Yếu tố so sánh không cần phải khẳng định xuất bắng tương phần với áo chẽn thêu ren sang trọng hay áo đài kim tuyến người mẫu _ Những tương phản màu sắc : sắc xám sáng so sánh với sắc tối hơn, lại tối đối diện với với nhiều sức mạnh, làm hại tới chủ thể mà lẽ phải có nhiệm vụ góp phần làm tăng giá trị Trên nguyên tắc, ta tự phải xếp bố cục hay khn hình cách gián tiếp cho yếu tố so sánh rõ ràng thành phần phụ chủ thể NGHỆ THUẬẠT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH SU SO SANH A Trong nhiều trường hợp, điện đơn giản hình thể (đồ vật ) không đủ ta biết trọn vẹn chất xác : kích thước nó, B hình khối Nhưở chẳng hạn, thấy khối lập phương lớn đặt cạnh khối nhà, ta thực tế khối nhỏ đặt cạnh khối nhỏ tí xíu, thực to để cạnh 187 khối đồ sô, Đáy lâm lẫn khái niệm có giá trị so sánh B vàC Một yếu tố so sánh có giá trị kích thước người biết trước íF có khả biến đổi lớn Như vậy, khối lập phương tuỳ theo yếu tố so sánh mà hay mẩu giấy che khuất nhóm người bên tranh Monet, bạn hiểu giá trị nhóm người Nếu thiếu yếu tố so sánh mà kích cỡ khố người), Với trung bình người) chúng ta, mặc đủ chiếm khoảng lớn khn hình, ln nhỏ (B) cực lớn (C), ta đặt cạnh (chiếc chia biết trước (tam cao điều kiện hai đặt phán lại, ngôn ngữ hình hậu cảnh, đợt lúp cảnh Tơm xét kích thước vách đá ảnh, yếu tố so sánh đóng sóng lớn ào tràn vào bờ Bức tượng lớn, cịn “xáo động” khơng thể vai trị tính từ văn học hồnh trắng, khối hộp nhà, đợt sóng Ấn tượng, Hãy chịu khó dùng ngón tay biển Biển cho ta cẩm giác nói mức độ, tâm cao đợt sóng đữ dội Khơng ngụ ý tranh, không xếp vào chỗ trống bên tranh, nhóm người nhỏ bé đóng vai tranh Họ yếu tố so sánh, vật chuẩn, so với họ, tất tỷ lệ khác tóc lượng đẳng mức CLAUDE MONET {1840 ~ 1926) “BIEN DONG TẠI ÉTRETAT” NGHỆ THUẬT BĨ CỤC VÀ KHN HÌNH Nguyên tiếng Pháp Art de la Composition et du Cadrage Peinture - Photographe - Bande Dessiné - Pubicité Tac gia : DUC NXB : Fleurus- Paris Người dịch : Đức Hịa Biên soạn trình bày : Xưởng vẽ số 188 Tài liệu lưu hành nội aay BÚ CỤC Ge mali