Giáo dục từ buổi bình minh nhận thức

Dành cho những người sắp và đang làm cha mẹ........ Tài liệu tập hợp các tài liệu hàng đầu về phương pháp giáo dục hiện đại nếu bạn muốn con khỏe mạnh, thông minh và thành công trong cuộc sống. Đây là phương pháp giáo dục hiện đại, phương pháp nuôi dạy trẻ sớm từ giai đoạn 0-4 tuổi - giai đoạn rất quan trọng để hình thành tất cả tư duy, tính cách, thói quen... của trẻ.

NUÔI DẠY TRẺ TỪ 0-4 TUỔI GIÁO DỤC TỪ BUỔI BÌNH MINH NHẬN THỨC

  Tổng hợp và Biên tập: LoHa

Bản quyền thuộc LoHa – Oliu Kids Fashion

LỜI NÓI ĐẦU

“Ngày nay rất nhiều cha mẹ lấy việc kinh doanh bận rộn, về đến nhà đã mệt nhoài thời gian đâu

mà dành cho con cái Trên đời này có rất nhiều ông bố bà mẹ có suy nghĩ như vậy, cuốn sách này hiển nhiên viết ra không phải để dành cho những người đó đọc

Cũng có những chàng trai, cô gái “của thời đại mới” mang trong mình suy nghĩ “Nếu cuộc sống của một người cha/mẹ sẽ gây trở ngại đến sự phát triển cá nhân, sẽ phá hỏng công việc cũng như sinh hoạt của bản thân.” Như thế cũng có nghĩa là, những người này ghét làm cha, làm mẹ ít nhiều vì điều đó ảnh hưởng đế sự phát huy thói cá nhân của mình Trên đời này cũng có không ít người như thế, và đương nhiên cuốn sách này được viết ra cũng không dành cho họ

Nhưng cũng còn những người, biết rằng, bản thân mình dù chỉ làm đến đây thôi, nhưng ít nhất sẽ

cố gắng làm cho con mình trở thành hoàn hảo; họ cũng hiểu rằng, mình chỉ là nấc thang thứ nhất, con mình sẽ là nấc thứ hai, và những gì mình đã không thể làm được thì con cái sẽ tiếp tục giúp mình… Những con người đó, bất kể họ thành công hay thất bại, đối với xã hội, đối với nhân loại thì họ vẫn là những thiên tài, là những con ngươi ưu tú mà trong hàng ngàn vạn người mới có được Cuốn sách này được viết ra với kỳ vọng dành cho những người như thế.”

Trích từ cuốn: “Thiên tài và sự giáo dục từ sớm”

Cuốn sách này được biên tập từ nhiều cuốn sách và tài liệu về nuôi dạy trẻ từ khi còn là một thai nhi cho đến thời kỳ chuẩn bị đi học tiểu học Với hy vọng và mong muốn đây là một kim chỉ nan vạch hướng đi, cung cấp một số nguyên tắc và nền tảng cơ sở khoa cho các bậc cha mẹ Từ đó

hy vọng góp phần cải cách, thay đổi những nhận thức giáo dục trong mỗi chúng ta, để mỗi đứa trẻ sinh ra được hưởng tình yêu thương trọn vẹn từ cha mẹ, được có cơ hội và môi trường phát huy tất cả tố chất tiềm năng của mình Tôi tin rằng cha mẹ cùng với tấm lòng thương yêu con cái sẽ có thể trau dồi và bồi đắp cho mình những phương pháp và hoạt động giáo dục riêng phù hợp với tính cách của từng đứa trẻ

LoHa

Cuốn sách “Sự giáo dục Karl Witte” chính là tiền đề lý luận về giáo dục cho tất cả những người đời sau này nghiên cứu và phát triển Sách là những ghi chép của người cha (một mục sư của làng nhưng có nhiều sáng kiến đáng ngạc nhiên, trong số đó đặc biệt nhất là những lý luận về giáo dục) về phương pháp áp dụng và những kế hoạch nuôi dưỡng con trai tên Karl Witte Khó có thể hiểu được tại sao ở vào thời đó ông đã có những suy nghĩ như vậy, nhưng quả thực ông đã cho rằng phải giáo dục con cái ngay từ khi là một đứa trẻ còn đỏ hỏn Nói theo ngôn ngữ của ông, giáo dục con trẻ phải là giáo dục bắt đầu từ buổi bình minh của khả năng nhận thức, và ông tin rằng với cách đó, đứa trẻ sẽ trở nên phi phàm Ông cũng tuyên bố rộng rãi rằng mình sẽ làm như vậy với con cái Không may, đứa con đầu lòng của ông đã qua đời ngay sau khi sinh, và kế tiếp là Karl Witte Nhưng Witte lại là đứa trẻ không ai ngờ tới, đến mức chính ông đã phải thốt lên “Tôi đã làm gì nên tội đến mức ông Trời phải khiến tôi có một đứa con đần độn như thế này!” Những người xung quanh cũng đến an ủi ông, ngoài mặt nói rằng không đến mức phải lo lắng quá, nhưng lại thì thầm sau lưng rằng Witte đúng thực là một đứa trẻ kém phát triển Tuy nhiên người cha đã không tuyệt vọng Ông đã dần dần áp dụng những kế hoạch nuôi dưỡng của chính mình Đầu tiền, ngay cả mẹ nó cũng nói rằng, đứa trẻ thế này thì dù có dạy dỗ thế nào cũng vô ích, sẽ chẳng thể trở thành gì cả Nhưng tấm lòng người cha của ông không cho phép từ bỏ, và rồi không lâu sau đứa trẻ đần độn đã khiến tất cả mọi người xung quanh phải kinh ngạc Năm lên 8,9 tuổi, cậu bé đã thông thạo 6 thứ tiếng: Đức, Pháp, Italia, Latinh, Anh và Hy Lạp; không những thế lại còn hiểu biết cả về Động vật học, Thực vật học, Vật lý, Hóa học và đặc biệt là Toán học Kết quả

là năm 9 tuổi Witte đã thi đỗ Đại học Tháng 4 năm 1814, cậu bé chưa đầy 14 tuổi đã bảo vệ thành công luận văn Thạc sỹ về đề tài Só học, và 2 năm sau đã thi đỗ Tiến sĩ Luạt và được bổ nhiệm làm giảng viên Luật của trường Đại học Berlin Sau ông đi du học Italia, trở về ông nhận cương vị giảng viên tại đại học Bresau, 2 năm sau chuyển sang đại học Hale và giảng dạy ở đây cho đến năm 1883 qua đời Rất may mắn cho thế hệ sau như chúng ta, Witte cha đã ghi chép lại tất cả quá trình nuôi dạy Karl

Sau này Boris Sidis cũng đọc cuốn sách này và áp dụng phương pháp dạy này cho con trai là Willian Jame Sidis Cậu bé William bắt đầu học từ 1 tuổi rưỡi và đến lúc 3 tuổi đã biết đọc biết viết tiếng mẹ đẻ Lên 5 tuổi, khi nhìn thấy tiêu bản một bộ xương trong nhà, cậu bé đặc biệt hứng thú với cấu tạo cơ thể người và bắt đầu bước vào môn Sinh lý học, không lâu sau đã đạt được trình

độ học vấn tương đương với người có chứng chỉ hành nghề y thuật William vào tiểu học năm lên sáu và trong năm đó tốt nghiệp xong tiểu học Lên 7 tuổi cậu muốn học tiếp trung học nhưng vì tuổi còn nhỏ nên bị từ chối và phải học ở nhà, hầu hết là học về toán học Năm 8 tuổi cậu vào học trung học, môn nào cũng xuất sắc, đặc biệt là toán học Thời gian đó, William đã viết sách Thiên văn học, ngữ pháp tiếng Anh, tiếng Latinh Trong năm 9-10 tuổi, William tự học ở nhà, đến 11 tuổi thì vào học tại Havard không lâu sau đã tham gia diễn thuyết về đề tài “Không gian chiều thứ tư” –

một vấn đề rất khó của Toán học và đã khiến các giảng viên hết sức ngạc nhiên

Cha của Adoref Berle cũng đọc cuốn sách này và áp dụng phương pháp dạy con của cha Witte Cậu bé Berle vào đại học năm 13 tuổi rưỡi và chỉ mất 3 năm hoàn thành đại học Sau đó tiếp tục theo ngành luật

Cha của Wiener là một giảng viên trường Havard, ông đã đọc cuống sách cách giáo dục của Karl Witte và dùng nó để dạy con mình là Nobert Wiener vào đại học Taft từ năm 10 tuổi và đến năm

14 tuổi thì tốt nghiệp đại học và học tiếp cao học tại Havard, đỗ Tiến sĩ năm 18 tuổi

Nhân vật Trung Quốc, cô bé Lưu Diệc Đình tiêu biểu của thành quả bồi dưỡng nhân tài mà cha

mẹ em đã kiên trì áp dụng từ nhỏ theo phương pháp của Witte cha Cô bé 18 tuổi đã làm xôn xao

dư luận toàn Trung Quốc khi cùng lúc nhận được giấy báo của 4 trường đại học nổi tiếng của Mỹ Bốn trường Đại học danh tiếng đó là: Đại học Harvard, Đại học Columbia, Học viện Wellesley, Học viện Mount Holyke Học viện Wellesley là một học viện nổi tiếng, đã từng đào tạo những nhân vật nổi tiếng như phu nhân cựu tổng thống Mỹ Hillary Clinton, cựu ngoại trưởng Mỹ Madeleine Korbel Albright, Tống Mỹ Linh, Băng Tâm Hai trường Đại học Columbia và Học viện Mount Holyke cũng

là trường danh giá bậc nhất thế giới, hàng năm số học sinh dự thi vào các trường này rất đông, ngay cả học sinh Mỹ cũng khó thi đỗ Còn vào được trường Đại học Harvard đẳng cấp hàng đầu thế giới thì đúng là một kì tích, được các chuyên gia "tư vấn du học" gọi đây là một việc "khó hơn lên trời" Ấy thế mà cô bé này còn dành được hẳn học bổng toàn phần, đài thọ hơn 30,000 đô la

GIÁO DỤC TỪ BUỔI BÌNH MINH CỦA NHẬN THỨC

Khoa học đã chứng minh lứa tuổi mầm non có vị trí rất quan trọng trong suốt quá trình phát triển cuộc đời của mỗi con người, nó được ví như "thời kỳ vàng của cuộc đời"

Tế bào não trẻ sơ sinh bắt đầu phát triển từ việc tiếp nhận tác động từ thế giới bên ngoài, thời kì đầu phát triển thành các tế bào dạng tế bào Matrick Ở đây, càng tiếp nhận tác động từ bên ngoài vào càng nhiều, tế bào não càng trở thành những tế bào giàu DNA phân hóa thành 2 loại tế bào

là tế bào thần kinh (nơ-ron) và tế bào Gria Điều quan trọng ở đây là sau khi phân hóa tế bào thần kinh (nơ-ron) không hề tăng lên Tức là tế bào não đã dừng phát triển Lúc đó dù có tác động đến thế nào đi chăng nữa cũng không làm tăng tế bào thần kinh lên được, óc của trẻ đã cố định, không thể thay đổi được nữa Nhiều công trình nghiên cứu khoa học dưới góc độ sinh lý, tâm vận động, tâm lý xã hội và những kết quả nghiên cứu về sự phát triển đặc biệt của não bộ trong những năm đầu tiên của cuộc đời đã khẳng định sự phát triển của trẻ từ 0 - 6 tuổi là giai đoạn phát triển

có tính quyết định để tạo nên thể lực, nhân cách, năng lực phát triển trí tuệ trong tương lai Vì vậy

trong giai đoạn mầm non các bậc cha mẹ nên đặc biệt chú tâm giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách

Trẻ lớn lên trở thành nhân tài hay chỉ là người bình thường, ít nhiều cũng có yếu tố trời cho Sự di truyền về lý thuyết là có thực, nhưng sự di truyền của khả năng không giống như sự thừa kế tài sản Cái mà cha mẹ truyền cho con cái chính là khả năng tiềm tàng, nhưng nếu khả năng đó cứ

để nguyên như thế sẽ không phát huy tác dụng Đối với một thiên tài, thì tố chất trời cho là quan trọng, nhưng quan trong hơn là việc làm thế nào để phát huy tố chất đó Tố chất thôi chưa đủ, quan trọng phải là việc giáo dục trẻ trong giai đoạn từ khi mới sinh đến khi 5,6 tuổi Mỗi một đứa trẻ sinh ra sẵn có 100 phần năng lực, nhưng nếu cứ để một cách tự nhiên thì có thể chỉ phát triển được 20, 30 phần Nếu được giáo dục tốt có thể khi trưởng thành sẽ phát triển đến 60,70 phần, hay tốt hơn được là 80, 90 phần Lý tưởng nhất là đứa trẻ được giáo dục đủ để phát huy được đủ

100 phần năng lực của mình Nhưng năng lực của trẻ tồn tại theo quy tắc giảm dần: Nếu được giáo dục tốt từ khi sinh ra thì có thể đạt được đủ 100 phần, nhưng nếu bắt đầu giáo dục từ khi 5 tuổi thì dù có làm tốt đến mấy cũng chỉ phát huy đuợc 80 phần, nếu bắt đầu từ 10 tuổi thì tối đa chỉ được 60 phần Nghĩa là thời điểm bắt đầu càng muộn bao nhiêu thì khả năng phát huy năng lực sẵn có cũng giảm đi bấy nhiêu Có những khả năng mà thời kỳ dành cho việc phát triển là khá dài, nhưng có những khả năng chỉ có thể phát triển trong một thời gian rất ngắn, và nếu nó không được phát triển trong thời gian đó thì sẽ vĩnh viễn mất đi Ví dụ đối với việc học ngoại ngữ, nếu không bắt đầu trước 5 tuổi, thì sau này cũng sẽ không xuất sắc được Học piano thì muốn thành tài nhất thiết phải bắt đầu trước 5 tuổi, còn violon thì lại phải từ lúc 3 tuổi Mỗi đứa trẻ đều có cơ hội phát triển khả năng của mình, nhưng nếu bỏ qua thời kỳ của sự phát triển đó thì từng thứ một

sẽ vĩnh viễn mất đi Đấy gọi là sự giảm dần khả năng tiềm tàng của trẻ Thông thường trẻ em sẽ tiêu phí khoảng thời gian thơ ấu của mình, nhưng nếu nhìn từ phương pháp giáo dục này thì những đứa trẻ có thể tiếp thu một lượng tri thức khổng lồ ở thời kỳ thơ ấu Giáo dục trẻ không bao giờ là quá sớm Cha mẹ cần chú trọng đến việc giáo dục trẻ từ buổi bình minh nhận thức (từ 0 tuổi)

Tốc độ phát triển của não trẻ nhanh hơn người ta tưởng tượng gấp nhiều lần Đến năm 3 tuổi não

đã hoàn chỉnh đến 60%, đến năm 6 tuổi thì đã được 80% Nếu trẻ bắt đầu học từ 6 tuổi thì não đã

cơ bản hoàn thành, việc làm thay đổi đường hằn trên bộ não hay nâng cao chất lượng của não đều hoàn toàn là không thể Bằng sự nỗ lực sau này, tất nhiên con người có thể bù đắp một số tổn thất nào đó do thiếu giáo dục trong thời kỳ đầu, song tiềm năng đáng quý của trẻ nhỏ nếu không có cơ hội phát triển trong thời kỳ phát triển thì tiềm năng sẽ bị thui chột Với 80% đã hoàn thiện thì dù có tập luyện đến đâu đi nữa thì thể chất thiên tài đã mất đi không bao giờ trở lại Độ tuổi thích hợp nhất để học hỏi là từ khi trẻ chưa được 1 tuổi Thời kỳ sơ sinh đến 3 tuổi là thời kỳ nếu giáo dục đúng đắn não có thể phát triển với tố chất thiên tài, vượt bậc Học tập từ 0-3 tuổi không đơn thuần cho trẻ thu nạp kiến thức mà làm cho chất lượng của tế bào thần kinh não phát triển tối đa, làm cho não bộ trẻ có phản ứng tốt với việc học, khắc sâu vào não, nâng cao chất lượng của tế bào thần kinh não (trở thành tế bào thần kinh giàu ribonucleic RNA, cái được coi là mầm sống của kí ức) Sau này trẻ dễ dàng tiếp thu và học tập hơn hẳn những trẻ ở độ tuổi này chỉ chơi không thôi

Nhiều người nghĩ rằng “giáo dục từ sớm ” trẻ sẽ mất đi tuổi thơ vô tư của mình Có người cho rằng dạy chữ, dạy số, dạy ngoại ngữ cho trẻ sớm là nhồi nhét khổ thân đứa trẻ Họ cho rằng trẻ phải được chơi tự do mới được Nếu để trẻ chơi rồi một lúc nào đó bắt trẻ phải học sẽ là việc gây tác hại đến bộ não của trẻ đang phát triển Hay có nhiều cha mẹ nghĩ rằng chẳng cần con mình thành thiên tài, chỉ cần người khỏe mạnh bình thường là được Đây chính là những suy nghĩ cha

mẹ không nên có Nếu dành thời gian đọc hết cuốn này, tin rằng rất nhiều người sẽ có quan điểm

và cách nhìn khác đi Bởi “giáo dục từ buổi bình minh nhận thức” không phải là bắt trẻ phải học cái này cái kia, mà hiểu theo cách đơn thuần là trẻ được chơi một cách bổ ích nhất, tự do nhất bởi

“trẻ em chơi là sống”, “trẻ em là thiên tài chơi.” Cái gọi là “giáo dục” không phải là “đi học”, “biết chữ” như nhiều người vẫn quan điểm, mà chính là bồi dưỡng nhân cách một cách kiện toàn, kích thích niềm hăng say mọi mặt, khiến trẻ có thể phát huy đầy đủ năng lực bản thân trong tương lai Việc làm đầu tiên giáo dục trẻ là tạo ra môi trường giúp trẻ có thể phát triển toàn diện vô số khả năng như kỹ năng, trí nhớ, tư duy, vận động, vẽ tranh một cách tự nhiên nhất Chúng ta thường thấy mặc dù trẻ con có hành động nội lực hết sức mạnh mẽ lại bị lơ đi không để ý hay bị ngăn cấm không được tự do bộc lộ Nhiều khi cha mẹ chỉ để con thích chơi gì thì chơi hoặc là chẳng làm gì cả cứ để thời gian trôi qua vô bổ Vì vậy đại đa số tài năng của trẻ nhỏ đáng ra được phát triển tột độ lại bị mai một, lụi tàn Dạy con không phải là việc sở hữu con mà nuôi dưỡng những tố chất của trẻ như một báu vật sống Chuyện trẻ là số một ở trường lớp, hay mọi môn đều đạt điểm tối đa chẳng phải là chuyện gì to tát Cái quan trọng là ở chỗ trẻ có điểm gì mà các bạn khác không có được Thành tích học tập lúc cao lúc thấp chẳng phải là điều đáng phải quan tâm lo lắng quá đáng Việc thực sự quan trọng là việc nuôi dưỡng cá tính của trẻ, dạy trẻ có thể tự suy nghĩ,

tự chủ và có tư duy độc đáo Nhiệm vụ của cha mẹ là giáo dục con từ lúc còn thơ và phải tuân theo trình tự phát triển tự nhiên của trẻ

Nhiều cha mẹ hiểu lầm về việc phát triển ngôn ngữ của trẻ là rằng: Chẳng cần phải dạy trẻ từ ngữ

gì mà tự nhiên tới lúc đó trẻ sẽ tự biết nói Ngôn ngữ của trẻ nhỏ không phải bắt đầu từ việc nghe,

mà học một cách tự nhiên từ môi trường bên ngoài Chúng ta dễ dàng thấy điều này khi so sánh trẻ em ở các vùng nông thôn, xa xôi hay ở các nước đang phát triển chỉ học một số lượng ít ỏi từ ngữ, trong khi các trẻ em sống trong môi trường văn hóa cao tại các thành phố lớn, các nước tiên tiến lại có thể sử dụng chính xác rất nhiều từ ngữ khó gấp nhiều lần Nhìn vào đây ta thấy, khả năng ngôn ngữ của trẻ thực sự là tùy thuộc vào môi trường Các bậc cha mẹ cần phải hiểu rằng, càng nhập dữ liệu vào đầu cho trẻ càng nhiều từ ngữ, thì lượng từ trẻ nói ra được mới phong phú Học giả Chom Ski nói “Việc trẻ nhỏ nhớ từ ngữ, cũng như việc người lớn học ngoại ngữ, không chỉ dựa vào kí ức để nhớ Từ ngữ lọt vào tai trẻ, nằm trong vùng tiềm thức, được phân tích, tổng hợp bằng một bộ máy computer siêu tốc, quản lý theo sự việc và bật ra.” Trẻ nhỏ sinh ra đã có sẵn một vùng ngôn ngữ bẩm sinh Năng lực tiềm tàng nơi trẻ nhỏ mới chỉ được sử dụng chút ít, còn lại tới gần 100% nên trẻ có thể tinh thông được với cả những từ rất khó Người lớn đã mất dần năng lực này, chỉ còn có thể sử dụng 5% đó thôi Chính vì vậy, khi khả tiềm tàng còn tới gần như 100% này, phải tận dụng dạy cho trẻ được càng nhiều từ càng tốt Càng dạy nhiều từ ngữ cho trẻ, trí não của trẻ phát triển, thành một em bé thông minh

DÀNH THỜI GIAN CHƠI CÙNG CON

Chơi cùng con chính là cách đầu tư tốt nhất cho sự phát triển trí tuệ của trẻ: Nhiều cha mẹ

vì bận công việc, giao con cho người giúp việc, người trông trẻ rồi cố gắng bù đắp bằng cách mua thật nhiều đồ chơi đắt tiền, chọn các loại quần áo, sữa, bột, hoa quả tốt nhất cho con Mỗi lần có thời gian, cha mẹ chỉ biết cho con vào siêu thị, đến các khu giải trí Cha mẹ cần có nhận thức đúng đắn hơn về việc dành thời gian chơi với con là vô cùng quan trọng đối với sự phát triển trí tuệ, cảm xúc của trẻ Chơi cùng con chính là cách đầu tư tốt nhất cho sự phát triển trí tuệ trẻ Hãy dành ít nhất 30 phút mỗi ngày và nhiều hơn thế để chơi cùng con, nhờ đó cha mẹ có thể giúp trẻ tăng chỉ số IQ đến 10 điểm

Muốn làm được điều này, trước hết cha mẹ cần lưu ý đến việc chọn đồ chơi cho bé Việc lựa chọn

đồ chơi rất quan trong, tùy vào độ tuổi để cha mẹ cho bé chơi các đồ chơi phù hợp Cha mẹ chỉ nên cho trẻ chơi các đồ chơi có tác dụng kích thích trí tuệ và các giác quan của trẻ, không nên cho trẻ chơi các đồ chơi chạy pin, điện tử Các đồ chơi này tuy trẻ ham thích trước mắt nhưng lại không mang lại cho trẻ tư duy tốt khi chơi Các đồ chơi cho trẻ cần đảm bảo các yếu tố như:

Đồ chơi phải đảm bảo vệ sinh, an toàn và dễ rửa sạch

Lựa chọn đồ chơi phải phù hợp với lứa tuổi và tính cách của bé

Đa dạng về hình thái: tròn, vuông, nhẵn, xù xì;

Đa dạng màu sắc: xanh, đỏ, tím vàng ;

Làm từ các chất liệu khác nhau (an toàn với trẻ) như nhựa, bông, kể cả cát, nước sạch, gỗ;

Chủng loại khác nhau: như tranh ảnh, xếp hình, khối gỗ;

Đa dạng về chức năng: để bé nhận biết độ to nhỏ, nhiều, ít, âm thanh, cử động

Đồ chơi không phát ra âm thanh quá lớn sẽ ảnh hưởng đến thính giác của bé

Ngoài ra cha mẹ nên tạo một góc chơi yên tĩnh, đủ ánh sáng để cùng con xem tranh, kể chuyện hay chơi các trò tương tác như ú - òa, chi chi chành chành, trốn tìm hoặc đạp xe, ném, đá bóng ngoài trời

Khi ở bên trẻ, bố mẹ qua các trò chơi có thể giúp con phát triển vận động, cảm xúc xã hội, dạy bé biết nhận biết cảm xúc của người khác và thể hiện cảm giác của chính mình cho phù hợp, đồng thời chỉ cho bé hiểu các quy luật tự nhiên, xã hội

Trẻ sơ sinh được sinh ra cùng với lòng ham tìm hiểu, muốn học thật nhiều từ môi trường xung quanh Khả năng vận động, khả năng ngôn ngữ, khả năng nhớ các kỹ năng giúp cho trẻ thỏa mãn lòng ham tìm hiểu này Vì vậy, việc làm của cha mẹ là phải giúp trẻ thỏa mãn lòng ham tìm hiểu này Đây là công việc đầu tiên của việc giáo dục- dạy- con Nhiệm vụ của cha mẹ là chuẩn bị sẵn sàng một môi trường trợ giúp để trẻ có thể phát triển tối đa nhiều khả năng ưu tú bẩm sinh sẵn có

từ khi trẻ được sinh ra đời

Chơi cùng trẻ rất quan trọng nhưng không phải ai cũng biết cách chơi để phát triển trí tuệ cho trẻ

Dưới đây là Các nguyên tắc khi cha mẹ chơi và cư xử với trẻ:

Không được la mắng trẻ - Không dùng từ cấm đoán: Nếu cha mẹ luôn luôn cấm đoán “Không

được thế này! Không được thế nọ” thì trẻ trở nên cực kì tiêu cực, cái tính tự tin của trẻ không lớn lên được, khi trẻ lớn hơn chút, dễ mắc vào các vấn đề phức tạp Tức là, khi bị cấm đoán làm những việc trẻ muốn, trong lòng trẻ nảy sinh tính phản kháng, khiến trẻ có cái tính nóng nảy hay cáu Câu nói “không được thế” chỉ được dùng khi trẻ gần kề với nguy hiểm, hoặc trường hợp có ảnh hưởng tới việc hình thành tính cách của trẻ mà thôi Xin lặp lại rằng phương pháp giáo dục là không mắng con hay cấm đoán mà phải như một người bạn tôn trọng con, nếu con sai phải giải thích để trẻ hiểu vì sao lại không được, nếu không giải thích rõ sẽ làm hỏng năng lực phán xét của trẻ vừa chớm hình thành Khi muốn cấm trẻ làm một việc nào đó, hãy tìm cách rủ trẻ sang một trò chơi khác thì hơn Như vậy không hề có tính cưỡng ép hay cấm đoán nào, khiến trẻ cũng thoải mái Bạn có thể bảo “Bây giờ con không ra ngoài được nhưng chúng ta có thể đọc sách và ra ngoài sau nha con.”; hoặc thay vì “Con phải nhặt đồ chơi lên trước khi ăn” hãy nói “Mẹ sẽ nhặt những mảnh xếp hình nếu con lượm những món đồ chơi kia nhé!”

Một ví dụ khác: Trẻ kéo khăn trải bàn làm rơi vỡ cốc chén, có lẽ trẻ sẽ làm lại việc đó lần nữa Trẻ muốn biết xem kết quả có giống như với lần trước không Khi đó, cha mẹ khéo léo cho trẻ được

thử nghiệm hiện tượng khác gần giống như thế Trải một cái khăn trước mặt trẻ, cho vài đồ chơi

mà trẻ thích lên đó, quan sát xem trẻ định làm gì Trẻ có kéo cái khăn đó không? Có lẽ là có đấy! Vậy thì, bỏ hết đồ chơi trên khăn ra cho còn cái khăn không Trẻ có kéo cái khăn không đó không? Lần đầu tiên trẻ kéo, nhưng lần thứ hai thì có lẽ sẽ không kéo nữa đâu Tức là khi đó, trẻ đã học được điều gì đó về mối liên hệ giữa cái khăn và các món đồ chơi để trên rồi

Nếu bé 3 tuổi ngồi trộn rau với thịt, cơm với sữa rồi ăn ngon lành thì cha mẹ không nên la mắng,

mà coi đó là phát hiện thú vị của bé Cứ để bé mặc sức sáng tạo và thử nghiệm Sự thông minh

và khả năng sáng tạo của con phụ thuộc vào những thứ đơn giản và gần gũi quanh bé như thế đấy Với thời kỳ đón nhận va chạm từ bên ngoài là quan trọng, thì câu cấm đoán “không được thế”

sẽ không giúp trẻ khôn lớn được Câu nói đó làm triệt tiêu tố chất trẻ em ghê gớm hơn tất thảy

Nhìn thấy hành động nào đó của con, cho ngay đó là trẻ nghịch ngợm, là mắng luôn, là dập tắt

lòng ham tìm hiểu của trẻ, tức là thể hiện ngay lòng phản kháng cho trẻ biết Sự thất bại trong giáo

dục trẻ bắt đầu từ đây Cha mẹ cần có sự tôn trọng những việc trẻ làm, và có thái độ trông nom bé

khỏi bị nguy hiểm

Không chê bai hay sửa sai ngay khi bé vừa làm hoặc vừa nói gì chưa đúng: Nếu bé có làm gì

sai, nói gì sai đừng vội sửa bé ngay, như thế sẽ làm ảnh hưởng đến khả năng phán đoán của trẻ sau này Nếu bé có vẽ 1 ngôi sao 3 cánh hay trái tim hình tròn thì cũng để kệ bé làm việc của bé, đừng sửa ngay lập tức khi đó Trong mắt của trẻ, thế giới có thể được nhìn nhận theo một cách rất khác biệt

Đừng tự đặt tên cho tác phẩm của bé Trong khi bé đang cố gắng vẽ con hà mã mà mẹ lại khen ngợi: “Ồ con sư tử đẹp quá” thì mẹ đã chạm đến sự tự tin của con mình Sự gán ghép không đúng

ngữ cảnh như thế chỉ khiến bé nghĩ mình đã thất bại và sẽ rất e dè khi đưa cho ai đó xem tác phẩm của mình Thay vì thế, hãy hỏi bé “Con đang vẽ gì thế?” sẽ khuyến khích trẻ mô tả chi tiếp những gì bé đang làm

Đọc truyện cho bé càng nhiều càng tốt: Làm riêng cho bé giá sách, trên đó xếp các cuốn sách đã mua cho trẻ lên đó Mỗi ngày, trẻ sẽ rút một quyển trên giá xuống đưa cho cha mẹ đòi đọc cho chúng nghe Cha mẹ hãy đọc cuốn đó, say sưa như đọc lần đầu, lặp đi lặp lại biết bao nhiêu lần cũng không được tỏ ra chán nản với việc đó

Thời kỳ này mà đọc thật nhiều sách cho trẻ, sẽ là bí quyết để biến trẻ thành một người yêu thích sách Đồng thời trí tuệ của trẻ cũng vì thế mà tiến bộ không ngừng Thời kỳ này, số lượng từ mà trẻ nghe được càng nhiều thì khoảng sau sinh nhật 2 tuổi, trẻ sẽ có một vốn từ cực kỳ phong phú

Cho trẻ vận động tối đa: Ở thời kỳ trẻ phát triển trẻ cần được vận động cơ thể một cách thoải

mái, tối đa Đồng thời, tự bản thân trẻ cũng trải nghiệm bằng thân thể và tích lũy được nhiều kĩ năng cơ bản, đơn giản song rất đa dạng Cha mẹ nên cho trẻ ra chỗ rộng, cho trẻ đi bộ cho thật thoải mái

Mỗi ngày cha mẹ nên dành thời gian đưa con đi dạo chơi quanh xóm, quanh phố và trong quá trình vừa đi, vừa trò chuyện với con về mọi vật xung quanh càng nhiều càng tốt Chính những lúc

này là lúc học hỏi và khám phá thế giới nhiều nhất của bé

Hãy đưa bé đến càng nhiều nơi càng tốt: Mỗi lần đưa bé đi chơi ở khu vui chơi giải trí hay đi du

lịch là một cơ hội rất tốt để chúng ta dạy bé các kiến thức phổ thông Tuy nhiên, khi đi chơi chúng

ta thường thư giãn và vui vẻ mà quên “mở mang kiến thức cho bé” Đa số điểm đến tham quan đều được sắp xếp theo sở thích của ba mẹ thay vì sở thích hay mục đích học tập của bé

Từ nhà hàng xóm, ngõ làng, về quê, đưa đi công viên hay đơn giản là đi bộ cùng con từ trường về nhà Trong mỗi cuộc đi chơi, cố gắng bày nhiều trò chơi để trẻ tìm hiểu những điều xung quanh

Ví dụ đi bộ về nhà hãy chỉ cho bé thấy ngay cái vỉa hè cũng có nhiều điều thú vị, cách người ta lát gạch ở vỉa hè, trồng cầy đều có ý nghĩa…

Chú trọng đến việc rèn luyện các giác quan cho con: Sự sáng tạo được nuôi dưỡng từ việc

cảm nhận, sờ mó, từ những mùi vị và cảm giác, vì vậy bạn hãy chú ý đánh thức và phát triển các giác quan cho bé Hãy cho bé nếm các loại thức ăn, ngửi một cái lá thơm được vò nát, đi chân trần qua bãi cỏ, bãi cát khô và hỏi xem cảm giác của bé như thế nào Nếu bé còn quá nhỏ, cha mẹ

có thể làm mẫu bằng cách mô tả cảm giác của mình và dạy bé cách biểu đạt Nên khuyến khích trẻ mô tả cảm xúc, cảm giác bằng lời Điều đó giúp bé giải tỏa được cảm xúc và phát triển khả năng ngôn ngữ

Phải chơi đúng với trình độ của trẻ: Dễ quá sẽ làm cho trẻ chán Khó quá sẽ khiến trẻ bực bội

Cha mẹ có thể dựa theo sở thích của chính trẻ để gợi ý tổ chức lại cách chơi ngầm đưa ra những tình huống, lồng vào đó những nhiệm vụ để trẻ tập trung chú ý, học cách quan sát, ghi nhớ, suy nghĩ, lý giải…, nhờ đó kích hoạt tư duy sáng tạo Chẳng hạn, nếu trẻ thích vẽ, thay vì để trẻ tự vẽ,

tô màu tuỳ hứng, mẹ vẽ cho trẻ một cái thân và cái đầu con sâu, sau đó yêu cầu bé thêm các chi

tiết thành con sâu có 5 mắt, 5 chân, trên mình có các chấm tròn màu vàng rồi cùng bé thảo luận

về những đặc điểm của con sâu kỳ lạ đó

Để cho trẻ chủ động dẫn cuộc chơi: Đừng dành phần chủ động Hỏi xem “con muốn bố/mẹ làm

gì” trong cuộc chơi Nếu muốn trẻ chơi một trò khác thì tốt nhất không nên nói "thôi không chơi trò này nữa" mà tìm cách thay đổi như thể trò chơi cũ vẫn đang tiếp tục Ví dụ, có thể dừng câu chuyện đang đọc lại và hỏi: “Con sẽ làm gì nếu chú mèo này ra khỏi mũ và đi ra ngoài chơi?” hoặc

“Chúng ta hãy cùng nhau nghĩ xem điều gì sẽ xảy ra nếu…?”

Hãy sáng tạo đồ chơi từ những vật dụng hàng ngày: Cho vài hạt đậu khô vào cái lon bia rỗng

để trẻ lắc, khám phá tiếng kêu leng keng, cắt bìa cứng dán thành hình ngôi nhà, đoàn tàu hay làm những con búp bê từ đôi tất cũ Những thứ đồ chơi như vậy chính là nên tảng để bé “chế tạo” và khám phá thế giới xung quanh Trò chơi bán hàng, chăm sóc búp bê thậm chí là vẽ và cắt hình trên giấy cũng có ích cho sự sáng tạo của bé

Hàng ngày dành thời gian để kể chuyện cho bé: từ 1-5 quyển truyện Đọc hay kể cho trẻ nghe một câu chuyện cổ tích là cha mẹ đã kích thích trí tưởng tượng, để bé tự do bay bổng trong thế giới kỳ

ảo ấy Hãy sử dụng những ngữ điệu khác nhau cho từng nhân vật, thậm chí để bé tự đưa ra một cái kết cho câu chuyện, hay kể sai chi tiết để con đính chính cũng là cách kiểm tra khả năng sáng tạo của bé Hãy cùng con biến tấu những chuyện cổ tích quen thuộc bằng cách thay con gấu bằng gấu bông của bé, khu rừng trong chuyện bằng công viên gần nhà…

Đừng ăn thua với con: Điều này có thể làm cho trẻ mất hứng chơi

Cha mẹ phải hết sức kiên nhẫn: Khi cha mẹ tức giận hoặc phát cáu lên vì trẻ, hãy vào phòng

riêng và giữ bình tĩnh trước khi tiếp tục nói chuyện với con

Khi chơi với con, cha mẹ cần kiên trì, nhẫn nại hết sức Cha mẹ lúc nào cũng phải giữ sự hứng khởi và hăng say khi chơi với bé Nếu con cứ muốn chơi đi chơi lại một trò chơi Không nên nói với trẻ: "Ôi không, lại là trò xếp hình cũ rích” hoặc “chúng ta đã đọc truyện con mèo trong chiếc mũ mấy chục lần rồi” Cha mẹ thường chỉ đọc 1 cuốn sách 1 lần nhưng trẻ nhỏ có thể nghe đi nghe lại

cả chục lần 1 truyện mà không chán Đó là vì người lớn quá chú trọng vào kết quả, vào tính mục đích Còn bé tập trung vào chi tiết nên luôn phát hiện ra nhiều điều mới lạ qua mỗi lần nghe, cảm thấy hứng thú với chính quá trình của các trò chơi mà ít quan tâm đến kết quả Trí tuệ phát triển từ chính những khám phá mới qua mỗi lần chơi, từ sự tương tác với người cùng chơi, từ hứng thú với chính quá trình chơi

Trẻ có thể ngồi hàng giờ để ngắm một đàn kiến chạy đi chạy lại hoặc cả ngày chỉ chơi quanh mấy bông hoa bé xíu trong chậu bạn vừa cùng bé mua về Cứ để bé quan sát, thậm chí hãy ngồi cùng con và chỉ ra những khác biệt giữa các bông hoa khi nắng chiếu vào hoặc giải thích cho con tại sao kiến lại “chào nhau”

Nhận biết và khuyến khích nỗ lực của con, bất kể là kết quả như thế nào Hãy làm cho bé cảm

nhận mình là người thật đặc biệt vì được bạn chơi cùng Bé được chơi theo ý tưởng và cách chơi của mình nhưng dưới sự tổ chức, định hướng của người lớn

Tìm cơ hội để chơi vào bất cứ lúc nào: Cha mẹ có thể sáng tạo ra các trò chơi mọi lúc mọi nơi,

nguyên liệu chính là mọi thứ xung quanh cuộc sống

Chạy nhảy, đá và ném banh giúp trẻ phát triển sự thăng bằng và phối hợp

Hát và trò chơi có nhịp điệu giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

Ghép hình và các trò chơi có tính giải đáp giúp phát triển trí tuệ

Chờ tới phiên và chơi chung giúp phát triển kỹ năng quan hệ quan trọng và tính tự chủ

Chơi đùa là một nhu cầu quan trọng nhất của trẻ Nhưng quan trọng hơn hết là trẻ được vui vẻ và đùa giỡn với cha mẹ

Không làm giúp trẻ: Cho dù bé loay hoay cả nửa giờ đồng hồ mà không xếp đúng hình hay tô

đúng màu cho bức tranh thì cha mẹ đừng vì sốt ruột mà giúp con hay nói “để mẹ làm cho” Như vậy là bạn đang làm gián đoạn sự say mê sáng tạo của bé và tập cho bé thói quen ỷ lại rồi đấy Nếu trẻ quá chán rồi thì hãy cho trẻ mắc sai lầm và nản lòng: Vd nếu bé nỗ lực chơi trò pháo đất

mà thất bại thì bạn cũng đừng can thiệp mà hãy để bé tự nghĩ ra một trò chơi khác với thứ đất nặn

đó

Không khen trẻ quá lời: Khen ngợi bé khi đang vẽ được bức tranh đẹp hoặc xếp cả đoàn tàu dài

là cần thiết Nhưng nếu mang chiến tích đó đi khoe khoang với cả khu tập thể hoặc họ hàng hai bên hay bạn bè thì cha mẹ đang làm con sớm mắc bệnh tự mãn Phải luôn cho trẻ thấy bạn khuyến khích động viên bé nhưng bé còn rất nhiều thứ phải học tập trong cuộc sống

Cho bé sự lựa chọn trong khuôn khổ: Ví dụ thay vì hỏi con: “con muốn ăn gì hôm nay?” thì hãy

đưa lựa chọn cho bé “con muốn ăn món canh gà hay canh bò?” Nếu mẹ nói: “Con muốn dọn bát hay lấy thìa ra?” thì sẽ nhận được sự hợp tác hơn là khi bạn quát: “Dọn cơm ngay lập tức!”

Nếu sau khi bạn nói: “Đến giờ đi ngủ rồi!” hay “đến giờ đi tắm rồi!”… nhưng bé nói “Không, con không đi ngủ đâu.” Thì hãy nhượng bộ bé nhưng chỉ trong khuôn khổ để cả cha mẹ và bé đều đạt được ý nguyện của mình Mẹ có thể nói: “Thế mẹ cho con chơi 5 phút nữa, hết 5 phút là đi ngủ nhé!” Bé sẽ dễ dàng đồng tình với thương lượng như thế

Tôn trọng và nghiêm túc với con: Học cách giao tiếp tốt với trẻ cũng là một kỹ năng làm cha mẹ

quan trọng Dù cho bé mới chỉ chập chững biết đi hay đang ở tuổi mới lớn, cách giao tiếp chính là chìa khóa quan trọng để xây dựng sự tin tưởng và chia sẻ ở trẻ Hãy để trẻ biết rằng cha mẹ luôn quan tâm và sẵn sàng giúp khi bé cần

Khi nói chuyện với con, cha mẹ nên tắt tivi, bỏ cuốn sách, tờ báo xuống và lắng nghe bé nói một cách chăm chú Dù đang mệt mỏi, cha mẹ cũng cần cố gắng thể hiện rằng đang lắng nghe con chăm chú Lưu ý đừng ngắt lời khi bé đang cố kể về vấn đề của mình Hãy tỏ ra lịch sự với trẻ như thể cha mẹ sẽ là người bạn tốt nhất để bé có thể chia sẻ Trừ khi những người khác thực sự quan trọng với cuộc nói chuyện, nếu không cha mẹ nên nói chuyện riêng với con và khi không có người khác ở xung quanh Khiến trẻ bối rối, xấu hổ trước mặt nhiều người sẽ chỉ dẫn đến sự tiêu cực, tức giận và chống đối của trẻ

Cha mẹ không nên tỏ ra vượt xa hơn trẻ khi nói chuyện, sẽ dễ dàng hơn khi đóng vai trò là một người bạn của bé Đừng sử dụng những từ ngữ làm bẽ mặt như ngu ngốc, lười biếng, câm hoặc nói với trẻ "Thật ngốc nghếch, điều đó chẳng có ý nghĩa một tý nào cả" hoặc "Con thì biết gì, con chỉ là một đứa trẻ.” Hãy nhớ rằng, luôn có nhân quả trong mọi hành vi cha mẹ cư xử với con, sự nhạo báng sẽ khiến trẻ thấy xấu hổ, sự động viên sẽ khiến trẻ tự tin

Đừng bao giờ hỏi tại sao, chỉ nên hỏi chuyện gì đã xảy ra Cha mẹ nên hạn chế giảng giải và phê phán trẻ bởi vì điều đó thực sự không có hiệu quả để có cuộc trò chuyện cởi mở Hãy giúp con tạo

ra bước tiến quan trọng, hãy cho con thấy cha mẹ chấp nhận chính bản thân trẻ chứ không phải những gì mà trẻ đã làm được hoặc chưa làm được

Trong quá trình trò chuyện, cha mẹ có thể sử dụng những từ động viên và ca ngợi Bằng cách lựa chọn và sử dụng một trong những cách nói dưới đây hằng ngày khi nói với trẻ, bạn sẽ nhận thấy rằng, trẻ sẽ chú ý nhiều hơn đến những điều bạn nói và sẽ cố gắng để làm cha mẹ hài lòng Cha

mẹ có thể nói với trẻ bằng một trong những từ sau: Đúng rồi, tốt, tuyệt vời, xuất sắc, mẹ rất tự hào

về con, tốt hơn nhiều rồi, thật là một ý kiến thông mình, điều đó thật hoàn hảo, mẹ (ba) rất yêu con Ngoài bạn có thể thể hiện bằng hành động như: mỉm cười, gật đầu, đặt tay lên vai, nháy mắt, ra dấu hiệu hoặc cử trí đồng tình, chạm vào má, cười, cù, ôm trẻ thật chặt…

Không cho trẻ nghe nhiều tiếng máy (tiếng TV, radio, băng cát sét, CD, video ), không cho trẻ

dướ 3 tuổi xem tivi Nếu mỗi ngày để trẻ nghe liên tiếp 5,6 tiếng đồng hồ, trẻ sẽ quen với tiếng máy, sẽ không có phản ứng với tiếng người thực một cách chính xác nữa Không phải là tuyệt đối không cho trẻ nghe băng, CD, nhưng cho trẻ nghe cả ngày thứ tiếng máy đó, sau này sẽ gặp rắc rối khi trẻ giao tiếp thật với người thật Ví dụ như không biết hội thoại với người khác, hay nói lẩm bẩm một mình

Cho trẻ tham gia lao động các việc phù hợp với khả năng Khuyến khích trẻ tham gia lao

động Khi trẻ làm được việc gì giúp cha mẹ, phải khen trẻ Mỗi khi được ghi nhận việc đã làm như vậy, dần dần trong trẻ hình thành ý thức của một người lớn Ngược lại, phải nói rằng những trẻ

em không được nhờ giúp đỡ việc gì bao giờ, những trẻ em luôn phải nghe những lời nhỏ mọn của cha mẹ là những trẻ bất hạnh Để trẻ dần khẳng định bản ngã, từng bước trở thành người lớn, điều quan trọng phải giải quyết triệt để ý thức được bố mẹ nhìn nhận, được bố mẹ tin tưởng trong vùng ý thức sâu sa của trẻ Trẻ khôngđược bố mẹ nhìn nhận, luôn phải nghe mắng mỏ, thất bại mỗi khi thử nghiệm làm gì… không thể khẳng định bản ngã của mình được Cần phải nhấn mạnh rằng, càng khen, càng nhìn nhận việc làm của trẻ sẽ là cách để trẻ lớn khôn, lanh lợi Bố mẹ không biết đến điều đó, con cái của họ thường có tinh thần không ổn định, tính cách bất thường, phát sinh nhiều vấn đề bất hạnh

GIÁO DỤC THỜI KỲ SƠ SINH

Thời kỳ này giáo dục và nói chuyện với trẻ chẳng khác nào “đàn gẩy tai trâu” nhưng cha mẹ vẫn phải kiên nhẫn thực hiện hàng ngày, sẽ ngạc nhiên về kết quả sau này

Cha mẹ thử đưa 1 ngón tay dứ dứ trước mặt trẻ, khi trẻ nhìn thấy sẽ nắm lấy Ban đầu có thể trẻ chưa nắm được ngay nhưng dần dần sẽ làm được Khi nắm được rồi ta bắt đầu phát âm “ngón tay, ngón tay, ngón tay…” lặp đi lặp lại cho trẻ nghe thấy

Dạy trẻ nhận biết xung quanh: các đồ vật trên bàn, bộ phận cơ thể của trẻ, quần áo, cây cỏ… Rồi các tính từ cũng được dạy Dạy cho trẻ càng nhiều từ đơn càng tốt Ví dụ nhìn thấy bông hoa chỉ

và nhắc đi nhắc lại “bông hoa, bông hoa ” đồng thời nói những sự việc liên qua đến vật muốn dạy, việc này giảm nhàm chán của đơn từ Ví dụ: con mèo lông mượt, thích kêu meo meo…; Bông hoa thơm thơm, màu đỏ, cánh mỏng, cắm vào lọ đẹp…

Theo phương pháp của Cha Witte, nên dạy cho trẻ những từ chuẩn ngay từ đầu Để trẻ ghi nhớ một từ cũng mất bằng đấy thời gian, thay vì dạy “gâu gâu, meo meo” dạy luôn từ chuẩn là “con chó, con mèo”

Từ khi còn trong nôi đã kể cho trẻ nhiều truyện hay ví dụ về cây cỏ, hoa lá, con vật, nàng tiên… Trẻ ngay từ khi còn ẵm ngửa tre không hề ngốc nghếch mà đã có khả năng tập trung và sự hứng thú với tất cả mọi vật Nếu quan sát kỹ, kịp thời nắm bắt được “ngọn lửa nhiệt huyết” đúng lúc và kiên trì giúp trẻ phát triển

Lưu ý là không cho trẻ dưới 3 tuổi xem Tivi

Các trò chơi dành cho trẻ:

0-1 tháng tuổi

Bạn hãy tạo nhiều bộ mặt khi gần bé Cố làm theo những tiếng động và bộ mặt của bé thể hiện Nói chuyện nhẹ nhàng vào tai bé Cho bé nghe nhạc

Nâng bé lên vai bạn để bé có thể thấy xung quanh Đỡ đầu bé khi ẵm bé

Cho bé thấy những bức tranh và những mẫu hình đơn giản có màu sáng và có trang trí, cách mặt

bé khỏang 20-30 cm

Treo những vật quay nho nhỏ hay đồ chơi màu sáng ở nôi bé

Ẵm bé lên, chăm sóc, hôn và vuốt ve bé Nói chuyện với bé, gọi tên bé

2 tháng tuổi

Khi bạn muốn bé chú ý, hãy nói chuyện nhẹ nhàng với bé bằng giọng cao và nhìn thẳng vào bé Khi bạn muốn bé yên lặng, hãy nói với bé bằng giọng trầm hơn Hãy nói chuyện thường xuyên với

bé

Lắc nhẹ cái lục lạc gần đầu bé Đu đưa một đồ chơi sáng màu trước mặt bé khỏang 10 cm Nói với bé bạn đang làm gì

Kêu tên bé nhẹ nhàng bên tai Thì thầm với bé cho đến khi bé di chuyển mắt hay cố gắng quay đầu để nhìn thấy bạn Làm như vậy ở tai bên kia của bé

Nếu thời tiết cho phép, hãy đưa bé ra ngoài mỗi ngày Bây giờ là thời gian tốt nhất để thiết lập một cuộc đi dạo hàng ngày

Hãy ôm chặt bé, nói chuyện, vuốt ve và yêu thương bé

Đưa cho bé 1 cái lục lạc nhỏ và chỉ cho bé cách lắc nó như thế nào để tạo ra âm thanh

Khi có thể, bạn bế bé lên một cách an tòan trong lòng để bé có thể tiếp xúc, nhìn thấy quang cảnh xung quanh

Mỗi khi bạn hài lòng hay thích thú với những gì bé làm, hãy khen bé và gọi tên bé

Đu đưa và hát cho bé nghe Hãy cho bé thật nhiều quan tâm và yêu thương

LUYỆN 5 GIÁC QUAN CHO TRẺ

Đây là giai đoạn trẻ có năng lực tiếp thu lớn nhất Hãy nghĩ cách kích hoạt khả năng tiếp thu này bằng các giác quan của trẻ, đó là 5 giác quan chính - thị giác, thính giác, xúc giác, vị giác, khứu giác

Giai đoạn 0-3 tháng tuổi

Thị giác: Xung quanh giường của em bé mới sinh, nên treo các bức tranh phong cảnh và các tác

phẩm nghệ thuật nổi tiếng Cho bé xem nhiều tranh đẹp về cỏ cây hoa lá, phong cảnh Tạo hứng thú cho trẻ với màu sắc trong tranh và giọng nói của mẹ Phải để tâm tới việc bao bọc bé trong một môi trường đầy sắc thái phong phú Trên kệ, giá sách, phải trưng bày những món đồ chơi có sắc màu tươi sáng, hay những khối hình gỗ xếp màu sắc chẳng hạn

Màu sắc mà em bé sơ sinh thích, không phải là hồng hay xanh lơ Trước 9 tháng tuổi thì hệ thần kinh thị giác chưa phát triển hoàn chỉnh, em bé chưa thể phân biệt các màu sắc đỏ, xanh, vàng Màu sắc mà em bé thích nhất là 2 tông màu rõ ràng sắc nét đen và trắng Bé dưới một tháng tuổi, mỗi ngày cho bé nhìn hình kẻ ka-rô ô đen trắng, mỗi ngày 3 phút, liên tục như vậy trong vòng một tuần Khả năng tập trung của bé, từ lúc chỉ chưa đầy 5 giây, sẽ tăng lên 60- 90 giây Khả năng tập trung cao độ, sẽ liên quan tốt tới việc học nhiều điều sau này Khả năng tập trung là nền móng của

khả năng học tập Nếu đến 6 tháng tuổi mà bé chán nhìn hình kẻ vằn ngang và ô kẻ thì dừng việc cho bé nhìn ô trong một thời gian

Mua 1 quả bóng màu đỏ, buộc vào tay trẻ dạy cho trẻ quả bóng màu đỏ, hình tròn, nhẹ Mỗi tuần thay một quả màu khác nhau

Dán bảng chữ cái in to, màu đỏ gần giường Mỗi ngày 1 lần, mỗi lần 2,3 giây mẹ bế bé tới gần bẳng chữ cái, lặp đi lặp lại như vậy, cũng khiến bé vui sướng vùng vẫy chân tay mỗi khi được bé tới gần bảng chữ cái đó Em bé được làm quen với chữ cái từ lúc lọt lòng khi lớn lên, nhìn thấy chữ sẽ rất thích thú

Thính giác: 6 tuần tuổi đọc bài thơ bằng tiếng anh và tiếng việt cho trẻ nghe, âm điệu bài thơ

thay đổi, luyến láy trẻ có thể có phản ứng khác nhau

Tiếp theo, hàng ngày nên cho em bé nghe những bản nhạc có chọn lọc Mỗi lần chỉ nghe khoảng

15 phút, mỗi ngày nghe khoảng 30 phút là được Không nên để bé nghe lâu vì bé sẽ quen với tiếng máy không biểu hiện được cảm xúc khi nghe tiếng nói thật của mẹ

Mua chuông nhỏ có 7 nốt nhạc: đồ, rê, mi, fa, son, la, si sau đó treo 7 dải lụa màu đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím dưới các nốt nhạc đó, hàng ngày gõ cho trẻ nghe

Nói chuyện nhiều với em bé từ khi lọt lòng: khi cho em bé bú, khi thay tã lót, khi tắm cho bé… Vừa thay tã lót cho bé, vừa nói: “mẹ thay tã cho con nè…”; vừa nắm tay bé vừa nói “Đây là cái tay này, tay, tay, tay” lặp đi lặp lại Hoặc là vừa cho bé xem quả bóng hay con búp bê vừa nói “Đây là quả

bóng này, quả bóng, quả bóng” - “Đây là con búp bê, búp bê, búp bê”

Xúc giác: Từ lúc lọt lòng, em bé đã bắt đầu học rất nhiều điều và ghi nhớ rất kĩ lưỡng vào bộ nhớ

của mình, những gì nhìn thấy, nghe thấy… hình thành nên nếp tư duy rõ nét trong não bộ

Bú sữa mẹ, đây là bài học đầu tiên bằng xúc giác của em bé Hãy quan sát kĩ một em bé bú mẹ,

sẽ thấy, thao tác tìm ti mẹ, ngậm miệng vào ti, mút sữa tiến bộ rất nhanh Lúc đầu còn bị đập mũi hay vập cằm khó khăn lắm mới tìm được đúng đầu ti mẹ để đúng vào miệng, nhiều người mẹ lấy tay giúp con, song tự em bé có thể điều chỉnh được rất nhanh

Mẹ nên cố tình để đầu ti chạm vào những vị trí khác môi miệng bé như hàm trên, hàm dưới, cằm,

má phải, má trái Làm vậy để em bé nhanh chóng học được cách điều chỉnh không gian, cảm nhận được vị trí trên-dưới, phải-trái

Không chỉ bằng đầu ti mẹ như trên, còn có thể dùng ngón tay, cái khăn xô, hay cái ống hút cọ nhè nhẹ hàm trên, hàm dưới của bé Bé sẽ biết được cảm giác khi được liếm, cắn vào những vật này,

và sẽ không cắn mút những thứ này như khi mút ti mẹ

Hàng ngày tập thể dục và xoa bóp chân tay, như vậy vừa có thể phát triển xúc giác, lại vừa thúc đẩy tuần hoàn máu và độ nhạy cảm của da

Vị giác: Dùng khăn xô thấm 1 ít nước nguội, nước lạnh, nước vị ngọt, nước vị mặn, nước vị chua,

từng vị một cho bé nếm Đây là cách kích hoạt vị giác rất tốt

Lực nắm: Hãy cho em bé cầm nắm ngón tay của mẹ Em bé khi mới lọt lòng được huấn luyện

cầm nắm đồ vật ngay, sẽ rất nhanh khôn

Càng lúc mới sinh, em bé càng có khả năng nắm giữ đồ vật gì đó bên mình, song khả năng này lại biến mất rất nhanh

Để cho lực nắm này của em bé không mất đi, chúng ta nên luyện tập cho em bé cầm đồ vật từ khi

mới chào đời Khi luyện tập cho con cầm nắm, không được rời mắt nửa bước, kẻo bé va quệt đồ vật vào đầu, vào mặt, vào người thành tai nạn

Hàng ngày có thể tập nắm ngón tay mẹ luyện “ngồi dậy”, trẻ có “phản xạ cầm nắm” sẽ gắng sức nhấc thân trên lên giống như đu xà đơn vậy Đến 2 tháng tuổi, phản xạ này sẽ hết, cũng là lúc cánh tay của trẻ được tập luyện khá tốt, tạo điều kiện cho trẻ tập bò sau này, và dần dần tăng cường khả năng tự bảo vệ sau này

Khứu giác: Hãy cho em bé ngửi hương thơm của hoa Bé sẽ ngoái đầu về phía có hương thơm

đó Nếu cho em bé ngửi nhiều mùi khác nhau, khứu giác sẽ được kích thích phát triển tốt

Khi bé được 3 tháng tuổi, nếu đưa cho bé cái gì, bé cũng sẽ đưa lên miệng gặm Bé sẽ thích mút tay và cho đủ thứ linh tinh vào mồm ngậm Cha mẹ cũng đừng vội giật ngay ra khỏi tay bé nhé Cách tốt nhất là hãy chăm chỉ rửa đồ chơi thật sạch và chỉ nên dặn con, đồ này ăn được, đồ này không ăn được

Giai đoạn từ 4-6 tháng

Giai đoạn này, trẻ có thể nhìn xa khoảng 3 mét Tay có thể cầm nắm đồ vật một cách có ý thức

Các trò chơi cho bé

4 tháng tuổi

Đưa cho bé những đồ vật để bé dễ nhìn, nếm ngửi và nghe Để bé tập ngửi nước hoa

Tập nghe nhạc từ băng, đĩa

Cho bé những đồ chơi mà bé có thể nhận những đáp ứng lại từ đồ chơi đó Ví dụ như một cái hộp nhạc mà bé có thể khởi động khi kéo một cái quai cầm Ở 5 tháng tuổi, bé có thể chơi trong chiếc nôi có trò chơi hoặc những vật treo có thể chuyển động được

Lập lại những gì bé “nói”, động viên bé nói chuyện và phát triển kỹ năng về ngôn ngữ Nói với bé những từ hay cụm từ ngắn

Tạo cơ hội cho bé gặp những bé khác Cho chúng nhiều thời gian để nhìn nhau, cười, “nói chuyện” và trườn tới gặp nhau

Ẵm bồng bé thường xuyên, nói chuyện và thủ thỉ với bé Hãy cho bé cảm nhận là bạn rất yêu bé

Để bé tự ngồi không cần giữ và theo dõi bé Để nhiều gối xung quanh bé để bé có thể ngã trên đó

Để bé nằm sấp và nâng cao chân bé lên 8-10 cm so với mặt sàn Khuyến khích bé đẩy người lên khỏi sàn bằng hai tay bé

Đứng ở một nơi bé có thể thấy bạn và nói với bé rằng bạn đang đi tới bồng bé Đưa tay bạn ra, khi

bé cười, “nói” hay vươn tới bạn, bạn hãy bồng bé lên

Tiếp tục những cử chỉ ôm bé, vuốt ve và yêu thương bé

Thời kỳ này cần tiếp tục kích thích các giác quan của bé

Thị giác: Dẫn trẻ tới gần bức tranh nổi tiếng, nói chuyện cho bé nghe về bức tranh đó Khi dẫn bé

đi dạo chơi, nhất thiết phải bằng mọi cách để cho bé ghi nhớ càng nhiều ấn tượng về thế giới bên ngoài càng nhiều càng tốt Vừa hướng con nhìn vào cảnh sắc xung quanh, bố mẹ phải vừa nói bằng lời những từ ngữ về cảnh sắc đó Hoặc là bế bé đi dạo trong nhà, nhìn thấy đồ vật gì trong nhà cũng đọc tên đồ vật đó lên, lặp đi lặp lại nhiều lần cho bé nghe

Dẫn trẻ tới gần bảng chữ cái, chỉ vào từng chữ, đọc tên chữ cái, lặp đi lặp lại nhiều lần

Hãy kiểm tra xem khi bật đèn sáng thì trẻ có nhìn về phía đèn sáng không, chuyển vị trí ngọn đèn lúc gần - lúc xa xem em bé có điều chỉnh mắt nhìn theo không

Thính giác: Cho bé ra công viên, cho em bé nghe những tiếng động khẽ khàng của thiên nhiên

Nhớ phải nói nhiều về các từ ngữ chỉ đồ vật, hiện tượng thiên nhiên cho bé

Có 2 điểm cần lưu ý khi nói chuyện với em bé

- Phải dùng giọng nói từ tốn, diễn cảm, vui vẻ Cái giọng trầm trầm thấp thấp là không được

- Dùng cả điệu bộ chân tay để hỏi bé, như “Con đói bụng chưa?” “Con muốn đi tè à?” “Con tè dầm

ra bỉm rồi à?”… Khi hỏi, với giọng nói diễn cảm, tự nhiên, đó sẽ là giọng nói lôi cuốn bé Bé sẽ nhớ

một điều, là hỏi thì phải trả lời Những câu trả lời đầu tiên của em bé, đó chính là những âm tiếng

Nếu bé không thích, cũng không nên bỏ dở Quan trọng là phải lặp đi lặp lại nhiều lần

Xúc giác: Hãy kích hoạt khả năng tóm, nắm của bàn tay bé Hãy cho bé cầm nắm nhiều đồ vật

khác nhau như len, bông, gỗ, vải sa tanh, miếng mút, giấy mềm… chẳng hạn

Hãy để đồ chơi ở trong tầm với của trẻ

Bình thường khi trẻ được 5,6 tháng thì biết đưa tay ra với đồ vật Song nếu luyện tập cho bé tập cầm, nắm, với từ sớm, đến khoảng 3 tháng tuổi là bé đã sử dụng tay rất tốt để làm từng thao tác cầm - nắm - với một cách thành thạo Những bé đó có ý thức học tập rất mạnh mẽ, chóng trưởng thành

Cho bé sờ tay vào chậu nước ấm ấm, lại sờ vào chậu nước lạnh, luân phiên nhau Cũng dạy bé xòe bàn tay, nắm bàn tay ở trong nước xem sao

Vận động: Cho bé nằm sấp lên bụng mẹ/bố, để bé ngóc đầu dậy được càng lâu càng tốt

Cho bé nghe những bài nhạc dành riêng cho trẻ sơ sinh và con nít

Để bé đứng và tập cho bé nhảy, lắc lư hay đi bộ

Bò chung với bé, vỗ tay khen thưởng và hôn bé khi bé đạt kết quả tốt Nếu bạn có bé lớn hơn, rủ

bé lớn chơi với em nhỏ của nó

Bỏ đồ chơi trong cái túi lưới và chỉ cho bé cách lấy chúng ra khỏi túi như thế nào và bỏ vào trở lại Đưa bé cùng đi với bạn đến siêu thị, đi dạo và những nơi đông vui khác Sự kích thích của những môi trường đa dạng khác nhau rất tốt cho bé

Hãy dành thời gian để ôm ấp, vuốt ve, hôn và trò chuyện với bé

9 tháng tuổi

Giấu một đồ chơi vào trong tấm chăn và hỏi bé “Đồ chơi ở đâu?” Bé sẽ không kiếm được chúng

dễ dàng; khi đó bạn hãy mở tấm chăn ra cho bé thấy

Cho bé những đồ chơi phát ra tiếng kêu (ví dụ con thú bằng nhựa mềm khi bóp vô kêu chút chít, )

và chỉ cho bé cách làm nó kêu như thế nào Khen bé mỗi khi bé làm tốt trò chơi

Đến giờ tắm, bạn có thể cho một súng bắn nước vào trong bồn, chậu tắm và cầm nó bắn nước nhẹ nhàng vào bé và sau đó để bé bắn lại mình

Có chế độ ăn và giờ ngủ thích hợp cho bé

Âu yếm và nói chuyện thật nhẹ nhàng với bé, đọc truyện hay là hát cho bé nghe Gần đến giờ ngủ, bạn nên tránh những trò chơi có tính kích thích bé Để những đồ chơi quen thuộc trong nôi khi bé ngủ

Tiếp tục trò chuyện với bé Cho bé biết bạn đang làm gì và gọi tên những đồ vật quen thuộc

Để cho bé cầm ngón tay bạn và tự bước đi

Nói chuyện với bé thật nhiều, thường xuyên ôm bé và yêu thương bé

Hãy tiếp tục kích thích các giác quan cho bé

Thị giác: Mở cửa sổ ra, cho con xem cây cối đu đưa trong gió Cho con xem chuông gió, mỗi khi

gió thổi tới là có tiếng kêu vui tai phát ra

Cho con ra công viên, xem các anh chị đang chơi Trên đường đến công viên, trên đường về quê…vừa đi vừa giảng giải nói chuyện với con Hãy bế con trong tay và đi dạo, nói chuyện với con Hạn chế để con ngồi xe đẩy đi đây đi đó, trẻ không cảm nhận được mỗi bước đi

Bé được kề da áp thịt với cha mẹ mình, có cảm giác yên tâm, và sớm trở thành đứa trẻ thông minh

Cho trẻ xem nhìn nhiều đồ chơi di động Cầm cái xúc xắc lắc lắc cho kêu ở nhiều vị trí khác nhau

để hướng tầm nhìn của bé tới đó

Thính giác: Cho em bé nghe những bản nhạc nhẹ nhàng

Gõ chuông màu sắc bé nghe, bé sẽ nhớ sự khác nhau của các cung bậc nốt nhạc Chú ý xem trẻ phản ứng thế nào trước những âm thanh lạ tai khác nhau Ví dụ như bất ngờ bật radio lên chẳng hạn, như vậy sẽ làm cho khả năng phân biệt âm thanh của trẻ được phát triển hơn

Cho trẻ nghe những bài hát ru con của các nước trên thế giới

Xúc giác: Cho trẻ nắm ngón tay cha mẹ Cho trẻ cầm tờ giấy thích xé thì xé, thích vò thì vò

Cho trẻ đeo vòng tay, hoặc là buộc nơ vào cổ tay bé Để đồ vật vừa tầm với để trẻ tập với lấy đồ

Để vào giường cho trẻ bộ đồ playgym (như cái mái nhà nhỏ, treo lủng lẳng nhiều món đồ chơi) để cho bé làm được nhiều động tác tay như tóm, gõ, đẩy, quay tròn, kéo…

Không cấm trẻ mút tay: Mút tay đó là dấu hiệu cho thấy trẻ bước vào giai đoạn phát triển mới

Đó là khả năng đưa đồ vật vào miệng của mình đã xuất hiện Không nên cấm trẻ mút tay mà làm mất tính tự tin của trẻ Nếu muốn trẻ bỏ mút tay hãy hướng trẻ sang một trò khác

Từ khoảng 6 tháng tuổi, 2 mẹ con hãy chơi bóng với nhau

Cho trẻ chơi trò xếp hộp nhỏ lồng vào hộp to Chơi trò đóng nắp cho hộp

Vận động: Cho trẻ bò thỏa thích Để bày trước mắt trẻ nhiều món đồ nó thích để trẻ bò tới nơi lấy

Tức là để cho chân của bé được vận động hết sức Hãy để trẻ bò thật nhiều trong suốt quãng thời gian tập bò, không được nôn nóng cho trẻ vào xe tập đi sớm

Bò là hoạt động kích thích phát triển gân cốt, kích thích kĩ năng điều khiển vận động nhất

Ngôn ngữ: Điều quan trọng nhất đối với trẻ trong thời kì này là sự phát triển về ngôn ngữ Hãy nói chuyện với trẻ thật nhiều

Giai đoạn từ 11-12 tháng

11 tháng tuổi

Đọc to và có biểu lộ cảm xúc cho bé nghe Kể chuyện cho bé nghe theo những hình trong sách và

để cho bé lật sách khi bé đã sẵn sàng

Cho bé những đồ chơi để xếp hay những vật có thể xếp khít lại với nhau ví dụ như bộ đồ chơi có thể xếp lồng vào nhau

Cho bé những đồ chơi có thể đẩy đi được dù bé chưa thể đi được

Cho bé những đồ chơi bắt chước theo những vật dụng quen thuộc Ví dụ như cái đĩa đồ chơi hay cái điện thoại đồ chơi

Cho bé nhiều âu yếm và thương yêu

12 tháng tuổi

Để bé ngồi trong lòng và mặt đối diện với bố mẹ Chỉ vào mũi và nói “mũi”, sau đó chỉ vào mũi bé

và nói tương tự; lập lại với các cơ quan khác như mắt, tai, miệng, cằm, tóc,…

Đưa bé đi trên những con đường đi bộ thường ngày để bé quen dần với những thứ khác nhau: lá,

cỏ, thân cây,…

Giúp bé làm ngôi nhà bằng những đồ vật, những khối plastic và cho bé xô ngã chúng

Cho bé những đồ chơi có bánh xe hay cho bé chơi xe tập đi để bé có thể đi vòng quanh căn nhà Khuyến khích bé đi theo bạn từ phòng này qua phòng khác

Tham gia vào những nhóm gia đình có em bé Nó sẽ giúp cho bé dễ hòa nhập với những đứa trẻ khác

Ôm ấp và yêu thương bé thường xuyên

Thị giác: Cho bé xem các sách có nhiều tranh, sách bằng hình ảnh Đưa bé đến trước bảng chữ

cái, mỗi ngày một chữ, đọc đi đọc lại nhiều lần cho bé nghe Cho bé đứng trước gương và tập nói chuyện với mẹ

Hàng ngày dẫn bé đi dạo, giới thiệu cho bé xem các con vật ưa thích, các phương tiện đi lại Giấu

đồ chơi của é bên dưới hộp rồi để bé tự tìm ra, có thể dùng 2 chiếc hộp và đố bé lấy đúng Sau có thể nâng dần lên 3-4 hộp

Thính giác: Bắt chước tiếng kêu của các con vật và để bé nhặt đúng tấm card có hình con vật đó

Hỏi những câu hỏi như: Mắt con đâu? Tai con đâu? và dạy bé dùng tay chỉ Thời kỳ này bé có thể phân biệt được các bộ phận của cơ thể

Dạy bé hiểu những câu từ cơ bản như: đưa cho mẹ cái gì, cái đó không được…

Thời kỳ này trẻ hay đập, vỗ mọi thứ, bất kể là gì Có thể thử cho trẻ chơi những đồ có tính chất cơ khí, ví dụ như món đồ mà hễ lắc là phát ra tiếng kêu (xúc xắc, chuông), hoặc khi ấn vào sẽ có âm thanh (đàn) Cũng có thể chơi trò bắt chước tiếng mẹ hay tiếng các con vật…

Xúc giác: Cho trẻ một tờ giấy để vo tròn lại, hoặc cho trẻ chơi với giấy bóng kính Động tác vo

tròn giấy sẽ tập cho trẻ dần dần biết vẫy tay, ấn nút, vỗ tay…

Điều rất quan trọng là dạy cho trẻ nhặt những món đồ nhỏ để luyện cách cầm nắm bằng ngón cái

và các ngón khác Vd nhặt đỗ, nhặt hạt lạc

Tri thức: Dạy trẻ cách thao tác những đồ chơi đơn giản Đặt một chiếc hộp âm nhạc trước mặt

trẻ, lên dây cót, để hộp xoay rồi quan sát xem khi chiếc hộp dừng lại trẻ sẽ làm thế nào Buộc đồ chơi trong chiếc khăn tay và quan sát trẻ Tiếp theo buộc một bộ phận của đồ chơi Sau đó giấu vào hộp, giấu dưới gậm bàn… Đầu tiên trẻ sẽ chưa biết tìm ra vật bị giấu, nhưng dần dần sẽ làm được Có rất nhiều trò chơi theo kiểu đó Hãy thử để trái bóng từ chỗ trẻ không với tới lên bàn tay

và mang đến gần trẻ Để đồ chơi lại gần chân trẻ trong khi trẻ đang ngủ Nếu đồ chơi để ở chỗ cao hơn trẻ có lấy được không? Trẻ có giẫm vào đồ chơi không? Đổi món đồ gần chân trái, rồi chân phải xem sao…

Dạy trẻ bắt chước theo mẹ Bắt chước há miệng, vỗ tay, xoa tay, nắm tay thành nắm đấm, gõ 2 món đồ vào nhau… Thử cho trẻ chơi trò xếp gạch lên cao, cao bằng mẹ chẳng hạn Để chiếc gối chắn trước bức tường vừa xếp xem trẻ sẽ làm gì Để đồ chơi ở cạnh bàn, rồi chắn cái gối giữa trẻ

và đồ chơi, nếu trẻ đẩy mạnh cái gối thì đồ chơi sẽ rơi mất Nhiều lần như vậy thì trẻ sẽ biết cách lấy gối một cách khéo léo

Giấu đồ chơi dưới 3 món đồ khác trẻ cũng tìm được Đầu tiên trước mặt trẻ úp cái bát lên món đồ, trẻ sẽ lấy được ngay Phủ thêm chiếc khăn giấy lên trên, trẻ vẫn lấy được Tiếp tục giấu dưới tạp

dề của mẹ để trẻ tìm Khi trẻ biết lấy đồ dưới 2 món khác thì 3 món trẻ cũng sẽ làm được Hãy ghi nhớ lại xem khi nào trẻ làm được những việc đó

Vận động: Cho trẻ đu xà

Với trẻ biết đi thì cho trẻ đi thật nhiều

Cho trẻ leo lên cao, đá những quả bóng to, ném bóng nhỏ

Chữ và ngôn ngữ: Đây là thời kỳ quan trọng nhất cho việc phát triển từ vựng Từng bước hướng

dẫn để trẻ biết làm theo lời mẹ nói Về chữ thì trẻ có thể nhớ được 1 chữ, từ đó cho trẻ chơi trò tìm xem chữ đó nằm ở đâu Khi trẻ nhớ được chữ thì viết chữ đó vào tấm card, rồi từ đó gia tăng dần số tấm card Tấm card không phải để cho trẻ đọc mà là để cho trẻ nghe hiểu Nếu trẻ chưa nhớ được cũng không cần sốt ruột, có khi để nhớ được chữ phải mất cả nửa năm Hãy kiên nhẫn

và tin tưởng vào sự tiến bộ của trẻ, và điều quan trọng là không được từ bỏ

Mua 7 màu sắc cơ bản Dùng tờ giấy trắng, bút đỏ vẽ 1 đoạn thẳng màu đỏ sau đó trẻ cũng làm vậy, vẽ màu xanh, trẻ cũng vẽ vậy Hướng dẫn trẻ nhận biết màu sắc qua mỗi trò chơi

Khi trẻ biết đi, chỉ các màu sắc mọi vật xung quanh để trẻ biết

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TỪ 1 – 2 TUỔI

12 tháng tuổi: Bé sẽ đạt được một số kỹ năng quan trọng dưới đây, trong đó có 3 kỹ năng chính

quan trọng nhất là: Đi, Nói, Cầm nắm đồ vật đơn giản

Bé có thể tự đi những bước đầu tiên một mình

Có thể bé sẽ bắt đầu tự ăn bằng muỗng / thìa, mặc dù vẫn thường đưa trật ra ngoài miệng Bé uống được bằng tách Giai đoạn này bé ăn ít đi là bình thường Từ khi sinh đến thôi nôi, cân nặng của bé thường tăng gấp ba lần và bé sẽ cao thêm khoảng 25cm Trong giai đoạn từ thôi nôi đến 2 tuổi, tốc độ tăng trưởng của bé sẽ chậm đáng kể và cơ thể bé sẽ bắt đầu giảm mất lớp mỡ sơ sinh Lượng thức ăn bé ăn hàng ngày cũng như món ăn bé thích và không thích cũng sẽ thay đổi Khi chơi, bé nắm được đồ vật giữa ngón cái và ngón trỏ một cách thành thạo, và dần thực hiện được những động tác tinh vi hơn trước (vận động cơ lớn hơn)

Khoảng thời gian bé có thể tập trung chú ý là 2 – 5 phút đối với các hoạt động tĩnh, như chơi với cái lúc lắc hoặc đồ chơi treo trang trí

Bé thích đẩy, quăng ném và hất đổ đồ vật

Bé sẽ cho bạn đồ chơi rồi lại lấy đi, hoặc chơi trò xếp những vật hình khối vào hộp chứa và đổ ra

Bé biết đặt tên, đọc tên cho các vật chung quanh

Ở thời kỳ này trẻ phát triển kỹ năng được vận động cơ thể một cách thoải mái, tối đa Đồng thời,

tự bản thân trẻ cũng trải nghiệm bằng thân thể và tích lũy được nhiều kĩ năng cơ bản, đơn giản song rất đa dạng

Điều quan trọng, là luôn phải nghĩ rằng, làm thế nào để cho trẻ được tự do vận động Cha mẹ cần

có sự tôn trọng những việc trẻ làm, và có thái độ trông nom bé khỏi bị nguy hiểm Cho trẻ ra chỗ

rộng, cho trẻ đi bộ cho thật thoải mái Với trẻ nhớ được kỹ năng đi bộ, thì việc quan trọng nhất là làm sao cho trẻ đi bộ hết mức có thể Vào những ngày đẹp trời, dẫn trẻ ra công viên, ra quảng trường, cho trẻ chơi thật là đã

Rồi cho trẻ tập cầm đồ vật vừa tay, giơ lên, hạ xuống, cầm ra chỗ được bảo… đó là những vận động rất tốt cho trẻ

Thời kỳ từ 1 tuổi tới 1 tuổi 8 tháng ở trẻ nhỏ gọi là thời kỳ thích làm thử Trong thời kỳ này, mọi hành động của trẻ đều thể hiện sự thích làm thử đó Trẻ thích được thử trải nghiệm với trọng lượng, quĩ đạo, quán tính, độ nảy… những phương pháp trắc nghiệm vật lý

Phải cho trẻ được trải nghiệm tối đa cái thú thích làm thử này

Trẻ có cầm cái khăn trải bàn mà kéo, cốc chén trên bàn rơi loảng xoảng, đổ vỡ cũng tuyệt nhiên không được mắng Vì đó là trẻ đang tìm ra “phát minh” mới của mình Đó là việc hiểu ra với vật ở

xa, có thể kéo lại cho gần được; đó là hiện tượng đồ vật rơi từ trên cao xuống, có cái vỡ tan, có cái nguyên lành… Không được vì trẻ làm rơi vỡ món đồ quí giá mà mắng trẻ gay gắt Vì hành

động của trẻ không phải là ác ý, hành động đó cũng không phải thể hiện tính cách đổ đốn, Trẻ

hành động vậy là vì nó có mục đích gì đó, đừng có cấm nó, hoặc nói “không được thế” ngay! Mà hãy xem xem con làm gì đã!” tuyệt nhiên không được mắng trẻ khi đó Mà việc đáng làm là phải tìm chỗ nào đó cất cẩn thận những món đồ quí giá đó thì hơn!

Với kiểu chơi như vậy, trẻ học được rất nhiều điều Vì vậy, hãy quan sát kỹ hành động của trẻ thì hơn! Qua những cách chơi như vậy, trẻ không chỉ có thêm trí tuệ, mà còn được thỏa mãn lòng thích tìm hiểu của mình, nảy sinh sự tích cực khi được tiếp xúc với sự vật bên ngoài

Với trẻ đã đi vững, hãy thử làm thử nghiệm sau đây Để cái bánh cái kẹo ở một nơi hơi cao hơn trẻ một chút, bênh cạnh đó đặt một cái sọt rác để có thể dùng làm bệ đứng lên nếu lật úp cái sọt xuống Trẻ có lật úp cái sọt rác xuống rồi đứng lên đó để với lấy bánh kẹo chứ? Nếu trẻ làm được vậy, chứng tỏ trí tuệ của trẻ rất phát triển, khả năng tư duy cũng rất giỏi đó!

Xin nhắc lại rằng với thời kỳ đón nhận va chạm từ bên ngoài là quan trọng, thì câu cấm đoán

“không được thế” sẽ không giúp trẻ khôn lớn được Câu nói đó làm triệt tiêu tố chất trẻ em ghê gớm hơn tất thảy Câu nói “không được thế” chỉ được dùng khi trẻ gần kề với nguy hiểm, hoặc trường hợp có ảnh hưởng tới việc hình thành tính cách của trẻ mà thôi Các bậc cha mẹ cần nhớ rằng phương pháp giáo dục là không mắng con hay cấm đoán mà phải như một người bạn tôn trọng con, nếu con sai phải giải thích để trẻ hiểu vì sao lại không được, nếu không giải thích rõ sẽ làm hỏng năng lực phán xét của trẻ vừa chớm hình thành Khi muốn cấm trẻ làm một việc nào đó, hãy tìm cách rủ trẻ sang một trò chơi khác thì hơn Như vậy không hề có tính cưỡng ép hay cấm đoán nào, khiến trẻ cũng thoải mái Bạn có thể bảo “Bây giờ con không ra ngoài được nhưng chúng ta có thể đọc sách và ra ngoài sau nha con.”; hoặc thay vì “Con phải nhặt đồ chơi lên trước khi ăn” hãy nói “Mẹ sẽ nhặt những mảnh xếp hình nếu con lượm những món đồ chơi kia nhé!”

Tạo môi trường giàu ngôn ngữ

Vào thời kỳ này, khả năng hiểu ngôn ngữ của trẻ phát triển cực kỳ tập trung Các cơ quan vùng hàm, họng để phát âm phát triển vượt trội, giúp trẻ đã có thể phân biệt và sử dụng âm tiết một cách chính xác Trẻ cũng có thể nói được những câu kết nối của 2, 3 từ liền nhau

Thời kỳ này mà còn cho trẻ ngậm ti giả sẽ khiến cho các cơ quan vùng vòm họng để điều chỉnh

âm tiếng không phát triển, trẻ sẽ chậm biết nói, đây là điều cần hết sức lưu ý

Ở cuối giai đoạn này, khả năng bắt chước lời nói dần đi vào hoàn chỉnh Khoảng 1 tuổi rưỡi, bé mới chỉ nói được khoảng 40-50 từ đơn, nhưng khi tròn 2 tuổi trẻ sẽ nói được khoảng 300 từ Đương nhiên, khả năng hiểu lời BM nói cũng tiến bộ vượt trội, nhưng để được như vậy, cần có sự trợ giúp của người bố người mẹ nhiều

Mỗi khi bố mẹ ở bên con, khi thay quần áo cho con, khi ăn cơm, khi đi dạo… đều phải nói chuyện với con thật nhiều

Khi vào bồn tắm, cố gắng dạy cho con biết các từ về cơ thể, như mắt, tai, mũi, mắt, tay, chân, đầu gối… Cũng tương tự vậy, hãy dạy cho con tên của càng nhiều đồ vật trong nhà càng tốt

Hãy duy trì cuốn sách từ lúc sơ sinh 5,6 tháng đã cho trẻ xem Đọc cho trẻ càng nhiều càng tốt Thời kỳ này, số lượng từ mà trẻ nghe được càng nhiều thì khoảng sau sinh nhật 2 tuổi, trẻ sẽ có một vốn từ cực kỳ phong phú

Việc trẻ nhỏ nhớ từ ngữ, cũng như việc người lớn học ngoại ngữ, không chỉ dựa vào kí ức để nhớ Từ ngữ lọt vào tai trẻ, nằm trong vùng tiềm thức, được phân tích, tổng hợp bằng một bộ máy computer siêu tốc, quản lý theo sự việc và bật ra Trẻ nhỏ sinh ra đã có sẵn một vùng ngôn ngữ bẩm sinh Năng lực tiềm tàng nơi trẻ nhỏ mới chỉ được sử dụng chút ít, còn lại tới gần 100% nên trẻ có thể tinh thông được với cả những từ rất khó Người lớn đã mất dần năng lực này, khi trưởng thành chỉ còn có thể sử dụng khoảng 5% thôi Chính vì vậy, khi khả tiềm tàng còn tới gần như 100% này, phải tận dụng dạy cho trẻ được càng nhiều từ càng tốt Càng dạy nhiều từ ngữ cho trẻ, trí não của trẻ phát triển, thành một em bé thông minh

Người ta gọi giai đoạn từ khi trẻ được 1 tuổi 8 tháng tới 2 tuổi là giai đoạn có “chí” Thời gian này, trẻ cho chúng ta thấy năng lực tư duy tuyệt vời Đặc điểm của trẻ giai đoạn này là, tách rời khỏi bố

mẹ, tự lập, muốn tự thể hiện Khả năng tư duy phát triển tốt, trẻ rất có thể tự lập được

Tính tự lập của trẻ ở giai đoạn này hoàn toàn chưa phải giai đoạn chín muồi Vẫn có trẻ còn chưa tốt nghiệp tã giấy Tuy nhiên, đây là thời kỳ chuyển tiếp, từ một em bé sơ sinh nằm cũi thành một đứa trẻ thích chơi ở những nơi rộng rãi hơn Chính vì thế, tổng hợp rất nhiều mặt lại, có thể nói,

sự trưởng thành nơi trẻ giai đoạn này là rất “mãnh liệt”

Sức tư duy của trẻ phát triển rất nhanh và mạnh mẽ, nhưng thông thường, tâm tính và lời nói của trẻ vẫn còn chậm hơn nhiều Những việc nên làm cho trẻ giai đoạn này là, tạo môi trường học tập cho trẻ, làm thế nào để trẻ được tự do vận động hết mức có thể

Trong giai đoạn này, trẻ vẫn chưa điều khiển tốt tốc độ của các việc, kể cả ăn, nói, chạy, hay suy nghĩ Ví dụ việc chạy, tất nhiên là trẻ chạy có tiến bộ hơn trước rất nhiều rồi, nhưng khi rẽ quẹo phải trái thì chưa giỏi Hoặc là giống như các vận động viên chạy thi cự li ngắn lao sầm vào giải lụa căng làm đích, trẻ chạy thì được, nhưng lúc dừng lại bất ngờ thì chưa đứng khựng ngay lại được

Trẻ đã có thể nghĩ được ở trong đầu rồi, nhưng thực tế lại không thực hiện được đúng như trẻ nghĩ Do đó, trẻ dễ nhụt lại Vì vậy, việc quan trọng trong giai đoạn này, là giúp trẻ không bị nản chí Nếu trẻ biết là sức mình có hạn, sẽ cho rằng mình không có giá trị, yếu đuối, dễ tự ti Cha mẹ phải hết sức thận trọng khi tỏ thái độ không thoải mái, hay mắng mỏ trẻ

Những lưu ý đặc biệt đối với trẻ giai đoạn này là cha mẹ hãy chơi cùng với con trẻ

Lắng nghe trẻ nói, quan sát kỹ hành động của trẻ Nỗ lực tìm hiểu xem từ thái độ, hành động đó là trẻ muốn gì

Việc quan trọng, là để cho trẻ phát âm được nhiều Sau đó là dạy bé nói đúng, phát âm chuẩn, lặp

đi lặp lại Dạy trẻ thật nhiều từ ngữ phong phú, cho trẻ nói bật những từ ngữ đó thành tiếng, khen ngợi trẻ, tạo cho trẻ lòng tự tin

1 tuổi rưỡi nên dạy chữ cho trẻ Thời kỳ này, việc nhớ chữ của trẻ là do thị giác phát triển, cấu

tạo của não có biến đổi, kỹ năng biến đổi Vì vậy mà trẻ bình thường trở thành thiên tài Khi trẻ nhớ chữ, trong tế bào não lượng phân tử kí ức RAN được tăng lên nhiều, khác hẳn với chất lượng não của trẻ chưa biết chữ

Chính vì thế, trong giai đoạn này, hãy dạy cho trẻ biết chữ, biết đọc Tuy nhiên phải lưu ý cách dạy không phải là như khi trẻ đi học lớp một mà chỉ đơn thuần là chơi mà học Ví dụ như khi đang chơi, cho bé ghép tranh với chữ phù hợp, miếng card vẽ tranh con chó ghép với miếng card ghi chữ Chó, bảo bé nhặt card có ghi chữ Chó lên, đọc mẫu cho bé, cứ từng chút một như vậy, dạy

bé đọc nhiều từ lên Dần dần kiên trì dạy bé hết chữ cái trong bảng chữ cái, bé có thể ghép vần của từ đơn giản, đọc được những câu đơn giản

Việc dạy và luyện tập cho trẻ phải là công việc thực hiện hàng ngày, mỗi ngày một chút, lặp đi lặp lại nhiều lần, thì trẻ nào cũng có thể nhớ được

Cùng với việc đó, trẻ sẽ hiểu được lòng yêu thương sâu sắc của cha mẹ dành cho mình, trẻ học được tính nhẫn nại… Nếu không biết nhìn tâm tính con để lựa cho khéo, chắc chắn sẽ thất bại Không nên bắt trẻ tập trung cho mỗi lần dạy/ luyện trong thời gian quá lâu Hãy bắt đầu khoảng 2,3 phút/ lần đến khoảng 5 phút/ lần là được Dần dần trẻ thích trò chơi với chữ mới kéo dài thời gian dần ra Nếu ép quá, trẻ thành ra phản ứng tiêu cực với chữ

Chịu khó thay đổi cách dạy, cách chơi, không phải những trò vẫn chơi đơn giản nhanh làm trẻ nhàm chán, mà thay đổi một chút cho phong phú

Các trò chơi giai đoạn này

Hãy bắt đầu dạy bé cách cư xử, giúp đỡ mọi người, biết “Thưa gửi” và nói “Cám ơn”

Tập cho bé thói quen dọn dẹp đồ sau khi chơi và hãy biến việc dọn dẹp thành một trò chơi vui nhộn Ban đầu, bé có thể rất vụng về, nhưng bạn có thể dạy dần cho bé

Hãy dạy bé đếm bằng cách đếm các bậc thang khi bước lên

Chơi trò gọi tên đồ vật và chỉ vào chúng

Gọi tên các màu sắc Hãy đọc sách hình cho bé nghe và yêu cầu bé chỉ vào hoặc gọi tên những vật quen thuộc

Trò chơi tìm châu báu: Giấu đồ vật trước mặt trẻ cũng được, rồi bảo trẻ đi tìm Trò chơi giấu và tìm đồ vật là cách dạy cho trẻ hiểu rằng, kể cả ở những nơi mà mắt không nhìn tới nơi cũng có thể

có đồ vật Cho thức ăn vào 1 trong 3 cái bát Trên mỗi miệng bát phủ một tờ giấy hay cái khăn ăn Nhấc tờ giấy ra khỏi miệng bát trong vòng 10 giây, rồi lại đậy lại, bảo trẻ đoán xem thức ăn ở trong bát nào Trẻ chơi tới khi nào hỏi là trả lời đúng ngay, thì đó là lúc trí năng của trẻ đã phát triển rồi

đó

Cũng cho trẻ chơi trò bắt chước Cho trẻ bắt chước giống như cha mẹ làm Mẹ lấy tay bịt mắt của

mẹ lại, bảo con cũng lấy tay tự bịt mắt con lại Tiếp sau là mũi, là miệng, hay là kéo dài tai ra

Mẹ cầm bút chì để viết chữ Con cũng sẽ bắt chước phải không? Nếu như trẻ bắt chước được việc này, là trí năng của trẻ đã phát triển rất cao rồi đó!

Cho trẻ chơi với thú bông: Trẻ có thể bế, có thể sờ với cảm giác thích thú, luôn ở bên cạnh trẻ kể

cả khi mẹ tắt đèn đi ra khỏi phòng, tạo cảm giác yên tâm cho trẻ Bé có cảm giác an toàn khi gắn

bó với chú gấu nhồi bông ưa thích hay tấm chăn yêu quí nhất, hoặc cả hai Những vật này được gọi là “vật thân thiết” đem đến cho bé cảm giác được “xoa dịu”, đặc biệt khi bạn không ở bên bé Các bác sĩ nhi khoa thường khuyên bố mẹ nên khuyến khích mối quan hệ gắn bó này Dù hàng ngày, bé vẫn cố gắng nắm vững những kỹ năng mới, tấm chăn mềm mại là một thứ để bé luôn có thể tìm tới để có cảm giác được “xoa dịu”

Chọn các món đồ chơi kích thích trí tưởng tượng Như búp bê, nhà cho búp bê, gỗ xếp hình, cát, rối giật dây đơn giản

Đồ chơi bắt chước người lớn Như bộ đồ hàng, xe tải, tàu điện, thành phố đồ chơi, nông trường

đồ chơi…

Dụng cụ để vận động Như xe ba bánh, xích đu, cầu thang, cầu trượt, đệm nhảy lò xo, bóng

Đồ chơi trợ giúp phát triển trí tuệ Như locking-tower, bộ xếp các đồ vật kích cỡ lớn nhỏ thành bộ, time-shock, tranh ghép hình puzzle, xe tải lắp ghép…

Kính lúp, nam châm… Khi đưa trẻ tới công viên gần nhà để chơi, cho bé dùng kính lúp và nam châm xem sao Trẻ sẽ phát kiến ra được nhiều điều lắm đấy!

13 tháng tuổi

Việc vui chơi của bé chủ yếu liên quan đến các thử nghiệm như: “Chuyện gì xảy ra nếu mình thả rơi cái tách nhựa?”, hoặc “Nếu mình chà ngón tay vào xốt cà chua thì sao nhỉ?” Bé thích quan sát điều xảy ra sau khi bé làm gì đó và vì vẫn chưa nhớ tốt, bé chơi lập lại nhiều lần mà không thấy chán

14 tháng tuổi

Bé rất tò mò với những điều mà bạn ngăn cấm bé Do đó, bé thường muốn khám phá những điều không được cho phép Hãy sắp xếp nhà cửa an toàn cho bé tự do khám phá Thỉnh thoảng thay đổi đồ vật trong tủ để tạo sự đa dạng Vui chơi là cách bé khám phá thế giới

Có thể bắt đầu hình thành sự gắn bó chặt chẽ với những ”vật thân thiết”: thú bông, chăm mềm, cái

xe hay món đồ vật bé thích

15 tháng tuổi

Giai đoạn này từ “Không” có thể là từ được bé thích nhất Đa số các bé đều trải qua giai đoạn thích nói “Không” này Đó là cách bé tự khẳng định mình Bạn có thể làm cho bé bớt sử dụng từ này bằng cách chính bạn phải hạn chế nói “Không” đến mức tối thiểu Thay vì nói “Không, con đừng sờ vào đó”, hãy thử nói “Mẹ muốn con chơi ở đây”

Chơi với các đồ chơi đẩy tiến lùi

Chơi các trò bỏ vào và lấy vật ra khỏi các hộp

Bé bắt đầu nhận thức được cách các vật khớp vào nhau như thế nào Bé sẽ thử ghép nắp đậy vào các hộp và xếp chồng các khối Có thể bắt đầu cho bé chơi trò ghép hình

16 tháng tuổi

Đôi khi cảm xúc của bé tuôn trào và bé nổi cáu Bé không thể ngừng òa khóc và giận dữ Bạn hãy nhớ: đó là cách duy nhất để bé “xả” mọi bức bối tức giận Không giống như người lớn, bé không thể hả giận bằng cách nào khác Do đó, nếu bé đang cáu, hãy nhẫn nại, có mặt bên bé, xoa dịu hoặc để bé một mình

Cho bé vẽ trên giấy

Bắt đầu thích đi lên xuống cầu thang

Cho bé chơi các trò chơi phân loại đồ vật theo màu sắc, tính chất, hình dạng

Cho bé tập phân biệt sự giống và khác nhau

18 tháng tuổi

Bé sẽ cho bạn thấy rằng bé có thể suy nghĩ đến những vật không hiện diện Trí nhớ bé ngày một tốt hơn, do đó bé không còn ngơ ngác nếu bạn giấu vật trong khi bé đang nhìn rồi chuyển nó đến nơi khác khi bé ngó đi chỗ khác Sau khi bé phát hiện vật không còn ở nơi bé tưởng, bé sẽ tiếp tục tìm kiếm

Bé có thể có một vài thói quen giúp bé tự trấn an như xoắn tóc mình, lắc hoặc mút ngón tay Đa số trẻ em sẽ tự bỏ những hành vi này khi lên 4 tuổi Do đó, bạn không nhất thiết phải can thiệp bây giờ

Cho bé tập đá bóng

Cho bé tập các trò chơi có thể nhấn, xoay nút Có thể cho chơi với nắm đấm cửa

Cho trẻ tập nhún nhảy theo nhạc

vì đó là một khái niệm đa số trẻ ở tuổi này chưa hoàn toàn hiểu rõ

Bé sẽ nhận thấy sự không bình thường ví dụ con gấu bông bị mất 1 mắt

Bé có thể nói được 2 từ: Con ăn, mẹ bế

20 tháng tuổi

Để tự thấy mình quan trọng hơn và cũng để thử nghiệm, bé sẽ đánh, đẩy, cắn, kéo giật, hoặc làm

đủ loại hành động gây khó chịu Đừng phản ứng quá mức đối với hành vi của bé Nếu bạn phản ứng với những hành động của bé bằng cách đánh bé, như vậy bạn đã vô tình dạy bé rằng đánh đập là một hành vi chấp nhận được Hãy bình tĩnh và dạy cho bé hiểu rằng những hành động như thế không bao giờ được chấp nhận, bất kể cảm xúc của bé mạnh mẽ ra sao

Bé biết chạy, mặc dù chạy không giỏi lắm

Bé cũng có thể tự lên cầu thang nhưng có thể cần sự giúp đỡ khi đi xuống

21 tháng tuổi

Bên cạnh những lần giận dữ và ý thích thám hiểm, sự bướng bỉnh là một dấu hiệu nữa của bé ở tuổi này Hãy tôn trọng ý thích và mối quan tâm của bé, cố gắng nhượng bộ những thứ nhỏ nhặt như: cho bé chọn mứt gì để trét lên bánh mì, cho bé tự chọn áo mặc hoặc chăn đắp Hãy cho bé biết rằng bạn chỉ không nhân nhượng trong những việc như hành vi ảnh hưởng đến sự an toàn của bé

Cho bé tự mặc quần áo, tự rửa và lau khô tay, tự đánh răng, đi giầy dép

gũi mà để bé tự quen dần theo nhịp độ của riêng mình Khi điều gây khiếp sợ cho bé chỉ là tưởng tượng, hãy vỗ về và an ủi bé trong khi từ từ động viên bé tin rằng bé vẫn được an toàn

Bé sẽ bắt đầu muốn hoàn thành những việc theo ý riêng của mình, chẳng hạn đạp xe xuống một lối đi hoặc ghép tất cả các mảnh xếp hình trong một lần chơi Bé cũng sẽ quan tâm đến điều gì đang xảy ra, hài lòng khi thành công và thất vọng khi thất bại

Từ đầu tháng này, hãy chuyển bé qua giường lớn trước khi bé tự leo được ra khỏi giường cũi Trong quá trình chuyển giường đấy, hãy cho bé tham gia bằng cách cho bé chọn giường hoặc tấm trải giường và làm cho chỗ ngủ mới ấm cúng, dễ thương hơn Vài tháng đầu có thể rất khó khăn, bé có lẽ sẽ ra khỏi giường ngay sau khi bạn rời khỏi phòng Việc bé ghé qua phòng bạn là chuyện thường gặp Hãy kiên nhẫn và bé sẽ quen dần thôi

23 tháng tuổi

Bé có thể ngâm nga và hát

Bé nói được những câu gồm 3 từ như “chó chạy ra”

Bé có thể vẽ đi vẽ lại những vòng tròn và vạch đường kẻ

Bé ghép được những hình ghép đơn giản

Bé có thể thực hiện được những yêu cầu gồm hai bước, chẳng hạn: “Con đến đây và xoay lại để

mẹ thoa kem chống nắng lên lưng con nhé!”

Bé có thể hiểu những từ phản nghĩa như người cao, người thấp, miếng bánh to hoặc nhỏ

Bé có thể bắt chước anh chị đập nẩy bóng rổ hoặc làm theo những trẻ khác khi chúng chơi

Bé sẽ cố gắng lôi kéo bạn tham gia vào bất cứ trò nào bé đang chơi

Một trong những từ bé thích nhất chính là “Tại sao?” Đôi khi bé muốn được giải thích, nhưng có khi bé chỉ muốn tìm được một câu hỏi có câu trả lời dài Hãy kiên nhẫn, bạn đâu có muốn kìm hãm trí tò mò hoặc mối quan tâm giao tiếp của con phải không? Bạn có thể thử đáp lại câu hỏi

“Tại sao” bằng cách đưa một câu trả lời “Tại sao”– “Tại sao con lại nghĩ rằng mèo con chạy đi rồi?”

Bé có thể tưởng tượng hình ảnh trong trí óc, tổ chức phân loại và sắp xếp vật theo thứ tự Trí nhớ

bé sẽ tốt hơn và bé bắt đầu hiểu những khái niệm trừu tượng như: nhiều hơn hoặc ít hơn, sớm hoặc muộn Tuy vậy bé vẫn không hiểu những điều như: tháng tới hoặc năm sau

Bé có thể trò chuyện 2 hoặc 3 câu với bạn và chắc bạn hiểu được khoảng một nửa những gì bé nói Khi ý thức về bản thân mình là một cá thể riêng biệt phát triển trong bé, bé sẽ nói về bản thân như: bé đang làm gì, bé thích gì và không thích gì

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ TỪ 2 – 3 TUỔI

2 tuổi là bước vào thời kì tự lập Cái gì trẻ cũng thích muốn tự làm lấy hoặc học cách tự làm lấy Ở

độ tuổi này trẻ không có giờ phút nào ngồi yên, lúc nào cũng phải hoạt động, như những vận động viên chuyên nghiệp Kể cả lúc ăn cơm cũng vậy, không thể ngồi yên một chỗ ăn ngoan ngoãn được Luôn luôn vận động, làm cái này, làm cái nọ, không biết mệt, cho đến lúc đi ngủ đêm

Đây là ý muốn học tập của trẻ 2 tuổi Vì vậy không được bỏ phí mà phải phát triển ý muốn ấy 1 cách hiệu quả nhất 3 điểm cơ bản để phát huy ý muốn ở trẻ 2 tuổi - nếu đón nhận và phát huy đúng lúc, sẽ khiến trẻ trở thành người ưu tú thực sự, 3 điểm đó là Vận động- Ngôn ngữ- Kỹ năng

cơ bản

Cho trẻ vận động nhiều, đi bộ nhiều

Hãy cho trẻ vận động hết mình bằng cách đi bộ hàng ngày Trí lực của trẻ được phát triển hoàn hảo khi được kích hoạt các giác quan, vận động, ngôn ngữ ngay sau khi sinh Nếu không để kĩ năng vận động của tay chân được phát huy hết mức thì trẻ không phát triển theo chiều hướng tích cực Đứa trẻ sẽ không có chiều sâu nội tâm

Trẻ được khoảng 1 tuổi rưỡi cần phải cho đi bộ với khoảng cách dài nhất có thể được Nếu cứ cõng, bế, ngồi xe đẩy, xe hơi thì sẽ đánh mất khả năng đi bộ Bố mẹ phải nhớ rằng rèn luyện đi bộ hàng ngày là bước đầu tiên để có được em bé thông minh Đi bộ cũng làm dáng dấp bé đẹp hơn Tuy nhiên, nếu chỉ đi bộ trên đường bằng phẳng thì chưa hoàn hảo Phải cho trẻ đi cả đường dốc, gập ghềnh, cầu một thanh, treo bậc thang lên xuống, trẻo bậc, nhảy bậc…

Mẹ ở xa ném quả bong cho lăn và bảo con chạy lấy quả bong Mới đầu trẻ sẽ chạy theo đường quả bong lăn, sau đó sẽ quan sát hướng đến của quả bong và chạy đến nhặt quả bong bằng đường ngắn nhất

Hàng ngày qui định khoảng cách là bao nhiêu để cho con chạy Mới đầu là 3 mét, dần lên 5m, 10m, 15m Bắt đầu luyện cho trẻ dung lực toàn thân để vận động từ lúc 2 tuổi này đến khi vào lớp

1, trẻ sẽ có sức chạy rất tốt

Sau 2 tuổi rưỡi cho trẻ nhảy trên tấm đệm đàn hồi, tập lấy thăng bằng Cả đi, cả nhảy, nhào lộn trên đệm đàn hồi cũng rất tốt

Thời kì nhạy cảm với ngôn ngữ nhất trong cả cuộc đời

Khi được 2 tuổi, trẻ có nhu cầu vận động toàn thân, và nhu cầu đối với ngôn ngữ cũng y như vậy Đặc biệt là khi được 2 tuổi, ngôn ngữ phát triển một cách đột phá, nhưng chỉ đến 2 tuổi rưỡi là hiện tượng đột phá này tự nhiên biến mất Theo đó, có thể nói thời kì từ 2 tuổi đến 2 tuổi rưỡi là thời kì quan trọng nhất đối với ngôn ngữ trong cả cuộc đời

Bố mẹ phải dạy trẻ bằng giọng chuẩn như nói với người lớn Nếu thấy trẻ nói ngọng mà lấy làm thích thú rồi nói theo trẻ sẽ khiến khả năng nói đúng âm của trẻ bị hỏng, và tật nói ngọng hình thành Sau 2 tuổi trẻ sẽ rất khó để nói chuẩn được, phải rất vất vả để sửa

Khi đi tắm, dạy bé càng nhiều càng tốt những danh từ chỉ các bộ phận trên cơ thể, lặp đi lặp lại Như tay, chân, đầu gối, khuỷu tay, ngực… càng tỉ mỉ càng tốt Hoặc là hỏi con “bây giờ con muốn

mẹ tắm, rửa cái gì trước nào?” chẳng hạn

Khi thay quần áo, hãy dạy con tên các loại quần áo Ví dụ như: cái váy xanh, cái quần vàng, cái áo len đỏ… Rồi cả những danh từ chỉ các bộ phận của quần áo ví dụ như: ống tay, ống quần, cổ áo…

Ở độ tuổi này trò chơi ngôn ngữ là thích hợp nhất Có rất nhiều kiểu cách chơi Ví dụ như: hỏi con

“cái gì màu đỏ ở trong buồng tắm?”, hoặc bảo con nói tên những cái màu đỏ trong nhà mà con nhìn thấy

Hay là, “những từ nào bắt đầu bằng chữ “A” nhỉ?” rồi hướng dẫn con trả lời Kiểu chơi này khi đi chợ, đi dạo, ngồi trên xe ô tô, dọn dẹp nhà cửa đều có thể thực hiện được Cứ chơi kiểu như vậy, cũng là cách để dạy con từ về màu sắc, hình dáng, to nhỏ

Khi con 2 tuổi, cố gắng mua nhiều sách cho con Không chỉ cho con xem tranh, mà bố mẹ đọc cho con nghe Nếu con muốn, mỗi ngày cứ đọc 5 quyển hay 10 quyển cho con nghe Khi đó, mẹ sẽ xem được quyển nào hay để đọc lại, quyển nào chỉ đọc qua Hãy đọc nhiều lần cuốn nào mà con thích Người lớn đọc 1 cuốn sách chỉ một lần, trẻ con đọc đi đọc lại nhiều lần 1 cuốn cũng không thấy chán

Trẻ 2 tuổi đã bắt đầu nắm bắt và thích những từ ngữ chỉ quan hệ nhân quả BM dạy cho trẻ 2 tuổi càng nhiều càng tốt Nó rất cần thiết cho việc phát triển năng lực tư duy sau này

Nói là quan hệ nhân quả thì tưởng như rất khó, nhưng thực ra lại đơn giản Ví dụ như trẻ sờ vào

lò sưởi nóng, bị bỏng tay Thì nói với trẻ “Không được sờ vào lò sưởi đang bật Vì sẽ bị bỏng mà”

Có nhiều bà mẹ hay nói với con “ Lò sưởi hư quá Làm bỏng tay con của mẹ” Hay một ví dụ khác

là trẻ bị kẹp ngón tay vào cửa Thì các mẹ hay nói “ Cửa hư quá Để mẹ mắng cửa nhé” Nói như vậy khiến trẻ không thấy được quan hệ nhân quả đâu cả và không hình thành cách suy nghĩ sự việc một cách đúng đắn

Thêm một ví dụ nữa Đứa trẻ khóc Vì quả bong nó đang chơi bị lăn vào gậm giường không lấy ra được Nhưng bà mẹ đang bận thì hỏi “Sao lại khóc? Nín đi” và dúi cho con một cái vào đầu Đứa trẻ càng khóc to hơn Rất nhiều trường hợp tương tự như vậy xảy ra, chính điều đó gây tổn thương cho trẻ, kìm hãm sự phát triển tính cách, tài năng của trẻ Trong trường hợp này nên ân cần hỏi con tại sao khóc, nói với con như mình đang ở tâm trạng của con “quả bóng lăn vào gậm giường không lấy ra được chứ gì? Nên con muốn mẹ lấy ra cho chứ gì?” Đó mới là điều quan trọng

Như trên đã nói, 2 tuổi có khả năng nhạy cảm với ngôn ngữ nhất Đọc sách tranh đã đành, nhưng các bậc cha mẹ nên biết rằng đọc thơ là phần thưởng quí giá hơn nhiều Thơ là tài liệu dạy con người ta về cái hay, cái quan trọng của ngôn ngữ tốt nhất Ở độ tuổi này không nhất thiết phải phân tích tỉ mỉ từng câu từng đoạn thơ, cũng không cần giải thích ý nghĩa của bài thơ, chỉ cần đọc

đi đọc lại nhiều lần để trẻ thuộc và nhớ được là được

Trước khi đi ngủ không nên quên việc đọc sách cho con nghe

Giai đoạn gọi là thời kì khơi dậy sự quan tâm đến chữ nghĩa của trẻ 2 tuổi mà trẻ đọc được chữ

là một điều cực kì tuyệt vời Nhớ được chữ, thì cấu tạo đầu cũng thay đổi, đặc biệt là thay đổi lớn

ở đại não Để trẻ gần gũi với chữ, ghi tên của trẻ vào tờ giấy rồi dán lên tường, đọc nhiều lần cho trẻ nghe Hướng trẻ chú ý vào chữ tên sách, tên thương hiệu hàng hoá, đọc và dạy những chữ ấy cho trẻ Mở rộng phạm vi chữ đã nhìn trong sách ra báo chí… sẽ làm tăng sự quan tâm của trẻ đến chữ

Đi trên đường, hay đi bộ cũng hướng cho trẻ nhìn thấy biển hiệu ghi chữ gì, biển số ô tô có chữ

gì, số gì chẳng hạn

Với cách dạy cho trẻ những từ ngữ gần gũi nhất, dễ thấy nhất xung quanh như vậy, là bố mẹ đã thực hiện xuất sắc thuật dạy đọc chữ cho con rồi đấy

Làm thoả mãn ý muốn muốn làm những việc xung quanh mình một cách thành thạo

Trẻ 2 tuổi luôn có ý muốn làm giỏi những việc của mình Điều này đạt đến đỉnh cao ở giai đoạn 2 tuổi đến 2 tuổi rưỡi, hơn nữa là khi được 3 tuổi rưỡi Nắm bắt kịp thời và phát huy được ý muốn này chính là bí quyết dạy con thành người ưu tú

Rửa tay, buộc dây giầy, cài cúc áo Những việc này dù có mất thời gian cũng phải để trẻ tự làm lấy Cha mẹ giành nhiều thời gian, chịu khó dạy con cách làm thì bây giờ có thể bận bịu nhưng sau này sẽ là những ngày vui Trẻ con ham học hỏi, mà làm giỏi thì ý muốn được thoả mãn, sẽ có được lòng tự tin vào việc mình làm Cứ như vậy trẻ lớn lên từng bước một

Trẻ được 2 tuổi nên để trẻ tham gia giúp việc nhà hết mức có thể Lau bàn, lấy cái này, cất cái nọ, lau đĩa… tìm nhiều việc vừa sức để trẻ làm giúp Trẻ làm xong phải được khen thật nhiều Quan trọng hơn là phải củng cố lòng tự tin cho trẻ Cho dù trẻ làm chưa giỏi cũng phải khen Có vậy trẻ mới có tự tin, để lần sau làm giỏi hơn

Để trẻ nhớ được kĩ năng cơ bản là vậy Mẹ làm lại, sửa sai cái con đã làm trước mặt chúng là kiểu dạy con tồi tệ nhất Tuyệt đối không được chê bai trẻ trong bất cứ chuyện gì Áp đảo sự phản kháng của trẻ Dập tắt ý muốn tự làm lấy của trẻ bằng những câu đại loại như “việc đấy ai chẳng làm được” hay “ai thèm làm cái việc dở hơi ấy”

Dù việc nhỏ nhặt trẻ làm được cũng phải khen nhiều Phải nên biết rằng việc chấp nhận ý muốn làm của trẻ là tạo cho trẻ ý muốn làm, tạo cho trẻ tính tự tin, trẻ phát triển tích cực hơn Bí quyết

dạy trẻ giỏi là “khen”, ngược lại dạy tồi sẽ là “chê”

Khi trẻ 2 tuổi hãy dạy trẻ biết sắp xếp gọn gàng Kê giá kệ để đồ vừa tầm tay trẻ Đồ chơi để chỗ

dễ cất dễ lấy Qui định chỗ để đồ chơi Dán băng xanh đỏ vàng vào chỗ cất Đồ chơi cũng dán màu tương ứng để khi cất màu nào vào màu nấy Làm vậy thì trẻ 2 tuổi cũng biết xếp đồ chơi sau khi chơi Việc dọn đồ chơi xong không phải là việc của mẹ Chỉ cho lấy đồ chơi từng ít một ra Cất

1 cái rồi mới lấy cái khác Như vậy việc dọn sau khi chơi là điều thích thú của trẻ

Hãy bắt đầu việc này bằng trò chơi mệnh lệnh “Cất quả bong này vào giá, rồi lấy búp bê để trên bàn ra đây cho mẹ” chẳng hạn Chơi như vậy bé quen với việc dọn dẹp

Ở thời kì ý muốn tự làm lấy việc của mình này mà không dạy phép tắc dọn dẹp sắp xếp thì sau này không thể làm cho trẻ nhập tâm việc này được

Thời kì này phải dạy trẻ điều khiển đôi tay thật giỏi Nên dạy trẻ dùng đũa từ khi trẻ 2 tuổi

Cho trẻ chơi đất nặn Không phải chỉ đưa hộp đất nặn cho con, muốn chơi gì thì chơi là xong Mà phải đưa hình mẫu táo, dâu, chuối… cho con xem rồi hướng dẫn con nặn cho giống hình mẫu Chỗ lồi, chỗ lõm, chỗ tù, chỗ nhọn… phải làm cho giống, mới là quan trọng Như vậy tạo cho trẻ tính quan sát tỉ mì và điều khiển đôi tay một cách khéo léo

Với trẻ 2 tuổi, chơi trò xếp hình gỗ tsumiki rất bổ ích Hãy để trẻ xếp chồng lên cao, xếp chuỗi dài, bắt chước hình mẹ đã xếp, tự xếp theo trí tưởng tượng của trẻ… Thi xem 2 mẹ con ai xếp được cao hơn chẳng hạn

Đồ chơi tốt là đồ chơi phát triển kĩ năng của trẻ Có thể thấy các loại đồ chơi phù hợp mục đích đó là: nhà xếp, xe tải ghép, pazuru… Những đồ chơi máy móc chạy pin không hỗ trợ cho phát triển

kỹ năng tư duy của trẻ

Như đã nói ở phần trước, là trong các loại động vật chỉ có con người là có khả năng cầm nắm vật bằng 2 ngón tay cái và ngón trỏ Hãy rèn luyện cho trẻ 2 tuổi- thời kì mẫn cảm này - khả năng đó Hãy cho trẻ dùng 2 ngón tay (cái- trỏ) nhón những vật nhỏ xíu như hạt đậu, cái ghim cài tài liệu…

có màu sắc, kích cỡ khác nhau chia theo màu sắc, kích cỡ vào những cái cốc khác nhau Bố mẹ thử trộn lẫn 4 loại đỗ đen, đỗ trắng, đỗ đỏ, đỗ xanh mỗi loại 10 viên với nhau, rồi bảo con nhặt riêng từng loại vào 4 cái cốc riêng biệt

Thời kì phản kháng đầu tiên khi trẻ 2 tuổi - làm sao vượt qua

Được 2 tuổi, bước vào thời kì tự lập, trẻ muốn tách khỏi bố mẹ, tự làm việc này việc nọ Việc gì cũng muốn tự làm lấy, khị bị người lớn nói “không được” là trẻ phản kháng liền Rồi khi trẻ định tự mình làm gì đấy mà không làm được cũng phát cáu lên Đó là biểu hiện bất mãn khi trẻ định làm

gì mà không làm được

Để vượt qua tình cảnh này, hãy dạy trẻ từng chút tạo cho trẻ tính tự tin rằng mình cũng có thể làm được Điều quan trọng là dạy trẻ cách truyền đạt ý muốn của mình Trẻ có vốn từ phong phú, tự làm được những việc của mình, biết dùng đồ vật, biết truyền đạt ý mình thì sẽ không có cảm giác bất mãn như trên

Bố mẹ hãy đặt mình vào địa vị của trẻ, dạy cho trẻ cách nói diễn tả tâm trạng khó chịu lúc đó Nếu chỉ có quát mắng “sao lại khóc” thôi thì không dễ dàng gì vượt qua thời kì này Nghe thấu tâm trạng của trẻ chứ không phải nói hộ hết tâm trạng của trẻ Bí quyết nuôi dưỡng ý chí của trẻ là không bao giờ nói từ “không được” với trẻ Luôn dõi theo hành động của trẻ, củng cố lòng tự tin, động viên khích lệ kịp thời, khơi gợi ý muốn của trẻ mới là cách nuôi dạy con hay

Trẻ 2 tuổi là người có trí nhớ thiên tài

Trẻ phát triển rất nhanh trong độ tuổi từ 2 đến 3 tuổi Đây là giai đoạn thiết lập năng lực cơ sở cho trẻ Hầu hết trẻ ở độ 2 tuổi đều có khả năng biểu lộ trí nhớ tuyệt vời Trong giai đoạn này, nếu dạy

trẻ những điều cơ bản suôn sẻ thì trẻ sẽ thành những con người rất sáng dạ Còn không dạy dỗ

gì, cứ để trẻ tự nhiên thì khả năng ưu việt vốn có của trẻ biến mất lúc nào không hay

Vì vậy, khi được 2 tuổi cần phải cho trẻ được rèn luyện trí nhớ càng nhiều càng tốt

Nhớ quốc kì của các nước

Nhớ chủng loại xe ô tô

Nhớ tên các thi sĩ nổi tiếng

Đây không phải là việc nhồi nhét kiến thức Vào thời kì năng lực trí nhớ lên đến đỉnh cao như lúc này, mà làm những việc như vậy thì một mặt khả năng ghi nhớ cao được gắn liền với trẻ, mặt khác những kiến thức thu nạp được này sẽ còn đọng lại trong kho ý thức tiềm tàng của cả cuộc đời, sau này làm nền tảng để có được năng lực xuất sắc, và khả năng tư duy cao

Đặt trước mặt trẻ 10 cái hộp Trong 3 hộp có để đồ gì đó Hãy cho trẻ đoán xem hộp nào có đồ Không có trẻ 2 tuổi nào ngay từ đầu đã đoán đúng cả 3 cái hộp có đồ Hãy làm thử từ 1 hộp trước Đặt lên bàn 10 món đồ, cho trẻ nhìn kĩ trong khoảng 1 phút, rồi giấu đi 1 món, đố trẻ biết đó là món đồ gì

Hãy thử làm bài rèn luyện trí nhớ này cho trẻ

Song song phát triển trí nhớ, hãy dạy trẻ khả năng quan sát “ Cửa hàng vừa xem có bày bán cái gì”, chẳng hạn thế, để rèn cho trẻ khả năng nhớ được nhiều món đồ bày trong cửa hàng Mẹ với con thi với nhau xem ai nhớ được nhiều hơn Điều quan trọng là với trẻ 2 tuổi càng cho trẻ quan sát được càng nhiều càng tốt Dẫn trẻ đến công viên, cho xem kiến, cho xem lá…

Dẫn trẻ đến cửa hàng bán chim, thú cảnh, cho trẻ quan sát Và bảo trẻ nói về cái vừa xem, vừa nhìn thấy đó

Cho trẻ đi vườn bách thú, vườn thú biển, khu vui chơi, nông trường, sở phòng cháy chữa cháy… càng nhiều càng tốt, và rèn cho trẻ kể lại những nơi vừa đi

Cũng có thể cho trẻ đi bus, tàu điện đến bờ biển, vườn táo…để được nhiều dịp quan sát thế giới xung quanh hơn

Ở tuổi này trẻ 2 tuổi rất thích hợp để học ngoại ngữ Bởi vì kí ức về âm thanh của trẻ lúc này cực

kì phong phú Người lớn nghe tiếng nước ngoài không thể nghe toàn bộ âm tiếng nhỏ của từ đó Hơn nữa cũng không thể thành thạo một ngoại ngữ nào Vì người lớn có một rào chắn lớn về âm thanh, mà có những âm không tài nào nghe thấy, hay có bắt chước cũng không nhập tâm được Nhưng trẻ 2 tuổI lại là thiên tài ngôn ngữ Vì trẻ dưới 3 tuổi có khả năng phân biệt được sự khác nhau rất nhỏ giữa các âm tiết, và hiểu được sự liên quan giữa các từ ngữ phức tạp Với năng lực tiềm tài phong phú, trẻ thể nhớ ngoại ngữ một cách tự nhiên như một bản năng sinh lí vậy Vì vậy, khoảng 2,3 tuổi việc cho trẻ nghe nhiều bài hát của trẻ em các nước, để trẻ được tiếp xúc, nhận biết được sự khác nhau về âm thanh giữa tiếng các nước đó điều quan trọng

Khi trẻ đang chơi, thử để máy quay đĩa chạy bản nhạc vui tươi tự nhiên nào đó Ví dụ như “những bài hát ru con trên thế giới” chẳng hạn

Điều quan trọng nhất là việc dạy trẻ, rèn luyện cho trẻ phải được thực hiện thường xuyên, hàng ngày, dù mỗi ngày chỉ một chút thời gian từ 10 – 30 phút

Tuy nhiên cũng phải vừa xem tình hình, sự phản ứng của trẻ để dạy cho phù hợp Nếu trẻ có vẻ không thích kiểu rèn luyện này thì phải chuyển sang kiểu thích hợp hơn, để trẻ vui vẻ thực hành hơn Bí quyết để thành công là rèn luyện cho con hay dạy con dưới hình thức chơi với con một cách vui vẻ

Trò chơi cho bé

Bé hai tuổi thích xem sách, truyện tranh đơn giản với một hai nhân vật được vẽ to, ít chi tiết Bé nhận biết được các nhân vật trong tranh Bé có thể nghe kể chuyện trong vòng 5- 7 phút Sau khi nghe kể chuyện vài lần Bé cũng có thể kể lại một chút về câu chuyện đó

Ở độ tuổi này, đôi khi bạn thấy bé vẽ bằng tay phải và cả tay trái, nhiều bé cầm bút còn chưa đúng cách Điều này không sao, hãy cho bé vẽ như vậy, từ từ bạn điều chỉnh dần cho bé cầm cho đúng cách Bé thích dùng bút lông, bút dạ, bút màu… Bé thích vẽ với những đứa trẻ khác trên một tờ giấy to Bạn phải coi chừng vì bé có thể vẽ lên người nhau, lên bàn ghế, lên chân tay… Bé bắt đầu thử vẽ dấu chấm, những đường vạch ngang, vạch dọc, những vòng xoắn linh tinh Đến cuối

độ tuổi, bé có thể nhận biết được màu xanh, đỏ, vàng Bé cũng thích dán mọi thứ vào với nhau

Bé có thể nghĩ ra cách giải quyết các tình huống đơn giản Ví dụ bé có thể đẩy cái ghế đến chỗ đồ vật được giấu trên cao Bé có thể chơi với bộ xếp hình đơn giản, biết xâu hạt, … Bé lên hai thích leo trèo, bò, chạy, nhảy… Cũng như bé thích mang vác, kéo đẩy Bé đã có thể lên xuống cầu thang an toàn

Bé hai tuổi thích chơi trò có ngôi nhà, có búp bê và những con giống mềm mại Bé thích phủ lên búp bê những miếng vải hoặc chăn Bé cho búp bê uống nước, uống thuốc…

Cũng như ở độ tuổi trước, bé thích nghe hát, nghe những âm điệu du dương hoặc nhộn nhịp, nghe tiếng nhạc tivi… Bé có thể hát được vài bài hát đơn giản, kết hợp với vỗ tay, lắc lắc… Bé biết làm các động tác minh hoạ theo bài hát, bản nhạc, các trò chơi âm nhạc

Ở độ tuổi này bé còn thích ngồi vào lòng mẹ, lòng bà khi nghe hát, nghe nhạc

Cho bé tô màu, vẽ và xé dán Tô màu nước: Hãy cho bé một ít màu trong bát, với cái bút lông loại

to Đầu tiên hãy cho bé sử dụng các màu cơ bản như màu đỏ, màu xanh lam, và màu vàng để bé

tô vào giấy… Hãy hướng dẫn bé rửa bút lông vào nước sạch sau khi dùng màu

Cho bé phấn viết bảng để bé vẽ lên bảng, lên cửa, lên sân… Bạn nên làm mềm phấn trước khi đưa cho bé vẽ bằng cách, để những viên phấn dưới nền đất ẩm, bọc vào miếng vải ướt…

Cho bé bút sáp màu và một tờ giấy khổ lớn Cố định tờ giấy vào giá treo, bàn, bảng rồi để cho bé

tự vẽ theo ý mình Bạn nên khuyến khích bé vẽ bằng cách khen, "trò chuyện" với bé về "bức tranh" của bé "con vẽ đẹp quá, con vẽ bông hoa này thật đẹp"…

Phết hồ và dán: Cho bé những que phết hồ khoảng 5 cm, với 1 lọ hồ, hoặc một ít hồ đựng trong bát đĩa cũng được Một tấm bìa cứng để bé dán các thứ lên

Xé cho bé những mẩu họa báo, hoặc mẩu vải với hoa văn hình dạng chất liệu, màu sắc khác nhau

để bé dán Dần dần bạn khuyến khích bé tự xé, tất nhiên bé chỉ xé được giấy thôi

Bạn phết hồ lên vài mẩu vải hoặc họa báo nói trên rồi để bé dán lên bìa, lên hộp… Đừng ngăn cản khi bé tự phết hồ rồi dán Có thể bé phết nhiều hồ, phết lung tung ra ngoài… có khi dán rồi bé lại bóc ra… nhưng không sao hãy để bé tự làm điều đó

Xâu hạt: Hãy cho bé những thứ có thể xâu được như cúc áo; hạt cườm loại to; lõi cuộn chỉ…, với dây xâu loại cứng như dây nhựa, dây cước, dây gai… sau đó, bạn hỏi bé làm thế nào để có được cái vòng đeo tay, đeo cổ cho búp bê… Khuyến khích, gợi ý bé xâu thành chuỗi, thành vòng

Tháo lắp đồ vật: Sử dụng những chai, bình nhựa loại nhỏ có nắp để bé tập mở ra đóng lại Cũng cho bé hiểu cách sử dụng của các đinh vít nhựa, những cái móc, chốt cửa… để bé tháo lắp Bạn

có thể tạo tình huống để bé suy nghĩ bằng cách để một hai đồ vật nhỏ, hoặc cái kẹo có màu sắc hấp dẫn vào trong chai trong bình… và lắc để bé chú ý, rồi đặt cu hỏi như: "làm thế nào để lấy chiếc kẹo ra?” Chắc chắn là ngay sau câu hỏi của bạn, bé sẽ loay hoay tìm cách mở để lấy các thứ trong chai trong bình

Phân loại các đồ vật: Cho bé một số đồ vật, đồ chơi cùng loại nhưng với các kích cỡ, màu sắc khác nhau, rồi cho bé phân loại theo màu sắc kích cỡ Ví dụ: để vài cái kẹp áo quần màu xanh, màu đỏ rồi bạn bảo bé nhặt những cái kẹp cùng màu vào mội rổ Hoặc để vài quả bóng cùng màu nhưng hai loại to nhỏ, bạn hãy bảo bé ôm những quả bóng to vào cho mẹ… Hãy bảo bé bỏ đồ vật vào hai cái giỏ, làn… rồi nhấc lên thử xem giỏ, làn … nào nặng hơn, nhẹ hơn

Cho bé sờ vào các đồ vật để thấy những cảm giác khác nhau Ví dụ: bé sờ cốc nước đá để biết cảm giác lạnh; sờ vào miếng thảm để biết cảm giác xù xì

Chuẩn bị những hộp, thùng kín 4 mặt với lỗ thủng hình vuông hình tròn Cho bé thả các đồ vật có hình dạng tượng tự vào các lỗ đó Tuỳ theo khả năng của bé mà tăng độ khó của trò chơi

Trò chơi tìm kiếm: Bạn giấu những đồ vật mà bé thích bên dưới chăn, gối, chiếu… hoặc xa hơn một chút dưới những bụi cây trong vườn để bé đi tìm

Đoán xem vật gì trong túi: để một thứ gì đó vào trong túi trong giỏ… Cho bé sờ vào trong để đoán xem đó là vật gì Cũng có thể cho bé ngửi để đoán nếu đó là đồ vật quả có mùi dễ nhận biết Cái gì biến mất: để trước mặt bé 3- 4 đồ vật, chỉ cho bé gọi tên các đồ vật đó Sau đó, cho bé quay lưng, bạn giấu đi một thứ và bảo bé quay lưng lại đoán xem vật gì đã biến mất

Ghép hình: Khi bé mới chơi lần đầu chỉ nên cho bé một hoặc hai mảnh ghép của bức tranh Sau

đó, mới tiếp tục với nhiều mảnh ghép hơn

Cho bé tiếp xúc với thiên nhiên như dạo chơi ngoài sân, vườn quanh hồ vào những lúc không quá nóng, nóng hoặc quá lạnh Thỉnh thoảng nên cho bé đi trên đất, trên cát, sỏi, đá nhỏ…

Các hoạt động leo, trèo: Cho bé chơi bập bênh, xích đu, cầu trượt

Cho bé chui qua những thùng cactông, thùng phi… khoét hai đầu

Hãy để bé trèo lên những thứ như: bao bì, thang nhỏ, bậc thềm…

Khuyến khích bé đi thăng bằng trên các bờ gạch, viền bồn hoa, hay trên ghế dài thấp Lúc đầu bạn cần đỡ bé, sau đó cho bé nắm các ngón tay bạn rồi bạn bỏ tay cho bé đi một mình

Bạn có thể chuẩn bị một tấm ván rộng khoảng 20cm, dài 2m, có thể sử dụng ở những độ cao khác nhau để bé đi thăng bằng hoặc nhảy Ở độ tuổi này nhảy từ độ cao vài cm là một thử thách đối với

bé

Bạn cũng có thể buộc thấp dây thừng vào hai chiếc ghế để bé nhảy qua

Mang vác, vận chuyển, kéo đẩy, nâng: Cho bé những thứ để bé chơi trò kéo xe, mang vác và nâng: những chiếc giỏ, những chiếc túi, …

Cho bé một số đồ chơi có bánh xe để bé ngồi trên đồ chơi và có thể dùng chân di chuyển nhẹ nhàng

Cho bé những chiếc xe đẩy thấp để bé đẩy, kéo, lên dốc, vận chuyển khối gỗ, búp bê…

Hoặc cho bé những hộp giấy hộp xốp có dây thừng để kéo Hãy để cho bé giúp bạn làm việc nhà: dọn giường, lau chùi…

Chơi bóng: Ở độ tuổi này bé thích chơi tất cả các trò chơi với bóng Nhưng bé ném bóng chưa chính xác, đá bóng bắt bóng còn vụng về Vì vậy khi ném bóng cho bé, bạn phải chắc chắn rằng

bé đã đứng vững và tay bé duỗi thẳng Khi mới chơi bé còn ôm bóng trong tay Khi bé chơi quen thì bạn làm khó hơn một chút Lúc đầu cho bé chơi quả bóng bay, bóng nhựa nhẹ để bé bắt Bạn hãy cho bé những quả bóng các loại; những túi đậu, chiếc vợt, chiếc giỏ… để ném bóng vào… Cho bé bắt chước và giả vờ: Trò chơi bắt chước với búp bê: Cho bé một ít mảnh vải, quần áo cũ

để bé giả vờ mặc quần áo cho búp bê Cho bé những đồ dùng bỏ đi như điện thoại, chai nước gội đầu, lược gương… Tạo cho bé những ngôi nhà để bé chui vào đó ngồi chơi hoặc nằm chơi bằng cách phủ tấm ga hay chăn trải giường lên cái bàn, cái ghế đẩu nhưng bạn phải đảm bảo rằng gầm bàn, gầm ghế phải sạch

Trò chơi bắt chước người lớn: Mặc quần áo, đi giầy dép, đeo đồ trang sức của bố, mẹ

Làm công việc của người lớn: lau nhà, quét nhà, dọn bàn, rửa rau… Hãy để cho bé chơi trò bắt chước người lớn này, nhưng lưu ý những mối nguy hiểm liên quan đến chất lỏng, dao kéo… Những hoạt động phát triển đến khả năng nghe và nói: Thường xuyên nói chuyện với bé về mọi thứ xung quanh và để bé nhắc lại một số câu nói của bạn Như nói về công việc bạn đang làm Hãy quan tâm đến mọi trò chơi, hoạt động của bé và đưa ra những nhận xét hóm hỉnh của mình

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ TỪ 3 – 4 TUỔI

3 tuổi là bắt đầu tư duy, Cha mẹ chuyển sang cách dạy khiến trẻ phải tự suy nghĩ

Được 3 tuổi, não bộ trước phát triển vượt bậc Đây là vùng tư duy, nên khả năng suy nghĩ của trẻ đến 3 tuổi tiến bộ đáng kể Từ 0 đến trước 3 tuổi, việc giáo dục tập trung vào dạy trẻ ghi nhớ là chủ yếu, song từ thời kì này phải chuyển sang giáo dục tư duy cho trẻ Các bạn phải biết trước một điều rằng càng cho trẻ 3 tuổi chơi trò chơi tư duy, càng khiến trẻ trở thành người có khả năng

tư duy cao, chỉ số thông minh cao

Vì vậy, vào thời kì này, đồ chơi cho trẻ không chỉ là việc vặn cái ốc vít, hay chơi đồ chơi chạy bằng pin… mà phải cho trẻ những món đồ chơi vận dụng đầu óc suy nghĩ mới được Đồ chơi thích hợp cho trẻ ở độ tuổi này là những trò chơi để trẻ tự suy nghĩ, tự lắp ráp, sáng tác ra những đồ vật mới Ví dụ như bộ đồ chơi 3 miếng gỗ dẹt hình tam giác bằng 3 màu khác nhau (xanh, đỏ, vàng)

là đồ chơi rất bổ ích

Thời kì 3 tuổi, cùng với khả năng tư duy, kĩ thuật của trẻ cũng phát triển vượt bậc Bố mẹ nên cố gắng hết mức có thể để trẻ có thể dùng đầu ngón tay vào những việc cần kĩ thuật tỉ mỉ càng nhiều càng tốt Ví dụ như cho trẻ dùng kéo, cho trẻ dán bằng hồ dán, chơi gấp giấy, chơi dây (1 sợi dây thắt nút làm 1 vòng lớn, đan qua đan lại bằng các ngón tay, biến thành nhiều hình dạng khác nhau), cài cúc áo cúc quần, buộc dây chẳng hạn Cho trẻ chơi những trò như vậy sẽ khiến trẻ trở thành người có các ngón tay cực kì khéo léo Sự khéo léo của các ngón tay có thể sánh được với mức độ thông minh của trẻ Ngược lại, trẻ không dùng tay thuần thục được sẽ thành người vụng

về Vào thời kì này, các bạn không được quên việc dạy cho trẻ cầm đũa được, tự cởi mặc quần

áo Vào thời kì kĩ thuật phát triển này mà cho trẻ đạp xe 3 bánh, đu xà đơn, vẽ tranh, đánh đàn piano, chơi bàn tính gẩy hạt thì cực kì hợp lí

Trợ giúp 50% để trẻ thực nghiệm được nhiều việc

3 tuổi là thời kì tự lập Khả năng tự suy nghĩ đã hình thành nên trẻ từ trước giờ vẫn bám dính lấy

mẹ, đột nhiên trở nên tự lập hơn, bước đầu có suy nghĩ của riêng mình Người ta vẫn nói “trẻ lên ba” bướng bỉnh, không chịu nghe lời, hay phản kháng Nhưng thực ra bố mẹ không được coi đây

là một kì phản kháng, mà phải nhìn nhận đó là những dấu hiệu tuyệt vời của thời kì bắt đầu tự lập, bắt đầu khẳng định cái tôi của trẻ Thời kì này trẻ phải tách rời bố mẹ, tích lũy kinh nghiệm càng nhiều càng tốt Bố mẹ phải vui mừng thấy rằng con mình đến thời kì này đã có bản lĩnh độc lập

Tính tự lập hình thành dần dần, ban đầu chỉ là mức tự lập một nửa, lúc rời mẹ, lúc lại quay lại trông chờ vào sự đồng ý của mẹ, cứ như vậy lặp đi lặp lại Thế nhưng cái một nửa này lại rất

quan trọng Việc bố mẹ trợ giúp trẻ ở giai đoạn tự lập một nửa này là rất quan trọng Trẻ lúc này không muốn nhờ mẹ ra tay làm hộ hết, mà chúng muốn tự tay chúng làm lấy Trẻ muốn tỏ ý chí của riêng mình, muốn thể hiện tâm trạng của chúng nên hay bị cha mẹ cho là “không nghe lời”,

“hay chống đối”

Để được như vậy, việc quan trọng là bố mẹ truyền tới con tình yêu thương dạt dào nhất Con hơi tách khỏi bố mẹ được một chút, nhưng nếu có được tình yêu dào dạt của cha mẹ, chúng sẽ vững bước và tự lập được

Để được như vậy, không phải cứ để con chơi một mình mà được, mẹ phải chơi cùng với con Trước khi con chơi với bạn khác, phải cho con có kinh nghiệm thật nhiều từ việc chơi với bố mẹ Tính xã hội ở trẻ được hình thành trước tiên từ mối quan hệ mẹ-con, bố-con Để tạo dựng được nền tảng đó, cần phải đưa con ra ngoài hết mức có thể được Hãy để trẻ tích lũy được nhiều kinh nghiệm bên ngoài Bố mẹ làm sao để tạo cho con được trải nghiệm thực tế đến mức tối đa Ví dụ như việc quan trọng là dẫn trẻ đi thật nhiều nơi như vườn bách thú, thủy cung; đi ra biển, lên núi, cánh đồng; rồi đi chợ, cửa hàng bách hóa, cửa hàng rau; sở phòng cháy chữa cháy, viện bảo tàng, thư viện, hiệu sách… Tuy nhiên nếu chỉ đưa trẻ đến những nơi đó không thôi thì chưa phải

là giáo dục hoàn thiện Đến những nơi đó, qua thể nghiệm trẻ phải thu nạp được những khái niệm chính xác, có năng lực nhận thức tốt làm nền tảng tư duy Bố mẹ phải suy nghĩ sao cho đồng thời với việc cho con trải nghiệm thực tế, phải thu hoạch được một vốn từ phong phú, năng lực phân tích, tóm tắt tổng hợp các sự vật hiện tượng

Sau mỗi cuộc trải nghiệm đó, cha mẹ nên trò chuyện, đặt những câu hỏi liên quan, có thể yêu cầu trẻ báo cáo, kể lại những thực nghiệm của chúng là phù hợp nhất Trẻ thực sự hiểu, biết, suy nghĩ được về sự vật là ở chỗ trẻ kể lại được thực nghiệm của chúng bằng từ ngữ trừu tượng; trẻ có thể

từ lời nói hình dung ra thực nghiệm và ngược lại trẻ có thể nhớ lại thực nghiệm bằng lời nói; Đằng sau việc trải nghiệm cuộc sống, là việc phát triển năng lực tư duy, nhờ có năng lực tư duy đó, ở trẻ sẽ hình thành khái niệm, nâng cao năng lực nhận thức

Bồi dưỡng khả năng ngôn ngữ

Người ta nói trẻ 3 tuổi mang niềm khao khát xóa bỏ mọi chướng ngại về ngôn ngữ Là bởi vì, trẻ đang ở thời kì phát triển ngôn ngữ cực kì nhanh kể từ khi lên 2 Trong cả cuộc đời, đây là thời kì trẻ có khả năng nhớ từ nhiều nhất Vì vậy, cha mẹ nên dạy con càng nhiều từ càng tốt

Nói chuyện với con mỗi ngày: Hàng ngày cha mẹ phải nói chuyện với con mình hết khả năng có

thể được Quan trọng là nói chuyện với trẻ một cách nghiêm túc, dùng từ chính xác như nói với người lớn, và dùng cách nói chuyện theo chủ đề, có cốt truyện để trẻ có thể tư duy, suy luận được Ví dụ như, không được mắng cột lốc “Con yên lặng đi nào” Mẹ nên nói “Mẹ đang nói chuyện điện thoại” thì con sẽ hiểu ra lí do mẹ yêu cầu chúng yên lặng Bạn hãy nói với con những câu có quan hệ nhân - quả như “Mình phải mang ô theo con ạ Hôm nay dự báo thời tiết nói sẽ có mưa” chẳng hạn Trẻ em có khi nào đó nghe được một từ gì khó, có ngày sẽ tự nhiên bật ra từ khó đó vào hoàn cảnh hết sức hợp lí, khiến cha mẹ phải ngạc nhiên Trẻ em học từ cha mẹ ngay

cả khi cha mẹ chúng không hề biết

Ở thời kỳ từ 2 tuổi rưỡi đến 4 tuổi rưỡi, một ngày kia bỗng nhiên trẻ sinh ra nói lắp, cha mẹ cũng không cần phải lo lắng Có học thuyết cho rằng hiện tượng nói lắp thường xảy ra vào thời kì trung khu ngôn ngữ được cố định ở một trong hai bán cầu não Rồi vào khoảng thời gian xác định tay thuận của trẻ, hiện tượng nói lắp sẽ biến mất Cha mẹ chú trọng quá vào việc bắt bẻ, sửa sai từng lời nói lắp của trẻ, càng làm cho chứng nói lắp trầm trọng hơn Khi trẻ nói lắp, phải coi như đó là chuyện bình thường, nói chuyện với trẻ bằng thái độ bình thường mới được

Đọc truyện tranh cho bé mỗi ngày: Trẻ rất thích được nghe đọc truyện Để nâng cao khả năng

ngôn ngữ của trẻ thì không có việc gì tốt bằng việc đọc sách tranh Mỗi ngày hãy cố gắng đọc 5