(Skkn 2023) biện pháp nâng cao kỹ thuật môn đá cầu cho học sinh lớp 5

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN SƠNG LƠ TRƯỜNG TIỂU HỌC YÊN THẠCH BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Biện pháp nâng cao kỹ thuật môn đá cầu cho học sinh lớp Tác giả sáng kiến: Hồ Thị Hạnh Tác giả sáng kiến: Lê Quý Dũng Mã sáng kiến: 16 Yên Thạch 2023 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu: Trong thời kỳ phát triển đất nước Việt Nam nay, việc quan tâm đến phát triển trí tuệ học sinh mà giáo dục cho học sinh kĩ chăm sóc sức khỏe, kiến thức kĩ vận động hình thành thói quen tập luyện, để em lựa chọn môn phù hợp với sức khỏe Nhiều năm gần thấy Việt nam đá cầu môn thể thao mũi nhọn, phong trào tập luyện đá cầu dần phát triển từ thành thị đến nông thôn, đặc biệt phát triển mạnh mẽ trường học Bới đá cầu rèn luyện cho học sinh di chuyển nhanh, khéo léo, dẻo dai, phán đốn xác Với mơn học thể dục lớp 5, nội dung thể dục phát triển chung, nhảy dây, bật xa, tập rèn luyện tư bản, đội hình đội ngũ trị chơi, Đá cầu mơn thể thao tự chọn trường Tiểu học, đa số trường học đưa môn đá cầu vào học khối lớp lớp 5, giáo viên hướng dẫn cho học sinh tập luyện để phát học sinh có khiếu lựa chọn tham gia thi đấu giải thể thao cấp tổ chức nhiều học sinh yêu thích tìm đến Điều thể năm Phịng Giáo dục huyện Sơng Lơ cho nội dung đá cầu vào thi đấu từ lứa tuổi tiểu học trung học sở Đá cầu mơn học khó địi hỏi em phải thật u thích , tập luyện nhiều động tác bổ trợ cho kỹ thuật, học sinh phải tập luyện nhiều từ động tác đơn giản (tâng cầu mu diện, tâng cầu đùi….) đến động tác phức tạp (đỡ cầu ngực, đầu sử dụng gối công cầu sang lưới) muốn đạt kết cao yêu cầu học sinh phải tập thường xuyên liên tục thời gian dài Qua thực tế giảng dạy trường, tơi thấy học sinh cịn gặp nhiều khó khăn việc tập luyện mơn đá cầu chưa nắm vững kĩ thuật tâng cầu, chuyền cầu, phát cầu Nhận thức tầm quan trọng nâng cao hiệu việc giảng dạy kỹ thuật đá cầu cho học sinh lớp Bản thân tơi ln trăn trở để tìm phương pháp dạy thích hợp để phù hợp với lứa tuổi đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp để môn học đạt kết cao Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài :“Biện pháp nâng cao kỹ thuật Đá cầu cho học sinh lớp 5” Tên sáng kiến: “Biện pháp nâng cao kỹ thuật đá cầu cho học sinh lớp 5” 3.Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Hồ Thị Hạnh - Địa tác giả sáng kiến : Giáo viên Trường Tiểu học Yên Thạch – Sông Lô – Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0332708053 Email: hothihanh.gvc2nhuthuy@vinhphuc.edu.vn - Họ tên: Lê Quý Dũng - Địa tác giả sáng kiến: Giáo viên Trường Tiểu học Yên Thạch – Sông LôVĩnh phúc - Số điện thoại:0977688544 Email: dungkendi78gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Hồ Thị Hạnh – Giáo viên giảng dạy môn Thể dục Lớp 5 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: áp dụng cho em học sinh lớp trường Tiểu học Yên Thạch Yêu cầu với học sinh bắt đầu làm quen với kỹ thuật đá cầu đặc biệt khuyến khích em có khiếu tố chất mơn đá cầu tập luyện thêm tham gia vào đội tuyển tham dự giải TDTT cấp tổ chức - Vấn đề giải quyết: Đưa biện pháp để nâng cao kỹ thuật môn đá cầu học sinh lớp Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: - Từ ngày 25 tháng 10 2022 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Cơ sở lý luận: - Như biết giáo dục coi quốc sách hàng đầu mơn giáo dục thể chất cịn coi môn quan trọng, công tác giáo dục sức khỏe Giáo dục thể chất có tác dụng bảo vệ, củng cố tăng cường sức khỏe cho học sinh mà nâng cao lực làm việc, phát triển trí tuệ thể lực, giáo dục đạo đức thẩm mỹ giúp em hoàn thiện - Trong năm gần đây, ngồi yêu cầu chung giáo dục phẩm chất trị, đạo đức lối sống học sinh phải giáo dục em để trở thành người phát triển toàn diện mặt với động sáng tạo.Việt Nam đà phát triển mạnh mẽ tất môn đưa Việt Nam đứng vị trí số Sea Games 32 vừa qua tổ chức Campuchia niềm vinh dự người dân Việt Nam - Ở bậc tiểu học Bộ Giáo Dục đưa nhiều nội dung học mơn đá cầu mơn thể thao phát triển nhiều học sinh u thích Chính việc giảng dạy đá cầu học sinh quan trọng, học sinh tiểu học cần truyền thụ kỹ thuật tìm phương pháp thích hợp phù hợp với học sinh để nhiều em tham tập luyện tích cực - Có thể nói môn Đá cầu môn thể thao đối kháng gián tiếp, đa dạng, kỹ thuật khó song thực trạng nhiều học sinh chưa nắm vững kỹ thuật môn đá cầu - Ngay từ đầu năm học 2022 - 2023 chủ động tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường tham gia họp nhóm chuyên môn để thống lập kế hoạch giảng dạy xác định rõ mục tiêu cho môn Đá cầu lớp trang bị cho học sinh số kĩ thuật giúp em nâng cao kỹ thuật đạt thành tích cao tham gia giải TDTT cấp tổ chức 7.2 Cơ sở thực tiễn * Thuận lợi: - Nhiều em làm quen với cầu từ sớm Ngay từ năm học tiểu học học sinh học tâng cầu, chuyền cầu tay sau chuyển sang học tâng cầu, phát cầu lớp lớn - Sĩ số học sinh nhà trường đông đa số em học sinh yêu thích học mơn thể dục điều mà giáo viên phấn khởi để động lực giảng dạy mơn - Giáo viên có quan tâm tới kỹ thuật động tác học sinh, có nhiều pháp hợp lí, có kinh nghiệm, động viên học sinh luyện tập phù hợp với thân để đạt kết cao - Về sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường đáp ứng cho giáo viên học sinh tham gia tập luyện - Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên quan tâm đến phong trào thể dục thể thao * Khó khăn: - Nhiều học sinh em có khiếu sở trường khác nên giáo viên khó định hướng cho em học sinh - Trường có nhiều học sinh thuộc diện khó khăn nên khơng có điều kiện mua trang thiết bị học thể dục cầu, quần áo thể thao, giày thể thao - Nhiều học sinh chưa thực u thích mơn đá cầu, đa số học sinh nam thích bóng đá cịn học sinh nữ thích chơi nhảy dây - Học sinh khơng có nhiều thời gian để tập luyện, đa số em tập luyện đá cầu tiết học chơi nên nâng cao kỹ thuật đá cầu giáo viên yêu cầu - Nhà trường chưa có nhà thể chất nên ảnh hưởng đến chất lượng môn học - Rất nhiều em tự tổ chức chơi theo ý tự phát thành nhóm đơng đảo chơi không hướng dẫn cách dẫn đến nhiều học sinh tham gia môn học kỹ thuật chưa thực tốt * Thực trạng việc dạy kỹ thuật đá cầu cho học sinh lớp trước thực sáng kiến: - Năm học 2022 – 2023 phân công giảng dạy môn thể dục lớp 5, tơi nhận thấy cịn nhiều học sinh thực chưa tốt số kỹ bổ trợ cho môn đá cầu VD như: Tâng cầu đùi tốc độ cầu bay cao, chưa biết điều chỉnh tần số nhịp chân, tâng cầu má bàn chân hầu hết học sinh không thực - Học sinh dùng tay tâng cầu nhiều, số em phát cầu chưa qua lưới, phần lớn học sinh chưa biết luật thi đấu môn đá cầu - Học sinh Tiểu học em giai đoạn phát triển thực kỹ thuật chân em chậm chưa nhanh Sau gian giảng dạy cho học sinh lớp môn đá cầu thấy nhiều học sinh chưa thực tốt số kỹ thuật từ phân công dạy Thể dục khối tiến hành khảo sát em với nội dung: + Tâng cầu đùi + Tâng cầu mu bàn chân + Phát cầu thấp chân diện *Kết khảo sát thực trạng : Tổng Nội dung số kiểm tra HS Yêu cầu cần đạt Hoàn Chưa hoàn thành thành 179 Tâng cầu Thực đủ số lần giáo viên 95(53,07%) 84(46,93%) đùi qui định 179 Tâng cầu Thực đủ số lần giáo viên 87(48,60%) 92(51,40%) mu qui định bàn chân 179 Phát cầu Phát cầu thấp chân diện( 91(50,84%) 88(49,16%) qua lưới học sinh thực lần liên tục) Làm để học sinh cảm thấy thích thú học nội dung đá cầu có chất lượng Là giáo viên nhiều năm công tác rút kinh nghiệm cho thân để tìm phương pháp giảng dạy phù hợp cho nhóm học sinh, bên cạnh học sinh có khiếu, có sở trường nhiều học sinh tiếp thu chậm ,chưa tập trung, phải miễn cưỡng học Học sinh không thấy rõ tầm quan trọng, lợi ích việc luyện tập thể dục thể thao có tác động đến sức khỏe thân để giúp cho việc học tập môn khác tốt 7.3 Nội dung sáng kiến thực hiện: *Thứ nhất: Phân tích, làm mẫu kỹ thuật bản môn Đá cầu Kĩ thuật tâng cầu bằng đùi: - Giáo viên giải thích cho em hiểu cần tung cầu lên cao khoảng 30 – 50cm, mắt nhìn theo cầu để dự đốn hướng cầu rơi Học sinh tiến đến phía cầu rơi, co gối chân thuận, dùng đùi đưa cầu lên cao Sau làm mẫu kỹ thuật động tác để học sinh quan sát thực cho đúng, quan sát học sinh tập thấy em thường mắc phải tâng cầu xa thấp nên không kịp thực động tác, cầu rơi xuống đất - Giải pháp: Để khắc phục vấn đề nêu cho học sinh tập số động tác bổ trợ đá trong, đá làm tăng độ linh hoạt khớp hông, đầu gối khả di chuyển nhanh sang trái, phải, trước, sau Tập động tác khơng có cầu, tập đón cầu người tung cho - Kết quả: Sau áp dụng thấy nhiều học sinh thực tốt kỹ thuật tâng cầu đùi Hình ảnh: Tâng cầu bằng đùi Kĩ thuật tâng cầu bằng má bàn chân -:Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tay cầm cầu hạ cổ tay cẳng tay xuống chút để lấy đà tung cầu lên cao khoảng 30 - 80cm Mắt hướng hướng cầu Dồn trọng tâm vào chân trụ, chân thuận co cẳng chân hướng má bàn chân lên cao để thực kỹ thuật sau hạ chân xuống, hướng phía cầu rơi, tiếp tục nhang chóng khéo léo dùng má bàn chân tiếp tục thực tâng cầu - Giải pháp: Đây kỹ thuật khó tơi cho học sinh làm quen dần với kỹ thuật tâng cầu má bàn chân đặc biệt học sinh có khiếu mơn đá cầu, tơi phân tích tỉ mỉ lỗi sai học sinh thường mắc phải tung cầu mạnh, cao, không theo hướng mong muốn Để sửa cần tập tâng khơng có cầu, tập đón chuyền má theo nhóm người - Kết quả: Một số em học sinh thực tương đối tốt kỹ thuật tâng cầu má bàn chân Kĩ thuật tâng cầu bằng mu bàn chân: - Tư chuẩn bị đứng chân trụ trước bàn chân chạm đất, chân sau tiếp đất nửa bàn chân Để cầu ngang thắt lưng cách người khoảng 20 – 30cm Động tcas đưa cầu lên cao khoảng 30 – 50cm, co chân sau cho mu bàn chân hướng phía cầu rơi Khi cầu rơi đến độ hợp lí dùng mu bàn chân tâng cầu - Một số sai lầm thường mắc học sinh: tung cầu không đúng( sang trái sang phải mu bàn chân, vị trí tiếp xúc cầu khơng đúng) - Giải pháp cách khắc phục: Đôi tơi cần tìm nhiều hình thức để hướng dẫn làm mẫu cho học sinh tiếp thu cách nhanh kĩ thuật giáo viên chọn động tác di chuyển – bước xoay người để vươn cẳng chân đón cầu, cho học sinh tập tung cầu, tập động tác bổ trợ không, tâng cầu nhịp Kĩ thuật phát cầu thấp chân chính diện: -:Tư chuẩn bị đứng chân trước chân sau, chân phát cầu để sau Khi thực động tác giáo viên hướng dẫn cho học sinh tay cầm cầu tung nhẹ cầu lên cao ngang tầm mặt cho điểm rơi cầu cách phía trước mu bàn chân đá khoảng 50cm Khi cầu rơi xuống chân phía sau chân lăng trước duỗi cẳng chân bàn chân để mu bàn chân tiếp xúc với cầu cách mặt sân khoảng 20 – 30cm.Tơi phân tích lỗi sai thường mắc như: Tiếp xúc cầu không mu bàn chân cầu trúng mu ngồi mu trong, khơng duỗi mũi bàn chân tiếp xúc cầu xa thẳng lên cao, vị trí tiếp xúc cầu cao so với mặt đất - Giải pháp cách khắc phục kỹ thuật phát cầu thấp chân diện cột cầu vào sợi dây cheo cố định cầm tay, thực động tác vung chân lăng tiếp xúc cầu vào vị trí mu bàn chân - Tất kỹ thuật phân tích, làm mẫu cho học sinh luyện tập nhiều lần, lỗi sai cho em nắm cách khắc phục kỹ thuật làm chưa - Hướng dẫn học sinh tập nhuần nhuyễn kĩ thuật động tác cho thi đấu nội dung tâng cầu đùi tổ với tạo bầu khơng khí sơi tiết học đạt hiệu cao *Thứ hai: Đưa số bài tập chuyên môn Bài tập2: Chuyền cầu theo nhóm hai người: - Về tư chuẩn bị: hai người đứng đối diện cách – 3m, tay thuận cầm cầu Về động tác, làm mẫu cho học sinh quan sát người cầm cầu cần tung nhẹ lên cao khoảng 20 – 30cm, cầu rơi xuống dùng má bàn chân đùi chuyền cầu phía trước cho bạn đối diện - Một số sai lầm học sinh thường mắc:qua thực tế giảng dạy thấy học sinh chuyền cầu không hướng, hay dùng tay đỡ cầu nên theo cần tập tâng cầu vào đích, ơn tâng cầu cá nhân má đùi - Giải pháp cách khắc phục: để sửa sai cho học sinh cho em di chuyển theo hướng, người tung cho bạn, người dùng đùi má bàn chân đón cầu tâng chỗ - Kết quả: sau thời gian tập luyện nhiều em học sinh thực tốt tập chuyền cầu theo nhóm học sinh sử dụng kỹ thuật tâng cầu đùi, tâng cầu má bàn chân, tâng cầu mu bàn chân đặc biệt kỹ thuật phát cầu diện mu bàn chân Hình ảnh: Chuyền cầu theo nhóm người Bài tập 3: Chuyền cầu theo nhóm ba người: Về chuẩn bị, ba người đứng theo đỉnh tam giác, người cách người – 3m, mặt quay vào Bạn bên cạnh tâng cầu – lần để chỉnh cầu, chuyền cầu cho bạn số chuyền cầu lượt chạm cầu Các em thực động tác chuyền cầu không để cầu rơi nhiều tốt, giáo viên quan sát hướng dẫn cho học sinh tập Hình ảnh chuyền cầu theo nhóm người * Thứ ba: Phân loại học sinh trình giảng dạy: Trong học, việc hướng dẫn học sinh tập luyện động tác môn học tơi cịn ln quan sát để phân loại học sinh Nhóm học sinh có khiếu: yêu cầu thực kỹ thuật động tác cao tập đá cầu công mu bàn chân, kỹ thuật phát cầu thấp chân nghiêng Nhóm học sinh thực kỹ thuật chậm tập theo tập riêng để em thực kỹ thuật bản, nhóm học sinh quan tâm theo dõi sửa sai thường xuyên *Thứ tư: Chỉ số sai lầm thường mắc và cách sửa Trong trình tập luyện học sinh thường mắc số sai lầm thường gặp: tung cầu ban đầu cao không hướng, tâng cầu mạnh yếu chưa biết điều chỉnh lực cho hợp lí, điểm chạm cầu khơng xác.Về cách sửa: Một người tung cầu, người đón tâng cầu mu bàn chân, tập tâng hoàn chỉnh Học sinh thường mắc phải tung cầu khơng xác, khơng xác định hướng tốc độ cầu rơi, chạm cầu không mu bàn chân, nâng trọng tâm chân phát cầu cao Về cách sửa, tập động tác tay không thao tác đá cầu, tập chuyền cầu mu bàn chân, tập phát cầu cách có người tung cầu đến, phát cầu diện đến hai góc xa sân *Thứ năm: Hướng dẫn số chiến thuật tập luyện và thi đấu môn Đá cầu: Chiến thuật thi đấu đơn: Ở thi đấu đơn có nhiều chiến thuật để giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhiên lứa tuổi tiểu học tơi hướng dẫn số chiến thuật như: Chiến thuật phát cầu thấp gần chiến thuật phát cầu cao sâu học sinh thực hai chiến thuật tốt cho em q trình thi đấu, ngồi cịn hướng dẫn cho học quan sát đối phương để đá cầu cách hợp lí Thi đấu đơn chiến thuật thể tính tích sáng tạo cá nhân giáo viên cần đưa chiến thuật hợp lí trận đấu Chiến thuật buộc đối phương phải di chuyển nhiều: Tôi hướng dẫn cho học sinh sử dụng đường cầu dài, ngắn liên tục vào góc sân buộc đối phương phải di chuyển nhiều để đón đỡ cầu, tiêu hao thể lực gây cho đối phương lúng túng Hạn chế bớt đường cầu công đối phương Chiến thuật thi đấu đôi: Thi đấu đôi chiến thuật dùng thi đấu người phần lớn chiến thuật thi đấu đơn áp dụng thi đấu đơi Ngồi ra, đá đơi cần lưu ý đến việc phối hợp di chuyển phối hợp tổ chức công thường xuyên Sau giới thiệu chiến thuật cho học sinh vào sân thi đấu thử tổ để em vận dụng tự tập ngày Và để em thi đấu tốt nắm vững luật Đá cầu, giới thiệu điều cần ý vào tiết lý thuyết * Thứ sáu: Tăng cường bồi dưỡng kiến thức cho bản thân: - Giáo viên phải tăng cường học tập, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn qua tài liệu, học tập đồng nghiệp giáo viên thể dục huyện - Mỗi giáo viên tự rèn luyện kỹ thuật động tác thị phạm cách tốt kĩ thuật, động tác đá cầu, hình mẫu ban đầu để lại ấn tượng sâu sắc cho học sinh học sinh bắt trước theo - Để nâng cao chất lượng môn đá cầu cho học sinh giáo viên cần quan tâm tới em học sinh có khiếu đá cầu Hướng dẫn cho học sinh kĩ đá cầu cao nhóm học sinh khác: chắn cầu ngực, đánh cầu đùi, đánh cầu mu bằn chân - Thường xuyên tổ chức cho học sinh thi đấu ngày lễ lớn năm, tham gia thi TDTT cấp tổ chức 7.4 Kết đạt được: * Về mặt chuyên môn: sau gian tập luyện học sinh bước đầu nắm vững kĩ thuật đá cầu tương đối tốt Học sinh tập kĩ thuật chất lượng buổi tập nâng lên rõ rệt, em tập luyện cách hưng phấn, không mệt mỏi, chất lượng thể rõ số học sinh hoàn thành tăng lên đáng kể, học sinh tham gia thi TDTT Phòng giáo dục tổ chức đạt 01 giải 01 giải ba nội dung đá cầu * Về mặt tư tưởng: thay đổi ý nghĩ em từ tham gia chơi đá cầu trị chơi giải trí đến mơn Đá cầu tập luyện cách bản, kĩ thuật giúp em ngồi việc giải trí cịn rèn luyện sức khoẻ, phát huy khiếu Học sinh khơng cịn nhút nhát, e dè, sợ sệt lần tham gia giao lưu thi đấu thể dục thể thao mà thay vào tự tin, mạnh dạn, hiểu biết rõ luật thi đấu phạm vào lỗi đáng tiếc thi đấu Qua rèn luyện cho em phẩm chất đạo đức, tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ học tập tập luyện thể dục thể thao để tiến * Khi chưa áp dụng sáng kiến : Năm học 2022 – 2023, thành tích tâng cầu học sinh khối đạt sau: Kết Lớp Sĩ số Hoàn thành Chưa hoàn thành 5A 31 18 (58,06 %) 13 (41,94%) 5B 30 16 (53,33%) 14 ( 46,67%) 5C 29 13(44,83%) 16(55,17%) 5D 30 14(46,67%) 16(53,33%) 5E 32 17(53,13%) 15(46,87%) 5G 27 12(44,44%) 15(55,56%) Tổng 179 90 (50,08%) 89(49,92%) Kết phát cầu học sinh chưa áp dụng sáng kiến sau: Kết Hoàn thành Chưa hoàn thành 5A 31 15 ( 48,39%) 16 ( 51,61%) 5B 30 19 ( 63,33%) 11 ( 57,89%) 5C 29 16 ( 55,17%) 13 ( 44,82%) 5D 30 21 (70%) (30%) 5E 32 18 (56,25%) 14 (43,75%) 5G 27 16 ( 59,26%) 11 (40,74%) Tổng 179 105 ( 58,66%) 74(41,34%) *Sau áp dụng sáng kiến: (năm học 2022 – 2023, thành tích kiểm tra học sinh lớp tăng lên đáng kể: - Thành tích tâng cầu sau áp dụng sáng kiến sau: Lớp Sĩ số Hoàn thành Chưa hoàn thành 5A 31 29( 93,55%) 2( 6,45%) 5B 30 30( 100%) 5C 29 27( 93,11%) 2( 6,89%) 5D 30 28( 93,33%) 2( 6,67%) 5E 32 31( 96,88%) 1( 3,12%) 5G 27 26( 96,30%) 1( 3,7%) Tổng 179 171(94,53%) 8( 5,47%) Lớp Sĩ số 10 -Thành tích phát cầu sau áp dụng sáng kiến sau: Lớp Sĩ số Hoàn thành Chưa hoàn thành 5A 31 30(96,77%) 5B 30 29( 100%) 5C 29 28 ( 100%) 5D 30 29 ( 96,67%) 1( 3,33%) 5E 32 30 ( 93,75%) (6,25%) 5G 27 26 ( 96,30%) ( 3,70%) Tổng 179 175 ( 97,76%) ( 2,24%) * Kết học sinh tham gia dự thi nội dung mơn Đá cầu Phịng giáo dục tở chức năm học 2022-2023: - 01 giải đơn nam - 01 giải ba đơn nữ Những thông tin cần bảo mật( có) Sáng kiến tơi áp dụng cho tất em học sinh lớp trường tiểu học khơng có thơng tin bảo mật Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Những điều kiện cần thiết để áp dụng biện pháp : * Đối với nhà trường: - Trong năm học 2022 – 2023 Ban giám hiệu nhà trường tập thể hội đồng nhà trường tạo điều kiện đầy đủ sở vật chất giáo viên hồn thành tốt nội dung mơn học - Phải có kế hoạch cụ thể cho môn học - Ban giám hiệu tham mưu với cấp quyền địa phương xây nhà đa năng, em phải tập ngồi trời chất lượng mơn học khơng cao * Đối với giáo viên: - Giáo viên nhiệt tình, sáng tạo, có kỹ nghệ thuật thực nhiệm vụ giảng dạy, đầu tư xây dựng kế hoạch học chi tiết, kĩ thuật động tác, giảng dạy dùng từ ngữ dễ hiểu, thị phạm xác - Giáo viên cần tạo hứng thú cho học sinh để từ kích thích niềm đam mê thể thao cho em - Tạo hội, điều kiện thuận lợi cho học sinh thể trình luyện tập để em mạnh dạn, tự tin, linh hoạt - Trong tiết học không nên kéo dài nội dung tránh nhàm chán cho học sinh - Giáo viên nên sử dụng hình thức động viên, khen ngợi để khuyến khích học sinh tích cực tập luyện * Đối với phụ huynh học sinh: 11 - Trang bị đầy đủ đồ dùng học tập cho em cầu, quần áo thể thao, giày thể thao - Phụ huynh học sinh quan tâm nhắc nhở em không phân biệt mơn hay mơn phụ, phải học để giáo dục toàn diện cho em * Đối với học sinh: - Ngoài chuẩn bị đầy đủ cầu trang phục tập luyện học sinh cần hoạt động tích cực sơi chủ động hồn tồn nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao cho - Nghiêm túc, tự giác đặc biệt u thích mơn học 10.Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý tác giả ý kiến tổ chức cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử( có) theo nội dung sau: 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến có thể thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: * Đối với giáo viên: - Sáng kiên giúp thân nâng cao chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt nắm vững môn Đá cầu - Khi đưa tập hợp lí tập luyện cho học sinh giáo viên khơng nhiều thời gian để sai cho cá nhân nhóm mà bao quát tập thể học sinh trình tập luyện - Chỉ sau thời gian ngắn áp dụng sáng kiến thấy học sinh thực hứng thú đến tiết học * Đối với học sinh: - Tạo hứng thú ban đầu giúp em tập luyện với tinh thần tự giác cao - Qua tiết học, học sinh khơng cịn nhút nhát, sợ sệt tập luyện tham gia thi đấu - Sau học em biết vận dụng kiến thức kĩ để đạt kết cao 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến có thể thu áp dụng sáng kiến theo ý tổ chức, cá nhân: - Những học kinh nghiệm rút trình áp dụng biện pháp giáo viên trước hướng dẫn tập luyện cần phải nghiên cứu kĩ giáo án kĩ thuật động tác Qua tiết học ý đến kết em học sinh đặc biệt học sinh có khiếu để tìm tập phù hợp cho buổi tập sau - Trong tập luyện ý đến đảm bảo an toàn cho học sinh tạo khơng khí buổi tập sơi nổi, hưng phấn, động viên kịp thời nhằm phát huy tối đa khiếu học sinh.Học sinh tập luyện kĩ thuật nêu cần phải thực cách nghiêm túc, thường xuyên - Học sinh có ý thức u thích mơn học rèn em tác phong nhanh nhẹn tự giác tập luyện 12 Sau năm công tác giảng dạy trường tiểu học Yên Thạch với niềm đam mê quan điểm học hỏi tìm tịi tơi đạt kết khả quan Học sinh hứng thú với việc học môn đá cầu, đa số em hoàn thành tốt, phát nhiều em học sinh có khiếu.Tôi nhận thấy sáng kiến áp dụng phần đem lại hiệu việc nâng cao chất lượng kỹ thuật đá cầu hướng dẫn giảng dạy Với thành tích đạt hi vọng tiếp tục vận dụng phát huy kết đạt chất lượng giáo dục thể chất Trường Tiểu học Yên Thạch ngày tốt năm học 11 Danh sách tổ chức/ cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: STT Tên tổ chức / Địa cá nhân Hồ Thị Hạnh Giáo viên Trường TH Yên ThạchSông LôVĩnh Phúc Lê Quý Dũng Giáo viên Trường TH Yên ThạchSông LôVĩnh Phúc Học sinh khối Trường TH Yên ThạchSông LôVĩnh Phúc Yên thạch,ngày 2023 tháng Hiệu trưởng ( Ký tên, đóng dấu) năm Phạm vi/ lĩnh vực áp dụng sáng kiến Biện pháp nâng cao kỹ thuật môn đá cầu cho lớp sinh lớp Biện pháp nâng cao kỹ thuật môn đá cầu cho học sinh lớp Biện pháp nâng cao kỹ thuật môn đá cầu cho học sinh lớp Ngày .tháng năm 2023 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ ( Ký tên, đóng dấu) Yên thạch,ngày 20 tháng năm 2023 Tác giả sáng kiến ( Ký, ghi rõ họ tên) Hồ Thị Hạnh Trương Viết Bào Lê Quý Dũng 13