Lớp 9; Ngày dạy Tiết 89 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được sự phong phú của các phương ngữ trên các vùng miền, đất nước 2 Kỹ năng Rèn kỹ năng giải thích ý nghĩa c[.]
Lớp 9; Ngày dạy…………… Tiết 89 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu phong phú phương ngữ vùng miền, đất nước Kỹ - Rèn kỹ giải thích ý nghĩa từ ngữ địa phương phân tích giá trị văn Thái độ - Có ý thức sử dụng từ ngữ địa phương văn cảnh cho phù hợp Năng lực cần phát triển - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ, - Năng lực giao tiếp Tiếng Việt, - Năng lực hợp tác, - Năng lực tư duy, - Năng lực sáng tạo, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực tự học II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp phân tích mẫu, gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, tự học, - Kỹ thuật trình bày phút III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Giáo án powerpoint, giáo án word, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy chiếu, trò chơi hoạt động khởi động - Phiếu học tập cho HS làm việc theo nhóm bàn Chuẩn bị học sinh - SGK, soạn, ghi - Trả lời câu hỏi phiếu tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Khởi động (5’) - Phương pháp: Trả lời câu hỏi - Thời gian: phút GV: Cho 10 từ (Trong có từ từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội) Yêu cầu HS phân loại từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội HS: Thực yêu cầu GV: Chốt, dẫn vào bài: Ở lớp em biết từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội hơm em tiếp tục tìm hiểu từ ngữ địa phương vật, tượng, hoạt động, trạng thái, tâm lí… Hình thành kiến thức (10’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 241 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố kiến thức từ ngữ địa phương GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi vào phiếu học tập thời gian phút: nhắc lại khái niệm từ ngữ địa phương ưu, nhược điểm HS: Thực yêu cầu GV: chốt I Lý thuyết - Từ địa phương dùng địa phương định - Ưu điểm: Thể màu sắc địa phương cần nhấn mạnh nét phong tục tập quán địa phương - Hạn chế: Chỉ giao tiếp địa phương định, không sử dụng ngồi địa phương Gây khó hiểu cho người ngồi địa phương Luyện tập (28‘) II Luyện tập GV: Yêu cầu HS làm tập theo nhóm Nhóm 1: Bài tập Nhóm 2: Bài tập Nhóm 3: Bài tập Nhóm 4: Bài tập - HS thảo luận, trình bày - Các nhóm lấn lượt cử đại diện lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV Chốt đáp án, nhận xét Bài tập (SGK 175) Tìm phương ngữ em sử dụng, phương ngữ mà em biết từ ngữ: a Chỉ vật, tượng, … khơng có tên gọi phương ngữ khác ngơn ngữ tồn dân - Ví dụ: + Tắc: loại họ quýt + Nốc, ghe : thuyền (Phương ngữ Nghệ Tĩnh) + Sương: gánh + Bọc: túi áo (Phương ngữ Thừa Thiên – Huế) + Nhút: ăn làm xơ mít muối trộn với vài thứ khác dùng số vùng Nghệ Tĩnh + Chẻo: loại nước chấm.(Nghệ Tĩnh) + Mắc: đắt ( Nam Bộ) + Dớ: bít tất( Nam Bộ) b Đồng nghĩa khác âm với từ ngữ phương ngữ khác ngôn ngữ toàn dân Bắc Trung Nam mẹ Mạ má bố bọ ba, tía ba trái trái bát chén chén vừng mè mè giả vờ giả đò giả đò nghiện nghiền nghiền c) Đồng âm khác nghĩa với từ ngữ phương ngữ khác ngôn ngữ tồn dân - Hịm: + miền Bắc: số đồ đựng có nắp đạy + miền Trung, Nam: Chỉ áo quan( quan tài) 242 - Nón: + miền Trung từ ngữ toàn dân: thứ đồ dùng làm lá, để đội đầu, có hình chóp + miền Nam: nón mũ nói chung - Bắp: + miền Bắc: dung bắp chân, tay + miền Trung, Nam: bắp ngô Bài tập 2: (SGK 175) - Những từ ngữ địa phương tập 1.a khơng có từ ngữ tương đương phương ngữ khác ngơn ngữ tồn dân vì: Có vật,hiện tượng xuất địa phương không xuất địa phương khác có khác biệt vùng miền điều kiện tự nhiên, đặc điểm tâm lý, phong tục tập qn Tuy nhiên khác biệt khơng q lớn.( Từ ngữ thuộc nhóm khơng nhiều) - Một số từ ngữ chuyển thành từ ngữ tồn dân vật, tượng mà từ ngữ gọi tên Vốn xuất địa phương, sau dần phổ biến nước Bài tập 3:(SGK 175) - Hai bảng mẫu tập 1- bảng b, c - Từ ngữ toàn dân bảng b – từ ngữ miền Bắc: cá quả, lợn, ngã, ốm - Cách hiểu thuộc ngơn ngữ tồn dân: ốm- bị bệnh Bài tập (SGK 176) - Những từ ngữ địa phương đoạn trích: Chi, rứa, nờ, tui, cớ răng, ưng, mụ thuộc phương ngữ Trung dùng phổ biến tỉnh: Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên – Huế - Tác dụng góp phần thể chân thực hình ảnh vùng quê tình cảm, suy nghĩ, tính cách người mẹ vùng quê ấy; làm tăng sống động,gợi cảm tác phẩm Hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng (2‘) Bài 1: Tìm Một số văn có sử dụng từ ngữ địa phương, cho biết văn có sử dụng từ ngữ địa phương chiếm số lượng nhiều hay ít, điều nói lên ưu điểm Tiếng Việt? Xác định nhiệm vụ em học từ địa phương VD: Chiếc lược ngà Hướng dẫn học nhà chuẩn bị (1’) - Học - Làm tập tập tập phần vận dụng – sáng tạo - Giờ sau trả kiểm tra học kỳ I 243